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2016广一模语文试卷(含答案解析)


2016 年广州市普通高中毕业班综合测试(一)语 文 第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 国内外学界在讨论中国古代对外关系时,首先就会想到古代的朝贡制 度以及中国中心主义,由此关注起中国儒家的天下观。不过,天下观只是 儒家的世界秩序学说,在涉外实践中如何实现理想的世界秩序,儒家学者 们还提出了一套涉外理念与之配合。 儒家的天下观旨在构建理想的“天下”秩序。要使“天下”有序,就 要“协和万邦” 。 《尚书〃尧典》中记载,帝尧家族内部关系融洽后,又先 后在各部落以及更远的外邦间次第推行德治与仁爱,使各部落以及外部邦 国和平有序。儒家把“和”看作是处理中国与外国关系的思想准则。 “和也 者,天下之达道也。 ”即“和”是天下通行的道理,是天下各安其所的交往 方式。而“和”的本质是“仁” , “仁”不仅适用于人际关系,也适合于国 家间的关系。 《左传》将这种“仁”推及国家间的关系,认为“亲仁善邻, 国之宝也” 。 儒家崇尚和谐,强调“和为贵” 。如何达到“和为贵”?其中的重要途 径是“和而不同” 。孔子说“君子和而不同,小人同而不和” 。 “和而不同” , 在处理国家间的关系上,就是要允许、承认并尊重各国间的文化、信仰和 制度的不同,求同存异,从而达到和谐共处。尤其值得指出的是,尽管儒 家主张“天下一家” ,但后世儒者却多主张“王者不治夷狄” 。他们旨在阐 述, “中国”帝王不要去直接统治“夷狄” ,应与“夷狄”各守其境,和平 相处。所以,即使是明朝派遣郑和率领庞大水军巡游东南亚以及印度洋诸 国时,他们也是秉持着“圣王”对于“夷狄之邦,则以不治治之”的坚定 理念,来处理与这些国家间的政治关系。 亲仁善邻,协和万邦,还要处理好“王道”与“霸道”之间的关系。 所谓“王道” ,就是用道德来感化四夷。孔子说“远人不服,则修文德以来 之” 。而“霸道” ,则是使用武力以制服四夷。儒家并不是完全排斥武力的
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使用,而主张“以力辅仁” 。 《左传》曾谈到军事与道德之间的关系: “天生 五材,民并用之,废一不可,谁能去兵?兵之设久矣,所以威不轨而昭文 德也。 ”于此可见, “兵”只是昭示“文德”的手段。 “厚往薄来”也是儒家治理天下的一条原则。孔子所总结的周朝治理 天下的九条纲领中就有“厚往而薄来,所以怀诸侯也” 。关于“厚往薄来” , 据唐朝孔颖达解释: “厚往, 谓诸侯还国, 王者以其材贿厚重往报之。 薄来, 谓诸侯贡献使轻薄而来。 ” “君子” (统语文试题 第 2 页(共 10 页) 治者,有德者)应当以“义”作为自己最高的行为准则。不过,孔子 并不否定“利” 。孔子所否定的是不义之利。在“义”与“利”的关系上, 孔子将“义”臵于“利”之上,提倡“以义制利” 。而孟子主张, “君子” 应持“义”而忘“利” 。后来的中国封建帝王,为了表现“天子有德”的风 度,对于“四夷来朝”的行为也就一概施行“厚往薄来”的方针。譬如, 十分节俭的明太祖就曾指示: “诸蛮夷酋长来朝,涉履山海,动经数万里, 彼既慕义来归,则赍予之物宜厚,以示怀柔之意。 ” 儒家文明在今天仍然具有极强的普遍价值, 如上所述的这些涉外理念, 今天对于我们也有十分宝贵的理论价值。 (摘编自陈尚胜《中国古代的涉外理念》 ) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 A.研究中国古代对外关系,既要关注古代的朝贡制度、中国中心主义和 儒家的天下观,还要考虑与之配合的涉外理念。 B.儒家认为, “和”是构建理想“天下”秩序的思想准则,是国家之间理 想的交往方式,应以此实现“协和万邦” ,使各国和平相处。 C.外交上,儒家主张既要有“王道” ,又要有“霸道” ,但是要“以力辅 仁” ,即以“王道”为主,以“霸道”为辅。 D. 儒家的义利观批判见利忘义, 主张 “以义制利” , 表现在外交上就是 “厚 往薄来” ,尽其所能来回报对方的深情厚谊。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A. 《左传》认为,处理国与国之间关系,重要的是要友善地与邻国相处, 以达到“亲仁”的理想境界,这是国家生存发展的法宝。 B.儒家认为求同存异才能和谐共处,故其所倡导的“和”是建立在承认 并尊重各国间的文化、信仰和制度差异的基础上的。 C.明朝郑和率领水军巡游诸国时,对“夷狄之邦”奉行“以不治治之” 的理念,体现了与邻国相处“和为贵”的思想。 D.明太祖十分节俭,但是在赏赐来朝使节时却非常大方,这是为了表现 “天子有德”的风度,以显示对蛮夷之邦的怀柔之意。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A. “协和万邦” “天下一家” “厚往薄来”等涉外理念,是建立理想世界秩 序的重要保证,这对解决当今国际问题的困局有借鉴价值。 B.后世儒者提出的“王者不治夷狄”的主张,虽然与儒家所持的天下观 并不完全相同,但同样显示了“和而不同”的理念。 C.一个国家要赢得别国的尊重,除了施行仁爱、道义之外,还需要拥有 显示国家威力的军队,因此“弱国无外交”是有道理的。 D.儒家的重义轻利的思想,告诉我们不要计较眼前的利益,而要着眼于 未来发展的大局,这样才有助于推进国与国之间的合作。

二、古代诗文阅读(36 分)
(一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 崔郾,字广略,姿仪伟秀,人望而慕之,然不可狎也。中进士第,补 集贤校书郎,累迁吏部员外郎,下不敢欺。每拟吏,亲挟格,褒黜必当, 寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立,荒于游畋,内酣荡,昕曙不能朝。 郾进曰: “十一圣①之功德,四海之大,万国之众,其治其乱,系于陛下。 自山以东百城,地千里,昨日得之,今日失之。西望戎垒,距宗庙十舍. , 百姓憔悴,畜积无有。愿陛下亲政事以幸天下。 ”帝动容慰谢,迁给事中。
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敬宗嗣位,拜翰林侍讲学士,旋进中书舍人,谢曰: “陛下使臣侍讲,历半 岁不一问经义。臣无功,不足副厚恩。 ”帝惭曰: “朕少间当请益。 ”高釴适 在旁,因言: “陛下乐善而无所咨询,天下之人不知有向儒意。 ”帝重咎谢, 咸赐锦、币。郾与高重类《六经. . 》要言为十篇,上之,以便观省。迁礼 部. .侍郎,出为虢州观察使。先是,上供财乏,则夺吏奉助输,岁率八十 万。郾曰: “吏不能赡私,安暇恤民?吾不能独治,安得自封?”即以府常 费代之。又诏赋粟输太仓者,岁数万石,民困于输,则又辇而致之河。郾 乃旁流为大敖②受粟,窦而注诸艚。民悦,忘输之劳。改鄂、岳等州观察 使。自蔡人叛,鄂、岳常苦兵,江湖盗贼显行。郾修治铠仗,造蒙冲,驶 追穷蹑,上下千里,岁中悉捕平。又观察浙西,迁检校礼部尚书,卒于官。 赠.吏部尚书,谥曰德。郾不藏赀,有辄周给亲旧,为治其昏丧。居家怡 然,不训子弟,子弟自化。室处庳漏,无步庑,至霖淖,则客盖而屐以就 外位。治虢以宽,经月不笞一人。及莅鄂,则严法峻诛,一不贷。或问其 故曰陕土瘠而民劳吾抚之不暇犹恐其扰鄂土沃民剽杂以夷俗非用威莫能治 政所以贵知变者也闻者服焉。 [注]①十一圣:穆宗之前的十一个皇帝。②敖:通“廒” ,储存粮食的仓库。 (节选自《新唐书?崔邠传》 ) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (3 分) A.或问其故曰/陕土瘠而民劳/吾抚之/不暇犹恐其扰鄂/土沃民剽/杂以夷俗 /非用威莫能治/ 政所以贵知变者也/ B. 或问其故/曰/陕土瘠而民劳/吾抚之不暇/犹恐其扰/鄂土沃民剽/杂以夷俗 /非用威莫能治/政所以贵知变者也/ C. 或问其故/曰/陕土瘠而民劳/吾抚之不暇/犹恐其扰鄂/土沃民剽/杂以夷俗 /非用威莫能治政/所以贵知变者也/ D.或问其故曰/陕土瘠而民劳/吾抚之/不暇犹恐其扰/鄂土沃民剽/杂以夷俗 /非用威莫能治政/所以贵知变者也/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 (3 分)

A.舍,古时行军以三十里为一舍,如退避三舍;军队住一宿也叫舍。 B. 《六经》 ,指《诗经》 《尚书》 《礼记》 《论语》 《周易》和《春秋》六部 经书。 C.礼部,古代的官署,隋唐起为六部之一,掌管礼仪、祭祀、学校等事 宜。 D.赠,追赠,古代皇帝给已死的官吏或其父、祖追封官爵或荣誉称号。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (3 分) A.崔郾忠于职守,严格要求官员。他在吏部任职,亲自考查官员,注重 选拔人才;在虢州为官,对下属官吏不赡养父母、不体恤百姓的行为给予 了严厉批评。 B.崔郾为人耿直,善于劝谏皇帝。他从祖上基业、国家安危和百姓生计 的角度直谏穆宗勤于朝政,后委婉劝谏敬宗习读儒家经典;他的建议都被 采纳。 C.崔郾推行善政,体恤百姓疾苦。他在虢州修建粮仓和运粮通道,免去 了百姓长途运粮之苦;在鄂州、岳州整治军务,消除了老百姓所受的盗匪 之患。 D.崔郾居室简陋,关心亲朋故友。他的房屋低湿又没有走廊,客人在雨 天只能站在屋外;他不积蓄钱财,经常周济亲朋好友,供他们办理婚丧大 事。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)陛下使臣侍讲,历半岁不一问经义。臣无功,不足副厚恩。 (2)治虢以宽,经月不笞一人。及莅鄂,则严法峻诛,一不贷。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋诗,完成 8~9 题。 次韵送张山人①归彭城 苏 轼 羡君飘荡一虚舟,来作钱塘十日游。
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水洗禅心都眼净,山供诗笔总眉愁。 雪中乘兴②真聊尔③,春尽思归却罢休。 何日五湖从范蠡,种鱼万尾橘千头。 [注]①张山人:即张天骥,北宋时彭城(现徐州)云龙山的一位隐士, 苏轼的好友。②雪中乘兴:指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事。③聊尔: 姑且如此。 8.请指出颔联的巧妙之处,并简要赏析(6 分) 9.全诗表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。 (5 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6 分) (1) 《诗经?氓》中, “ , ”两句运用比兴手法,告诫女子不要沉溺于爱 情。 (2)李煜《虞美人》中, “ , ”写出了物是人非之感,抒发了诗人心中 的无限幽怨。 (3)苏轼《赤壁赋》中,通过“ , ”的描写,侧面烘托了箫声的哀婉缠 绵、凄恻动人。

乙 选考题
四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 真率自然的画笔人生 徐 锐 1898 年丰子恺出生在浙江省崇德县。 丰子恺 9 岁在云芝私塾求学的时 候,按《芥子园画谱》勾描人物,被塾师发现,塾师遂令他画一幅孔子像 以供同学朝夕礼拜,从此,丰子恺便有了“小画家”的名声。1914 年秋, 丰子恺考入浙江省第一师范学校。期间,在李叔同的指点与鼓励下,丰子 恺一方面努力写生,一方面观摩西洋名画,学习绘画理论,画艺进步很快; 而时任国文老师的夏丏尊则教导严厉, 要求习作 “不准讲空话, 要老实写” ,

对丰子恺影响很大。 1919 年丰子恺赴日学习绘画。留学期间,他与著名画家竹久梦二结下 了不解之缘。从竹久梦二那里,他得到了更多漫画的灵感,将中国古典诗 词的意境和自己对个体生命与艺术的感受融会其中,形成了自己独特的漫 画风格。 回国后, 迫于生计的丰子恺在春晖中学授课讲学, 并开始了漫画创作。 好友朱自清把其中一幅拿去,刊登在文艺刊物《我们的七月》上。此后, 丰子恺在《文学周刊》上多次发表作品,并冠以“漫画”的标题,于是中 国才开始有了“漫画”这个名称。 丰子恺尤其喜欢画儿童漫画。丰子恺认为,儿童是最能保全人的本性 的,他们彻底的真实,纯洁而不虚饰。他的儿童画往往从日常生活中捕捉 童趣,显示出一个漫画家对童心的珍视和呵护。 丰子恺也是一位大胆创新的艺术家。他的作品题的是古诗词句,画的 却往往是现代的人物,他称之为“古诗新画” 。 “古诗新画”是对传统山水 画的创新,意在捕捉现代生活中的古诗意趣,其“取材少而精,立意深而 长”的创作原则使之具有鲜明的写意性。 为祝贺弘一法师 50 岁生日,丰子恺与法师合作,创作了《护生画集》 。 丰子恺作画,精通佛法的弘一法师撰文,珠联璧合。这套画集不仅融入了 师恩和情谊,也融入了丰子恺一生所倡导的“和平、仁爱、悲悯” 。丰子恺 从小就受到祖父母不杀生的影响,认为杀生是一件残忍的事,出于这种心 情,他以画为径,劝人戒杀、放生。丰子恺强调, “护生”就是为了“护心” ——这也是画护生画的真正目的。 1937 年,抗日战争爆发,当时丰子恺已近 40 岁。国难当头之际,丰 子恺、叶浅予等漫画家以自己的方式组成了一支特殊的抗战队伍——“救 亡漫画宣传队” ,去当时的抗日中心城市武汉,用画笔作枪,展开了一系列 抗日救国的文化运动。1938 年 5 月,漫画家们将大量的抗战题材作品运上 了两架开往日本的飞机。两架飞机飞抵日本本土后进行投掷,各种反战宣
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传物品就像一枚枚真正的炸弹,深深震撼了那些有良知的日本人民的心, 强烈地动摇了日军的后方阵地。丰子恺由此深感漫画抗战的力量,写下了 《漫画是笔杆抗战的先锋》一文,发出“最后的胜利已经在望了,全国漫 画家齐冲锋”的号召。 除了声名远播的漫画作品,丰子恺的散文也备受读者的关注和肯定。 在上世纪二三十年代的中国文坛,他的以“闲适”为特征的随笔散文蔚为 风行。丰子恺的首部散文《缘缘语文试题 第 8 页(共 10 页) 堂随笔集》里的文章写的多是些平凡生活中的琐事,表达出作者的人 生哲学,读起来轻松自在,毫无牵强做作之感,却足以引人深思。他的散 文带有淡淡的“禅味” ,在现代文学史上是一个独特的存在。 丰子恺散文的禅味不仅是参禅顿悟,还有对人生、现实深切至诚的关 怀。他始终关怀着人间苦难,戒惧罪恶,对生命充满爱惜,从不放弃用爱 与美来拯救世道人心的努力。丰子恺以佛家的慈悲和他与生俱来的悲悯情 怀关爱这个世界,他的文章始终充溢着一种人性的光辉。 丰子恺不是一个形式上的佛教徒, 他始终以清醒的头脑关注社会人生, 不屑于与那些自以为信佛就可免灾的人为伍,入佛道却不为佛道淹没。与 其说丰子恺信佛,倒不如说是佛家给了他一种思维方法,为他营建了一个 乱世中的心灵栖息地。 热衷于现世又不被生活磨难所击垮,丰子恺颇有苏轼的随意与旷达, 也有海明威那般的“硬汉”风度。丰子恺是一个传统的中国文人,但他创 作与生活中体现出来的人生态度不止是民族的,也是世界的。 ①我认为,人的生活可以分作三层:一是物质生活,二是精神生活,三是 灵魂生活。物质生活就是衣食,精神生活就是艺术文化,灵魂生活就是宗 教。 (丰子恺《我与弘一法师》 ) ②听说丰子恺先生的《缘缘堂随笔集》又将出版,而且听说那里面还收有 好多篇从未发表过的文章。据丰一吟同志说,丰先生白天坐“牛棚” ,挨批 斗,这些文章是丰先生在清晨灯光下悄悄地写出来的。丰先生本来是一位

慈祥恺悌的君子,可是他这种韧性的战斗,就不是我们一般人所能及,更 不必拿那些随风而倒的小丈夫来对比了。 (林放《丰子恺先生一事》 ) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 (5 分) A.丰子恺的绘画和散文这两类作品有相似之处,十分重视从日常生活中 取材,作品的思想充满着人性的关怀,有很强的现实意义。 B.丰子恺在云芝私塾求学的时候,受到塾师的鼓励画了一幅孔子像,因 此对绘画产生了兴趣,并从此走上了专业创作之路。 C.丰子恺的漫画受李叔同、竹久梦二等人的影响,融合了中国古典诗词 的意境和对个体生命与艺术的感受,呈现质朴清新的风格。 D.丰子恺的散文作品闲适自然,毫无牵强做作之感,与他早年的老师夏 丏尊教导习作“不准讲空话,要老实写”有非常密切的关系。 E.丰子恺继承了中国艺术传统,更重要的是学习了西洋绘画理论,这决 定他的艺术创作体现出来的人生态度不止是民族的,也是世界的。 (2)丰子恺在绘画方面取得了哪些成就?请结合材料简要概括。 (6 分) (3)丰子恺认为人的生活可以分作物质、精神和灵魂三个层次,他个人 的生活就体现了这三个层次,请结合材料简要分析。 (6 分) (4)文中说佛家“为他(丰子恺)营建了一个乱世中的心灵栖息地” ,请 结合材料,谈谈你对此的理解。 (8 分)

第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用(20 分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 (3 分) ①《拉贝日记》以具体而真实的文字,记载了南京大屠杀的历史, ,有力 地控诉了日本军国主义在中国所犯的累累罪行。 ②鲁迅杂文的语言,多一字会显冗余,少一字则现不足,妙喻层出,讽刺 深刻,旁征博引,可谓 ,充分展示了作者非凡的文字功底。 ③位于新加坡的同盟会南洋支部旧址晚晴园,得以翻新与重新开放,新加 坡当时的新闻及艺术部部长的倡议 ,起到了关键的作用。
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A.一字千钧 一言九鼎 一字千金 B.一字千金 一言九鼎 一字千钧 C.一言九鼎 一字千金 一字千钧 D.一字千钧 一字千金 一言九鼎 14.下列各句中,没有语病的一句是 (3 分) A.虽然中国已经在法律法规的层面上进行了一系列的规范,但由于某些 地方对利益的渴求,依旧放纵走私“洋垃圾”等行为,有法不依。 B.新出台的网络支付管理规则,充分考虑了未来小电商发展的空间,不 仅保护日交易额小于万元的交易,而且保护了超过百万元的大额交易。 C.2015 年岭南古琴音乐会在“十香园”举行,演奏区设置在池塘中的亭 子里,观众席绕池而设,整个园林变成了一个实景的剧场,创意十足。 D. “全国向上向善好青年”优秀事迹分享团由 21 名当代好青年组成,他 们走进基层与青年们面对面交流,提高见贤思齐、崇德向善的风气。 15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是 (3 分) 大数据的发展要遵循实践应用与理论升华相结合的科学路径。事实上,在 大数据的概念被提出之前,已经有很多关于大数据获取、存储、处理和应 用的研究和实践成果。 。基于这点,我们要建立并完善大数据相关的理论 体系,以更好地发现利用大数据中的潜在价值,推动大数据产业的健康发 展。 A.理论的升华一定能够促进实践的发展,即使不少大数据实践应用是在 理论研究之前 B.虽然实践应用是先于理论研究,但是凝炼的理论升华是实现大数据社 会价值的必须 C.因为理论指导实践是普遍的科学研究路径,所以建立完善的大数据理 论是很重要的 D.实践应用与理论研究是相辅相承、缺一不可的,厚此薄彼的做法是错 误的发展路径 语文试题 第 10 页(共 10 页) 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。 (5 分)

海岸侵蚀是指由海水动力的冲击造成海岸线后退和海滩下蚀的地质现象。 导致海岸侵蚀的原因虽然有很多, ① 。例如:沿岸采沙直接减少了海岸 陆域面积,沿岸开采地下水使地基产生沉降,而开采珊瑚礁、采伐红树林 等活动则使海岸失去庇护。 ② , 我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一。 在防治海岸侵蚀时,一些欧美国家在重要的岸段划有预警线, ③ 。而在 我国不少的旅游海岸,别墅和娱乐设施直接建在沙滩上,这就极易酿成灾 祸。 17.请描述下面的中国民间剪纸画,并说明其寓意。要求语意简明,句子 通顺,不超过 80 个字。 (6 分)

18.作文 某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会, 开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻: 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新 鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥” 。 一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头, 根本说不上话。老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一 面。 某地举办珍品画展, 一位男孩在探身观赏时不慎跌倒, 损害一副珍贵名画, 主办方认为男孩只有 12 岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望男 孩的心理不要受到影响。 从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中,你认为哪一则更合适?请 综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

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2016 年“广州一模”参考答案 1. 【概念理解】 (3 分) D(原文中“厚往薄来”的意思是:“厚往,谓诸侯还国,王者以其材贿厚重 往报之。薄来,谓诸侯贡献使轻薄而来。”本项“尽其所能来回报对方的深 情厚谊”的转述不正确。 ) 2. 【内容理解】 (3 分) A(原文“亲仁善邻,国之宝也”中的“亲仁”不是一种理想境界,而是处理 好国家关系的方式。本项“以达到?亲仁?的理想境界”的理解不正确。 ) 3. 【内容分析】 (3 分) A(原文中论述的“涉外理念”并不包括“天下一家”,也没有说“天下一家” 是建立理想 世界的重要保证,本项的分析不正确。 ) 4. 【文言断句】 (3 分) B (“或问其故”的主语是“有的人”, “曰”的主语是崔郾, “曰”应属下句; “吾 抚之不暇”表意完整,“不暇”应属上句;“犹恐其扰”表意完整,另外“鄂土 沃民剽”与前文的 “陕土瘠而民劳”句式对称,因此“鄂”应属下句;“非用威 莫能治”表意完整,“政”是“所以贵知变者也”的主语,因此“政”应属下句。 ) 5. 【实词理解】 (3 分) B( 《论语》不属于《六经》 ,应改为“《乐经》”。 ) 6. 【概括分析】 (3 分) A(“不赡私”指不能供养自己和家人,而不是不赡养父母;“不赡私”和“安 暇恤民”都 是崔郾的假设,不是事实。 )
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7. 【文言翻译】 (10 分) (1)陛下让我担任侍讲学士,过了半年并没问过一次经书义理。臣下没 有功劳, 不能与皇上的厚恩相称 (对不起皇上的厚恩) 。 [5 分。 “侍讲” “历” “副”各 1 分,大意 2 分。] (2) (崔郾)用宽松的政策治理虢州,整月没有鞭打过一个人。等到了鄂 州任职,却施用严法重罚,对罪犯一概不予宽免。[5 分。“经月” “莅” “贷” 各 1 分,大意 2 分。] 【参考译文】 崔郾,字广略,身材魁梧,相貌英俊,人们远望仰慕他,却不敢亲近。 崔郾考中进士,补缺担任集贤校书郎,多次升迁后担任吏部员外郎,下属 不敢欺瞒他。每次选拔官吏,都亲自把握标准考查,褒扬贬黜官员一定得 当,无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗漏。多次升迁后担任谏议 大夫。穆宗登基,荒废政务,沉溺于游猎,在宫中纵饮放荡恣意放纵,天 亮了还不能上朝处理政务。崔郾进谏说:“靠十一代先帝的功德,才拥有广 大的疆域,众多的百姓,天下安定还是混乱,都系在陛下您一人身上。从 崤山往东有百座城池,地广千里,昨天刚得到,今天就失去了。西望敌寇 的营垒,距离宗庙只有十舍的距离,百姓憔悴,没有积蓄。希望陛下亲自 处理政事而使天下人有幸。” 穆宗十分感动深表谢意,提拔他为给事中。 敬宗继承帝位,任命他为翰林侍讲学士,不久又升任他为中书舍人,他入 宫谢恩说:“陛下让我担任侍讲学士,过了半年没问过一次经书义理。臣下 没有功劳,不能与皇上的厚恩相称(对不起皇上的厚恩) 。”敬宗惭愧地说: “我不久一定向你请教。” 高釴恰好在旁边,趁机进言说:“陛下乐意向善 却没有咨询什么, 这样天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。 ”敬宗又自 责道歉,都赐给他们锦缎财物。崔郾与高重将《六经》中的主要言论按类 编为十篇,进献给皇上,以便于皇帝阅读思考。崔郾升任礼部侍郎,后出 京外任虢州观察使。先前,上供朝廷的财物缺乏,就剥夺官吏的俸禄来资 助进献的费用, 一年大概有八十万钱。 崔郾说: “官吏不能供养自己和家人,

哪里有精力抚恤百姓呢?我一个人不能治理好地方,怎么能会使自己富厚 呢?”就拿官府日常费用代替上供的缺额。 皇上又下诏将征收的粮食运到太 仓,一年有数万石,老百姓苦于运输,还要用车子把粮食运到河边。崔郾 就在河的支流设置粮仓收粮,修建通道将粮食装入漕运船。百姓高兴,减 轻了转运的辛苦。崔郾改任鄂州、岳州等地观察使。自从蔡州人反叛,鄂 州、岳州的百姓常常苦于战乱,长江和两湖一带盗贼公开横行。修造铠甲 兵器,制造战船,穷追紧随,上下千里,一年之内盗贼全都被捕获平定。 又担任浙西观察使,升任检校礼部尚书,死在官任上。他死后被追赠为吏 部尚书,谥号德。崔郾不积蓄财物,有了钱财就周济亲朋故友,供他们办 理婚丧大事。他居家怡然自得,不训斥子弟,但子弟们都自然得到教化。 他的房屋地势低洼,地面泥泞,又没有走廊,客人们只能打着伞穿着木屐 站在屋外。他用宽松的政策治理虢州,整月都没有鞭打过一个人。等到了 鄂州任职,却施用严法重罚,对罪犯一概不予宽免。有人问他原因,他回 答说: “陕地贫瘠,百姓穷苦,我抚慰他们还来不及,唯恐打扰了他们; 鄂地肥沃,百姓剽悍,夹杂有夷人风俗,不用威严就无法治理。所以说为 政贵在知道变化。”听到这话的人无不佩服。 8. 【技巧鉴赏】 (6 分) (1)用词巧妙。“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美,“禅心”乃水洗 出,“诗笔”因山供给,新奇而有韵味。 (2)构思巧妙。上句说水洗出禅心,连眼睛都变得纯净了,有层进意味; 下句说山给自己赋诗赞美的冲动,却又为自己不能像朋友一样尽情游历山 水而发愁,有转折意味。 (3)手法巧妙。上句以实写虚,借水的澄澈写出内心的纯净通明;下句 运用拟人手法,山色秀美,为诗人提供写诗的欲望和冲动。 [6 分。任答两点即可,每点 3 分。构思巧妙,若答“水洗禅心都眼净、山 供诗笔和后面的 ?总眉愁?构成先扬后抑的关系”或者“侧面表现山水之美”,
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分析合理亦可。手法巧妙,若只答对偶,只给 1 分。若有其他答法,能言 之成理,可酌情给分。] 9. 【主旨把握】 (5 分) 表达了诗人对自由隐逸生活的向往,对山水的喜爱之情。以范蠡泛舟五湖 的典故, 表达了对泛舟江湖、 养鱼种橘的惬意生活的向往。 以“水洗禅心”“山 供诗笔”,表达了山水的喜爱之情。 [5 分。分析“对自由隐逸生活的向往”,3 分,若答“渴望摆脱官场生活羁 绊的烦恼”,分析合理亦可;若答“抒发自己与张山人之间的深情厚谊”,分 析合理亦可。若有其他答法, 能言之成理,可酌情给分。] 10. 【名句默写】 (6 分) (1)于嗟鸠兮无食桑葚 (2)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 (3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 [6 分。答对一空给 1 分,有错别字或漏字、多字则该空不给分。] 11. (1) 【内容分析,特色鉴赏】 (5 分) BD(A 项,原文中鱼姑娘只是向我托梦,并没有劝告捕鱼人;另外坠海而 死的只是当天 出海的 5 个捕鱼人,并非全部。因此“捕鱼人因拒听鱼姑娘 的劝告”及“都坠海而死”的表述, 均与原文内容不符。C 项,原文中强调 捕鱼很多, 主要是展示了大自然对人类的馈赠之丰及人们劳动丰收的快乐, 而非“暗示读者人类捕捞已经过度了, 人类对自然的索取已经到了没有节制 的地步了”,这样理解不够全面。E 项,原文中父亲并没有“不以为然”,而 是把我的梦告诉了海上老大, 父亲也没有发生意外。 因此“父亲却不以为然, 结果发生了意外”的分析是不 恰当的。 )

[5 分。答 B 给 3 分,答 D 给 2 分,答 C 给 1 分。答 A、E 不得分。 回答三项或三项以上,本题不给分。] (2) 【形象鉴赏】 (6 分) ①勤劳纯朴。靠捕鱼维生,每天很早起来拉“黎明网”,一天都要拉好多次 的网,每一次都得“费劲地拖”。 ②坚忍乐观。 拉网捕鱼的工作非常艰辛, 但他们没有怨言, 反而非常享受 劳 动的快乐。 ③见识短浅。对捕捞不知节制,没有意识到人与自然是一种对等的关系, 人类应 与自然和谐相处。 [6 分。每点 3 分,答出两点即可。若只答“胆大心细”或“爱家庭,有责 任感”等,分析合理,可给 2 分。若有其他答法,能言之成理,可酌情给 分。] (3) 【技巧鉴赏】 (6 分) ①线索清晰,层层推进。小说以鱼为线索,把事情串连起来,清晰明了, 三个故事层层推 进,引人深思。 ②内容丰富,深化主题。通过捕鱼的故事,写出了自然给予人们丰厚的馈 赠;通过吃鲜美的毒鱼差点丧命和梦见小鱼姑娘的故事,表达了对生命的 尊重和对自然的敬畏。 [6 分。每点 3 分。若有其他答法,能言之成理,可酌情给分。] (4) 【特色探究】 (8 分) ①借梦突出主题。梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我,这寓 意捕鱼给人们带来的欢乐,自然可以给予人类幸福的生活;但也告诫人们 如对自然的索取不加节制, 就会带来 灾难; 表达了对生命的尊重和对自然 的敬畏。 ②为下文埋下伏笔。梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了,给拉网 人扎上红头绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。 ③为 文章增添浪漫主义色彩。梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘,会说话,
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有感情,用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了,充满了神秘的 色彩。 [8 分。答对一点 3 分,两点 6 分,三点 8 分。若有其他答法,能言之 成理,可酌情给分。] 12.(1) 【概括分析】 (5 分) AC(B 项中“因此”前后的内容因果关系不成立,也不是“从此走上了专业 创作之路”。 D 项中分析有合理性,但不够准确,“闲适自然”不一定受夏 丏尊的影响。E 项中丰子恺继承了中国艺术传统与学习西洋绘画理论,两 者应是并列关系,原文中并没有说“学习西洋立论”是 “更重要的”;另外, 不能从他“继承”及“学习”的内容,得出“决定??”的结论。 ) [5 分。答 A 给 3 分,答 C 给 2 分,答 D 给 1 分。答 B、E 不得分。 回答三项或三项以上,本题不给分。] (2) 【筛选整合】 (6 分) ①将中国古典诗词的意境和自己对个体生命与艺术的感受融会其中,形成 了自己独特的漫画风格。 (或:创作“古诗新画”,革新传统 ft 水画,捕捉 现代生活中的古诗意趣。 ) ②在中国首创“漫画”的名称。 ③把和平、 仁爱、 悲悯的思想融入画作中, 创作护生画。 [6 分。 每点 2 分。 意思对即可。] (3) 【内容分析】 (6 分) ①从日本回国后,丰子恺迫于生计,在春晖中学授课讲学,是为了满足衣 食(物质生活) 的需求。 ②丰子恺在教书之余专注漫画创作,创新绘画艺术,这是艺术文化(精神 生活)的追求。 ③丰子恺多年学佛,以戒杀、护生、善行为题材创作《护生画集》 ,倡导的 “和平、仁爱、悲悯”,这是追求灵魂生活(宗教信仰)的体现。

[6 分。每点 2 分,共三点。意思对即可。] (4) 【价值探究】 (8 分) 佛家思想给了他一种思维方法,让他以佛家的慈悲及与生俱来的悲悯情怀 关注社会人生,使他在佛家思想中找到了心灵归宿,心灵得到了充实和慰 藉。主要表现在: (1)他在国难当头 之际,组织救亡漫画宣传队,号召抗日,并把宣传品 投放日本本土,以唤醒有日本人的良知,体现了佛家的慈悲情怀; (2)在动荡的上世纪二三十年代,他创作禅味散文以关怀人间苦难、 戒 惧罪恶,不断尝试用爱与美来拯救世道人心,体现悲悯情怀; (3)文革坐牛棚、挨批斗的时 候,他坚持写文章,表现人性的光芒,这 使人的心灵找到了寄托、得到了满足。 [8 分。“心灵栖息地”的解释 2 分;结合材料分析 6 分。意思对即可。] 13. 【成语辨析】 (3 分) D(一字千金:增损一字,赏予千金,称赞文辞精妙,价值极高,不可更 改。一字千钧:形容文字有份量。一言九鼎:一句话的分量像九鼎那样重, 形容所说的话分量很重,作用很大。这三个成语都能用于形容语言重要, 有份量, 但又有差别。 其中“一言九鼎”偏重语言 (说话) 起决定性作用; “一 字千金”强调文字不可更改;“一字千钧”,着重在文字有分量上。第① 句 强调的是《拉贝日记》的文字有份量,应填“一字千钧”。第②句表述的是 文章语言的精彩,不能增删,应填“一字千金”。第③句表述的是部长的倡 议(语言)有分量,应填“一言九鼎”。 ) 14. 【语病辨析】 (3 分) C (A 项成分残缺,第二个分句缺少主语,应将“由于”与“某些地方”对调; B 项语序不当,递进关系不合逻辑,“百万元的大额交易”应与“小于万元 的交易”对调;D 项搭配不当, “提高??风气”应改为“引领??风气”。)
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15. 【语言连贯】 (3 分) B (语段的话题是大数据发展的科学路径。 文段表明, 大数据的发展现状是 实践成果在前,理论研究滞后。要科学发展大数据,应该走“实践应用与理 论升华相结合之路”。B 项第一个 分句承接上文,回应“实践应用先于理 论研究”的文意;第二个分句用转折语气强调“理论的研究对大数据研究的 重要性”,引出下文,语意连贯。A 项“??一定能够??”表述与前文 承接不 紧,且说法过于绝对,与文意不符。C 项“理论指导实践??”的说法,与语 段的话题 不一致。D 项第二个分句,语意突兀,文意承接不够紧密。) 16.【准确、连贯、简明】 (5 分) 答案示例: (1)但是人类活动是重要原因 (2)世界范围内普遍存在海岸侵蚀 (3)在预警线内不得修建人工建筑 [5 分,第①、③句各 2 分,第②句 1 分。意思对即可。] 17.【准确、简明、连贯】 (6 分) 答案示例: 剪纸画由“福”“寿”两字和一头梅花鹿构成,画面是回头的鹿载着“福”,装 着“寿”。其寓意是人们对美好生活的期盼:生活幸福,健康长寿,俸禄丰 厚。 [6 分,描述构图 3 分,寓意分析 3 分。意思对即可。] 18. 一、材料及类型分析 本作文题是由三部分组成的,一是材料事件本身,二是写作提示语,三是 写作要求。 第一部分的材料事实就是从三则新闻中选择一则刊登在 《暖闻》 专栏,选入的新闻必须是有温度和人情味的新闻,能够引导读者以温暖的 视角看待社会。第一个新闻是“油条哥”坚持不用“复炸油” ,第二个新闻 是老父排队挂号看望医生儿子,第三个新闻是名贵画展主办方宽容无意损

坏名画的孩子。值得注意的是,三则新闻在地位上是平等的,没有主次之 分,或者说三则新闻应该是“平行视角” 。 材料的写作提示语就是倒数第二段。这个不起眼的、容易被广大教师与考 生忽视的“提示语” ,往往暗示着作文的立意方向与立意范围,甚至在无形 中左右着写作者的写作姿态与写作体式。就拿这则材料来说,如果删掉倒 数第二段,作文就变成了“多则材料作文” ,从立意上讲,就应该寻找、发 掘三则材料的共同点,即体现温暖的人情味道,闪耀着人性的光辉,考生 应该围绕“向他人或社会传递温暖和人情味”的观点展开,并且还要引用 材料之外的事例和证据。但是有了作为“提示语”的第二段,立意的方向 完全改变了。这个提示语隐含着如下几个要求:一、考生必须在三则材料 中选择一个,选择最能够体现社会温暖和人情味的一则,不能泛泛而谈, 更不能完全抛开这三则材料。二、选择其中的一个,并非完全抛弃另外两 个,因为提示语中要求“体现你的思考、权衡与选择” ,所谓“权衡”就是 要在三则材料的比较中体现自己的价值选择。 三、 “你认为哪一则更合适” , 隐含的意思是哪一则新闻更有“温度和人情味” ,更能引导读者“引导读者 以温暖的视角看待社会” 。 第三部分是写作要求。值得注意的是,昔日的“文体不限”的要求在本次 考试中变成了“明确文体” ,2015 年全国 1 卷的作文要求中也没有“文体 不限”的要求,而是用“完成写作任务”代替。这一点也很好理解,写作 提示已经暗示了考生,必须写成议论文,这种文体是隐含在题目的要求中 的。 按照教育部考试中心张开先生的命名,这类作文被称为“任务驱动型新材 料作文” ,所谓“任务驱动型”就是带有具体的写作任务的作文。实际上, 所有的作文都是“任务” ,但这里的“任务”指的是与材料及要求相关的具 体的写作任务。在本则材料中, “从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专 栏中”就是一个非常明确的任务,如果考生不理解或者没有注意到这个要 求,文章写成了“要有社会公德” “要有爱心” “关爱儿童” “善于选择” “理
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性权衡”之类的文章,就属于偏离题意。 二、 “暖”的正面分析 在材料中, “暖”是一个核心概念。所谓“暖”就是温暖,能够体现浓浓的 人情味,能够展现人与人之间的温情。这则材料依然充满正能量,引导考 生树立正确的价值观。专家认为:体现大国风范,过滤提炼媒体、网络、 亲人等多信息渠道形成对社会的认识,形成源于生活、高于生活的人生态 度,传递对主流价值观,这也是历年高考的主导方向。也就是说, “暖”不 仅是一个生活话题,同时也是一个社会话题。 第一则材料中, “油条哥”坚持不用有害的“复炸油” ,体现了生意人的社 会良知。在商业利益与他人的身体健康中,他选择了他人的健康,即使是 利益暂时受到损害,也在所不惜。 “复炸油”并不是“地沟油” ,国家并没 有明令禁止不准用“复炸油” ,因为判断的标准不易把握,事实上,市面上 的油条大多是用“复炸油”炸成的,商家不认为这是伤天害理,顾客也渐 渐接受了现实。明知是复炸油,但依然吃得香,这就是商家与顾客的某种 无奈的“契约” 。在这种情况下, “油条哥”不用“复炸油” ,其情怀、其精 神更难能可贵,这就是一种社会的温度,一种人性的温度。 第二则材料,作为医生的儿子,工作太忙,简直可以说是席不暇暖,甚至 连喝水上厕所的时间都没有,面对着排成长龙的患者,医生自然无暇顾及 前来看望自己的老父,甚至他都没有注意到父亲的到来。而作为父亲,看 到如此繁忙的儿子,看到排队的患者,他也不忍心占用儿子的工作时间, 居然在没病的情况下,自己挂号,为的就是和儿子说上几句话。这种精神 也很感人,也能体现人心的温度。 第三则材料,作为名贵画展的主办方,面对 12 岁孩子的无心之过,在利益 与孩子的心理健康之间,他们做出了理性的选择,没有报案,希望孩子的 心理不要受到影响。其实,主办方即使报案,在情理上也无可厚非,毕竟 是价值连城的名画,孩子没有赔偿的能力,至少作为监护人的父母,是可 以进行适当赔偿的。 但主办方没有这样做, 他们思考的出发点不是画本身,

不是画体现的商业价值,而是孩子的心灵。这也是能够体现社会关怀的温 度的。 三、 “暖”的反面分析 既然题目要求考生要在“权衡”之中做出“选择” ,那就不能一味从“暖” 的正面进行分析,而是要在三则“暖闻”之间进行比较。考生选择其中一 个的理由无非有二:一是这则新闻更能体现“暖”的人情味,二是其他两 则新闻在体现“暖”方面不如选定的那则。这其实也要求考生能够辩证分 析,用思辨的观点对三则新闻进行理性分析。也就是说,题目意在引导考 生树立正确的价值观,意在体现社会主流价值观念,但并不意味着考生只 能选择无条件的认同, 只能写出 “歌功颂德” 的文章,甚至对材料进行 “泛 道德化”的分析。专家提示: “作文要想得到理想成绩,一定要有自己的独 特而深入的生活体验或人生认识,引起阅卷老师的共鸣,才能‘小中见大, 细处感人’ 。 ”也就是说,考生不能泛泛而谈,而应该有自己细致的分析, 要具体问题具体分析,体现自己独特的思考,这其实就是一种思辨精神。 首先来看第一则,需要辨析的第一个问题就是“复炸油” ,其判断标准是什 么?也就是说,炸油条的油用多少次才被称为“复炸油” ,如果只用一次或 者只炸一遍,就被称为“复炸油”的话,那“油条哥”难道每天还要换一 次油,这样的话,估计连成本都收不回来,难道他的行为完全是在奉献? 如果只是比别的商家少用了几次,那只不过是产生的有害物质少了一些而 已。第二个问题是,不用有害的“复炸油”其实是一件应该做的事,如果 坚持不用“复炸油”就大肆表扬的话,那无异于对一个人说: “你的表现真 好,应该值得表扬,因为你坚持不杀人! ”如果这种行为值得宣传,那只能 说明这个社会已经没有希望了。 “油条哥”只是做了自己应该做的事,但登 上《暖闻》就暗示着这个社会的公德水准已经降低到水位线以下了。 其次来看第二则,首先,老父亲究竟有什么十万火急的事情,一定要在儿 子上班时间来看他呢,即使是医生,也是有下班时间的,中午休息的时候 不能再与儿子见一面吗,更何况,他已经等了两个小时,估计离儿子下班
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的时间也不远了,又何必多此一举呢。其次,父亲挂号去见儿子一面,就 值得提倡吗?医生的职责是给病人看病的,老父亲没有生病,却要挂号排 队,这样就不算占用医院的资源吗?即使挂了号,去见儿子一面就不能算 是占用公共资源?老父亲的想法未免过于简单。第三,工作不外乎人情, 如果说父亲见儿子一面居然要采取这样的手段,那工作的意义何在?以撕 裂亲情为代价的工作,又何谈高尚呢? 再来看第三则,材料说的很清楚,该孩子只有 12 岁,属于未成年人,还不 到独立承担刑事责任的年龄,而且也不是故意损坏,只是“不慎跌倒” ,主 办方希望男孩承担什么样的责任呢?如果真是一幅价值连城的名画,如果 孩子家境一般,又不具备赔偿的能力,难道还要穷追猛打,逼得对方家破 人亡么?因此,从法律上讲,主办方做了一件功德无量的大好事,而从道 德上讲,主办方做了一件应该做的事。不过相比前两者新闻,这则新闻体 现的“暖”更浓重一些,这一点也值得注意。 其实,对三则新闻进行辩证分析,将具体问题分析透彻,这也是新材料作 文立意新颖的主要途径。在作文评分标准中, “深刻”和“有创意”作为发 展等级分数,是考生获得高分的最重要的指标。所谓深刻,首要的就是把 道理讲透彻,如果泛泛而谈,空话套话连篇,那就不具有说服力;有创意, 则是要有不同角度的思考,创意不是标新立异,而是要对材料进行辩证分 析。对于这道题目来说,如果文章要深刻有创意,仅仅从正面分析是远远 不够的,还要对其他两则材料进行辩证分析,讲出自己选择的新闻比另外 两则新闻“优”在何处。当然,三则新闻在地位上是相等的,没有对错主 次之分,考生只要持之有据、言之成理,都应该算是符合题意。但我个人 认为,考生如果没有在“权衡”中进行选择,是不能够当作“切合题意” 的。一孔之见,求教于大方之家。


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