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2016 文化创新的途径教学设计


《文化创新的途径》教学设计
第一部分
一、 【教学目标】 :
1、知识目标 ①理解文化创新的根本途径是立足于社会实践。基本途径是继承传统、推陈 出新;面向世界、博采众长。 ②理解文化创新过程中要坚持正确方向,反对错误倾向。 2、能力目标:

教材分析

①通过学习,使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与 外来文化关系的能力。 ②通过材料探究,使学生具备在合作探究中体验生活、生成认识、构建知识 的能力。 3、情感态度、价值观目标: ①通过探究文化创新的事例,来激发学生热爱传统文化、 学习各民族文化长 处的思想意识。 ②通过对传统孝德与现代孝德材料的分析、探究,帮助学生树立感恩父母、 感恩社会的情感。

二、 【教学重点、难点】
重点:文化创新的途径 难点:坚持正确方向,克服错误倾向 三、 【教法、学法】 教法:情景教学法、实践探究法 学法:合作学习法、自主探究法

第二部分
一、 【创设情境、导入新课】

教学过程

(1) 播放视频《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》 。
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(2) 展示材料:国产原创系列电视动画片《喜羊羊与灰太狼》 ,由广东原 创动力文化传播有限公司出品。 《喜羊羊与灰太狼》最高收视率达 17.3%,大大超过了同时段播出的境外动画片。荣获由国家广电总局 颁发的国家动画片最高奖——“优秀国产动画片一等奖”。

探究 1 思考:《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》为什么赢得了广大观众的喜爱? 对于文化的发展而言,它的成功表明了什么道理? (学生探究、发表意见) 教师分析: 《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》一改往日国产动画片人物造型 呆板僵硬,说教味极浓的缺陷。以幽默的语言,搞笑的剧情,鲜活的人物造型, 赢得了广大观众的喜爱。成为当之无愧的国产动画第一片。由此可见,文化要想 发展,要想符合人民群众的需求,就必须进行文化创新。今天,让我们来共同探 究文化创新的途径。 二、 【材料讨论、探究新课】 探究 2: 展示 《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》 的主人翁图片及其生活原型: 美羊羊——生活中善良亲切和爱美之心很强的人;喜羊羊 ——社会上的台柱子, 很重要的人物;灰太狼是社会上奸诈愚蠢的坏蛋,爱老婆孩子。红太郎是毒辣老 婆,十分凶悍。 问:这部影片中的人物来源于什么?给我们什么启示?(学生自主探究、发 表意见) 教师分析:这边影片中的人物来源于生活,这表明文化要创新,就需要立足 于实践。由此得出“文化创新离不开社会实践”的结论,具体如下: (一)、文化创新的根本途径 立足于社会实践,是文化创新的基本要求,也是文化创新的根本途径。 教师设疑: 为什么文化创新的根本途径是立足于社会实践呢?(此时可让学 生结合第五课第一框知识思考,从而使学生温故知新) 学生发言,教师总结:因为社会实践是文化创新的源泉和动力,所以立足于 社会实践,是文化创新的根本途径。

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教师:文化创新的根本途径是立足于社会实践,那么要想实现文化创新,我 们有没有其他途径可走了呢? 三、 【突破重点】 材料: 《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》之所以给人耳目一新的感觉,就是 在坚持中国风格的基础上, 在情节叙述上学习国外动画片的成功做法, 大胆想象, 无限夸张, 如果再能够学习国外动画片细腻的人物形象,毫无疑问会获得更大的 成功。 探究 3: (1) 、灰太狼、喜羊羊与传统国产动画片中的狼与羊的形象有何异同? (2) 、 找出材料中《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》获得成功的原因,这对我们 进行文化创新有什么启示? (围绕上述问题, 教师将全班学生以四人一组的形式分成若干组,组织学生 结合教材进行探究。 ) 学生发言,教师总结: (1) 、原来的狼形象:凶残、狡诈、能吃到羊,灰太 狼:狡诈、爱老婆孩子、永远吃不到羊。原来的羊形象:善良、软弱、被欺负。 喜羊羊: 善良、 勇敢、 聪明机智。 这表明灰太狼与喜羊羊是建立在传统 “狼”与“羊” 形象基础上的新的“狼” 与“羊” 。 (2) 、 《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》在坚持中国风格的基础上,学习了国 外动画片的成功做法。这表明进行文化创新,就需要正确对待外来文化。 (3)、文化创新既要继承传统、推陈出新,又要面向世界、博采众长。 具体分析如下: (二) 、文化创新的基本途径 1、文化创新的基本途径之一:继承传统,推陈出新。 分析: 具体内容: 在社会实践的基础上, 文化创新既是一个“取其精华、 去其糟粕”, 改造传统文化得过程;又是一个“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展先进 文化得过程。(古今、纵向) 思考:如何处理好继承与发展的关系? (教师带领学生分析) 分析:一方面,我们不能离开传统,空谈文化创新。 如果漠视传统文化的批判性继承,其民族文化的创新就会失去根基。另一方面,
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体现时代精神,是文化创新的重要追求。社会发生了变化,我们的文化也要跟着 发展。文化创新,表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。 2、文化创新的基本途径之二:面向世界、博采众长 具体内容:在社会实践的基础上,不同民族文化之间的交流、借鉴与融合, 既是人类文明发展的重要动力, 也是文化创新必然要经历的过程。 (中外、 横向) 分析如下: (1)、文化的交流、借鉴与融合,是学习和吸收各民族优秀文化成果,以发 展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短”的过程; 是在文化交流和文化借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。由 此可见,文化多样性是文化创新的重要基础。 (2)、在文化的交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优秀文化为营养, 充分吸收外国文化的有益成果,这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、 科学分析的态度。不同民族文化之间,只有平等交流、相互借鉴,才能共享世界 文化创新的成果。 (3)、在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要坚持以我为主,为我所用 的基本原则。因为永葆生命力和提升文化竞争力,都需要保持文化的民族特色。 四、 【情景设置、突破难点】 展示材料: 《名人主张改革汉字》 鸦片战争之后,教育救国呼声高涨,教育改革矛头直指汉字。 梁启超等人指出,汉字的繁难是教育不能普及的原因。 谭嗣同带头呼吁废除汉字,改用拼音文字。 钱玄同强烈否定汉字,说“汉字的罪恶,如难识、难写、妨碍教育的普及、知识 的传播,这是有新思想的人们都知道的” 。 探究 4:案例 1:如废汉字,改用拼音文字,请朗读史蒂夫·乔布斯经典语 录 :Lingxiuhegenfengzhedequbiejiushichuangxin。 Chengjiuyifanweiyedeweiyitujingjiushireaizijideshiye。 (领袖和跟风者的区别就在于创新。 成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己 的事业。 ) 案例 2:读拼音、写汉字:Fu qi
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(福气?夫妻?服气?扶起?浮起?负气??) 问:你是否赞成把方块汉字全换成字母文字? 学生发言,教师归纳:进行文化创新,要把握好当代文化与传统文化,本民 族文化与外来文化的关系。
具体分析如下

(三)、坚持正确方向,克服错误倾向 1、把握两对关系——当代文化与传统文化,本民族文化与外来文化的关系。 分析:要想把握好当代文化与传统文化的关系,就要取其精华、去其糟粕, 推陈出新、革故鼎新。一方面,我们不能离开传统,空谈文化创新。另一方面, 体现时代精神, 是文化创新的重要追求。 要想把握好民族文化与外来文化的关系, 就要面向世界、博采众长,注意到不同民族文化的交流、借鉴与融合,要学习和 吸收各民族优秀文化成果,取长补短,推出融汇多种文化特质的新文化;要坚持 以我为主、为我所用的原则。 2、 反对两种错误倾向——“守旧主义” 和“封闭主义”, “民族虚无主义”和“历 史虚无主义。 文化创新的基本途径 取其精华、去其糟粕——不能离开传 统文化 推陈出新、革故鼎新——注入时代精 神 面向世界、博采众长——不同民族文 化之间进行交流、借鉴与融合 以我为主、为我所用 民族虚无主义 否中 封闭主义 否外 守旧主义 否今 错误倾向 历史虚无主义 特点 否古

五、【板书、小结】 文化创新的根本途径:立足于社会实践 继承传统、推陈出新: 要取其精华、去其糟粕,改造传统文化 要推陈出新、革故鼎新”,创造新文化
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文化创新的 基本途径

文 化 创 新 的 途 径
坚持正确方向 克服错误倾向

面向世界、博采众长: 要注意不同民族文化的交流、借鉴与融合 要注意不同民族文化的平等交流。 要坚持以我为主,为我所用的基本原则 把握两对关系: 要把握当代文化与传统文化,本民族文 化与外来文化的关系 克服两大错误倾向: 要克服民族虚无主义、历史虚无主义,封闭主 义、守旧主义的错误倾向

六、【课后巩固】 1、选择题:(1)、李时珍为了写《本草纲目》,行程万里实地考察,不仅 向他人请教,更注重亲自试验。例如,他吞服草本植物曼陀罗,直到精神恍惚、 失去知觉,终于认识到这种植物的麻醉作用。这说明( C A、我们应积极进行文化创新 )

B、社会实践是文化创新的动力 D、我们应积极尝试不同的草本植物 )

C、社会实践是文化创新的根本途径

(2)、“海纳百川、有容乃大”给我们的启示是( D

① 实现文化创新,需要博采众长。②文化的交流、借鉴、融合是不同民族文化 之间相互借鉴、取长补短的过程③文化的交流、借鉴、融合是学习和吸收各民族 所有文化成果,以发展本民族文化的过程④文化的交流、借鉴、融合是在文化交 流与文化借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。 A、 ① ② ③ C、 ② ③ ④ B、 ① ③ ④ D、 ① ② ④

2、课后综合探究题:在完成本框学习后,结合我国北京奥运会开幕式经验, 给伦敦奥组委拟一份开幕式创新方案。目的是延伸课堂教学的效果。

第三部分

教学反思

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本堂课用学生喜闻乐见的动漫形式,以一种材料的不同层面来创设情境、导 入新课,探究材料、讲授新课,这样既激发同学们的创造热情,培养了学生的能 力和社会责任感。 本堂课应注意,一、要根据高中生的兴趣爱好来做好充分的课前准备,收集 好充分的第一手资料。二、上课的课室要带有多媒体设备,有投影仪。这样才能 播放动画视频, 才能让学生展示自己所总结的课堂小结。才能帮助学生达到身临 其境的效果,使学生得到深刻的体验和感悟,从而达到新课改的目标。

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