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非谓语动词用法总结


非谓语动词用法总结
非谓语动词是历年高考英语的重要考点之一,同 时也是较难掌握的难点之一。它贯穿于英语学习 和考试过程的始终。但是,只要认真分析、透彻 理解、看透本质、准确把握,就一定能在高考中 运筹帷幄,游刃有余。

一.非谓语动词区别简表
to do 类别 区别 含义 主 动 被 动 主动或(正在) 被动或完成 同 位 或 将 进行 来 成分 (名词)主 ( 动 名 词 ) 主 ( 过 去 分 语、宾语、 语、 宾语、 表语、 词)作定语、 表语 定语(表用途) 状语、补语、 doing done

(不定式) ( 现 在 分 词 ) 定 表 语 ( 多 表

定 语 、 状 语、状语、补语 状态) 语、补语 否定 ( not ) to (not)doing do 时态 一般: do 一般:doing to 进行: be 进行:本身 to doing 一般:done 进行:无 (not)done

完 成 : having 完成:本身

完 成 : to done have done 语态 (只作状语) 般 被 本身

一般被动: 一

to be done 动:being done 进行被动: 进 行 被 动 : to be being done

being done 完 成 被 动 : 完成被动: having to have been done 作用 作 目 的 状 作时间状语、 作 时 间 状 条 been done

语、条件状 件状语、 原因状 语 、 条 件 状 语、原因状 语、结果状语、 语 、 原 因 状 语、结果状 方式状语、 伴随 语 、 方 式 状 语 状语、 让步状语 语 、 伴 随 状 语、让步状 语

二.不定式的用法
不定式不可作谓语,但它可以有自己的宾语、 状语,构成不定式短语,在句中可以作主语、宾 语、表语、定语(表用途) 、状语或补足语。高 考对不定式的考查主要有不定式的时态、语态、 作用、否定、省略、连词+不定式等。 作主语 不定式作主语表示具体的动作,通常指一件已知 的事或目的。 不定式作主语时,谓语动词用单数。 eg:To say is a thing,to do is another.(说

是一回事,做是另外一回事。) (2)不定式短语较长时,通常放在谓语之后, 用 it 作形式主语。 eg: ① It is important to learn English well.(学好英语是重要的。) ②It is necessary for us to do the job well.(我们做好这项工作是必要的。) ③It is a great honor to be invited to give a speech here.(被邀请在这儿发表演讲是一个 极大的荣幸。) 2.作宾语 (1)常只用不定式作宾语的动词有: want,wish,hope,long,expect,desire,intend, decide,ask,promise,aim,offer,agree,plan,l earn,choose,refuse,fail,manage,pretend 等。 eg:①He refused to help me.( 他拒绝帮助 我.) ②She has agreed to come tomorrow.(他

已同意明天来.) (2) 不定式较长时,作宾语,也可用 it 代替, 放在后面。 eg;I find it difficult to do the job well. (3) “特殊疑问词﹢不定式 to do 结构”具有名 词特征,可作宾语。 eg:①She didn’t know whether to go or not. ②They haven’t decided when and where to build the school. (4) 不定式可作介 but,except,besides(除…… 之外)的宾语,介词前有实义动词 do 的任何一种 形式,后边的不定式就无 to,否则必带 to。 eg: ① I want to do nothing but play the computer games。 ②I have no choice but to wait。 3.动词不定式作表语 (1)不定式作表语放在 be 和其他系动词后,说 明主语的内容。同样, “特殊疑问词+不定式”

具有名词特征,也可作表语。 eg:①My job is to sweep the floor. ②His goal was to enter the key university of Beijing. ③The first question is how to find a better way to learn English well. (2)不定式作主语时,表语也必须为不定式,结 构必须保持一致。 eg:To see is to believe. (3)如果主语部分的谓语动词或非谓语动词是实 义动词 do 的某种形式,那么作表语的不定式可 以省去 to. eg:①The first thing to do is find her. ②The only thing he could do was tell the truth. 4.不定式作定语 不定式作定语常放在所修饰的名词或代词后。 eg: ① I have something important to tell

you.(不定式与被修饰名词构成被动关系。) ②His wish to an artist has never come true.( 不定式与被修饰名词构成同位关系。) He is the right man to do the job. ( 不 定式与被修饰名词构成主动关系。) The little girl was unhappy because she had no friends to play with. ( 不定式与被修饰名词构成主动关 系。)(注:若不定式为不及物动词,其后须加 上相应的介词。) 5.不定式作状语 不定式作状语主要是表示目的、条件、原因和结 果,可位于句首或句末,但句首时通常用逗号隔 开。 eg:①We set off early that morning to catch the first bus.(目的) ②To get a good result,she worked very hard.(目的)

③I feel it an honor to be invited to the party.(条件) ④ She was very happy to get the first prize.(原因) ⑤He worked hard only to fail.(结果) (注:1.不定式常用在 so as 或 in order 后,与 它们一起作谓语,表示目的,但 so as 引起的不 定式不可置于句首。 eg:In order to avoid mistakes,check your homework. 2.不定式表目的常和 only 连用,往往表示出乎 意料的意想不到的不愿得到的结果。 eg:He hurried to the station only to find the train had left.) 3. “形容词+enough+不定式”和“too+形容 词或副词(不表情感)+不定式” 也可作结果 状语。 eg:①He is old enough to go to school.

② He is too weak to raise the stone. 但“too+表情感形容词 (pleased,ready,glad,willing,anxious 等) + to do”表示肯定意义,too 前面可用 only,but 等词修饰。 eg: ① They were (only) too anxious to leave.(他们只是太急于离开了。) ② She is (only) too pleased to go home.(她非常高兴可以回家了。) 6.不定式作补语 不定式作补语表示动作的完成。宾语与作补语的 不定式之间是主动关系。 (1)后接动词不定式作宾补的常见动词有: want,wish,expect,prefer,like,hate,ask,beg ,request,require,beg,get,advise,persuade, invite,order,remind,permit,allow,send,cal lon,wouldlike/love,arrange for,depend on 等。

eg:①She wanted me to arrive there early. ②Our headmaster call on us to work hard. (2)动词不定式可作感官动词(五看二听一感 觉即:see,look at,watch,observe,notice, hear,listen to,feel)和使让动词 (let,make,have 等)后面的宾补时,不定式符 号 to 要省略,但如果句子变被动结构,必须带 to.表示动作的完成。 eg:①He made them climb the hill. ②They were made to climb the hill. (3)动词不定式可作形容词的补足语 动词不定式可作形容词的补足语,句型为: (一)主语+系动词+表语(adj 为 convenient/easy/expensive/difficult/hard/ impossible/pleasent 等)+to do.(注:to do 常用主动表被动,其中 do 为 vt,主语为 to do 的 宾语。) (二)主语+find/think/consider/believe 等

+宾语+adj+to do.(注:其中 to do 常用主动 表被动,其中 do 为 vt,主语为 to do 的宾语。) eg:①He is easy to fool. ②The woman is hard to work with. ③He find the job difficult to do. (4) “特殊疑问词+不定式 to do”具有名词特 征 , 可 作 宾 补 。 ( 谓 语 动 词 多 为 show,know,teach,tell 等。) eg:I’ll tell you how to get there 7 不定式作评注性状语或插入语 不定式可以作评注性状语或插入语,放在句子前 面、中间或末尾。常见的有 to be frank,to be honest,to tell the truth,to begin with,to start with,to be short 等。 eg:To begin with,I thinkyou are wrong.

三.动名词用法

动名词具有动词和名词的特点,有一般式和完成 式,有主动式和被动式,可作主语、宾语、表语 和定语.否定形式在其前面加 not. (1)动名词作主语 动名词作主语表示抽象动作,指一件已知的事或 经验。 eg:①Driving a car on the crowded road is boring. ②Reading is my hobby. (2)常只用动名词作宾语的动词有: admit,avoid,appreciate,consider ( 考 虑 ) dislike,enjoy,escape,excuse,finish,imagin e,keep,mind,miss,practise,risk,resist,sug gest 等。 eg:①I can’t imagine marrying her. ②She managed to escape being punished. 以下动词词组后面只接动名词作宾语:give up,belong to,look forward to,keep on,insist

on,be busy,get down to,be devoted to,have difficulty/trouble(in),have agood/wonderful time (in)等。 eg:①I’m looking forward to hearing from you soon. ②He gave up smoking three years. (3)动名词可作表语 动名词可作表语,一般为主语的内容.表示一般 性或习惯性的动作。在概念上可以和主语划等 号。 把主语和表语倒过来, 句子的基本含义不变。 eg:His hobby is painting. (4)动名词可作定语 动名词可作定语,表示所修饰事物的功能或用 途。 eg:He often studies in the reading room.

四.现在分词
现在分词具有动词、形容词和副词的特征,在句 中作定语、状语、补语和表语。

1 作定语 现在分词作定语,单个 v.-ing 放在被修饰的名 词前; 如果短语作定语, 则放在所修饰词的后面。 动词-ing 作定语和被修饰词之间为主动关系, 表 示动作正在同时进行或经常性发生。 eg:①the falling leaves=the leaves which are falling ②the rising sun=the sun which is rising ③ I saw him go into the house facing south. 2 作状语 动词-ing 或其短语作状语时,可以表示时间、条 件、原因、结果、让步、方式、伴随等。表示时 间关系的动词-ing 短语可由连词 while 或 when 引出。 eg:①Hearing the news,they got excited.(时 间) ② Having finished his homework,she was

playing on the playground.(原因) ③Studying hard,you are sure to get the first prize.(条件) 3 作补语 现在分词作补语表示动作正在进行,宾语与作补 语的现在分词之间是主动关系。 后面常接现在分词作宾补的动词有感官动词(五 看二听一感觉 see,look at,watch,observe,notice,hear,listen to,feel)使让动词(have,get)以及其他类动 词 leave,keep,catch,set 等。表示动作正在进 行。 eg:①I saw them playing games on the playground yesterday. ②Don’t leave him waiting outside the room. 4作表语 现在分词作表语相当于形容词,常表示主语所具

有的特征,含有主动意味。大多数使动词的现在 分词通常可作表语,常见的有: interesting,amusing,boring,tiring,pleasin g,exciting,moving,disappointing,surpring, encouraging 等。 eg:①His story was very moving. ②The speech is really boring. 5作评注性状语或插入语 可以作评注性状语或插入语,放在句子前面、中 间或末尾。

五.过去分词
过去分词既有副词的特征又有动词的特征,在句 中可作定语、状语、补语、表语等成分。 (1)作定语 过去分词作定语,它和被修饰词之间是被动、完 成关系,单个过去分词作定语放在前,过去分词 短语作定语放在后。其中及物动词的过去分词表 示完成或被动概念,不及物动词的过去分词只表

示完成概念,没有被动的意味。 eg: ① the risen sun = the sun which has risen ②fallen leaves=leaves which has fallen ③This is the house built several years ago. = This is the house which was built sveral years ago. (2)作状语 过去分词在句中作状语,说明动作发生的背景或 情况。它和被修饰词之间是被动关系。它在句中 可以作时间、条件、原因、方式、让步和伴随状 语。 eg: ① Tired out,they stopped to have a rest.(原因) ②Taken around the city,we were impressed by the city’s new look. ③Though warned of the danger ,he still went skating on the thin ice.

(3)作补语 及物动词的过去分词作补语,和宾语之间构成被 动关系。不及物动词的过去分词作宾补表状态和 完成。 (1)可以带过去分词作宾补的动词有感官动词 (五看二听一感觉) ,使役动词 have,get,make 等,以及其他类动 keep,leave,like,want,wish 等。 eg:①I can’t get the car going. ②I had my leg broken last week. (4)作表语 过去分词作表语表示被动意义,主语常是人,一 般用来表示感受和状态,可以用作表语的常见的 过去分词有: astonished,delighted,disappointed,excited ,experienced,exhausted,frightened,interes ted,puzzled,qualitied,satisfied,upset 等, 有些过去分词作表语实际上已经构成固定短语。

如:be interested in,be satisfied with,be covered with,be dressed in,be seated,be locked 等。能用这些分词作表语的系动词有 be,get,remain,stay 等。 eg:①The door remained locked. ② We were greatly encouraged when we heard the speech.

六.非谓语动词的独立结构
非谓语动词的独立结构为“名词或代词+非谓语 动词” 或“with+名词/代词+非谓语动词” 。 在语法上是一个独立的短语,不是句子(即:非 谓语动词的逻辑主语与主句主语不一致,须保留 之后所构成的结构) 。可放在句首或句尾。 (一) 名词或代词+非谓语动词 (1)名词/代词+不定式 名词或代词通常为动作的执行者,与不定式构成 逻辑上的主谓关系,可位于句首或句末。 eg:He will send me ﹩100 first,the rest to

follow in a year. (2) 名词/代词+现在分词 名词或代词通常为现在分词所表示的动作的执 行者,与现在分词构成逻辑上的主谓关系。 eg①:Time permiting,we finish the work.(表 条件) ② Spring coming on,the trees turns

green.(表时间) (3)名词/代词+过去分词 名词或代词通常为过去分词所表示的动作的承 受者。与过去分词构成逻辑上的动宾关系或系表 关系。 eg: ① The sigal given,the bus started. ②Their strength exhausted,they sank down one by one.(表原因) (二)with+名词/代词+非谓语动词 (1)with+名词/代词+不定式 不定式和宾语之间是被动关系,表示动作尚未发

生。 eg:With nothing to do,they went out for a walk.(表原因) (2)with+名词/代词+现在分词 宾语和动词-ing 之间是主动关系, 表示的动作和 谓语动词的动作同时发生。 eg:The boy slept with the light burning.(表 伴随) (3) with+名词/代词+过去分词 不定式和宾语之间是被动关系,表示动作已经完 成。 eg:They stayed inside with the door locked. (表伴随)

七.非谓语动词的区别问题
(一)动词后接 to do 不定式还是动名词 (1)只能接 to do 不定式的动词有: want,wish,hope,long,expect,desire,intend, decide,ask,promise,aim,offer,agree,plan,l

earn,choose,refuse,fail,manage,pretend 等。 (2)常只用动名词作宾语的动词有: admit,avoid,appreciate,consider ( 考 虑 ) dislike,enjoy,escape,excuse,finish,imagin e,keep,mind,miss( 过),practise,risk,resist,suggest 等。 (3)动词后二者都可跟,意义不同的有: forget to do sth forget doing sth regret to do sth regret doing sth go on to do sth go on doing sth stop to do sth stop doing sth try to do sth try doing sth mean to do sth 忘记要做某事 忘记做过某事 后悔要做某事 后悔做过某事 接着做另外一件事 接着做同一件事 停下来开始做某事 停止做某事 尽力做某事 试着做某事 打算(意欲,企图)做某事 错

mean doing sth

意味着做某事 不能帮忙做某事

can’t help (to) do sth can ’ t help doing sth

情不自禁地做某事

(4)动词后二者都可跟,意义相同的有: begin,start,like,love,prefer,hate 等。但是 区别在于:后接动名词时表示经常性的动作,后 接不定式时表示的是具体的特定的动作。 eg:I like playing football,but I don’t like play now. 重点提示:在下列情况下 begin 和 start 后只接 不定式: Ⅰ.主语是物不是人。 eg:Spring came on and the snow began to melt. Ⅱ.二者用于进行时 eg:It’s begin to rain. Ⅲ.二者后接表示心理活动或状态的动词。 eg:I began to realize how stupid I was. Ⅳ.二者后接不定式的被动式。

eg:The new type of computer began to be developed in the 1980’s. (二) “感官动词+宾语+宾补 (to do sth/doing sth) ”的区别 感官动词+宾语+宾补(to do sth)表示事实 或全过程 感官动词+宾语+宾补(doing sth)表示片段 或进行 eg:The missing boys were last seen playing near the river. Did you see a pencil-box lying on the ground just now. (三)个别“使让动词+宾语+宾补”的特别词的 用法 1)have+宾语+宾补 have+宾语+do“让…做某事” ,不定式作宾 补可以指现在、将来或可能发生的动作。 eg:①They had me repeat the message.

②I won’t have you say such things. ③I won’t have you blame it on me. have+宾语+doing “让…一直做某事” ,现在 分词作宾补可以表示主语有意让别人去做或无 意引起某人可能去做或表示遭遇。 eg:①Tom tried to have her talking.But no use. ② I won ’ t have you speaking to your parents like that. (注: have+宾语+doing 用 于否定句,have 有容忍之意。) ③Why should we have the boy standing in the corner the whole morning. have+宾语+done “让…被做”过去分词作宾 补可表示主语有意识的行为或表示“遭遇”“经 、 历” (动作违背主语的意愿) eg:We ought to have her examined by a doctor. The old woman had her handbag stolen. 2)get+宾语+宾补

get+宾语+to do(=have+宾语+do) “让… 做某事”有时则是“说服或劝说某人做某事” eg:I will get the publisher to illustrate(加 上插图) the book. get+宾语+doing“使…(静的物体)动起来” , 具有进行含义。 eg:I shall soon get the machine working. 3)get+宾语+done“让…被做”用法与 have +宾语+done 基本相同。 eg:He got his wrist broken. 习题练习: 1.(2009 全国 I)Now that we’ve discussed our problem,are pople happy with the decisions . A.taking C.taken B.take D.to take

2. (2009 全国 I)The children all turned the famous actress as she entered the

classroom. A.looked at C.to looking at B.to look at D.look at

3. (2009 全国Ⅱ)They use computers to keep the traffic smoothly. A.being run C.to run B.run D.running .

4.(2009 北京)For breakfast he only drinks juice from fresh fruit A.grown C.to be grown 5. (2009 北京) on his own farm. B.being grown D.to grow twice,the postman refused

to deliver our letters unless we chained our dog. A.Being bitten C.Having bitten B.Bitten D.To be bitten

6.(2009 湖 南 )Nowadays people sometimes

separate their waste to make it easier for it . B.reused D.to be reused to the

A.reusing C.reuses 7.(2009 陕西)I still remember

Famen Temple and what I saw there. A.to take C.taking B.to be taken D.being taken

8.(2009 重庆)Michael’s new house is like a huge palace, A.comparing C.to compare with his old one. B.compares D.compared

9.(2009 重庆)With the world changing fast,we have something new ourselves every day. A.deal C.to deal B.dealt D.dealing with all by

10.(2009 山东)We are invited to a party

in our club next Friday. A.to be held C.being held 11.(2009 福建) B.held D.holding not to miss the flight

at 15:20,the manager got out for the airport in a hurry. A.Reminding C.To remind B.Reminded D.Having reminded

12. (2009 福建)In April,2009,President Hu inspectd the warships in Qingdao, the 60th anniversary of the founding of the PLA Navy. A.marking C.having marked 13.(2009 安徽)The play B.marked D.being marked next month aims

mainly to reflect the local culture. A.produced C.to be produced B.being produed D.having been produced

14.(2009 天津)

by the advances in

technology,many farmers have set up wind farms on their land. A.Being encouraged C.Encouraged 15. (2009 天津) B.Encouraging D.Having encouraged the project in time,the

staff were working at weekends. A.Completing C.To have completed B.Having completed D.To complete

16.(2009 辽宁)When we visited my old family home,memory came A.flooding C.flood 17. (2009 辽宁) back. B.to flood D.flooded ,you need to give all

you have and try your best. A.Being a winner C.Be a winner B.To be a winner D.Having been a winner

18.(2009 江苏)Schools across China are

expected to hire 50,000 college graduates this year as short-term teachers,almost three times the number hired last year, reduce unemployment pressures. A.help C.to help B.to have helped D.having helped

19. (2009 浙 江 )There is a great deal of evidence that music activities engage

different parts of the brains. A.indicate C.to indicate 20. ( 2009 浙 江 ) B.indicating D.to be indicating , the pay isn ’ t

attractive enough,though the job itself is quite interesting. A.Generally speaking C.In particular B.On the contrary D.To be honest

21.(2009 四川)He told us whether a picnic was still under discussion.

A.to have C.have

B.having D.had

22. (2009 四川)Ladies and gentlemen,please remain before the plane has come to a

complete stop. A.seated C.to seat 23.(2009 四川) understood. A.Told C.Having told 24.(2009 江西) B.Telling D.Having been told the right kind of B.seating D.seat many times,he finally

training,these teenager soccer players may one day grow into international stars. A.Giving C.To give B.Having given D.Given

25. (2009 江西)The government plans to bring in new laws parents to take more

responsibility for the education of their children. A.forced C.to be forced B.forcing D.having forced

26.(2008 全国 I)I like getting up very early in summer.The morning air is so good A.to be breathed C.breathing B.to breathe D.being breathed .

27. (2008 江苏) —They are quiet,aren’ they? t —Yes.They are accustomed A.to talk C.to talking at meals. B.to not talk D.to not talking

28.(2008 江 苏 )To learn English well,we should find opportunities to hear English as much as we can. A.speak C.spoken 29. 2008 湖南) ( B.speaking D.to speak the project as planned,we’

ll have to work two more hours a day. A.Completing C.Completed 30. 2008 辽宁) ( Please remain B.Completed D.To complete ;the winner

of the prize will be announced soon. A.seating C.to seat B.seated D.to be seated

31.(2008 山东)Lucy’s new job paid twice as much as she had made A.working C.to work in the restaurant. B.work D.worked

32.(2008 上海)Something as simple as some cold water may clear your mind and relieve pressure. A.to drink C.to be drinking 33. (2008 上海)Ideally B.drinking D.drunk for Broadway the

theatres and Fifth Avenue,the New York Park

hotel is a favorite with many guests. A.locating C.having been located 34.(2008 浙江) B.being located D.located that he was in great

danger,Eric walked deeper into the forest. A.Not realized C.Not realizing 35.(2008 陕西) B.Not to realize D.Not to have realize around the Water Cube,we

were then taken to see the Bird’s Nest for the 2008 Olympic Games. A.Having shown C.Having been shown 36.(2008 福建) B.To be shown D.To show

in the queue for half an

hour,the old man suddenly realized he had left the cheque in the car. A.Waiting C.Having waited 37. (2008 福建)Can those B.To wait D.To have waited at the back of

the classroom hear me. A.seat C.seated 答案解析: 1.C 本题主要考查“ with+名词/代词+过去分 词”的用法。不定式和宾语之间是被动关系,表 示动作已经完成。 2.B 本题主要考查“不定式作状语” 。不定式作状 语主要是表示目的、条件、原因和结果,可位于 句首或句末,但句首时通常用逗号隔开。 3.D 本题主要考查“现在分词作补语” 。后面常接 现在分词作宾补的动词有感官动词(五看二听一 感觉 see,look at,watch,observe,notice/hear,listen to/feel)使让动词(have,get)以及其他类动 词 leave,keep,catch,set 等。表示动作正在进 行。 4.A 本题主要考查”过去分词作定语”.过去分词 B.sit D.sat

短语作定语放在后,表示完成或被动概念。 5.B 本题主要考查“过去分词作状语” 。过去分词 在句中作状语,说明动作发生的背景或情况。它 和被修饰词之间是被动关系。它在句中作原因状 语。 6.D 本题主要考查“不定式作形式宾语” 。不定式 较长时,作宾语,可用 it 代替,放在后面。 7.D 本题主要考查“只用动名词作宾语” 。常只用 动名词作宾语的动词有: admit,avoid,appreciate,consider(考虑) dislike,enjoy,escape,excuse,finish,imagin e,keep,mind,miss,practise,risk,resist,suggest 等。 8.D 本题主要考查“过去分词作状语” 。过去分词 在句中作状语,说明动作发生的背景或情况。它 和被修饰词之间是被动关系。它在句中作方式状 语。 9.C 本题主要考查“不定式作定语” 。不定式作定

语常放在所修饰的名词或代词后。不定式与被修 饰名词构成被动关系。 10.A 本题主要考查“不定式作定语” 。不定式作 定语常放在所修饰的名词或代词后。不定式与被 修饰名词构成被动关系。 11.B 本题主要考查“过去分词作状语” 。过去分 词在句中作状语,说明动作发生的背景或情况。 它和被修饰词之间是被动关系。它在句中作原因 状语。 12.A 本题主要考查” 现在分词作状语” 动词-ing 。 或其短语作状语时,作伴随状语。 13.C 本题主要考查“不定式作后置定语” 。不定 式作定语常放在所修饰的名词或代词后。表目的 或将来。 14. C 本题主要考查“过去分词作状语” 。过去分 词在句中作状语,说明动作发生的背景或情况。 它和被修饰词之间是被动关系。它在句中作原因 状语。

15.D 本题主要考查“不定式作状语” 。不定式作 状语主要是表示目的。可位于句首或句末,但句 首时通常用逗号隔开。 16.A 本题主要考查” 现在分词作状语” 动词-ing 。 或其短语作状语时,作伴随状语。 17.B 本题主要考查“不定式作状语” 。不定式作 状语表示目的。可位于句首或句末,但句首时通 常用逗号隔开。 18.C(同 17 题) 19.B 本题主要考查“现在分词作定语” 。现在分 词短语作定语,放在所修饰词的后面。动词-ing 作定语和被修饰词之间为主动关系,表示动作正 在同时进行或经常性发生。 20.D 本题主要考查 “不定式作评注性状语或插入 语” 。不定式可以作评注性状语或插入语,放在句 子前面、中间或末尾。常见的有 to be frank,to be honest,to tell the truth,to begin with, to start with,to be short 等。

21.A 本题主要考查“不定式作主语” 。不定式作 主语表示具体的动作,通常指一件已知的事或目 的。 22.A 本题主要考查“过去分词作表语” 。过去分 词作表语表示被动意义,主语常是人,一般用来 表示感受和状态,可以用作表语的常见的过去分 词有 astonished,delighted,disappointed,excited ,experienced,exhausted,frightened,interes ted,puzzled,qualitied,satisfied,upset 等, 有些过去分词作表语实际上已经构成固定短语。 如:be interested in,be satisfied with,be covered with,be dressed in,be seated,be locked 等。能用这些分词作表语的系动词有 be,get,remain,stay 等。 23.D 本题主要考查“过去分词作状语” 。过去分 词在句中作状语,说明动作发生的背景或情况。 它和被修饰词之间是被动关系。它在句中可以作

时间、条件、原因、方式、让步和伴随状语。 24.D 本题主要考查“过去分词作状语” 。过去分 词在句中作状语,说明动作发生的背景或情况。 它和被修饰词之间是被动关系。它在句中作条件 状语。 25.B 本题主要考查“现在分词作定语” 。现在分 词作短语作定语,放在所修饰词的后面,与被修 饰词之间为主谓关系,表示动作正在同时进行或 经常性发生。 26.B 本题主要考查 “动词不定式可作形容词的补 足语”。动词不定式可作形容词的补足语,句型 为 : 主 语 + 系 动 词 + 表 语 ( adj 为 convenient/easy/expensive/difficult/hard/ impossible/pleasent 等)+to do.(注:to do 常用主动表被动,其中 do 为 vt,主语为 to do 的 宾语。) 27.D 本题主要考查“动名词否定形式” ,须在其 前面加 not.

28.C 本题主要考查“现在分词作补语” 。现在分 词作补语表示动作正在进行,宾语与作补语的现 在分词之间是主动关系。 后面常接现在分词作宾补的动词有感官动词(五 看二听一感觉 see,look at,watch,observe,notice,hear,listen to,feel)使让动词(have,get)以及其他类动 词 leave,keep,catch,set 等。表示动作正在进 行。 29.D 本题主要考查“不定式作状语” 。不定式作 状语主要是表示目的、条件、原因和结果,可位 于句首或句末,但句首时通常用逗号隔开。 30.B 本题主要考查“过去分词作表语” 。过去分 词作表语表示被动意义,主语常是人,一般用来 表示感受和状态,可以用作表语的常见的过去分 词有: astonished,delighted,disappointed,excited ,experienced,exhausted,frightened,interes

ted,puzzled,qualitied,satisfied,upset 等, 有些过去分词作表语实际上已经构成固定短语。 如:be interested in,be satisfied with,be covered with,be dressed in,be seated,be locked 等。能用这些分词作表语的系动词有 be,get,remain,stay 等。 31.A 本题主要考查“现在分词作时间状语” 。动 词-ing 或其短语作状语时, 可以表示时间、 条件、 原因、结果、让步、方式、伴随等。表示时间关 系的动词-ing 短语可由连词 while 或 when 引出。 32.B 本题主要考查“现在分词作时间状语” 。现 在分词或其短语作状语时, 可以表示时间、 条件、 原因、结果、让步、方式、伴随等。表示时间关 系的动词-ing 短语可由连词 while 或 when 引出。 33.D 本题主要考查“过去分词作原因状语” 。过 去分词在句中作状语,说明动作发生的背景或情 况。它和被修饰词之间是被动关系。它在句中可 以作时间、条件、原因、方式、让步和伴随状语。

34.C 本题主要考查“现在分词作状语” 。现在分 词或其短语作状语时,可以表示时间、条件、原 因、结果、让步、方式、伴随等。 35.C(同 34) 36.C(同 34) 37.C 本题主要考查“过去分词作定语” 。过去分 词作定语, 它和被修饰词之间是被动、 完成关系, 单个过去分词作定语放在前,过去分词短语作定 语放在后。


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