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任务驱动型作文指导


任务驱动型作文写作指导 任务驱动型作文写作是 2015 年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力,特 别是思维能力。要求学生读懂材料,在读懂的基础上按照任务指令作文,所以审题时的阅读能力和 领悟能力要求较高。与以往传统作文不同的是,任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、 要求,更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。 1.体式驱动:体裁 2.内容驱动:以小见大,问题的对立性,内容的指向性,情感的导向性,论说的思辨性,策略的操 作性。 3.思维驱动:简单粗糙→认知深化。具体情况具体分析。人文精神、社会责任、公民意识。概念辨 析,多维度,思辨性、探究性 4.对象驱动: “个案分析”原则→内容(人、事)指向性 明确并完成写作任务——“任务驱动型”作文的第一要务! 【一】例文分析及总结 【作文材料:上海地铁吐痰骂人男遭黑衣男踢后沉默】 再认知——术语(关键词)推介: 认可:朴素正义感(不具私人目的)一定限度内的暴力裹挟正义色彩的暴力 中性:具体个案认知水平底线共识 不认可:语言暴力肢体暴力轻微暴力流氓暴力反文明 【例文一】 “黑衣男”的正义可以更具温情(见“十题十篇” ) 每段思路:①(概括材料,明确任务) ②(概念厘定与概念区分) ③(比较公道色彩和反文明) ④(吐痰男的可怜) ⑤ (领导干部怎么做更具温情) ⑥(普通人碰到该怎么做更具温情) 【例文二】痛打落水狗 面对因随地吐痰受指责又用污言秽语与乘客对骂的男子,黑衣壮汉踢起一脚终于令对方消停。 此举或许站不上道德的制高点,但针对时人时事却可称明智。见到撒泼乱咬的“癞皮狗” ,痛打是最 有效的方法。 (起:概括材料+明确任务) 在地铁上随地吐痰在先,受指责谩骂在后,此吐痰男之行径可谓无赖;当壮汉上前踢起一脚后又偃 旗息鼓默不作声——何其猥琐!如此不怀公德心又如此欺软怕硬之徒,言语指摘与道德诘问加之于 斯估计都难以奏效,可行之道怕是只剩下威慑一途。可随地吐痰与谩骂他人又未构成违法行为,法 律手段必然走不通,怎么办?如此看来,黑衣壮汉的临人一脚算是极简有效的解决问题的办法。 (承: 厘清概念+必要性) 鲁迅先生在《坟》中有过这样的比较: “犯而不校是恕道,以眼还眼以牙还牙是直道,多数中国人却 陷入了枉道:不打落水狗,反被狗咬。 ”虽说先生教我们将恕之一言终身行之,可地铁这等公共场所, 不是每个人都有权利和义务维护吗?一口浓痰吐下, 污了地面不说, 谁知道吐痰者身上有无传染病? 至于大操污言秽语与他人对骂, 更是脏了全车人的耳朵——此等癞皮狗, 不加以痛打又待如何? (转: 引名言+重要性) 对待不同的人就该采取不同的解决方法,与圣人讲圣人之理,与泼皮讲泼皮之道,依人论事, 简明高效。我们可以想象,若是无人插手,任吐痰男猖獗,一趟地铁下来势必有众多乘客要受池鱼 之殃。如此癞皮狗,谁知他下一刻枪口要对准谁?再从效果来看。一脚过后那吐痰男不是立刻安静 老实了吗?不管此脚是否符合道义,至少乘客们重获清净,如此看来,此脚甚妙! (转:谈危害+重 要性) 有劝架的乘客指责黑衣男“打人是不对的” ,此言虽不虚,可每回出现痛打癞皮狗之声都有,真的公 论者在那儿“勿报复呀” 、 “要仁恕啊” 、 “勿以恶报恶呀”等大嚷好人或以为然,而“癞皮狗”于是 得救,但他得救以后,无非以为占了便宜,何尝改悔?故而,面对此等泼皮,忠恕之道尚可以缓缓, 最粗暴的方法反而最有效。 (转:谈危害+重要性)
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世间有万家人口,当仁义感化已是无效之后,以其人之道还治其人之身便值得一试。痛打一顿落水 狗,便能使癞皮狗不咬不叫,何乐而不为?(合) 【任务驱动型作文要求总结】 (一)说理方向: 不停留在简单粗糙的表态 分析事件背后人性善恶的根源 挖掘潜藏于事的因果得失 寻找改良社会的良药 (二)说理原则: 倾诉自己,聆听他人; 深入分析,表达善意; 不在压倒,重在厘清。 1.从写作材料到任务指令 2.从简单论证到入情入理的说服 3.从粗糙的表态到深入的理由阐述 4.从封闭的自圆其说到开放的文明交流 5.从替圣贤教训人说神话说套话到表达自己的思考辨析说人话说真话说贴心话?? (三)常用结构模式: 引简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明) 议充分(正反对比、假设因果、点面层进) 联紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义) 结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召) (四)任务驱动型作文常规写作内容: 1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论(作呼告) 【二】上海高级教师对此则作文题的深入分析 “请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法”这话就是任务。 首先选择一个切入角度,寻找总论点。 任何新题型都最好做到局部创新,而不要整体创新。所谓的整体创新,就是创造出一个新的总论点。 所谓局部创新,就是选择一个稳妥的总论点,随后用你的分论点进行创新。其实从这篇文章上来说, 无疑局部创新是最稳妥的。 首先稳妥的总论点: 吐痰者:文明是社会理性的产物,而不文明后的恼羞成怒告诉了我们,往往很多时候,我们更需要 的,是对于公民的整体素质进行提升。 黑衣人:很多时候,以暴制暴未必是一个非常好的做法,而社会需要的,是一种合适的制度来惩罚。 围观者: 反面:在被辱骂的时候就应该勇于制止。 正面:网络的力量能够让不文明被人们发现,而这本身也是一种威慑力,我们要学会利用网络的力 量。 随后开始论证文章。 写出高分的论证未必需要层层递推,很多时候有些同学的认知中的递进方式就是找一个论点随后往 死里钻原因。这确实是能够挖深的一个方式,但是很多时候会让文章钻牛角尖。 想要挖掘到深入的角度,可以透过多角度对于文章进行思考。 举个例子来说,从黑衣人的角度,大家可以继续去论证: 首先第一个,本质: “本质来看,社会惩戒制度的完善,能够做到最基本的公平,而个人的量刑会因为感性冲动而被影 响,从而容易产生过分夸大的愤怒。而社会制度惩治本身,就是一种社会理性的产物,而这种理性, 需要的是这样惩戒制度能够真正做到覆盖到生活中的方方面面。 ” 第二个层面,可以写的是原因: “我们之所以要追求这样一种完善的法制,往往很多时候是因为,完善的法制能够让人的正义感获 得真正的挥发的渠道,从而走向正义的最终极致——使这个社会拥有适合更多人生存的环境。 ”
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第三个层面,写的是方法论。所谓的方法论,就是思考的是如何做,提出一个新的做法,能够让你 原来的做法获得更多的人去做/更好的结果。 “我们需要做的,是让内心之中获得一种哲学上的超越,也就是当我们行为决策的时候,不以我们 个人的得失,而以社会参与者的共同利益作为行为的衡量标准,这时我们才能让自己发自内心的对 于素质能够有足够的遵循。 ” 所以不是说题目的新颖,而是更深一步的去思考我们在写文章的时候,具体应该怎么说道理。 【三】福建二类高中 2016 年艺考生,自主研究总结后作文由 43 分到 50 分。4 月 20 日在知乎上做了 以下任务驱动型作文经验介绍。 本套路适用于面对任务驱动型作文【一脸懵逼完全不知道从哪下手心里没底动不动就离题不知 道该瞎掰啥作文分平均在 40 正负 5 的同学】学霸绕道! !本人自知表达能力不好错别字也多,我尽 量做到让大家都能比较容易的看懂和应用。 套路第一步: 【观察题目】 举个栗子: 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一位女教师发现所教的高二班里有 28 名学生, 为完成一项生物课作业, 从网上抄袭了现成材料。 她认为这些学生品质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分。这引起了家长的反对,他们纷纷 向学校施压,要求重判成绩。学校不堪重压,迫令她屈从。她坚持自己的决定,严词拒绝,辞职而 去。该事件经媒体报道后,引起社会的关注,有人为女教师点赞,有人对学生家长的做法表示理解, 也有人对学生的行为感到痛心。 对于学生、女教师或家长的做法,你有何看法?请从学生、老师或家长中选取一类,表明你的 态度,阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得 抄袭。 这是一道经典题,现在我们来解剖这个题(挑出重点词并分析) : ①女教师:点明了她的职业,具有合理性。 ②28 名同学:说明从网上抄答案已成主流,并且这种情况有可能扩散,最后导致全班抄答案甚至更 为严重的后果。说明严重性。 ③为完成作业:说明学生的初衷是有正当原因的。 ④网上抄袭现成材料:事件的导火索 ⑤认为品质低下、判为零分:点明事件中的老师更加注重学生的道德品质培养,而不是唯分数论。 判为零分与打低分差别很多,这个自己体会。 ⑥家长反对、施压、重判成绩:表明家长的态度与做法,可看出家长比起道德培养更加注重孩子的 分数 ⑦学校不堪重压,迫令屈从:点明学校的立场与做法 ⑧女老师坚持决定,辞职而去:表明女老师的个人原则问题,对于这个事情她用辞职作为回复是付 出了很大的代价的。但她依旧坚持自我。 ⑨媒体报道:事件升温,社会热议。 ①?:注意看,只能从三个对象里选择一个讨论,这个很重要。 【将题目仔细拆读完之后我们就可以来进行下一步了】 套路第二步: 【选择论点,明确论据】 就上面的题目我们来选择你想要阐述的论点,并且要选好是争对哪类人来讨论。 咋选呢,往下看。你会发现客观上每类人都有正反两面( 支持、不支持)可以讨论,然后我们就有 6 个方向可以写了!接下来我们就要对这 6 个论点进行筛选,你的论点要满足三个要求: 1、符合社会主义核心价值观 2、挑自己拿手的,方便陈述 3、挑选材料里给的暗示较多的(这条可有可无) 针对材料看,我们可以把【支持学生】和【支持家长】给删掉,那还剩下 4 个,哪个顺眼挑哪个就 成。确定论点之后,我们来找能用得上的论据!这时候我们套路一做的功课就可以用上了。 举个栗子:我的立意是不支持学生,那我们上面的②④⑤都可以套进去展开写写。 完成到这部之后,我们就可以上重头菜了。 套路第三步: 【高大上的题目、运用格式套内容】 (重头菜是格式! )
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分享一些题目的格式,改改就是自己的了。 (来自网络) “让”字题——评论文最常用的标题 1.让理智战胜贪欲 2.让城市更有“温度” 3.让道德建设生活化 4. 让榜样之光照亮前路 5. 让脚印在时间深处闪光 6. 让青春梦想飞得更高远 7. 让历史照亮人类的明天 8. 让法制为生态中国护航 9. 让校训之光照亮人生之路 10.让潜规则失去生存的幸福 11.让生态损害者“无路可逃” 12.让忠诚成为时代旋律主音符 13.让“互联互通”点亮每颗心灵 14.让“诚信”充盈生活的每个空间 15.别让权力成为亲情之痛 16.别让谣言污染了“朋友圈” 17.别让“斗富心态”消解了幸福 “是”字题 1.做人是做事的前提 2.人心荒芜是防艾大敌 3.“平衡”是一种大智慧 4.规划失误是最大的浪费 5.家风传统是干事创业之基 6.家国情怀是立身养德之本 7.清廉是对家人的最好馈赠 8.悔罪是救赎与宽恕的基石 9.平等是对生命最好的馈赠 10.法治是化解社会冲突的正途 11. “和”文化是中国人的血脉 “不”字题 1. 巧诈不如拙诚 2. 消极怠工要不得 3. 暂避风头不可取 4. 名节如璧不可污 5. 公恩私恩不可混 6. 欲如野马不可纵 7. 文明底线不可亵渎 8. 法治中国不容黑恶横行 “以(用) ”字题 1.以德遗后方流长 2.以法治思维图善治 3.以创新思维增活力 4.以法治护航“美丽中国” 5.以务实行动坚定“环保决心” 6.以“世界意识成就共同梦想” 7.用改革之手点燃创新引擎 8.用公共理性铲除邪教土壤 9.用刚性制度托起诚信中国 10.用规则文明突破“关系藩篱”
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动宾式标题 1.善养改革精神 2.养一身浩然之气 3.放开“思维缰绳” 4.激扬时代的好声音 5.拆除心中那堵“墙” 6.聆听中国真实的心跳 7.守护技术创新的初心 8.打破“标签化”思维 9.打开隔绝陌生人的围墙 10.做守望民族精神的代言人 11.珍视抗战胜利的精神遗产 12.铸就文质彬彬的礼乐中国 13.走出“生活在别处”的困境 14.树起我们心中的“英雄纪念碑” 15.涵养“网络文学”的时代气息 16.铲除“抱团腐败”滋生的土壤 17.警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代 18.警惕“悬疑新闻”背后的“标题党” 终于码到这里了,作文格式乃重中之中。就是那种可以直接背的套路和模版。这里给大家例举 一种可以直接套的作文格式,且几乎不用举什么古今中外的名人励志例子。 (这块内容非常重要,之 前做的准备都是为了现在) 【因果思维展开范式一·五段式】 1. 是什么(怎样)—— 2.为何这样①——家庭原因 3.为何这样②——教育原因 4.为何这样③——社会原因 5.要怎样 这里的意思是我们把作文分为 5 段,定好每一段的内容。第一段主要概括这个事件,写表现。接下 来陈列原因。在此用上面的材料套用这个模版举个例子: 如:缺乏诚信是多方教育缺失的结果 1. 28 名高二学生,仅仅为完成一项生物课作业,竟然置诚信于不顾,从网上抄袭了现成材料来欺骗 老师。这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题,其实,原因可以追溯到家庭与社会,在学校中,只 不过是暴露出来而已。缺乏诚信,是多方教育缺失的结果。 【是怎样】 2.首先,娇惯、溺爱的家庭环境是造成“缺乏诚信”的家庭原因。??【为何这样①】 3.其次,重分数不重立心是造成“缺乏诚信”的教育原因。??【为何这样②】 4.第三,唯利是图的社会环境是造成“缺乏诚信”的社会原因。??【为何这样③】 5.缺乏诚信是多方教育缺失的结果,不只是学生的问题,也是社会问题,提示社会发展已经处于一 个决定方向的关键点或者十字路口。我们要通过强化社会建设,清解“弄虚作假”产生的现实土壤, 进而达到改造社会及诚信做人之目的。 【要怎样】 所以我们可以从【教育、家庭、社会环境三个角度】入手,阐述我们的论点。一篇热腾腾的作文就 写完了。 我们来总结一下:首先我们要剖析题目、选择好论点。然后利用【因果分析的一因三果法】从三个 角度去阐述我们的论点,阐述过程中可以穿插我们之前分析的对我们有利的论据! 最后结尾完全可以直接套用我举例的结尾,改几个关系词就可。 【四】其他网友关于任务驱动型作文的建议 (一)任务驱动型作文最为关键的一点就是言之有物。相较于新材料作文,任务驱动型作文更接近 于时事评论,针对某一现象或是某一事件发表自己的看法。多看辩论赛、多看时评能够充分的明确 自己的世界观人生观价值观能够表达与不应该表达的内容。 写作的时候记住几点,1.观点明确、立意正确、态度坚决、内容应从大局考虑,从社会和个人之间
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关系考虑。你只要想清楚国家希望你怎么回答,你的立意观点就不会有错误了,这点是最基本的, 也算是基本分。 2.素材能不能写,能!但是一个素材的字数不要超过 100 字,甚至不要超过 50 字,要学会凝练素材, 将素材的内容概括清楚就可以了,写好必要的点,所有的修饰性词语都可以省略。 【插播另一网友关 于素材的体会: “一开始看到任务驱动型作文,我也是松了一口气,素材死边去~单科质检的作文就 直接就事论事,通篇下来觉得顺畅,说自己的话就可以了,不用绞尽脑汁选素材。考后总结时,才 发现自己大错特错。素材不是可以抛开了,而是用法不同了。需要更加融会贯通,将素材融入语言 中去。类似古诗中的用典。这样素材就成了你提升逼格的利器。 ” 】 3.强烈推荐用 3w 的方法去进行分析,是什么:表面上是什么现象,其实深层次的矛盾更应该去分析; 为什么(重点! ! !难点! ! ! ) :事情发生的原因是什么?为什么会发生这样的原因?是不是和我们国 家的基本矛盾有关系?还是个人道德与法律之间的冲突?这些都要很深入的去想,一定记住不要写 空话套话,因为在改卷的时候一眼就能看出来,在保证自身立场正确的前提下,允许有一部分的尖 锐的话语,比如腐 BAI、比如道德滑坡、比如信仰缺失等。但是千万千万记住,你的立场是拥护 GCD、 拥护国家统一和领土完整的,其实就一句话,我们现在宣扬什么,就是缺少什么。怎么办:根据原 因写解决方案,国家、社会、个人三重身份,能深刻就深刻,但是最好就是我们日常提的,因为容 易写偏。 4.站位要高,你不仅仅是一个需要分数的学生,而是日后建设国家、发展社会的主力军,你的站位 尽量高,所以希望多看看党刊党报的时评知道怎么写,多看看辩论赛知道怎么想。 (二)首先,审材料。第一步,一句话概括中心事件,如 15 年全国卷,老陈开车打电话屡劝不改, 小陈举报老爸。第二步,找争论点,小陈的看法,网友的,交警的等等,每一群体的看法不同,这 就是争论点。 然后,明确写作任务,即观点+理由。文章的主体就是就你的观点论述的过程。 注意: 1、要明确具体的写作任务,分析原因并提出解决方案,假如你站在老陈的角度,就要在文章末尾提 出以后会怎么做。 2、就事论理,不要脱离任务脱离材料。 · 3、在多维度比较中说理论证:同类比较,反向比较,递进比较,假设论证,引证等 4、文明交流,毕竟是高考,毕竟是社会主义接班人。 常见的结构模式:简引材料提观点点面层进说理由明晰原因指危害寻找对策发倡议 还有一个比较好用的模板:开头,名言+材料+观点; 结尾,名言+材料+扣题 (三)我是个高中语文老师。负责任地告诉你,无论你举例的人物是万能膏药似的李白杜甫司马迁, 还是维特根斯坦尼古拉特斯拉,挖掘角度没意思,高分几无可能。 解决办法:换思维方式,如果你是文科生,那么历史故事就是你的材料。 举个例子。 2014 年某高考作文题:大概是——动物有野性,喂养野生动物会让动物失去觅食能力。 (原材料记不 清了,其实分析原材料至少有三个靠谱的角度) 好吧,我们就谈最简单的角度 给动物喂食,会使动物丧失觅食能力。 转换思维方式:给人喂食,会使人丧失觅食能力。 例子:想不出来。 没关系。 再转换思维方式:给国家喂食,会使国家丧失觅食能力。 例子:一堆 如:非洲屡受援助,为何依然贫穷?因为丧失觅食能力(民族工业发展不起来嘛) 你这一个例子举出来,只要你的文笔尚通顺,会分段,凑够字数,我不敢保证满分,一类文中等是 绝对跑不了的。 (四)我一直认为,作文不是能够投机取巧求速成的东西,所以我不认为将语言加以雕饰,用一些 别人没见过的例子就算逼格高。 我哪怕好死不死写偏题了都能被当成语言表述的范文印发, 有用吗? 没用。首要合题,高在立意,深在思想,谨在推理,然后才是新在例证,精在语言。
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