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怎样认识音符


首先,我在黑板上出示了一段音乐谱子。我对学生们说: “有一家人来到了我们这里,他们 在哪里呀?他们就在我们的黑板上。同学们仔细看一看黑板,老师给大家介绍一下。这是老 大(四分音符) ,老大又黑又瘦,头发只有一根树立在脑袋上,他每天只吃一块面包就饱了; 这是老二(二分音符) ,老二每天要吃两块面包,所以老二的营养高,皮肤比老大白很多, 头发也只有一根树立在脑袋上;这是老四(全音符) ,老四可是家中的胖小子,他最贪吃了, 每天要吃四块面包。大家看,他胖得只剩下白色肚皮,连一根头发都没有了。咦!老师好像 落下一个人没有介绍呢,大家说是谁呢?”这时学生异口同声说是老三。 “对了,老师还没 有介绍老三呢!老三是全家长得最难看的一个,所以他不好意思跟大家见面,不过,今天他 也 来 了 , 我 们 看 看 老 三 到 底 是 什 么 样 子 !” 这 个 时 ( 转 载 自 第 一 范 文 网 http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。 )候,我在黑板上画了一个附点二分音符。 “老 三每天吃三块面包,请大家争大眼睛看看,老三来了。老三长得像谁呀?有的同学会说,老 三长得像老大,有的说像老二,有的说像老四。我问大家: “哪里不像呢?”有的学生开玩 笑说: “老三脸上长了一颗青春痘” !这个学生刚刚回答完,引起全班同学哄堂大笑。其实, 我也在一旁开心地笑了。我知道,他们看到了,对比了,明白了,看懂了。 就在此时我乘胜追击,练习 4/4 拍节奏。我当每一个小节就是一天,过完一天就在五线 谱后面画一条小节线。 怎么算过完一天呢?我马上告诉学生们如何参与的规则。 每天要吃掉 四块面包一天才能结束。 第一天出现老大两次, 老二一次。 同时, 我让学生拍手数面包个数。 第二天老大出现四次,第三天老四出现一次。以此类推,变换曲谱,同时让学生编写谱子完 成 8 小节。


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