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与义务教育课程标准实验教科书同步


金 铁

书 卷

与义务教育课程标准实验教科书同步

七年级语文(下册) 同步测试卷( ) 七年级语文(下册)三维优化设计 ABC 同步测试卷(1)
(测试时间:120 分钟 班级: ____________ 测试总分:120 分) 分数:___________

姓名:______________

第一单元 篇名:《从百草园到三味书屋》 《爸爸的花儿落了》 《丑小鸭》 诗两首: 《假如生活欺骗了你》 《未选择的路》 《伤仲永》

【基础知识训练】 20 分) 基础知识训练】 (
1.下列加点字的注音其中只有两个错误的一项是( ) 分) (2 A、确凿(zuò) 秕谷(bǐ) 蝉蜕(tuì) 木屐(jī) . .. . . B、拗口(ǎo) 掸子(dān) 嫉妒(jí) 环谒(yè) . . . C、讪笑(shàn) 迸发(bìng) 盔甲(huī) 叮嘱(zhú) ... . . . D、花圃(pǔ) 星宿(xiù) 脑髓(suǐ) 伫立(zhù) . . . . 2.给下列加点字选择正确的解释。 分) (2 ①宿儒( ) A、长久的 B、量词 C、某些星的集合体 . ②人迹罕至( ) A、罕见 B、稀少 C、珍贵 . ③骇人听闻( ) A、害怕 B、震惊 C、恐惧 . ④荒草萋萋( ) A、凄凉 B、衰败 C、茂盛 3.在下边的空格处填上恰当的量词: 分) (3 出门向东,不上半里,走过一( )石桥,便是我的先生的家了。从一( )黑油 的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一( )匾道:三味书屋;匾下面是一( ) 画,画着一( )很肥大的梅花鹿伏在古树下。 4.将《从百草园到三味书屋》一文的有关内容连线: 分) (3 A.从文体上说 a.状物、叙事、写人 B.从思路上说 b.是散文 C.从写法上说 c.是回忆童年生活 5.下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是( ) 分) (2 A、其诗以养父母 B、父利其然 C、则其受于人者不至也 D、彼其受之天也 6. 《未选择的路》中“路”包含了什么深刻的含义,你从中悟出什么人生的哲理。 分) (2 _____________________________________________________________________________ 7《爸爸的花儿落了》一文中的“我”是一个小学刚毕业的孩子,同学们也已经小学毕业了, 你觉得自己长大了吗?请结合具体的事实谈谈自己的感受。 分) (3 _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 8.造成方仲永悲剧的原因有哪些?《伤仲永》的作者认为在仲永才能衰竭过程中,其父应 负主要责任,有人认为主要责任应由仲永自己负,对此你有何看法?(3 分) _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

【综合创新探究】 综合创新探究】
(一) 阅读《爸爸的花儿落了》 节选) 完成 9—— 题。 阅读《爸爸的花儿落了》 节选) ( , ——13 (14 —— ( 分) 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒,催着自 己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀? 进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土, 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收 拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们: “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去! ” 妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说: “是它们自己掉下来的。 ” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说: “大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸 已经 “_________” 他为什么不说下去了?我忽然急起来,大声喊道: “你说什么?老高。 ” “大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你最大了! ” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了, 我是小小的大人。我对老高说: “老高,我知道什么事了,我就去医院。 ”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。 我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。 走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念到: 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩了。 9 . 在 文 中 的 “ _________ ” 处 填 上 合 适 的 标 点 符 号 , 并 说 明 其 作 用 。 2 分 ) ( __________________________________________________________________ 10.找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。 分) (1 _____________________________________________________________________ 11. “爸爸的花儿虽然落了,但却结出了丰硕的果实” ,你认为这句话对吗?为什么?(2 分) _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 12. “爸爸的花儿落了”一语双关,一方面实指_______________________;一方面象征 __________________________________________________________(2 分) 13.成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?请谈谈你的理由。 分) (3 _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (二) 阅读《父 亲》一文,完成 14—— 题。 阅读《 一文, ——18 (11 —— ( 分) 父 亲 虽然我是家里惟一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活,偶尔捉

只小兔或鸟儿,回来也是送给两个哥哥。 小学和初中在父亲的不经意间过去了, 上学和放学就像他的出工和收工一样, 只是顺其 自然的事,他不关心我的学习一如我不关心他的收成。 可是,我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不 太年轻的父亲逐渐弓起的背,幽幽地说: “要不,别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱 纹突然地一跳: “哪能?再难也得让她上学。 ”就为这一句话,我第一次被感动了。 在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着一筐桃子,送我去上学。跟在父亲身后,望着颤 悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:不学出 个样子来,无颜面对父亲。 到学校门口,我一个人进去,父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后,去城里找他, 父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走路 20 里啊! 3 年高中,我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八 卖不出去的小桃。冬天天短,父亲每次来都得起个大早,往往是胡须上结了一层白霜。掏出 母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。中午,我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来 的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父亲捎带着卖桃,20 里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。 真赶到学校已近中午,我把早已凉好的白开水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向 来是当天来当天走。3 年里,他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱,也在这 3 年里变得缠绵与圣洁。 3 年后,我由县城考到省城。也和 3 年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是 这天不是骄阳似火, 而是阴雨连绵。 火车上, 父亲递给我的桃子又红又大, 我倒有些不习惯, 怪父亲过于奢侈。 “你都成大学生了,吃个好桃子,配! ”并且不停地催促我快吃。我双手捧 着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊! 安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。他说他 怕我回来找不到自己的宿舍。我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。 下过雨后,气温骤然下降了许多。一天的颠簸,实在是太累了,躺在床上不一会儿进入了梦 乡。突然,辅导员老师把我叫醒。她说,你父亲为了省 15 元的住宿费,竟然睡在外面的水 泥乒乓台上。此刻,即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂,哭着 求他: “为了我,父亲,请您爱惜自己。 ”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说: “就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。 ” “可你们是女生宿舍呀?” 辅导员老师还很年轻, 和其他人一样眼里已噙满了泪水。 “那 又有什么,他是父亲。 ”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民! 14.文章前两段写父亲对自己不是“特别的喜欢” 、 “不关心”有何作用?(2 分) _____________________________________________________________________ 15.作者多次写到父亲的肖像: “弓起的背”“刀刻的脸”“磨出老茧的双肩”“青筋凸起 , , , 的双臂” ,意在表现什么?(2 分) ______________________________________________________________________ 16.同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么?(2 分) ______________________________________________________________________ 17.请在文中任意找出两个能够表明“我”对父爱的理解或感谢的句子。 分) (2 _______________________________________________________________________________ 18.假如你是文中的女大学生,你父亲为了省 15 元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓台 上,你当时有何感受?你会让你父亲睡到你们女生宿舍去吗?(3 分) ______________________________________________________________________________

——23 (11 分) (三)阅读《一个美丽的故事》一文,完成 19—— 题。 阅读《一个美丽的故事》一文, —— 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方, 别人写作文能写二三百字, 他却只能写三五行。 但即便这样的作文, 他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课,题目是《愿望》 ,他极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极 短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈笑眯眯地看着我说: “你真聪明”第二个 是,老师天天笑眯眯地看着我说: “你一点也不笨。 ” 于是,就是这作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在 班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放 心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本, 他笑了, 蹦蹦跳跳地回家了, 像只喜鹊。 但他并没有把作文本拿给妈妈看, 他是在等待,等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早, 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里, 信封上面画着一个塌鼻子的男孩儿, 那小男孩 儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊 了声“妈妈” ,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说: “妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼 物。 ” 妈妈笑了: “什么?” 他笑笑: 我的作文。 “ ”说着双手递过来那个大信封。 接过信封,妈妈的心在怦怦地跳! 果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧 很紧,仿佛他会突然间飞了。 是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气蓬勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结 着芳香的果。 19.你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗?(2 分) _________________________________________________________________ 20. “妈妈式的老师”是什么样子的,你能想象出来吗?(2 分) ____________________________________________________________________ 21 . 选 文 最 后 一 段 , 从 表 达 方 式 上 看 , 属 _________________ , 这 个 段 落 的 作 用 是 : ___________________________。 分) (2 22. “一个美丽的故事”是用什么编织的,你知道吗?(2 分) ___________________________________________________________________ 23.读过短文,你有什么感想?请谈一谈。 分) (3 _______________________________________________________________________________ (节选 ,完成 —— ——28 (12 (四)阅读《伤仲永》 节选) 完成 24—— 题。 阅读《伤仲永》 节选) ( , ( 分)
(节选 《伤仲永》 节选) 伤仲永》 节选) (

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句,并自为其名。 其诗以养父母、 收族为意, 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒 于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰: “泯然众人矣。 ” 24.方仲永才能发展变化有三个阶段,请分别引用文中原句回答: 分) (3 ⑴___________________________________________________________________________ ⑵__________________________________________________________________________ ⑶___________________________________________________________________________ 25.文中写方仲永的聪明除了“生五年,未尝识书具,忽啼求之。“即书诗四句”等句子外, ” 还有两句(16 个字) ,请写在横线上。 分) (2 ______________________________________________________________________________ 26.方仲永的父亲“不使学”的原因是什么?请用文中的原句回答。 分) (1 _________________________________________________________________________ 27.方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化,给了我们哪些启示?(至少从孩 子和家长两方面来谈) 分) (2 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 28 假如没有“父利其然” “日扳仲永环谒于邑人,不使学”的情况,仲永是否就一定能成材 呢?谈谈你的看法。 (能或不能都要说明理由) 分) (3 _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

【智力开发升级】 智力开发升级】
29.作者笔下的“丑小鸭”终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。在前进之路上,你是一只 “丑小鸭”吗?要变成一只“白天鹅” ,你还有哪些路要走?(4 分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 30.在你以后的人生道路上,假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?(3 分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 31.个性作文(50 分) 个性作文(50 个性作文 每个人的成长史都是一篇动人的童话、一首怡人的欢歌。想一想你成长经历中最重要 的人,给你影响最大的几件事,让你一直铭记在心的几句话,他(它)们是怎样促进并伴随 你成长的。然后以《成长的感觉》为题,写一篇不少于 500 字的文章。 《成长的感觉》

年级语文(下册) 同步测试卷( ) 七年级语文(下册)三维优化设计 ABC 同步测试卷(1)

参考答案
【基础知识训练】 基础知识训练】
1、C 2、A B B C 3.道 扇 块 幅 只 4.A—b 6、人生之路( “哲理”略)7、略 8、略 B—c C—a 5、B

【综合创新探究】 综合创新探究】
(一)9.……,表示话语还没说完。 10.“快回家去……为什么呀?”“旁边的夹竹 桃……很不像样。” 11.对。在爸爸爱的浇灌和孕育下,虽“花落”但“果熟”,我的成 长,我在坚强,是对他最好的报答。 12.夹竹桃的败落;禀性爱花的爸爸的辞世。 13. 长大会带来我们欣喜, 让我们对未来充满期待, 但同时也意味着一份责任, 对家人、 对社会、 对自己,善待生命,善待生活,快乐的时光会围绕你我。 (二)14.为后文表现深沉的父爱作铺垫。 15.无言的父爱感化不了无情的岁月,却能 感动“我”的一片赤子之心。 16.亲情的力量已经打动了每一个人。 17.①“我双手捧着 桃子……心啊! ” ②“我扑过去抚摸……爱惜自己。 ”或者其它的也行。18.略 他是用真挚的童心表达自己真挚的感情。 20. 具有妈妈那样的慈祥、细心、 (三)19. 耐心、 富有爱心等特点。 21. 议论兼抒情; 点明短文的主旨。 22. 用爱心编织。 23. 略 (四)24.⑴“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四 句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理 皆有可观者。 ”⑵“十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 ”⑶“又七年,还自扬州,复到舅 家问焉。曰: ‘泯然众人矣。”25.“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 ’ ”26.“父利其 然也,日扳仲永环谒于邑人”27.如,一个人不管天生多么聪明,不学习,也会退化;学习 是使人变得聪明、增长才智的唯一途径。 28.不一定。如果仲永本人后来不学习,同样不能 成材。 【智力开发升级】 智力开发升级】 29.略 30.略 31.略


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