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高中议论文写作训练设计1


高中议论文写作训练设计 一、了解议论文基本常识 当我们了解生活中的某件事情、 某个现象或某些问题时, 总会形成自己的看 法、主张和观点,把这些看法、主张和观点表达出来,并加以阐释、说明,就 是议论;写成文章,就是议论文。 常见的议论文有:读后感、随笔、演说、序言、书评等。 写议论文、阅读议论文,应该注意议论文的要素,即:论点、论据、论证。 论点就是我们的看法和主张。议论文的主要看法和主张就是文章的中心论 点。有的议论文还有分论点。分论点是从中心论点分离出来的,从属于中心论 点,几个分论点构成中心论点。 论据是用来证明论点的根据。 论据主要有事实论据和理论论据。 论据必须充 分、确凿,有典型性。 论证是运用论据证明论点的过程和方法。 常用的论证方法有举例论证、 道理 论证、对比论证、比喻论证、引用论证、归谬论证、正反论证等。 论证的方式一般分为立论和驳论两种。 立论是对一定的事件或问题从正面阐 述见解和主张的论证方式。 驳论是对片面的、 错误的甚至反动的见解或主张进 行批驳,只要批驳成立就行了。立论和驳论常常是互相联系的。驳论文章中要 有立论,以阐明自己的正确观点。在立论的文章中有时也要批驳错误观点。

二、了解《2005 年高考大纲》写作部分有关议论文的解说 基础等级 ①有的放矢 议论文要有明确的针对性。阐述正确的看法、主张和观点,明辨是非,这是 议论文的生命。 写没有针对性的议论文, 就是无的放矢, 无病呻吟, 无事生非。 好的议论文, 不但要有明确的针对性, 还应大力宣扬正确的看法、 主张和观点。 ②观点正确 观点是议论文的灵魂, 一个错误的观点哪怕能够自圆其说, 也是无法得到大

家认可的。观点正确与否,要看其是否符合广大群众的利益和道德标准。 ③内容具体 作为议论文三要素的论点、论据、论证,不是一副互不关联的空洞架子。好 的议论文,不仅应该有具体的内容——健康明确的论点,具体真实的论据,准 确严密的论证,还要有精心设计的完整严密的结构。 ④逻辑严密 不管什么文体的文章,都要讲究思维清晰,前后一致。一段毫无逻辑的话, 读了让人不知所云。议论文逻辑的严密体现在论证上。语句严密,无懈可击。 行文清晰,让人读了一目了然。 发展等级 ①深刻 “透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性。” (《2005 年普通高等学校招生全国统一考试大纲》) ②丰富 “材料丰富,形象丰满,意境深远。”(《2005 年普通高等学校招生全国统 一考试大纲》) 就议论文而言,“丰富”主要指论据典型、充分,出其不意又恰到好处。 ③有文采 “词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。” (《2005 年普 通高等学校招生全国统一考试大纲》) 创新议论文切忌板起面孔说话,语言要尽可能生动活泼,庄谐自如。当然, 不板起面孔,决非故作胡言乱语,信口雌黄。 ④有创新 “见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有个性特征。” (《2005 年普通高等学校招生全国统一考试大纲》) 议论文要引人深思, 发人深省, 须有深刻而有创意的观点, 即“新颖的见解”。 这里的“新颖”,既指言他人所未言,更指观点出自司空见惯的事情、现象或问

题,让人读了觉得眼前一亮。但议论文仅有新颖的见解是不够的,还必须在论 据材料、布局结构上有独到之处。议论文的结构过去有一个严格的格式,即所 谓“引、析、联、结”四步骤。创新的议论文写作,不会出现在陈旧的格式套子 里。

三、总体序列训练设计 高一年级阶段着重训练要点 1、学习议论文三要素——论点、论据、论证 2、论点的确立与表述 3、学习例证法、引证法、对比法 4、学习因果论证讲道理 5、论点型、论题型(范围型)议论文写作 高二年级阶段着重训练要点 6、学习论证的思路和结构 7、学习喻证法、引申法 8、学习辩证分析讲道理 ①用发展的观点讲道理 ②用联系的观点讲道理 ③用一分为二的观点讲道理 9、议论文的语言训练 10、关系型、材料型议论文写作 11、学习写新闻短评、影视评论 12、学习写读后感 高三年级阶段着重训练要点 13、学习议论文中的多种表达方式 14、学习写作思想评论、文学评论

15、学习写作杂文 16、学习驳论点、驳论据、驳论证三种方法 17、学习写作寓意型议论文 18、议论文写作综合训练 这个序列共 18 个训练要点,分三个阶段教完,每个训练要点并不是孤立的 训练,而是互相联系的。比如论证方法、论证结构、论证语言、讲道理的方法 等知识点,贯穿整个高中阶段的训练,只不过是在每一个训练阶 段强调、训 练、掌握的程度不同而已。

四、高一阶段训练设计

一、论点的确立与表述 1、如果要求你阅读完下列各题的文段之后,根据文段内容,展开联想,各 写一篇议论文, 请为你将完成的议论文设计一个标题, 并写出该篇议论文的中 心论点。100 字以内。

①马路边有一棵高大的榆树,紫藤缠着它长得非常好。一天晚上狂风大作, 榆树倒了,紫藤也枝蔓横斜,落花满地,早已没有了原先的繁荣景象。 ②清官,在我国史籍中谓之“循吏”。司马迁为循吏作传,第一人就是楚令尹 孙叔敖。 孙叔敖幼年时, 在路上看到一条双头蛇。 他听说见了双头蛇人就要死, 为防别人再受害,就自己上去勇敢地将这条蛇打死掩埋了,乡人均称其贤。后 来,孙叔敖被楚庄王封为令尹,他整饬律令,振兴农业,办了不少好事,“民 皆乐其生”。而自己则破车劣马,糙米菜羹,食“枯鱼之膳,冬羔裘,夏葛衣, 面有饥色”。个人的俸禄,他也广施于人,至死“无分铢之蓄”,死后妻儿还得 靠打柴度日。 ③古罗马神学家奥古斯汀和法国思想家卢梭, 少年时均品行不端。 奥古斯汀 混迹街头无赖之间,打人骂人兼偷窃,“饱餐犯罪之乐”,“炫耀自己的污浊与

下流”。卢梭则“又懒又喜欢撒谎”,他早年当佣人时偷了主人的旧丝带,竟在 众目睽睽之下,嫁祸于诚实的女仆玛丽,败坏了人家的好名声。后来奥古斯汀 和卢梭都写过《忏悔录》,直面自己的隐私,痛责自己的过错,赤裸裸地解剖 自己,最终都走上了弃旧图新之路,在学术与事业上作出了重大贡献。 ④1843 年,二十多岁的恩格斯在伦敦大英博物馆见到鸭嘴兽的卵时,甚为 怀疑。因为,鸭嘴兽是哺乳动物,哺乳动物是胎生的,怎么能有卵呢?有卵就 不应该是哺乳动物。他并公开阐述了这一观点。可是到了五十多年后的 1895 年,恩格斯明白了,鸭嘴兽虽为哺乳动物,但它是卵胎生的,是哺乳动物中的 一种特例。此时,恩格斯已名扬天下,可他仍然公开承认了自己青年时代的错 误,表示“向鸭嘴兽道歉”。 ⑤主张“性灵说”的清代诗人袁枚曾经说过:蚕吃桑叶,吐出来的是蚕丝,而 不是桑叶;蜜蜂酿蜜,它采的是花粉,而不是蜂蜜。

二、学习例证法、引证法、对比法 2、下面的文字是《成功始于今日》一文的首段,阅读后请续写,要求至少 用三个事实论据来论证中心论点,要求举例详略得当,恰到好处。不少于 600 字。 成功始于今日 我们中间的许多人都知道古人留下的一首《明日歌》:“明日复明日,明日 何其多!吾生待明日,万事成蹉跎。”它被写在许多人笔记本的扉页之上,用 以自勉。但是,许多人又未必知道古人还给我们留下一首《今日》诗,诗云: “今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今 日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日》诗,努 力请从今日始。”这两首诗,前者侧重强调今日之事今日毕,莫将今日推明日; 后者着重强调今日一过无今日,“努力请从今日始”,角度不同,所表达的主题 却是相同的,欲成就一番事业,一定要惜时如金,莫将岁月轻抛弃。

3、下面的文字是《无欲则刚》一文的首段,续写这篇议论文,要求举两个 事例,从正反两面来论证中心论点,不少于 600 字。 无欲则刚 “刚”是难以做到的,“欲”是人人皆有的。人的欲望有两种,一种是作为一个 正常的人所具有的正常的“欲”,如鲁迅先生所说的“一要生存,二要温饱,三 要发展”。这样的“欲”,不影响他人正常的“欲”,甚至是为了最大地满足最大 多数人的“欲”为基础的。这样的“欲”,应当尽量予以满足。一种是贪得无厌, 甚至是以破坏别人的正常的“欲”为基础的。 这种“欲”, 是应当批判乃至制止的。 “刚”和“欲”,是一种什么关系呢?要满足大多数人正常的“欲”,应当具有坚忍 不拔、顽强奋斗的“刚”力;而要有百折不回的“刚”力,则必须没有恶劣的、以 破坏别人的正常的“欲”为基础的个人私欲。古人云:“有容乃大,无欲则刚”, 实在是说出了“刚”和“欲”的辩证关系。

4、 下面的文字是议论文 《一天和一年》 的开头部分, 请在第二段“……启发: ” 后面写出“启发”的内容(即文章议论中心),运用例证法,完成此文。续写部 分不少于 600 字。 一天和一年 一位画家在拜访德国著名画家门采尔时曾诉苦说“为什么我画一张画只要一 天的时间,而卖掉它却要等上整整一年?” 门采尔严肃认真地对他说:“倒过 来试试吧,如果你用一年的时间去画它,那么只需一天就能够卖掉它。” 读了这个故事颇受启发:

5、阅读、参照下列范例,如果要求你围绕后面的话题写一篇议论文,请你 写出打算完成的文章的论点, 并开列至少 5 条能证明你的文章论点的有关名言 警句。

话 题:探索

论点撮要: a.探索的动力在不满现实与对新生事物不断追求 b.探索需要有鲁迅说过的“吃螃蟹”的勇气 c.探索推动着人类社会由蒙昧走向文明 d.探索须以科学的武器为指导 e.探索要不怕失败,敢于再辟蹊径 f. 名言提示: 天下无难事,只怕有心人;天下无易事,只怕粗心人。 ——袁枚 非尽百家之美,不能成一人之奇;非取全高之境,不能开独创之域。 ——刘开 我觉得自己好像是在海滨玩耍的孩子, 有时很高兴地拾着一些光滑美丽的石 子。但真理的大海,我还没有发现。 ——(英国)牛顿 在科学的入口处,正像地狱的入口处一样,必须提出这样的要求:这里必须 根绝一切犹豫,任何怯懦都无济于事。 ——(德国)马克思 别忘了!难做的事才值得去做。 ——(德国)叔本华 打破一切,寻求一切,敢做敢为敢破坏,这就是真理与生活。 ——(法国)雨果

①忧患

②仁爱

③财富

三、因果论证 6、阅读下面材料后,设想你自己如果是应聘者,你的回答是什么?写出你 的答案,然后列出 5 条理由。100 字以内。 某中外合资企业招聘管理人员,面试中有这么一道题:三人外出打猎,一个 人发现了一只野兔, 另一个人打死了这只野兔, 第三个人捡回了这只野兔; 问: 一等奖应该给谁? (注意“发现”“管理人员”)

四、论点型、论题型(范围型)议论文写作 论点就是我们的看法和主张,它是一个判断,而且是一个肯定判断。论点型 议论文是指命题 (题目) 本身即文章中心论点, 写这类议论文, 不能另立中心, 只需考虑组织论据进行论证。 而论题型议论文则只界定了议论的范围, 论点还 需要写作者自己在规定议论范围内另确定中心论点。 7、从下列题目中任选一题写一篇议论文,要求论据典型、充足,论证严密、 充分,800 字以上: ①学贵在问 ②歌颂也需要勇气 ③有志者事未必成 ④不断把人生的横杆升高 ⑤取“寸”之长,补“尺”之短

8、从下列题目中任选一题写一篇议论文,要求自定中心,有理有据,论证 充分,800 字以上: ①面子

②我之“酷”观 ③拔河的启示 ④说“严” ⑤贫与富

附录: 议论文写作八忌 (1)忌审题不准。审题应弄清文体,抓住题眼,吃透题意,把握重点,弄 清选材范围,确定写作方法。如果对题目含义和要求掌握不住,理解不以,甚 至稍微走一点边,写作则将失败。 (2)忌立论肤浅。立论,就是对论述的问题提出自己的看法和主张,自己 的见解应力求新颖独到,主张应该正确鲜明,有见地。立论应避免一般化,表 面化,抓不住问题的实质,看不见事物的本质。(3)忌抓不住论点。 写作议论文应围绕中心论点来写。 有的同学抓不住论点, 常常偏离论点尽情 发挥,或者节外生枝扯到别的问题上去,或者把握不住论点的关键所在,搞颠 倒了主与次、轻与重,这是不可能写好议论文的。 (4)忌论据不确切。论据是用来证明论点的理由,是论点赖以成立的根据。 论据不仅要典型、可靠,而且要贴切、恰当。如果论据不恰当,不贴切,就不 能证明论点,论据不能用同论点对好角度,就无法为论点提供最佳服务。 (5)忌引用不精确。证明论点正确性的理由,有事例,也有事理。不论事 例或事理,引用它们的时候都应该精确。引用事例要真实可靠,不能随心所欲 的编造,那怕添枝加对也不允许,引用事理,如名人言论、诗文等,应核对原 文,力避错漏,不能断章取义,也不能篡改原文。 (6)忌事议脱节。议论文中用事实证明论点。或针对某一事情发表意见和 看法,都得根据事实来阐明道理。把事与议紧密地结合起来。议脱离了事将是 无根据的议,事离开了议,事的作用和价值也就难于表现出来了。因此事与议 不能脱节。

(7)忌持论无角度。写议论文,特别是供料作文,往往有很多角度可写, 但写的时候,一定要选最佳角度下笔,既不能四面出击,也不能不加选择地盲 目行文。泛泛而论写不深,随意下笔写不好。 (8)忌论证不严密。论证是运用论据来证明论点的方法,是论点和论据之 间逻辑联系的纽带。因此,论证必须思路清楚,逻辑严密。如果层次不清楚, 思路不细密,逻辑性不强,那么论证绝不会严密。


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