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排球——正面双手传球


课题:排球——正面双手传球 课题:排球——正面双手传球 ——
年级: 初一 年级: 学科:体育 学科: 教学目标: 教学目标: 1、进一步了解排球运动的基本知识和简单规则,知道正面双手传球的动作要领; 正面双手传球的动作要领; 、进一步了解排球运动的基本知识和简单规则,知道正面双手传球的动作要领 2、学生能学会正面双手传球动作,并通过组合练习达到巩固垫球技术和运用传球技术 正面双手传球动作, 、学生能学会正面双手传球动作 的能力; 的能力; 在自主学习的游戏活动中成分体验排球运动的乐趣, 3、在自主学习的游戏活动中成分体验排球运动的乐趣,在简化规则和降低难度的比赛 中增加学习兴趣,培养集体荣誉感。 中增加学习兴趣,培养集体荣誉感。 教学重点:额前击球较适当,触球手型半球状,蹬地伸臂指腕弹,指腕缓冲控方向( 教学重点:额前击球较适当,触球手型半球状,蹬地伸臂指腕弹,指腕缓冲控方向(一 二迎、三送) 对、二迎、三送) 。 教学难点: 、传球手型要正确,以免挫伤手指 教学难点:1、传球手型要正确,以免挫伤手指; 2、传球后身体重心随球前移。 、传球后身体重心随球前移。 教具: 教具:排球 教学过程 步骤与内容 一、开始部分 1、体育委员集合整队,向教师汇报出勤情况。队形如图(一) 、体育委员集合整队,向教师汇报出勤情况。队形如图( 。 2、师生问好! 、师生问好! 3、宣布本课教学任务。 、宣布本课教学任务。 4、组织教学:成四列横队。 、组织教学:成四列横队。 图 (一) ☆ 二、准备部分 1、组织学生慢跑。队形如图 二) 、组织学生慢跑。队形如图(二 … … 带领学生练习, 带领学生练习 , 缩短师生距离, 缩短师生距离 , 走进学生心理, 走进学生心理 , 使学生的生理和 心理达到学习前 的最佳状态。 的最佳状态。 △ 备注 师生问好时声音 清晰、洪亮。 清晰、洪亮。

代表男生 代表女生 ☆代表体育委员 △代表教师

图(二) 二 2、徒手操。各 8 拍×4 、徒手操。 教师口令指挥并带领学生集体练习。 教师口令指挥并带领学生集体练习。 、上肢运动 (1) 上肢运动 ) 、 (2) 四肢运动 ) 、 、体侧运动 、上肢运动 (3) 体侧运动 ) 、 (4) 上肢运动 ) 、 、腿部运动 (5) 腿部运动 ) 、 (6) 腹背运动 ) 、

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、跳跃运动 、活动关节 (7) 跳跃运动 ) 、 (8) 活动关节 ) 、 三、基本部分 1、给学生建立正确的动作表象。 、给学生建立正确的动作表象。 重点:额前击球较适当,触球手型半球状,蹬地伸臂指腕弹, 重点:额前击球较适当,触球手型半球状,蹬地伸臂指腕弹,指腕 学生清楚重点与 缓冲控方向(一对、二迎、三送) 难点 缓冲控方向(一对、二迎、三送) 。

2、组织学生集体练习。 、组织学生集体练习。 要求学生按教师 要求学生 按教师 、两人一球 (1) 两人一球,持球模仿传球手型和传固定球练习。 ) 两人一球,持球模仿传球手型和传固定球练习。 、 要求练习 要求:手掌不能触及球,两手十指的第一、二指节触及球; 要求:手掌不能触及球,两手十指的第一、二指节触及球; 体会传球手型和身体协调用力。 体会传球手型和身体协调用力。 、两人一球 (2) 两人一球,向上自传球。 ) 两人一球,向上自传球。 、 要求:两手成半球状手型轻轻向上自传球,体会手指、手腕用力。 要求:两手成半球状手型轻轻向上自传球,体会手指、手腕用力。 (3)两人一球,自抛传球。 )两人一球,自抛传球。 要求:手型正确,击球清晰。 要求:手型正确,击球清晰。 (4)两人一球,连续自传球计数。 )两人一球,连续自传球计数。 要求:认真比赛,虚心学习。 要求:认真比赛,虚心学习。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 图 (三) ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 3、组织学生分组练习,教师巡回辅导。 、 组织学生分组练习, 教师巡回辅导。 要求:学生认真练习,小骨干协助教师辅导。 要求:学生认真练习,小骨干协助教师辅导。 4、将学生分成 4 组,自传球计数比赛。 自传球计数比赛。 、 四、立定跳远 1、教师讲解、示范立定跳远的技术动作。 、教师讲解、示范立定跳远的技术动作。 2、组织学生集体练习。 、组织学生集体练习。 五、结束 1、放松。 、放松。 2、小结。 、小结。 3、送还器材。 、送还器材。 4、师生再见!下课。 、 师生再见! 下课。 教后记: 教后记:

充分发挥体育小 骨干的作用

体育委员负责安 体育委员负责 安 排学生送还器材 排学生送还器材

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