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2005-2006第二学期期末试题B


2005---2006 学年第二学期期末考试 04 级 心理学 心理学试卷 B 卷
本试卷共分 I 卷(客观性试题)和 II 卷(主观性试题)两部分。第 I 卷 1 至 2 页,把答案写在答题卡上。第 II 卷 3 至 4 页,答案按要求写在题目下面。 共 100 分,交卷交第 II 卷。考试时间 90 分钟。 第I卷 一、判断题(共 20 题,每题 1 分,计 20 分) 1、小学生需要发展是单一的,其总趋势是由低向高发展。 ( ) 2、遗传是一种心理现象。 ( ) 3、在交往活动中,儿童与教师交往对于儿童自我评价起决定作用。 ( ) 4、在学习上平等竞争是指全班同学在学习活动中的普遍竞争。 ( ) 5、在社会条件中,最重要因素是教育条件,教育对心理发展起主导作用。 ( ) 6、年龄是心理发展时间指标,是心理发展原因。 ( ) 7、在品德教育中,如果方法不当,会引起儿童对教师所提出的知识和要 求产生心理抗拒。 ( ) 8、手碰到针,立即缩回,这是意志行动。 ( ) 9、在教学中,教师富有情绪色彩,生动形象的讲述激起儿童相应情感体 验的产生,这种情感体验,称为移情。 ( ) 10、小学儿童最显著的择友标准是对方是否提供帮助。 ( ) 11、社会视角转换是指在社会认知过程中,转换观察问题的角度,站在别 人的位置上,考虑问题,评判自我。 ( ) 12、知之深,则爱之切,说明情感依赖认识过程。 ( ) 13、教师严格要求自己以身作则,对小学儿童良好行为习惯养成有积极影 响。 ( ) 14、强化只是用来塑造某种新行为而不可以改变旧的行为习惯。 ( ) 15、人们对英雄模范人物的颂扬是道德情感体现。 ( ) 16、小学低年级儿童经常表现出:老师表扬就高兴,批评就不高兴,这说 明他们情绪可控性比较差。 ( ) 17、儿童心理纷繁复杂,其发展总趋势是向上的又是可逆行的。 ( ) 18、自尊感和自信感都可以在一定条件下转化为自卑心理。 ( ) 19、临危不惧,舍己救人,化险为夷,这种情绪状态称为激情。 ( ) 20、交往需要是一种最基本的社会需要。 ( ) 二、单项选择
1

21、 “化悲痛为力量,不要意气用事”这是( ) 。 A、意志对认识的影响 B、情感对认识的影响 C、意志对情感的作用 D、情感对意志的作用 22、 “人逢喜事精神爽”属于( ) 。 A、心境 B、激情 C、应激 D、美感 23、小学儿童除了微笑、大笑外、还会羞涩的笑,嘲笑、偷笑、冷笑、苦 笑、狂笑等,这说明小学儿童情感( )发展。 A、稳定性 B、可控性 C、深刻性 D、丰富性 24、小学低年级儿童常常在家长督促下完成作业或活动任务,这体现了低 年级儿童意志( )水平比较低。 A、自制性 B、果断性 C、自觉性 D、坚持性 25、小明解开了数学难题,心里无比欢乐,这种情感表现为( ) 。 A、美感 B、理智感 C、心境 D、激情 26、儿童品德形成关键是( ) 。 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 27、小学生对不同道德概念理解水平不同,其中对( )方面理解水平较 高。 A、自己 B、他人 C、社会 D、集体 28、同伴关系发展的高级形式是( ) 。 A、同伴 B、同伴团体 C、友谊 D、心理相容 29、技能体现一种经验,是个人在心智活动及生活实践中( )的行为方 式。 A、经常反复尝试和练习而逐渐巩固习惯化 B、经过知识积累形成 C、经常反复尝试和练习而突然出现 D、自然形成 30、诸如正直、慷慨或懒惰,吝啬这些个性品质都表示人物的( )特点。 A、气质 B、性格 C、能力 D、情感 三、多项选择题(共 5 题,每题 2 分计 10 分) 31、从能力的功能上,把能力分为( ) 。 A、一般能力 B、特殊能力 C、认识能力 D、社会交往能力 E、操作能力 F 活动能力 32、从兴趣起因上,把兴趣分为( ) 。 A、高尚兴趣 B 低级兴趣 C、直接兴趣 D、间接兴趣 E、有效兴趣 F 无效兴趣 33、儿童心理发展的特性有( ) 。 A、阶段性 B、连续性 C、可逆性 D、定向性 E、平衡性 F、个别差异性 34、个性倾向性系统包括( )等心理成分。 A、气质 B、需要 C、兴趣 D、志向 E、价值观 F、性格
2

35、个性具有( )特性。 A、 稳定性 B、可变性 C、整体性 D、社会性 E、个别性 F、共同性

第Ⅱ卷
题号 得分 答题卡 一 二 三 四 五 六 七 八 总分

1、 ( ) 2、 ( ) 3、 ( ) 4、 ( ) 5、 ( ) 6、 ( ) 7、 ( ) 8、 ( ) 9、 ( )10、 ( ) 11、 ( )12、 ( )13、 ( )14、 ( )15、 ( ) 16、 ( )17、 ( )18、 ( )19、 ( )20、 ( ) 二、 21、 ( )22、 ( )23、 ( )24、 ( )25、 ( ) 26、 ( )27、 ( )28、 ( )29、 ( )30、 ( ) 三、 31、 ( )32、 ( )33、 ( )34、 ( )35、 ( ) 四、填空题(共 18 空、每空 1 分) 36、小学儿童在择友过程中普遍具有 和 两大特点且倾向 于选择 性别朋友。 、 、 三方面。 37、个性自我调节结构包括 38、小学儿童在班级中地位可分为 、 、 三种类型,其中 类型儿童是教师调节人际关系的工作重 点。 39、小学儿童道德判断发展特点是从 到 , 到 ,从 到 。 从 40、智力发展水平符合统计学上的 分布。 41、小学儿童志向集中表现在 志向上。 五、名词解释(共 4 题每题 3 分) 42、人际关系

一、

43、能力

44、意志

45、品德
3

六、匹配题(4 分) 46、用线条把左右对应内容连接起来。 气质类型表现 教育方式 ( 1 )胆汁质的学生易粗心、 A 不能放松要求、要注重培养 莽撞、刚愎自用 扎实专一、克服困难的作风。 ( 2 )多血质的学生不够踏实, B 要加倍关心、体贴,不 心思多变。 宜在公开声合点名批评。 ( 3 )粘液质的学生不够活泼, C 不宜针锋相对去激怒, 比较固执、迟缓。 应注重自制力的培养。 ( 4 )抑郁质的学生比较敏感、 D 不要求之过急,应采取 孤僻、易退缩。 启发或事实感化等迂回的 方式去说服。 七、简答题 47、小学儿童道德行为发展的一般趋势如何?(3 分)

48、怎样培养儿童的能力促进其发展?(3 分)

49、如何培养儿童坚强意志力?(4 分)

50、如何引导和培养儿童良好的兴趣?(4 分)

51、如何引导和培养儿童良好的性格?(4 分)

八、论述题 52、儿童心理学中关于发展的概念你是如何理解的?(8 分)

4

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