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2014-2015上海市宝山区高二上学期期末教学质量监测语文试题


宝山区 2014 学年第一学期期末 高二年级语文学科教学质量检测试卷 一阅读(80 分) (一)阅读下文,完成第 1-6 题。 (18 分) 找寻我们非读大学不可的理由 刘铁芳 ①大学不是资格养成所,大学不是我们为世俗世界的利益(bóyì)场,不是给我们脸上贴金的工具 性场域,□。 “仰观宇宙之大,俯察品类之盛” ,来养成独立自由的人格,涵育广博充实的生命。大学最早 的学科是医学、神学,文学和法学,大学一开始就是呵护人的身心,提升人的精神, (duànzào)人的灵 魂,让我们身心更加健康,精神趋于卓越,灵魂走向高贵。也许,我们每个人都是渺小的,也许大学终将 无法改变我们的屌丝命运,但大学的经历将孕育我们自尊自信、不卑不亢的勇敢之心。人不可有傲气,但 不可无傲骨。大学的目的正是养成我们的傲骨,也即陈寅恪所言“自由之思想,独立之精神” 。为了自我人 格的卓越,这正是我们来到大学的根本理由。 ②我们凭什么来改变自身?凭借大学问。 “大学者,高深学问者也。 ”通往高深学问之路在何方?在大 师, 读大学就是识读大师。 正如清华老校长梅贻琦所言, “所谓大学者, 非谓有大楼之谓也, 有大师之谓也。 ” 大学就是大师,亲近大师就是亲近大学。亲近大师的路径,一是直接的路径,那就是亲近师友,所谓“如 切如磋、如琢如磨” ,真正的大学就在与周遭的老师、学友切磋、交流之中;二是间接地路径,那就是亲近 书籍,特别是那些堪称人类文明的经典之作,经典阅读可谓启迪智慧、滋养人心的最重要的方式。这里特 别值得一提的是,我们常说踩在巨人的肩膀上,但巨人的肩膀不是那么容易让人踩上去,唯有黾勉勤奋, 孜孜以求。 “板凳要坐十年冷,文章不写一句空” ,我们要踏踏实实读书思考、悉心研讨、对话交流。当然, 亲近大师本身并不是目的,所谓“亲其师,则信其道” , “亲师”的目的是“重道” ,大师就是我们寻求真理 的阶梯。诚如亚里士多德所言, “吾爱吾师,吾更爱真理” ,亦如哈佛校训所言, “与柏拉图为友,与亚里士 多德为友,更要与真理为友。 ”我们要亲近大师,更要亲近真理。尽信书不如无书,尽信师不如无师。 ③在大学里,课堂当然是十分重要的,课堂上聆听与对话、探讨与辩论,这是知识生活的基本形式。 但大学不只是课堂,更是“视野、志同道合的友谊和图书馆的书籍” (苇岸: 《大地上的事情》 ,页 3) 。大学 也要考试,大学也有分数,但真正的大学并非一张考卷,几个分数,低层级的记诵之学不足以名之大学。 大学是一种生活方式,一种活法,大学乃是积极主动、创造性地文化生活。你们来这里,就是要学会过为 文化所引领的积极的大学生活。大学作为生活方式,主要表现为三重生活,一是个人生活,主题词是青春, 彰显青春的关键词是健康、友谊、爱情;二是学习生活,主题词是学问,追求学问的关键是知识、智慧与 创造;三是社会生活,主题词是责任,扩展责任的关键词是视野、情怀与担当。 ④大学有两种:一是世俗意义上的现实大学,一是精神意义上的理想大学。也许,湖南师范大学并不 是我们心中理想的大学,也许,理想的大学在现实中是很难找到的,甚至根本就不存在,但重要的是它能 否存在于我们的灵魂之中。理想的大学乃是以精神的方式在我们灵魂的高处引领着我们。我们要记住,现 实的大学是给定的,有局限的,但在我们想象世界中的作为精神的大学是超越现实的,没有边界的,我们 就是要在并不完满的大学里读出理想大学的踪迹。我们的身份是有界限的,但读书、思考是没有边界的。 今天,我们就是要从这里出发,从脚下坚持的土地出发,眺望精神意义上的大学,追寻真理之光,让人类

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