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优美与壮美教案

《音乐的优美与壮美》教学设计
一 教学目标: 1、在本课欣赏活动中,能够在教师的引导下让学生根据自己的感受 , 正确判断、区别优美与壮美的这两种不同音乐美范畴的音乐作品。 2、 积极参与交流与讨论,能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风 格特点并理解两者既有区别又有相同点。 二、教学重(难)点: 1、能够通过引导,让学生从音乐元素的分析中,用自己的语言总结 音乐的优美和壮美的风格特征,理解它们的概念和内涵。 2、能在理解的基础上,根据作品的音乐语言,准确辨析音乐作品所 属的音乐美范畴(优美和壮美) 。 3 优美音乐实践活动-配乐诗朗诵《面朝大海 春暖花开 》 三、教学过程: 1 导入 聆听 6 首音乐作品,播放《琵琶语》 、 《小拜年》 、 《小苹果》等不同音 乐风格的片段, 提问: 这些作品分别带给你怎样的感受?请你用自己的语言阐述它们 不同的美。 教师肯定了学生的回答后小结:不同的音乐元素形成不 同的音乐美,不同的音乐美带给我们不同的感受。 学生思考后回答问题 用两首有代表性的作品导入今天的学习目标, 激发学生的学习兴趣和探究欲望。初步感受优美和壮美两种音乐美 的风格特点。

(一)欣赏《牧歌》 1、多媒体播放教师课前选择的一个画面,提问:这个画面带给你怎 样的视觉感受?如果让你为这个画面配上音乐, 你会选择怎样的音乐 作品? 学生结合画面和联想的相互诗词的意境欣赏音乐,在教师的引导下, 从音乐元素的几个方面分析通过结合画面聆听音乐片段, 视觉与听觉 的结合,更有利于引导学生了解优美 欣赏与体验——优美 为什么?(启发学生从音乐的语言要素:旋律、节奏、速度、结构等 方面思考) 2、课堂延伸 欣赏了解准格尔旗地方民间音乐-漫瀚调 漫瀚调,汉语译意为沙漠调。民歌的一种形式。主要流行于蒙古、汉 杂居的伊克昭盟准格尔旗、达拉特旗等地,建国以来,在党和政府的 关怀重视下,漫瀚调得到了长足的发展。 1996 年,准格尔旗被文化部命名为“中国民间艺术之乡(漫瀚调)”; 2007 年 6 月,准格尔旗漫瀚调被自治区人民政府确定为第一批区级 非物质文化遗产; 2008 年,漫瀚调成为第二批国家级非物质文化遗产。 3 总结“优美”的基本特征 旋律: 柔和舒展 ,速度、力度:适中, 节奏:平稳有序,结构:规整均衡。

4 小结: 优美的音乐给人以愉快轻松的审美感受, 它具有温柔、 和谐、 纯净、细腻的特点,人们通常将优美称之为“纤丽美、阴柔美、典雅 美、秀美”诗意的美是优美的音乐所追求的至高境界。 肖邦是学生比较熟悉的作曲家,除了他著名的革命练习曲以外,他的 夜曲更是具有优美的音乐气质,学习和欣赏肖邦的夜曲,可以帮助学 生加深对优美风格的了解,熟悉夜曲这一乐曲体裁。 肯定和鼓励学生的主观能动性,展示搜集的资料,提高学生主动学习 的热情。 (二)欣赏与体验——壮美 欣赏《国际歌》 (合唱) : 聆听后讨论回答:听了这首作品,你眼前出现了怎样的画面,它有 怎样的风格?是用怎样的音乐元素加以表现的? (主要从音乐的旋律、 节奏、速度、力度四个方面来分析) 1、介绍作品,聆听并跟唱后尝试分析作品的风格。 学生听赏,分组交流讨论,思考回答问题。 让学生聆听作品联想作品带来的战争画面感, 实际上是这类作品的一 种品质的具体表现。它那昂扬激越的音调铿锵有力的节奏、整齐有序 的形式,昂扬的意志和精神是战争场面配乐的一般特点,也是壮美风 2、总结两首作品音乐元素的表现的 共同特点 旋律:庄严凝重 速度:行进速度 力度:铿锵有力 节奏:整齐有序 小结:与优美相对应的音乐美是壮美,它以雄浑、壮观、刚劲、勇猛

为特征,给人以惊心动魄、振奋精神、开阔心胸、激情荡漾的审美感 受。 3、请学生介绍自己搜集的壮美风格的作品。 通过聆听学唱和音乐语言的分析,让学生了解壮美的音乐特点,初步 感受与优美的异同。 (三)对比欣赏《夜曲》和《黄河钢琴协奏曲》 欣赏肖邦《夜曲》片段 1、 提问:

① 这两首乐曲分别给我们的感受是什么样子的?(动与静的对比) 安静 和 喧闹的感受 ② 两首乐曲是用什么乐器演奏的? 钢琴,且一个是钢琴独奏,另一个是钢琴协奏 ③ 同样是钢琴演奏的乐曲为什么却能表达出风格迥异的作品? (引导学生从音乐元素方面分析作品的风格特点。) 2、活动与探究 给两首乐器分别匹对上相应的图片 (四)实践 配乐诗朗诵《面朝大海 春暖花开》 1 诵读诗文 《面朝大海 春暖花开》 ,讨论用什么样的音乐来配乐朗 读,优美的还是壮美的 2 教师配乐朗读诗文《面朝大海 春暖花开》 3 学生齐诵和领诵《面朝大海 春暖花开》 (五)总结

通过本节课的学习和探讨, 我们初步了解了优美和壮美两种不同音乐 美的风格特点。 一般来说, 优美具有温柔、 平和、 纯净与细腻的特点。 舒畅的旋律,平稳有序的节奏,适中的速度与力度,均衡的结构等, 构成了优美的基本表现特征。 与优美对应的音乐美是壮美, 其以刚劲、 果敢、勇猛、粗犷为特征。激越昂扬的音调,铿锵有力的节奏,整齐 的形式,表现了雄壮的意志与精神。 学生回顾本课所学内容,记录勾画总结知识点。 帮助学生初步了解 一些基础的音乐美学知识,引 导他们在音乐欣赏中成为更自觉的、更有意识的聆听者,加深对音乐 内涵的理解学会理性的表达对音乐作品的感受和理解。


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