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高中新课程课程设置


石首市城南高中新课程课程设置 及实施指导意见
为确保规范有序地推进新课改工作,特制定本意见。 一、指导思想与基本原则 (一)指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领, 构建符合国家要求、具有重庆特色、充满活力的高中课程体系。以高中新 课改为契机,深入推进素质教育,全面实现高中教育培养目标,不断提高 教育质量,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面而有个性的健 康发展,推进学校特色化、多样化发展,推动学校教育统筹协调发展。 (二)基本原则 课程设置及实施遵循以下基本原则: 1.全面性原则。全面贯彻落实教育部《普通高中课程方案(实验)》 和各学科课程标准精神及要求,整体设置,统一规划,开足开齐国家规定 的八个学习领域的所有必修课程,为学校学生成长、成才奠定基础。 2.选择性原则。赋予教师合理而充分的课程自主权,鼓励各年级开设 符合规定、立足实际、彰显特色的课程,充分尊重学生对课程的自主选择 权,促进学生在全面发展的基础上个性化成长,促进学校在均衡发展的基 础上办出特色。 3.差异性原则。在我校城乡二元结合大背景下,城南高中和城区学校办 学条件和教育教学水平存在差异,为充分调动教师实施新课程的积极性、

主动性和创造性,在保证必修课程开设的前提下,选修课程实行分类要求、 分层推进的策略。 二、课程结构与设置 (一)课程结构 课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。课程和学分设置见表 1。 1.学习领域。课程设置有语言与文学、数学、人文与社会、科学、技 术、艺术、体育与健康、综合实践活动八个学习领域。 2.科目。每一学习领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领 域包括语文、外语(英语、日语、俄语等)、数学、思想政治、历史、地理、 物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等 14 个科目和综合实践活动。 3.模块。每一科目由若干模块组成,模块之间既相互独立,又反映学 科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容, 整合学生经验和相关内容,构成相对完整的学习单元。每一模块都对教师 教学行为和学生学习方式提出要求与建议。 (二)课程设置 课程由必修和选修两部分构成。选修包括选修Ⅰ和选修Ⅱ,通过学分 描述学生的课程修习状况。 三、课程安排 (一)学年教学时间 每学年 52 周,其中教学时间 40 周,社会实践 1 周,假期(包括寒暑 假、 节假日和农忙假) 11 周。 每学期分两个学段安排课程, 每学段 10 周 (其

中 9 周授课,1 周复习考试)。可根据每学期长短不一的情况,调整学年教 学安排。 (三)周教学时间 每周按 5 天、总计 35 课时安排教学。课程安排不得超过周课时总量。 (四)课时长度 每课时为 40 分钟。可在选修模块教学中开展长短学时相结合的实验。 (五)模块教学时间 1.语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、 信息技术、通用技术等科目的 1 个模块教学时间为 36 课时。原则上每周安 排 4 课时(持续 1 个学段)或 2 课时(持续 1 个学期)。 2.音乐、美术、体育与健康等科目的 1 个模块教学时间为 18 课时。 音乐、美术课程原则上每周安排 2 课时或 1 课时,鼓励学校探索音乐、美 术课程的多种排课方式。体育与健康每周安排 3 课时(其中 2 课时为课程 标准规定的模块内容教学时间,1 课时为地方和校本课程教学时间)。 3.学校可结合师资和办学条件的实际情况,按学段、学期或其他模式 安排各模块教学时间。 (六)综合实践活动时间 综合实践活动是每位学生的必修课程,包括研究性学习、社区服务和 社会实践等。 1.研究性学习活动三学年共计 270 课时、15 学分,高一至高三上期每 周 3 课时。学习活动时间由学校根据各学段课时总量合理安排,可集中安 排、也可分散使用。

2.学生每学年必须参加不少于 1 周的社会实践(包括军训、参观、考 察、生产劳动等),获得 2 学分。社会实践三年不得少于 3 周,获得 6 学 分。 3.学生在三年中必须参加不少于 10 个工作日的社区服务,获得 2 学 分。学校将分别在高一和高二年级集中安排 1 周参与社区服务。鼓励学生 利用节假日和课余时间走进社区、农村,融入社会,参与社区服务和新农 村建设。 (七)学分及其认定 1.学生修完模块规定的学时,考试(考查)合格,可获得相应学分。 音乐、美术、体育与健康的每个模块为 1 个学分,其余科目每个模块为 2 个学分。学生在三年中总学分达到 144 学分方可毕业。 2.学生每年在每个学习领域都必须获得一定学分。三学年中必须获得 116 个必修学分(包括研究性学习 15 学分、社区服务 2 学分、社会实践 6 学分),选修学分不低于 28 学分(其中在选修Ⅱ中至少获得 6 学分)。未完 成相应学分要求的学生不能毕业。鼓励学有余力的学生修习更多的选修课, 获得更多学分。 3. 学分由学校认定。 学校将通过学分记录学生的学习过程和学业成绩, 反映学生学习情况和发展程度。学生学业状况通过学分记录予以评价和反 映。 (八)模块、学分与课时安排 课程安排实行刚性和弹性相结合的原则,必须在规定时段内完成各科 目必修模块的教学任务,但可自行确定开设的时段及顺序。

根据教育部课程设置要求及我校教育教学实际,提出各学科课程模块 与学分安排指导意见(表 2)、课程与周课时安排指导意见(表 3)。 四、课程实施 (一)合理安排课程,落实课程目标 各年级要统筹安排课程、合理分配课时。高一年级主要设置必修课程, 逐步增设选修课程。有条件的学校也可在高一年级安排选修Ⅰ和选修Ⅱ课 程。高三下学期在安排总复习的同时,应保证每个学生有必要的体育、艺 术等活动时间。 学校要高度重视理、化、生实验和技术类课程的开设,积极组织并认 真指导学生开展综合实践活动,创新研究性学习、社会实践、社区服务的 内容和形式,鼓励形成各具特色的综合实践活动课程。 各年级应积极创造条件,制定选修课程的开设计划,逐步提高选修课 程开设率。 (二)加强选修指导,促进学生个性发展 学校要鼓励学生根据本人实际情况,特别是兴趣、爱好和发展潜力, 选修不同的课程。应建立选课指导制度,提供课程设置说明和选课指导手 册,并在选课前及时提供给学生和家长。建立并逐步完善导师制度,由班 主任和导师来指导学生选择课程,并在整个学习过程中对学生提供帮助, 使学生形成有个性的课程修习计划。 各年级根据实际情况,提供多种课程方案供学生自主选择。一个模块 三年中可重复开设,每个学科每个学段可开设几个选修模块,允许学生跨 年级选修,也可允许部分课程跨年级安排。

根据学校条件,一般有 35 名以上学生选修的课程,原则上必须开设。 (三)加快资源建设,促进资源共享 各年级要整合区域内的课程资源。统一规划、建设通用技术专用教室 和实训中心。建设课程资源网络,组织优秀教师跨年级开设选修课程,实 现资源共享。 学校在充分利用现有课程资源的基础上,按照高中新课程实验教学需 要,配备和添置必需的图书资料、教学软件、实验设备以及其他教学设施 和器材,开发利用新的课程资源。 加强学校与社区的合作,积极争取学校所在地的工厂、部队、村镇、 社区、中等和高等职业技术学校、其他高校和科研院所的支持,为新课程 实施提供丰富的课程资源支撑。学校要结合实际,积极开发适合农村特色 经济发展、农业产业结构调整和新农村建设等需要的课程资源。 (四)强化班级管理,优化教学方式 学校应建立教学班和行政班并存的班级管理机制。必修课程原则上以 行政班为单位上课,学校应保持学生和班主任的相对稳定,保证学校有效 管理和指导学生的学习、生活。教学班基本任务是完成选修课程的模块教 学,学校应加强学生思想教育和学习管理,保证教学班的正常教学秩序。 学校应当加强对教学过程的全程管理,抓好备课、上课、辅导、作业 布置与批改、考查与考试等各个环节,引导教师积极探索课堂教学改革, 转变教学方式,引导学生自主、合作、探究学习。大力推进信息技术在教 学过程中的应用,促进信息技术与学科课程的整合,为学生学习和发展提 供丰富的教育手段和有效的学习工具。

(五)改革招考制度,健全评价机制 深入推进考试制度改革,研究制定与新课程实验配套的考试方案,建 立学生学业水平考试制度和综合素质评价制度,充分发挥考试制度对深入 推进素质教育的导向作用。 学校要坚持“目标多元、方式多样、注重过程”的评价原则,实行学 生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,综合运用观察、交流、测 验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方法,建立学生综合、动态 的成长记录档案,全面反映学生的成长历程。 (六)重视教研科研工作,提高实验质量 建立新课程实验样本学校和实验工作联系人制度,探索行之有效的新 课程实验推进机制。积极开展联合教研工作,建设网络教研平台。 学校要建立和完善新课程实验校本教研制度,着力构建学习、教学和 研究三位一体的教师专业发展模式,建设民主、互动、合作、分享、探究 和对话相结合的新型教研文化,提高课堂教学有效性,减轻学生过重课业 负担。 五、保障措施 (一)加强组织领导 学校要进一步增强开展新课程实验的使命感和责任感,成立高中新课 程实验指导小组,分解目标、落实责任,分工负责、密切合作。 (二)加强经费保障 学校要设立新课程实验工作专项经费,用于新课程培训、课题研究、 条件改善等工作。要将新课程实验工作经费全额纳入学校预算安排并及时

足额拨付,对农村学校和城镇薄弱学校适当倾斜,努力提高经费使用效益。 (三)加强师资建设 学校应及时协调编制、人事等部门出台相关政策,采用调剂余缺、调 整结构、适当扩编等方式,解决新课程实验所需的师资的问题。 “技术类课 程”所需任课教师,可以从现有人员中调剂或在竞争上岗后出现的空缺编 制中解决。按照“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,认真组织 开展新课程实验教师培训工作,提高组织、管理、实施新课程的能力和水 平。 (四)加强宣传发动 学校要充分发挥新闻媒体的作用,广泛深入地宣传高中新课程实验的 目的、任务和意义,形成全社会关心、支持和参与新课程实验工作的良好 氛围和强大合力。

表 1:

石首市城南高中课程设置及学分表
模块 学习领域 科目 必修
(116 学分)

选修(至少 28 学分) 选修Ⅰ 选修Ⅱ
(至少 6 学分)

语文 语言与文学 外语 数学 数学 思想政治 人文与社会 历史

10 10 10 8 6 根据社会对人 学校根据当

地理

6

才多样化的需求,适 地社会、经济、 物理 科学 化学 生物 信息技术 技术 通用技术 音乐 艺术 美术 体育与健康 体育与健康 研究性学习活动 综合实践活动 社区服务 社会实践 3 11 15 2 6 4 3 6 6 4 6 应 学 生 不 同 潜 能 和 科技、文化发展 发展的需要,在共同 的需要和学生兴 必修的基础上,各科 趣,开设若干选 课程标准分类别、分 修模块,供学生 层 次 设 置 若 干 选 修 选择。 模块,供学生选择。

表 2:

石首市高中新课程实验学科模块设置与学分 安排表
模块 选修(至少 28 学分) 学习领 域 科 目 必修(116 分) 选修Ⅰ 限定选修模块 学分 自主选修模块 学分 每模块 2 学分 选修Ⅱ (6 分以上)

必修模块 语文 语文 1 语文 2 语文 3 语文 4 语文 5

学分

语言与 外语 文学 英语 1 英语 2 (以 英语 3 英语 4 英语 英语 5 为例)

“诗歌与散文”“语言文 每模 10 字应用” “小说与戏剧”3 块 2 选修 5 个系列内的其他模块 个系列中选修 4 个模块 学分 英语 6 10 英语 7 英语 8 人文方向:选修 1—1、选 修 1—2 全部修习 理工方向:选修 2—1、选 10 修 2—2、选修 2—3 全部 修习、选修系列 3 和 4 各 选 1 个专题 每模 英语 9 块 2 英语 10 学分 英语 11 及系列Ⅱ

每模块 2 学分

数学

数学 1 数学 2 数学 数学 3 数学 4 数学 5

思想政治1 思想 思想政治2 政治 思想政治3 思想政治4 人文与 社会 历史

8

历史(I) 历史(II) 历史(III)

6



地理 1 地理 地理 2 地理 3

6



每模 块2 学分 每专题 1 选修系列 3、系列 4 中的专题 每专 学分 题1 根据当地 学分 社会、经 科学社会主义常识 济、 科技、 每模 经济学常识 文化发展 人文方向: 每模块 2 块 2 国家和国际组织常识 的需要和 经济学常识 学分 学分 科学思维常识 学生兴趣 生活中的法律常识 开设的选 公民道德与伦理常识 修模块 (一)历史上重大改革回眸 人文方向: (二) 近代社会的民主思想与 (一)历史上重大改革回 每模 实践 眸 每模块 2 块 2 (三)20 世纪的战争与和平 (三) 20 世纪的战争与和 学分 学分 (四)中外历史人物评说 平 (五)探索历史的奥秘 (四)中外历史人物评说 (六)世界文化遗产荟萃 选修 1 宇宙与地球 选修 2 海洋地理 每模 人文方向: 选修 3 旅游地理 每模块 2 块2 选修 5 自然灾害与防治 选修 4 城乡规划 学分 学分 选修 6 环境保护 选修 5 自然灾害与防治 选修 6 环境保护 选修 7 地理信息技术应用

物理 1 物理 2 选修 1—1(人文方 6 物理 向) 选修 3—1(理工方 向) 化学1 化学2 6 选修1 (人文方向) 选修2 (理工方向) 生物 1 生物 2 生物 3

理工方向: 每模 选修 1—1 选修 1—2 选修 3—2 以及在选修 3— 块 2 选修 2—1 选修 2—2 选修 2—3 每 模 块 2 3、选修 3—4、选修 3—5 学分 选修 3—1 选修 3—2 选修 3—3 学分 中至少选修 2 个模块。共 选修 3—4 选修 3—5 3 个模块 理工方向: 选修 3 物质结构与性质 选修 4 化学反应原理 选修 5 有机化学基础 选修 1 化学与生活 选修 2 化学与技术 每模 选修 3 物质结构与性质 块 2 选修 4 化学反应原理 学分 选修 5 有机化学基础 选修 6 实验化学

化学

每模块 2 学分

生物

6

每模 选修 1 生物技术实践 理工方向: 块 2 选修 2 生物科学与社会 选修 3 现代生物科技专题 学分 选修 3 现代生物科技

每模块 2 学分

技 术

信息技术基础 信息 选修 3 (网络技术 2+2 技术 应用) 通用 技术 技术与设计 I 技术与设计 II

4

算法与程序设计 多媒体技术应用 每模块 2 数据管理技术 学分 人工智能初步 电子控制技术、 简易机器人制 作、家政与生活技术、现代农 每 模 块 2 业技术、服装及其设计、建筑 学分 及其设计、汽车驾驶与保养 歌唱、演奏、音乐与舞蹈、 每 模 块 1 音乐与戏剧表演、创作 学分 绘画·雕塑、设计·工艺、 每模块 1 书法· 篆刻、 现代媒体艺术 (摄 学分 影/摄像· 电脑绘画/电脑设计)

艺 术

音乐鉴赏 音乐 在其他选修模块 2+1 中选修 1 个模块 美术鉴赏 美术 在其他选修模块 1+2 中选修 2 个模块
在田径、健康教育 2 个系列中,各选 1 个模块,共 2 学分; 在球类、 体操、 田径、 11 水上或冰雪、 新兴运 动、 民族民间体育项 目 6 个系列中,选 9 个模块,共 9 学分

体育与 健康

7 个系列中的其他内容

每模块 1 学分

研究 三年完成 3 个以 性学 上专题(或项目) 15 习活 研究 动 三年中必须参加 综合实 践活动 社区 10 个工作日(高 一、高二各 5 个 服务 工作日)的社区 服务活动 社会 每学年参加一周 实践 的社会实践 说明:

2

6

1.必修模块必须开设,所有学生必须修习的内容,共 116 学分。 2.选修分为选修Ⅰ和选修Ⅱ两部分,学生至少要获得 28 学分。 选修Ⅰ分为“限定选修模块”和“自主选修模块”两部分。“限定选修模块”是指修习 人文方向、理工方向的学生按各学科要求应该修习的模块或专题; “自主选修模块”是各学 科课程标准规定的供学生进一步发展、自主修习的选修模块或专题。


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