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湖北省普通高中课程设置方案(试行)


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湖北省普通高中课程设置方案(试行)
为贯彻落实教育部《普通高中课程方案(实验)(教基[2003]6 》 号)和《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方 案(试行)的通知》 (鄂政办发[2009]63 号)精神,确保我省普通高中 课程改革顺利实施,根据我省普通高中实际,制定《湖北省普通高中 课程设置方案(试行),并于 2009 年秋季高中一年级开始实施。 》 一、课程设置 (一)课程设置的原则 1. 全面性原则。 全面完整地实施教育部 《普通高中课程方案 (实 验),满足普通高中学生毕业和进一步学习的基本需求,为所有学生 》 奠定共同的发展基础。 2.选择性原则。赋予学校、学生合理而充分的课程自主权,为 学生成长和学校发展提供更多的选择,促进学生学有所长,促进学校 办出特色。 3.科学性原则。按照各学习领域、科目和模块的特点和要求, 依据各学科课程标准,合理设置和安排科目及模块。 4.实践性原则。充分考虑湖北省普通高中办学条件和教育教学 水平的差异,从实际出发,保证所有普通高中能够顺利推进课程改革 实验工作并取得实效。 (二)课程结构

1

普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 普通高中课程设置有语言与文学、数学、人文与社会、科学、技 术、艺术、体育与健康、综合实践活动八个学习领域。 每个学习领域设置若干课程价值相近的科目,科目设置有语文、 外语(英语、日语、俄语等) 、数学、思想政治、历史、地理、物理、 化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合 实践活动。 每个科目的课程内容由若干模块组成,分必修模块和选修模块。 每一模块都有明确的教育目标,构成相对完整的学习单元;模块之间 既相互独立,又反映学科内容的逻辑联系。 (三)课程设置及说明 1.课程设置 普通高中课程内容由必修和选修两部分构成。 必修课程按照教育部《普通高中课程方案(实验) 》规定执行。 选修Ⅰ模块根据社会对人才多样化的需求, 适应学生不同潜能和 发展的需要,在共同必修的基础上,依据各学科课程标准并结合我省 实际分类别、分层次设置。 选修Ⅱ模块是普通高中根据本地社会、经济、科技、文化发展需 要和学生兴趣开发的课程,供学生选择。 湖北省普通高中课程设置见表 1、表 2:

2

表1 学习领域 语言与文 学 数 学 科 语 外 数 学 思想 人文与社 会 政治 历 史 目 文 语

湖北省普通高中课程设置及学分要求 必修 学分 10 10 10 选修ⅠA 选修Ⅰ学分 选修ⅠB 选修ⅠC 选修Ⅱ学 分

文 理 文 理 文 理 文 理 文 理 文 理 文 理

8 6 学校根据 本地社会、 6 6 6 4 4 3 3 11 15 2 6 116 22 6 学 生 在 学 生 在 全 省 指 全 省 指 定 的 模 定 的 模 块 中 修 块 中 选 习。 择修习。 学 生 在 经济、科 学 校 视 技、文化发 条 件 开 展的需要 设 的 模 和学生的 块 中 选 兴趣,开设 择修习。 若干模块, 供学生选 择修习。

地 理

6

物 理 科 学 化 学 生 物

技 术

信 息 技 术 通 用 技 术 音 乐 美 术 体育与健康 研究性学习活

艺 术 体育与健 康

综合实践 活 动

动 社 区 服 务 社 会 实 践

毕业学分要求

3

表2 学习 领域 科目 必修

湖北省普通高中学科模块设置安排 选修Ⅰ 选修ⅠA 选修ⅠB 演讲与辩论、 中国现代诗 歌散文欣赏/ 《史记》选 读、语言规范 与创新 学 校 根 据 本 地 学 校 根 社会、 修 4-5 条件, 在 科技、 选修ⅠA、 文 化 选修ⅠB 发 展 选修ⅠC 选修 Ⅱ

必修 1、必修 中国古代诗歌 语言 与 文学 外语 (英语) 文 数学 数 学 必修 1、必修 2、 必修 3、 必 修 4、必修 5 选修 6、选修 7、选修 8 语文 2、 必修 3、 必 散文欣赏、外 修 4、必修 5 国小说欣赏

选修 1-1、选 选修 3-1、选 据 办 学 经济、 必修 1、必修 修 1-2 2、 必修 3、 必 选修 2-1、选 选修 3-1、选

理 修 4、必修 5 文 理

修 2-2、选修 修 4-1、选修 2-3

4-4、选修 4-5 以 外 的 的 需 生活中的法 选 修 Ⅰ 要 和 律常识、公民 模 块 中 学 生 道德与伦理 确 定 选 的 兴 常识 修模块, 趣, 开 供学生 设 若 中外历史人物 评说 选择修 干 模 习。 块, 供 学 生 选 择 修习。

思 想 政 人文 与 社会 历 史 治

必修 1、必修 2、 必修 3、 必 修4 历史上重大改

文 必修 1、必修 2、必修 3 理

革回眸、20 世 纪的战争与和 平

地 理 科学 物 理



必修 1、必修

旅游地理、自 然灾害与防 治、环境保护 选修 1-2、选

理 2、必修 3 文 必修 1、必修 理

2,选修 1-1 选修 3-2、选 修 2-2、选修 或 选 修 2-1 修 3-4、选修 3-3

4

( 文 科 指 定 3-5 选一) ,选修 3-1(理科指 定) 文 必修 1、必修 化 学 理 2、 选修 1 (文 科指定) 、选 修 4(理科指 定) 生 物 文 必修 1、必修 理 2、必修 3 信息技术基 础 技术与设计 1、技术与设 计2 音乐鉴赏 选修 3 选修 1 选修 1、选修 选修 3、 选修 5 2、选修 6

信息 技术 技术 通用 技术 音乐 艺术 美术 体育 与 健康 综合 实践 活动 体育 与健 康 综合 实践 活动

在选修 1、 选修 2 中选修 1 个模块 (指定 选一) ;选修 3、选修 4、选修 5 为任意 选修模块。 家政与生活技术、电子控制技术、简易 机器人制作为任意选修模块。 在歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音 乐与戏剧等模块中,至少选修 1 个模块。 在绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆 刻、摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计等 模块中,至少选修 2 个模块。

美术鉴赏

健康教育、 田 在体操、民族民间体育项目、新兴运动、 径 系 列 中 的 水上项目、田径、体操、球类等系列中, 一个模块 研究性学习 活动 社区服务 社会实践 至少选修 9 个模块。

2.课程设置说明 (1)国家规定的必修课程,所有普通高中学校必须全部开设。 (2)语言与文学、数学、人文与社会、科学四个学习领域各科
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目的选修Ⅰ分为选修ⅠA、选修ⅠB、选修ⅠC。选修ⅠA 的模块是全 省指定的修习内容;选修ⅠB 的模块是全省指定的选择修习内容,学 生可以选择其中一个模块修习(数学选修ⅠB 每个专题均为 18 学时, 学生需在其中选择两个专题修习) ;选修ⅠC 的模块是学校视条件开 设的选修内容,学生根据自身发展需求自主选择修习。 在选修ⅠA 的模块修习中,修习文、理方向学生按各科目要求选 择模块,艺术、体育特长学生在修满必修学分后,可按自身的发展方 向选修相关科目的模块。 音乐、美术、体育与健康完成必修学分所需修习的模块,以及物 理、化学、信息技术修满必修学分所需修习的模块,由学生在全省指 定的范围内选择。 学生在八个学习领域各科目的选修中,至少要获得 22 学分。 (3)学生必须修习选修Ⅱ课程,至少获得 6 学分。 二、课程管理 (一)学制与学时 普通高中学制为三年。每学年 52 周,其中教学时间 40 周,社会 实践 1 周,假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11 周。每学年分为 两学期,每学期分为两学段,每学段 10 周,其中 9 周授课,1 周复习 考试。 必修和选修Ⅰ课程的每个模块的教学时间通常为 36 学时。音乐、 美术、体育与健康每个模块原则上为 18 学时;研究性学习应保证 270 学时;社会实践共 3 周;社区服务不少于 10 个工作日。选修Ⅱ课程按
6

照模块开发,每个模块可以设计为 18 学时(1 学分) ,也可以设计为 36 学时(2 学分) 。 各学科周课时安排建议如下:
表3
课 科 目 时 学

湖北省普通高中学科教学周课时安排建议


高一上 语 英 数 文 语 学 文 理 文 理 文 理 文 理 文 理 文 理 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

高一下 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2

高二上 4 4 4 2 2 2 1 1 4 1 3 1 2 2

高二下 4 4 4 2 4 2 1 1 4 1 3 1 2 2 2 2 3

高三上 高三下

政 历 地 物 化 生

治 史 理 理 学 物 信 息 技 术 通 用 技 术 音 美 乐 术

学校在保证八 个学习领域开 课的前提下, 自主安排周课 时。

1 1 2 3 2 3 每学年一周 三年不少于 10 个工作日 2 3 1

体育与健康 综合实践 活 动 研究性学习活动 社 会 实 践 社 区 服 务

周课时合计

33

32

文 29

文 32

5

1

7

理 34 说明:

理 33

(1)表 3 只是学科教学的周课时安排,选修Ⅱ以及学业水平考试和高考复 习的课时由学校根据相关文件要求和本校实际统筹安排。 学校应指导并保证学生 每学年在每个学习领域都获得一定学分。 (2)学校应当保证综合实践活动的教学时间,其中每学年一周的社会实践 宜集中安排,研究性学习活动和社区服务宜适当分散安排。 (3)学校可根据实际,自主确定信息技术、通用技术、音乐、美术科目的 开课顺序、开课方式。 (4)有些学科的部分模块学习可能会出现跨学期现象,学校在教学中要加 以关注。

(二)课程修习要求 1.学生课程修习通过学分和学业水平考试进行管理。学校通过 学分反映学生的模块修习过程和状况。 教育行政部门通过学业水平考 试检测学生在各学科所达到的学业水平, 督促学校认真执行课程方案 和课程标准,规范教育教学行为。 2.学生毕业的学分要求。学生每学年在每个学习领域都必须获 得一定的学分,三年中获得 116 个必修学分(包括研究性学习活动 15 学分,社区服务 2 学分,社会实践 6 学分) ,选修Ⅰ至少获得 22 学分,选修Ⅱ至少获得 6 学分,总学分达到 144 学分方可毕业。鼓励 学有余力或希望多方面发展的学生修习更多的选修模块, 获得更多学 分。 三、课程实施 1. 学校每学年的课程设置必须涉及到八个学习领域的课程内容。 2.学校要加强薄弱学科和新设置课程建设,积极创造条件,全
8

面开设好技术课程和综合实践活动课程。 3.学校要合理有序地安排课程内容,高中一年级主要设置必修 课程,视学科实际,逐步增设选修课程。 4.学校在高三年级应保证学生必要的体育、艺术等活动时间, 同时鼓励学生按自己的兴趣和需要继续修习某些课程。 5.学校在保证开设好必修模块的同时,应科学制定开设选修课 程的规划, 积极创造条件, 保证学生拥有较大的课程选修空间; 同时, 根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣,积极开 发校本课程,以满足学生选修Ⅱ课程的修习。 6.学校应建立健全以校为本的教师培训和教学研究制度,鼓励 教师针对教学实践中的问题开展研究, 不断提升教师实施新课程的能 力。 7.学校应加强课程资源建设,充分挖掘并有效利用校内外课程 资源,加强校际之间以及学校与社区的合作,努力实现课程资源的共 建共享。 8.学校应加强校园网建设,逐步建立同步培训、同步研究、同 步指导的网络支撑平台。

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