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2019届高考语文一轮复习第六部分作文第四章“一第二节高考作文发展等级之“丰富”课件苏教版_图文

第六部分 作 文 第二节 玉盆纤手弄清泉,琼珠碎却圆 ——高考作文发展等级之“丰富” 第六部分 作 文 “丰富”是高分作文的一个重要特征,是“发展等级”的 第二项要求,是在基础等级“内容充实”基础上的更高一层的 评判标准。 《考试大纲》对“丰富”的要求是“材料丰富,论据 充实,形象丰满,意境深远”。从“等级评分标准”看,好像 只占几分, 但在具体阅卷中, “丰富”的实际分值有可能占到整 篇作文分值的 50%或以上,因为多个评分点都与之息息相关。 如“中心明确”, 即所选材料要紧扣话题中心; “内容充实”, 即材料要丰富; “感情真挚” ,即材料要感人; “结构完整” ,即 材料要有层次; “深刻” , 即令人深思; “有创新” , 即材料新颖…… “文章一枝花,全靠例当家” “例好文一半” ,所以材料的重要 性已超越了语言、结构等作文要素。下面以议论文为例,介绍 使作文丰富的几个策略。 第六部分 作 文 第六部分 作 文 议论文材料丰富体现在“论据充实”方面, “论据充实”, 是指在议论过程中能广征博引,纵横开阖。写作议论文时,在 确立了富有新意的正确观点之后,还要选用真实、典型、新鲜 的论据来证明。这些在行文中的理论引证、事实例子、类比事 例、数字资料等等要充分而有力,避免空洞的分析,不泛泛而 谈,不人云亦云。充实的论据来源于对生活、对社会的关注。 我们平时要注意思考人生,思考社会,回忆亲情,感受友谊, 搜集让我们感动、让我们觉醒的生活片断。充实的论据还来源 于学习。学习书本,广泛阅读,厚积薄发。 第六部分 作 文 其主要策略是: (一)丰富材料 1.要善于提取平时积累的材料。高考作文尽管范围很广, 但从大处来说,无非是自己、自己与他人、自己与社会、自己 与自然等几方面的话题,如果在平时阅读时就这些方面多作思 考,积累一些有用的材料,考场上就不愁没有东西写了。平时 可以分门别类地收集、整理、归纳知识材料,构筑自己的知识 仓库。 第六部分 作 文 2.要学会多角度地思考问题。最简单的,可以先从正面, 再从反面;或先说必要性,再说可行性,最后说效果;还可以 从个人、集体、社会这样的多层角度思考。平时要注意进行相 似联想、相关联想、对比联想的练习,扩展自己思考问题的角 度。多角度地去思考问题会使文章材料丰富起来。 (二)丰富论述 要丰富论述,需用以下几个技法: 技法一:古今中外充实广度 要写好议论文,必须注意所采用的材料的广泛性,即它的 “广度”。在这方面,很重要的一点就是取材要兼顾古今中外 的各个方面,选取典型材料。 技法二:点面结合充实厚度 点式论证,就是在一个比较大的段落内,抓住某一个事例 或某一句名言进行分析论证。它的好处是笔墨详尽,说理透彻。 面式论证,就是在一个比较小的段落内连续铺排三个以上 的事例或名言进行论证,一般以排比句的形式出现。它的好处 是笔墨节俭而材料丰富。 技法三: 强化分析充实力度 分析是议论文的看家本领。事例和名言只有借助分析这一 链条,才能与你要表达的主旨发生联系,所以,列举事例、引 用名言以后,还要紧扣中心主旨,对所用的事例、名言进行分 析和阐述。具体可以从以下方面强化“分析”效果: 强化“分析”点一:运用因果推理法分析 运用因果推理法,要在列举事例之后,找出材料与观点之 间的因果关系,运用因果句的形式进行分析说理。因此,写作 时应该注意观点与材料之间的因果关系的阐释和表述,用原因 与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性。其表述形式 常为“(正是)因为……所以……”(由

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