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四年级英语unit3说课稿


剑桥小学英语《Join in》book 1 unit3 schoolthings 说课稿 叶周超 一说课标 《英语新课程标准》 中提出小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣, 培养他们英语学习 的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养一定的语感和良好的语音、语调基础, 使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力, 为进一步学习打下基础。 其中六条理念之一即 采用活动途径,倡导体验和参与。根据这一理念我在设计本课教学时突出一个“趣” ,以“任务 为基础”安排教学内容。 在《英语新课程标准》一级目标(三四年级)中提出能根据听到的词语识别或指认图片或 实物;能根据图、文说出单词或短句;能在指认物体的前提下认读所学词语。通过对新课标的学 习和深入领会,针对四年级学生的年龄特点和本课内容,我将本节课的教学模式确立为“任务型 和活动型相结合”的趣味教学模式。以学生为主体,活动为载体设计游戏,竞猜,配乐读,访谈, 快速反应,TPR 等不同的听说读写活动,让学生在各种英语活动中充分发挥各项智能特征,提 高语言技能,感受英语学习的快乐,树立自信。结合本课特点我设立了如下教学目标。 知识与技能: a 能听说认读单词 book,shoolbag,pen,pencil,ruler.eraser,pencilcase b 并结合实际简单描述文具的颜色,数量等。 C 能发现字母 oo,在单词中的发音规律举一反三的朗读 foot,food,boot 等词。 D 提高学生英语探究,认读能力

过程与方法:
运用情境教学法,游戏教学法,TPR 教学法激发兴趣,提高语言运用能力。 情感态度目标: 通过游戏,活动培养学习英语的兴趣;让学生敢于乐于开口,积极参与交流。 并养成认真倾听的习惯。 二 说教材 A 本课内容及地位 本课是《Join in》book 1 unit3 schoolthings 中的第一部分,本单元主要是围绕文具描述其颜色数 量等。该部分主要是单词教学,是本单元的基础。三年级已学过几个文具单词,四年级的教材进 行了深入与拓展,以旧带新,循序渐进。 B 教材重难点 本课重点是能正确认读 7 个文具单词, 难点是能认读 ruler;eraser.为培养学生认读单词的能力, 掌 握一定的英语学习策略,shoolbag,学习 ruler,eraser 发现字母 r 在单词中的读音规律。将此学习策 略作为一个难点。 本课虽然只有 7 个单词, 内容看似单调枯燥, 我在处理教材时设计多样的趣味听说活动达到教学 目标,突破重难点。 三 说学生 本学期刚接手这个四年级,学生经过一年的学习,70﹪左右学生对英语有学习兴趣,有 30% 学生兴趣不大。大部分学生有一定的单词听说基础,但在单词认读方面较弱。因而在教学时我重

在培养全体学生学习兴趣,强化单词认读。学生对本课并不感到陌生,三年级时已学过 book,shoolbag,pen,pencil, pencilcase 5 个文具单词,有 70%学生能听懂会说这 5 个词,只有 40% 左右学生能认读。 所以我对这 5 个词的处理重在复习巩固, 将更多时间花在教授 ruler 和 eraser 及 7 个单词的认读上。 四 说教法 本课我以各种活动贯穿始终,运用趣味教学法使学生学习的过程快乐而有效。具体方法体现 在以下几方面: A 在欢快的音乐节奏中朗读单词。 (引趣) B 简笔画猜词游戏复习单词。 (激趣) C 找出字母读音规律,举一反三读单词,形成学习策略。 (促趣) D 学生用大小声读,看嘴型读,快速反应读,藏单词,炸弹游戏等多样读法巩固单词。 (护趣) E 用听音拍单词,听音标号等多样听力训练,让学生在完成各项任务中培养学习成就感,延续学 习兴趣。 (续趣) 5 说训练 本课的训练主要体现在训练听,说,读。其中听的训练分为集体和个人独立完成两个层次。有

listen and show 和完成书本听力练习,听音拍单词几种训练形式、 “说”的训练主要 有简单说单词,组词造句说两个层次。通过猜的游戏引导学生说单词,通过比赛引 导学生说句子。这样让不同层度的学生都得到相应的训练。读的训练有大小声读,
看嘴型读,快速反应读,藏单词游戏读,炸弹游戏读,随音乐读。形式多样,贯穿始终。使读 的训练更扎实有效,富于趣味性。 六 说教学程序 1 warm up 在欢快的音乐节奏中朗读颜色单词。调动学生学习情绪,其中注意力。 2 revision 教师运用简笔画边画边让学生猜,激发学生回忆复习单词 3 presentation (1)用实物依次呈现 shoolbag,book, pen,pencil, pencilcase。让 学生看物说单词或句子,并拼 读单词。 (2)教学完 book 后引导生能发现字母 oo,在单词中的发音规律举一反三的朗读 foot,food,boot 等词。 (3)学习 ruler,eraser。听音填词发现字母 r 在单词中的读音规律。 (4)用大小声找单词游戏练读 ruler,eraser。

4.practice (1)listen and show (2)快速反应读,炸弹游戏读。在机械操练读的时候运用炸弹游戏可以使学生读时注 意力更集中,看到炸弹趴下让学生读时动一动,避免枯燥乏味。 (3)听音拍单词游戏。训练单词的再认。 (4)随音乐节奏读。 5 consolidation (1)听音标号练习。 (2)听音找出魔法师的书包颜色,个人独立练习,训练听辨单词的能力。 6 extention 自己选择所学单词组词或造句练习


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