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【K12学习】幼儿园托班健康教案

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幼儿园托班健康教案

让幼儿了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾 食品对人体的危害。在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾 食品的种类。以下是 xx 精心整理的的相关教案,老师们快 来学习学习吧! 范文一
注意饮食卫生 活动目标 1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生 和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食 品游戏赛。 活动准备 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。 活动过程一、幼儿进行谈话活动: 1.教师:你喜欢吃什么食品?为什么? 2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地 画在黑板上,并进行分类。 二、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。 1. 看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对 吗?为什么? 2. 观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会
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生病? 例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚
子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)…… 3.观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西
太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)三、引导幼 儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为 什么?
四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行 总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以"绿色食 品"和"垃圾食品"的称号。 五、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾 或绿色食品。 1.教师:水果、蔬菜。 幼儿:绿色食品;2.教师:薯片、 妙脆角、炸鸡腿。 幼儿:垃圾食品。 ……六、引导幼儿评选出 2 个绿色食品。 教师请 3 位幼儿上来分别扮演 3 个绿色食品,并站成一 排。开展游戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别人蹲, 要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一 个是黄瓜说:"黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜 听到后,立即接上来说:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西 红柿蹲。"然后,继续接说……说错了,就换人接着游戏。
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范文二 食物是怎样在人体旅行的 设计思路: 在幼儿园在一日生活中,孩子不合作现象相当突出,合
作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好,朋友 多,和小伙伴一起玩的时候能让着别人;有些孩子很"小气", 爱拔尖,不肯把自己的东西让给别人,或是听从他人的意见, 和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争执。因此,我们 需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识,体 验与别人合作的快乐。"合作"对于幼儿个体全面发展也是很 重要的。《纲要》中也明确指出:让幼儿在生活、游戏、学 习中,形成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们 在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不 是一朝一夕能做到的,这不仅需要老师的引导,也需要幼儿 的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合 作的意义,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣。
活动目标: 1.在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快 乐。(情感) 2.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。(认 知) 3.初步学会探索的方法,学会与人友好合作。(技能)
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重点:在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功 和快乐
难点:初步学会探索的方法,学会与人友好合作。 活动准备: 1.经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。 2.物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一 个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子) 活动过程: 一、儿歌导入 1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片) --小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗? --之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再 来念一遍好不好? -- 这 只 蚂 蚁 最 后 有 没 有 把 豆 豆 抬 走 , 他 是 怎 么 样 做 的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走) --如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗? --合作就是 2 个或更多的人,一起努力做一件事情,就 像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。 --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情 做的又快又好,而且更容易成功! 二、探究讨论,如何合作 1.搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请 6 个小朋友
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搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么 (1) 了 解 人 体 消 化 食 物 的 过 程 ;(2) 养 成 讲 卫 生 的 习
惯;(3)初步了解人体奥妙,对人体感兴趣。 2.活动准备 ppt:图片 3.活动过程Ⅰ导入(1)提问导入,
引入讨论话题。 提问:①"我们每天都要吃东西,那么吃下去的食物到
哪里去了呢? "②"食物在人体中是怎样旅行的,经过了哪些 地方?"教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。
Ⅱ幼儿第一次操作(2)观看课件,初步了解人体的奥妙。 提问:"食物的旅行,先经过哪里,再经过哪里,最后 经过哪里? "教师重点指导幼儿了解人体的奥妙,对人体感 兴趣。 (3)再次逐步观察课件,初步了解口腔、食管、胃、小 肠、大肠的作用。 提问:"①食物旅行的第一站是什么地方?②牙齿的作用 真大,我们应该怎样来保护牙齿? ③经过口腔后,食物到哪 里去旅行了,它是通过什么到胃里的?④ 食物在胃里,会发 生什么变化?怎么会的呀?⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食 管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?⑥最后食物要到 哪里去旅行呢?"教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小 肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。 Ⅳ幼儿再次操作(4)与幼儿讨论,了解如何保护我们的
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肠胃。 提问:"小朋友想一想,如果这个口袋里装的食物太多
了,会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀,怎 么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃? "教师重 点指导幼儿提高自我保护意识,不要吃太烫的食物,吃饭要 定时定量,饭前饭后都不能做剧烈的运动,食品的种类也要 丰富,还不能吃太多的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部 健康。
4.活动延伸在我们人体,除了食物的旅行,还有许多秘 密,只要我们认真学本领,长大一定能探索到更多的人体秘 密。
他们力气比老师小,却比比老师搬得快。 (合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快 又好) 2. 看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是? 教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱 衣服、合作拉被子。 2.教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收 拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想 还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿 理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合 作。
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延伸活动:蚂蚁搬豆游戏
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