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以科学发展观的核心理念引领医学生医德教育


20 0 9年 1 2月  第2 5卷 第 4期  南通大学学报 ( 育科学版 ) 教   J un l f a tn   nv ri E u ainS i c sE i n  o ra o  no gU i sy( d c t   c n e  dt )   N e t o e i o De . 0 9 c2 0   VO . . .   1 No 4 25 以科学发展观的核心理念引领医学生医德教育  张杨 乐   ( 南通 大学 医学 院 , 苏 南 通 2 6 0 ) 江 2 0 1  摘 要 : 德 教 育 是 当代 医 学 生 德 育 教 育 的重 要 方 面 , 医 在科 学 发 展 观 成 为 社 会 主 流 诉 求 的 大 背 景 下 , 确认 识  正 科 学 发 展 观 的 核心 理念 “ 以人 为 本 ” 想对 医学 生 医 德教 育 的 重要 意 义 , 刻 剖 析 以人 为 本 理 念 缺 失 对 当前 医德 教  思 深 育 的影 响 , 助 于 探 索 如 何 用 以人 为 本 理 念 引 领 医德 教 育 的 措 施 , 医 德 教 育 回归 到 它 的 真 正 对 象 — — “ ” 主  有 使 人 的 体上来 。   关 键 词 : 学 发 展 观 ; 人 为本 : 德 教 育  科 以 医 中图 分 类 号 : 6 , 4 C 41 R一   文 献标 识 码 :   A 文 章编 号 : 0 8 2 9 ( 0 9 0 — 0 4 0   1 0 — 1 0 2 0 )4 0 3 — 3 医德教育是以社会公德 及职业 道德 为指导的从 医   者 的 道 德 教 育 , 为 了使 医学 生 能更 好 地 履 行 医 德 . 是 对  医 德 的 基 础理 论 和基 本 知 识 进 行 有 目的 、 计 划 、 步  有 有 骤 地 教 育 。医德 教 育 不仅 包 括 医务 人 员职 业 道德 的 学  习 、 守 和 监督 , 应 该 从 源 头上 予 以保 证 。 医科 学 生  遵 更 也是中 国传统思想的重要组 成部分 ,诸 子百家 中无论  主张“ 人合 一 ” 是 主张 “ 人 相分 ”都充分肯 定 了 天 还 天 .   人的主体地位 和价值 。科学发展观 的“ 以人为本” 核心  价值 理 念 是 对 马 克 思 主 义 人 本 思想 的 发 展 和 中 国 传 统  “ 人本 ” 价值 观的批判 吸收 , 并使 其具有 了坚实 而科学  的 理论 基 础 和 鲜 明 而 深 厚 的 中 国社 会 主义 特 色 。l _ l 医学  是未来的医务人员 ,医学是一 门以维护人 的生命 健康  为 根本 目的 , 终 围绕 着 人 而 展 开 的实 践 科 学 , 因 为  始 正 是与生命相关 的职业 , 立“ 树 以人 为本 ” 思想对 医学生  有着不 同于其他社会群体 的重要性 ,对 医学生医德教  育 更有 其 深 刻 的 影 响 作 用 。 面对 现 在 社会 中存 在 的医  德 滑坡 现 象 ,不 少 研 究 者 总是 把 它 归 咎 于 市 场 经 济 的   影 响 ,仿 佛 市 场 经 济 的 负 面效 应 就 是 导 致 医 务 人 员 道  德 沦 陷 ,导 致 思 想 上 最 活 跃 的 医学 生 在 价 值 取 向 上 发  关乎健 康和生命 ,医学 的全部活动才更需 由道德 思想  体 系 来 指 导 。 国 家教 育部 、 生 部

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