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对高中思想政治课教学论文


对高中思想政治课教学的探索 摘 要:以科学发展观指导教学,以科学发展观设计教学。克 服过去那种盲目的不良教学倾向,以科学教学,以科学指导育人。 关键词:思想政治课;指导教学;设计教学 中图分类号:g632 文献标识码:a 文章编号:1002-7661(2012)23-201-01 思想政治课,是培养社会主义现代化建设人才的一门重要学科, 是学校实施德育教学的主要途径,是一切崇高理想与奋斗的最原始 基点,是所有素质教育的灵魂,体现出其历史的重要性和时代的紧 迫感。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出: “思想政治 教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和 削弱。要说素质,思想政治素质是最重要的素质,是素质教育的灵 魂。如果轻视思想政治教育、历史知识教育和人格培养,欲会产生 很大的片面性,而这种片面性往往会影响人一生的轨迹” 。如何通 过教育教学,培养学生优良的思想政治素质、伦理道德素质、思想 情操素质、法制观念素质和辩证思维素质,不仅是党和人民赋予我 们教育工作者在新的历史时期的神圣使命,也是目前素质教育的首 要任务。下面仅就高中思想政治教育教学的目标、工具、科目、方 法矛思想政治教育的实践五个方面,提出我个人对思想政治教育理 念的一点粗浅看法。 一、思想政治教育学的目标 作为创造世界主体的人,当然也是决定其经济、政治、文化等所 造物的根本,而国家的强盛又是与该国国民的素质成正比的。这就 要求思想政治教育教学首先要把学生培养成为具有坚定正确的政 治方向,具有热爱祖国、忠于祖国、勇于投身祖国建设的奉献精神, 有振兴中华的雄心壮志,具有崇尚科学、探索宇宙真理和高尚完善 的人格的一代新人。时刻为祖国的繁荣昌盛和民族的兴旺发达奉献 心血与精力。 二、思想政治教育教学的工具 思想政治教育教学蕴含在日常教育教学的各项艺术中。教学的工 具不仅仅只是教参和课本,还包括国旗、国微、国歌。小至教室里 的每幅教育挂画, 大到校内的标语与条幅, 正是透过这些日常所看、 所听、所说、所思与所行,来当作思想政治教育的最好教育和教学 素材工具。然而,很多时候我们对这些司空见惯,也不去深人了解 其教育意涵,致使各项完善的教育艺术或教学教具无法发挥其应有 的教育功能。 《中学生守则》就是对学生思想政治方面的最起码的 要求,亦是学生思想政治的写照和反映。每一次升国旗,唱国歌, 都是一场生动而又具体的爱国主义精神的教育。通过向国旗瞻仰敬 礼,想到那为祖国献身的所有英烈们,想到今天的幸福生活来之不 易,立足现实,缅怀历史,瞻望未来,那种 “为中华之崛起而读 书”的思想油然而生。而教室内外的教育图片更是字字玉珠:李时 珍《本草纲目》为究医药之奥妙; 司马迁《史记》记述世界三千 年踪迹;陶渊明不为五斗米折腰; 范仲淹先天下之忧而忧??所 有的教育挂图,不仅是在宣告历史,而且是我们开展思想政治教育 教学的最佳工具。正是通过这些片言只语,折射出作为一个优秀的 中国人人格的坚定、精神的伟大和身心的睿智。从而诱发学生树立 高尚和远大的理想,培养乐观豪迈的志趣,极大限度地提高和完善 自己的人格和智能素质。 三、思想政治教育教学的科目 正如人是社会的群体反映一样,思想政治教育其实是与语文、历 史、地理等其他跨学科的高度综合。理想政治教育就是智能教育, 是一种将智力因素和非智力因素有机结合的纽带。只有具有正确的 人生观、价值观和世界观,才能更好地加强政治与生活、政治与社 会以及政治与科学的紧密结合。引导学生热爱生活、热爱自然、关 心社会,关心科技发展与进步。从而树立起勇于

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