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新课程背景下高中创新作文教学浅谈


No . 1   青春岁月 ? 学 术 版  Y o u t h f u l   Ye a r s ? Ac a d e mi c   Ve r s i o n   第 1期  2 01 4 年 1 月  J a n. 2 01 4  ? 教 学研 究 ?   新课程背景下高中创新作文教学浅谈  冉 百 霞  ( 温 县 第 一 高 级 中学 , 河南 焦作 4 5 4 8 5 0 )   创新 是 知 识 经 济 时代 大力 弘扬 的理 念 .创新 已经 成 为我 国教  以让 学 生 多 角 度 地 思 考 问题 。一 是 培 养 学 生 多 向 思维 , 打 开 学 生  育 改革 的主 旋 律 。长 期 以来 的教育 制 度 、 思想 、 方 法 不 断 扼杀 学 生  的思 路 。 二 是 培 养 学 生 逆 向思 维 , 鼓 励学 生 “ 反弹琵琶” . 即打 破 传  思想 创 新 的过 程 , 久而 久 之 , 致使 学 生 不 敢 闯 、 不敢试。 现 在 的 中小  统 思 维 的定 式 。 反其意而行之。   学 生是 跨 世 纪 的一 代 , 是 我 国未 来 的建 设 者 和接 班 人 。 他 们 的创 新  二、 重视 阅读 , 储 备 丰 富 的知 识 。 闪 现创 作 灵 感  能力 和创 新 精 神 如何 , 将 直 接关 系 到 我们 国家 民族 的前 途 和 命 运 。   因此 , 培 养创 新 人 才是 时 代 赋予 我 们 教育 工 作 者 的重 要 使命 。   古人云 : “ 读 书 破 万 卷 ,下 笔 如 有 神 ” 。它 道 出 了读 书 的重 要  性, 阐 明 了厚 积 薄 发 的道 理 。掌 握 丰 富 的知 识 是 培 养 学 生 创 造 力  在 中学 各 个 学 科 的 教 学 中 , 由 于 语 文 教 学 进 行 的 是母 语 教  的前 提 和 基 础 。丰 富 的 知识 能 启 发 学 生 产 生 新 的 联想 和想 象 . 进  学, 是 一 门基 础 性 、 工具 性 的学 科 教 学 。 而作 文 教学 作 为 语 文 教 学  而 促 进 学 生 的创 新 能 力 的形 成 和发 展 。 学 习 是创 新 的前 提 , 没 有  的重要组成部分 , 同样更要侧 重于培养学生创新 作文能力 , 语 文  一 个 刻 苦 学 习 和 知 识 积 累 的过 程 ,就 不 可 能 有创 新 行 为 的发 生 。   教 育 家 黄 光 硕 先 生 就 曾 说过 : “ 学 生 的语 文 学 得 怎 样 , 作 文 可 以作  只有 不 懈 学 习 , 储 备丰厚的知识 , 才能构建创造性 劳动所需要 的   为 衡 量 的重 要 尺 度 , 学 生 的语 文 能 力 过 不 过 关 。 作 文 也 是 一 个 重  知 识 结 构 , 才 能具 有 良好 的 教 育 素 养 , 从 而 闪 现创 新 的灵 感 。   要 标 志 。” 可见 , 作 文 教 学 一 直 是 语 文 教 学 的 重 中 之重 。 其 原 因在  界、 认 识 自我 、 进行 创 造 性 表 述 的过 程 。   养, 同时 还 强 调 要 培 养 学 生 的 创 新 作 文 能力 ” 那么 , 在 新 课 程 背 景  对 此 教研 课题 作 了 一些 深 入 地 思 考 和 研 究 。 现 总结 如 下 。   一 首先 , 教 师要 引 导 学生 学 好课 本 范

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