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各年级德育目标及德育内容3

各年级德育目标及德育内容
(2009 年 9 月修订) 七年级 德育工作重点:做好小学、中学德育工作的衔接,进行 行为规范教育,学习和学会遵守《中小学生守则》和《中学 生日常行为规范》 ,初步建立良好班集体,形成良好的学风 与班风,进行爱校教育、爱家教育、 “五爱”教育和遵守社 会公共道德教育,进行中华民族传统美德和革命传统教育, 进行初步的民主与法制观念的教育,注意起始年段学生良好 行为习惯的养成。 一、德育目标 (一)思想品德目标 ⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主 义”的思想素质,具有民族自尊心、自信心和自豪感; ⑵初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的; ⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统; ⑷了解我区改革开放的成就以及树立改革开放政策的 正确性的认识; ⑸相信科学,拒绝迷信。 (二)道德行为目标 ⑴培养自觉遵守社会公德的意识; ⑵培养遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》

的自觉意识; ⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律,尊敬父母和长辈、 尊敬老师,关心集体和他人,以为集体和他人做好事为荣的 观念; ⑷勤俭节约,尊重劳动,爱惜劳动成果; ⑸初步懂得责任和义务的内涵; (三)个性心理品质和能力目标 ⑴认识并初步形成良好的个性心理品质(活泼开朗、乐 观向上、积极进取、勇于创新) ; ⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力; ⑶培养与同学友好相处,互相帮助、共同进步的良好品 质; ⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准 备; ⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。 二、德育内容 (一)思想品德方面 ⑴加强和巩固“五爱”教育; ⑵正确的学习目的教育; ⑶热爱和关心班集体的教育; ⑷关心父母、关心他人,助人为乐内容的教育; ⑸中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传 统教育。 (二)道德行为方面 ⑴校规校纪教育,自觉遵守《中小学生守则》和《中学 生日常行为规范》教育; ⑵爱护花草树木、 爱护校园的一草一木、 爱护公物教育; ⑶安全意识教育; ⑷良好的文明礼貌规范教育; ⑸敬老爱幼,遵守社会公共道德和公共秩序教育; ⑹热爱劳动,爱惜劳动成果教育。 (三)个性心理品质和能力方面 ⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性

心理品质的培养; ⑵正确认识心理咨询,了解心理学中有关对元认知的认 识和自我控制能力的培养的内容; ⑶与同学友好相处,互相帮助、共同进步的良好品质的 培养; ⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育; ⑸辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育 三、实施途径 入学前德育工作实施要点 (一)政教处、年段工作 ⒈根据《中学德育大纲》和上级主管部门当年的德育工 作具体要求和指示,根据学生和社会具体情况制订德育工作 计划,做相应的安排; ⒉做好新生入学的迎接准备和教育工作,进行为期一周 新生入学适应训练; ⒊介绍校情校况和校史,带领学生参观校园; ⒋调查和了解学生入学前的情况; ⒌组织班主任进行学习培训。 (二)班主任工作 ⒈研读新生入学档案,进行家访,走访学生原来所在学 校了解学生情况,初步建立班集体; ⒉组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为 规范》 ; ⒊组织班干部召开班干部培训会议,组织班干部一起布 置和美化教室; (三)共青团、少先队、学生会 第一学期德育工作实施要点 政教处、年级工作 ⒈开展常规工作的考核、评比与检查; ⒉教师节活动的指导与检查 ⒊学生行为规范遵守情况的督促、检查; ⒋先进个人与集体的评比与表彰 ⒌体育节、校运会;

⒍元旦“文艺汇演” ; 7、主题班会检查评比; 8.班主任德育工作经验、论文交流; 9.发寒假“给家长的一封信” (安全教育等) ; 10.成立家长委员会和家长学校; 11.班主任工作考核。 班主任工作 ⒈发现和培养班干部苗子,初步成立班委会,进行班干 部辅导培训,实行班干部例会制度,值日班长制度,健全班 级管理; ⒉主题班会(有关《中小学生守则》和《中学生日常行 为规范》学习教育、关心集体教育、关心他人教育、传统教 育等) ; ⒊提出具体的班风、学风目标要求; ⒋开展“集体以我为荣”活动; ⒌半期考小结与表彰,召开家长会,汇报和交流学生学 习情况; ⒍学习方法指导; ⒎文明礼仪、日常行为规范检查与督促; ⒏组织学生积极参加体育节、校运会的训练与比赛。 ⒐确定班委人选; ⒑学期工作总结表彰; ⒒寒假安排。 共青团、少先队学生会 ⒈共青团委派少先队辅导员,建立少先队大队、中队; ⒉组织参加少先队“雏鹰行动” ; ⒊成立少先队礼仪督导队; ⒋配合搞好体育节、运动会、元旦文艺汇演; ⒌组织少先队员参加“少年团校”学习。 思想政治课 第二学期德育工作实施要点 政教处、年段工作 ⒈利用“3〃5” “向雷锋同志学习”题词发表纪念日,

对学生进行全心全意 “为人民服务” 的高尚道德情操的教育, 组织学生观看《雷锋》及《离开雷锋的日子》录像,并组织 好学生开展“学雷锋,做好事”活动; ⒉“慰问母亲”活动(3〃8) ; ⒊“植绿护绿”行动(3〃12) ; ⒋以互帮互助互学为内容的“手拉手前进”系列主题活 动; ⒌清明祭扫烈士墓活动; ⒍“红五月校园文化艺术节”活动; ⒎评选先进班级; ⒏评选德育工作先进个人; ⒐德育论文交流; ⒑安排和组织学生暑假生活,参加夏令营、社会实践, 强调各项安全要求; ⒒班主任考核。 班主任工作 ⒈进行学习状态与心态调整动员,重申和强调强调校规 校纪、文明礼仪规范、卫生习惯等各项常规,选举班干部; ⒉按政教处的统一部署开展活动; ⒊开展学习经验交流; ⒋主题班会: “为中华之崛起而读书” ; ⒌召开学生家长会,进行家校双向交流; ⒍期末学生自我鉴定,小组评议,班主任写鉴定; ⒎评选三好生、优秀学生干部; ⒏班风工作总结; ⒐暑假社会实践组织与安排; ⒑暑期安全教育。 共青团、少先队、学生会 ⒈继续组织少先队员进行“少年团校”学习与培训; ⒉组织好一年一度的桂平市“万人献爱心”活动; ⒊少先队组织“校园小歌手大赛” ,书法、美术创作比 赛; ⒋庆祝“六〃一” ;

⒌评选优秀少先队员,优秀中队,进行表彰。 思想政治课 八年级 德育工作重点:巩固初一年德育成果,根据初二学生的 生理心理特点,开展青春期心理教育与引导,平稳地向青春 期过度,实现生理和心理的健康转化,努力缩小差距,减少 两极分化;巩固对学生进行“五爱”教育的成果,进行初步 的共产主义理想和人生观、世界观教育。 一、德育目标 (一)思想品德目标 ⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱 社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感; ⑵具有初步的法制观念和法律意识,知法、守法; ⑶树立爱校、爱家乡、的思想感情,树立为壮乡的繁荣、 中华的振兴而刻苦学习的情感; ⑷相信科学,拒绝迷信和陈规陋习,初步具有科教兴国 意识; ⑸政治上积极要求上进,有要求加入团组织的意识。 (二)道德行为目标 ⑴养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯,继续养 成文明的行为规范意识; ⑵具有自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为 规范》的意识; ⑶关心集体和他人,以为集体和他人做好事为荣,能正 确处理人际关系中的较为复杂的问题; ⑷珍惜时间和学习机会,努力学习,有正确的学习态度 和较为科学的学习方法; ⑸积极参与公益事业,做到心中有他人,学会养成先人 后己的好品质。 (三)个性心理品质和能力目标 ⑴养成与巩固良好的个性心理品质; ⑵能够较正确地看待和评价自我和他人,具有初步的自 我调控能力;

⑶能够正确处理交友与学习的关系; ⑷对异性交往有较为正确的态度; ⑸进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。 二、德育内容 (一)思想品德方面 ⑴继续加强“五爱”教育; ⑵正确的学习态度教育; ⑶知法、懂法、守法观念与意识的教育; ⑷树立远大理想的教育,为人民服务思想的教育; ⑸社会发展基本规律的学习与基本国情教育。 (二)道德行为方面 ⑴针对存在的问题,进一步进行遵守《中小学生守则》 和《中学生日常行为规范》的教育; ⑵从“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼” , 到尊重,关心,爱护,帮助他人的教育; ⑶保护环境意识与参与环保行动的教育; ⑷具有良好的文明行为规范的教育; ⑸能较好地遵守社会公共道德和公共秩序教育; ⑹爱惜粮食的习惯养成教育; ⑺对劳动人民的思想感情的培养教育; ⑻艰苦奋斗传统教育。 (三)个性心理品质和能力方面 ⑴青春期心理健康教育; ⑵关心心理成长历程,自觉塑造良好个性心理品质的教 育; ⑶进一步了解“元认知” ,并把它运用到塑造良好个性 心理品质的自我监控和自我教育中; ⑷在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中,正 确理解父母亲的关爱,消除家庭教育中的逆反心理; ⑸为人正直,诚实谦虚,发奋进取,戒骄戒躁,意志坚 定等优良品质的养成教育。 九年级 德育工作重点:巩固前两年的德育成果,根据初三学生

的生理心理特点,以及面临的毕业、升学、就业压力进行教 育与引导,开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会 主义理论为主的教育,进一步进行初步的共产主义理想和人 生观、世界观教育,培养合格的初中毕业生。 一、德育目标 (一)思想品德目标 ⑴了解我国基本国情和社会主义初级阶段界定的含义 以及建设有中国特色的社会主义的基本常识; ⑵热爱中国共产党,了解党的基本路线和方针政策; ⑶具有进一步的法律意识和法制观念,懂法、守法; ⑷由爱校、爱家乡、的思想感情出发,进而树立主人翁 意识和民族责任心、自豪感,立志“报效祖国” ; ⑸积极要求上进,争取加入团组织,做一名合格的共青 团员的意识。 (二)道德行为目标 ⑴继续培养与巩固自觉遵守社会公德与行为习惯的意 识,培养文明的行为规范, “做一个社会的人” ; ⑵能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规 范》 ; ⑶心中有他人和集体,必要时能正确处理自我、他人与 集体三者的关系; ⑷有正确的学习态度、学习方法,努力学习,立志成材; ⑸有自觉的较正确的人生观和世界观。 (三)个性心理品质和能力目标 ⑴进一步养成与巩固健康、良好的个性心理品质; ⑵初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣 等在内的内在性格; ⑶基本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子,正确处 理同异性之间的交往和友谊; ⑷初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题 的能力; 二、德育内容 (一)思想品德方面

⑴我国的基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以 及建设有中国特色的社会主义的基本常识的教育; ⑵党史和党的基本路线、方针政策的教育; ⑶法律意识和法制观念,知法、懂法、守法、用法教育; ⑷国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱 国的教育; ⑸共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为 主要内容的团的知识教育。 (二)道德行为方面 ⑴进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为 规范》的教育; ⑵“五爱”与“五心”教育; ⑶社会主义职业道德规范教育; ⑷中华民族传统美德、革命传统的再教育; ⑸谦虚、诚实,诚恳待人的良好道德品质的教育。 (三)个性心理品质和能力方面 ⑴青春期心理卫生教育; ⑵良好的个性心理品质的教育; ⑶初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导 与教育; ⑷进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人 感、独立意识的引导与教育; ⑸正确判断是非能力的培养与教育。 (四)毕业教育 ⑴“我为人人,人人为我”的思想教育; ⑵“为人民服务”的思想教育; ⑶爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想教育和亲情、 友情教育; ⑷“做合格的初中毕业生”教育; ⑸“一颗红心,多种准备”思想教育。 2009 年 9 月


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