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闽江学院附中2010-2011学年心理健康教育工作计划


闽江学院附中 2010-2011 学年心理健康教育工作计划
一、 完善与运用学校心理咨询室 完善与运用学校心理咨询室 与运用

1.设备完善 1.设备完善 ①一盏可调明暗的立地灯(灯光需明亮一点) ②在咨询室门口悬挂一个“心灵信箱” ③准备一块“工作中,请勿打扰”“敲门请进”的牌子。 、 ④音响修理。 2.咨询值班时间 咨询值班时间调整 2.咨询值班时间调整 每周一中午 12:30-14:00 每周二中午 12:30-14:00 每周三上午 08:00-11:30 每周三下午 14:30-18:00 隔周五中午 12:30-14:00 二、 开设心理健康课程

1.课程辅导形式。在初一年级以心理健康教育课为载体,逐步普及心理健康基本知识, 课程辅导形式 树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心 理保健常识,其重点是学会自主学习,自主管理,人际交往以及生活和社会适应能力 等方面的知识。 专题讲座、选修课形式 形式。在高一年级以讲座、选修课形式开展心理健康教育,目的在 2.专题讲座、选修课形式 于解决学生中存在的共性问题,培养学生对心理健康的关注。 心理健康教育与班会相结合。 3.心理健康教育与班会相结合。在班主任的配合下,通过学生喜闻乐见的形式,春风化 雨地渗透心理健康教育。 三、 编印校心理健康报纸《心晴》 编印校心理健康报纸《心晴》

定期编辑我校《心晴》报纸,该报纸分为四个版面,包括心灵茶坊、轻松一刻、心理 测试站等多个板块,通过多媒介搜索、学生投稿、教师约稿等形式丰富报纸内容,以学生 们喜闻乐见的形式,将心理健康宣传渗透到学生心中。 四、 学生心理健康普查及心理档案建立。 学生心理健康普查及心理档案建立。

在全校范围建立特殊生心理档案,由班主任提供,心理辅导室收集存档。对起始年级 学生进行心理测试,对新生心理状况进行摸底。 五、 科艺节心理健康模块活动 科艺节心理健康模块活动 1.大型现场心理咨询活动。 2. 趣味心理游戏。 3.心理健康宣传板块展出。 4.心理健康小报的分发。
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六、加大宣传,普及知识 加大宣传, 1.设立校园心理健康知识宣传专栏, 并每月进行更新, 帮助学生掌握一般的心理保健 知识,培养良好的心理素质。由心理老师指导,每月设计不同的主题,发动学生查找资料 和设计排版,积极参与维护心理健康的自助活动。 2.每周固定时间进行一次心理广播,播送一些心理美文、心理调节小窍门、解答学 生中有代表性的问题,提高学生自我心理调节能力。 3.设计各种路标,从学校各处引导学生来到校心理咨询室。 4.每学年开展一期心理健康宣传板报评比,每个班以黑板报的形式普及心理健康知 识,由学校老师和校心理健康协会成员进行评分,选出最佳心理健康宣传板报,予以奖励。 七、成立校心理健康协会 成立校心理健康协会 1.人员构成:每班选出一名班级心理健康宣传员,组成校心协基本成员;全校范围 人员构成: 人员构成 自愿报名,竞选产生校心协委员会(会长1名、副会长2名、宣传委员2名、外联委员1 名) ,第一届委员会可由校学生会干部兼任。 2.功能职责: 功能职责: 功能职责 ①深入班级,分发和张贴心理健康小报等,进行心理健康知识的宣传和普及; ②通过朋辈交流,形成学生间的心理互助小组; ③心协成员密切观察同学们的动态,及时反馈同学们的心理状态,报告特殊问题; ④协助心理健康老师定期开展大型心理健康宣传活动; ⑤在心理健康老师的指导下,查找资料和设计排版,制作校心理健康小报,并及时更 新和完善学校心理健康宣传专栏,积极参与维护心理健康的自助活动。 3.日常工作: 日常工作: 日常工作 ①定期对协会成员进行培训,通过召开讲座、个别咨询、团体辅导、自学等途径提高 他们心理健康教育的理论水平和实践能力; ②每两周一次心协例会,报告和总结近期工作,并安排新的工作内容; ③每月制作并分发一期心理健康小报,更新校心理健康宣传栏; ④与福建师范大学心理咨询中心成员展开联谊,定期开展活动,完善本校心理健康教 育工作。 八、联手校团委,提升学生干部心理素质。 联手校团委,提升学生干部心理素质。 定期开展校学生会成员心理健康培训讲座、 心理素质拓展训练。 指导学生合理平衡工 作和学习,从容应对学生工作中的困难。 九、充分利用学校网站,开设心理健康专栏 充分利用学校网站, 网站 利用网络推动心理健康教育工作的开展,普及心理健康知识;及时上传学校心理健康 工作的动态信息,扩大宣传范围;公布心理咨询室的预约电话和开放时间;强化网络咨询 的功能。 心理健康教师: 心理健康教师:刘丽洁 2010.9.1 2010. 10

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