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数量词主题单元学习概述


主题单元学习概述

本单元是小学一年级(下)关于数量词、反义词集中教学的一部分,内容包括

其实是语文的一种综合的运用。在《语文快乐宫》中有一道练习题——填合适

设计三个专题,第一专题:通过情景掌握数量词的正确搭配。能辨析个别数量

运用数量词、反义词展开想象编个小故事。针三个专题的确定源于教材,又不 主题单元规划思维导图

主题单元学习目标 知识与技能: 1、认识本单元的 17 个生字。 2、初步学会是量词的正确搭配。 3、能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。 4、初步知道反义词是意义相反的词。 5、能根据画面内容用上反义词、数量词编个小故事。 过程与方法: 1、通过情景故事,培养观察认识事物的能力。 2、通过阅读课文,初步知道反义词的意思相反或相对以及一一对应的特性。

情感态度与价值观: 充分调动学生已有的生活经验,增强学习自信心。 你能正确搭配数量词吗? 主题单元问题设计 你能正确说出老师所给词的反义词吗?

你能根据画面用上一组反义词和一些数量词编小故事

专题一:数量词——你能正确搭配数量词吗?(1 课 专题划分

专题二:反义词——你能正确说出老师所给词的反义

专题三:语文快乐宫——你能根据画面用上一组反义 专题一 所需课时 数量词 一课时

专题一概述:本专题是一篇读来琅琅爽口的课文,它集中向学生介绍了一些常

第一组讲生活用品中的数量词;第二组讲食品中的数量词;第三子讲交通工具 词的搭配。

对应课标: 1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语 专题学习目标 1、认识本课 9 个生字;学习部首“页字旁”;初步学习数量词的正确搭配。 2、正确朗读课文,背诵课文。积累词语不少于 9 个,句子不少于 2 句。 3、能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。

1、在我们的生活中经常用到许多数量词,你知道那些 专题问题设计 2、你能圈出课文中出现的数量词吗?

3、有个小弟弟把数量词用错了,我们来帮他改一改, 所需教学环境和教学资源:课件、课本、多媒体教室 学习活动设计
一、以旧带新,揭示课题。 1、找朋友,说句子。 (1)出示词语:一朵、一条、一颗、乌云、彩虹、露珠。 (2)师:小朋友,你能不能给这些词语找到自己的朋友,并说句话? 2、师:这里的“一朵、一条、一颗”我们称为“数量词”。

3、板书课题,齐读课题。 二、整体感知 过渡:今天我们要认识哪些数量词呢?让我们来听一听课文中是怎么说的。 1、听课文录音,你们听到了哪些数量词? 2、师:你们想不想和这些数量词见见面呢?轻声读读课文,不认识的字借助拼音读正确。 三、学习 1、2 节 1、接龙读 1、2 节,注意正音(瓶——后鼻音 茶——翘舌音 艘——平舌音 “一”的变调)。 2、师:在我们的生活中经常用到许多数量词,你瞧! 3、师:说说你看到了什么? 如:爸爸戴着一条领带,一块表。 妈妈穿着一件衣服,戴着一顶帽。 爷爷早上喝了一瓶牛奶,中午喝了一杯茶。 奶奶在超市买了一包饼干、一盒糕。 4、师随机出示课文第一节内容。 5、学习生字。 6 出示图片 2(内容与第二节有关)。 师:图上画了哪些东西呀?天上 7、随机出示课文第二节,学习生字。 ,地上 ,河面上 。

8、出示句子:我们坐在一艘游轮上,看到一幢幢高楼,一座座大桥,还看到几只小鸟在江面上飞 四、学习第 3 节 1、师:你还知道哪些数量词? 2、师引读第 3 节。 3、齐读全文,师生合作背诵全文。 五、巩固与拓展。 1、师:有个小弟弟把数量词用错了,我们来帮他改一改,好吗? 2、游戏:数量词对对碰。

1、 学生正确朗读课文,背诵课文。 评价要点 2、 学生掌握一定数量词的正确搭配 3、能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。


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