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三年级人口与环境教学设计


辽宁省地方课程人口与环境《有限的淡水资源》教学设计 一、 谈话导入新课 同学们,在生活中,水是我们再熟悉不过的东西。水是生 命之源。大自然为我们提供了许多美丽的水景,下面我们 一起来欣赏。 (播放幻灯片 1.2.3) 看到这些图片,你有什么感受?(学生自由说) 二、 引领探究,感受水资源的缺乏 1. 谈话:的确,我国很多地方的水很美丽。宇航员从太空看 到的地球是一个美丽的蓝色的水球。 (播放幻灯片 4) 2. 地球上绝大部分的蓝色代表水,说明地球上的水很多。但 是淡水资源是有限的。这节课我们一起来学习第二课 有 限的淡水资源(播放幻灯片 5)板书课题 齐读课题 3. 学生自由读 9 页第一自然段,师领读,生再读,齐读,感 受水资源的有限性 4. 讲解淡水资源的有限性(播放幻灯片 6) 人类能利用的水主要分布在哪?(播放幻灯片 7) 5. 看书中图再次感受淡水资源的有限性 6. 世界淡水资源很少,我国的淡水资源如何呢?读第二自然 段 齐读(播放幻灯片 8) 感受我国的缺水情况 7. 我们是一个严重缺水的国家,我们辽宁省的人均水资源量 怎样呢?我们一起来了解一下(播放幻灯片 9) 8. 老师这里有几张图片,我们一起来了解一下我省其他地区

的缺水情况(播放幻灯片 10) 看到这几张图片, 你想说些什 么? 9. 就是这样有限的淡水资源还受到了不同程度的污染。 (播 放幻灯片 11) 10. 孩子们,你有什么想说的吗?学生自由说。 11. 老师这里有其他班级的同学画的节约用水宣传画。 我们一 起来欣赏一下。 (播放幻灯片 12.13.14.15) 三、 拓展练习 学生动手画节约用水宣传画


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