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作文训练教案之六—结构


初中语文作文专题训练教案之六—结构
初三语文备课组 教学目的 1.了解中考作文在?结构?方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在?结构?方面失分的原因。 3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 教学重点 1、了解中考作文在?结构?方面的具体要求。 2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。 教学难点 引导学生分析作文在?结构?方面失分的原因。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 如果说主题是文章的灵魂, 材料是文章的血肉, 那么, 结构就是文章的骨架。 一般说来,主题是解决?言之有理?的问题,材料是解决?言之有物?的问题, 而结构是解决?言之有序?的问题。日本作家小林多喜二说:?正如‘结构’二 字的字面含义是盖房子一样,不管你的目的多么高尚,材料多么优良,如果盖得 不好,结果是毫无用场。?这说明结构对于文章是多么重要。我们今天训练第六 个专题——结构。 二、学生自学,了解中考作文在?结构?方面的具体要求。 结构是文章生命的一部分,也是考场评价的一个重要的得分点。有的将?结 构? 直接列出纳入评分标准, 也有的则将 ?结构? 这一项评分依据细化为 ?篇章? 、 ?条理?、?表达?三个小项。 三、引导学生复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型: 总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式结构、流浪式结构、时空交错 式结构、拼合式结构、对话式结构等。 2.学生小组学习?提升要诀?,掌握优化文章结构的方法。 【一线贯穿】面对复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把 有关的材料贯穿起来, 使之浑然一体。 这个线索可以是人, 可以是事、 可以是物, 还可以是时间的推移、地点的转化等。《背影》…… 【总分相映】包括先总后分、先分后总、总分总等方式,其最大好处是总提 分明,分述到位,各得其所。《苏州园林》…… 【抑扬转换】欲说其美,先写其不美;欲说其不美,先写其美,这种以进为 退的结构方式叫抑扬转换。运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满, 主题因此深刻突出。《白杨礼赞》…… 【亦问亦答】以提问和作答来构建文章的结构,新颖别致。其中的?问?, 实际上是作者的设问,组成文章的纲目;其中的?答?,就是文章的主体。可以 设计成互问互答,也可以设计成自问自答。 【回环往复】 以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材,然 后采用相似句型或段落的不断反复, 形成全文的主体框架。 这种方法多用于散文、 议论文、诗歌之中。 【首尾出彩】设计一个亮丽的开头,可以锁定靶心,开门见山;可以聚焦环 境,写景渐入;可以设置矛盾,悬念引入;可以用熟语拉近距离;还可以采用欲

扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的结尾,可以是亮出高见,尽展哲思 美;可以是敞开心扉,尽展真情美;可以是欲言又止,尽展韵味美;可以是陡转 立止,尽展新奇美;可以是呼应开头,尽展结构美。 …… 3.总结:其实,在平时的习作中,我们已系统训练过这些方法。保证文章 有严谨而巧妙的结构布局,就要在写作之前先好好运思,通盘考虑,精心布局。 四、对照优秀例文,分析作文结构失误的几种情况和满分秘诀。 1.小组讨论,分析作文结构失误的几种情况。 一是撇开中心,横生枝节。这样的文章,从内容上看,多数表现为离题;从 结构上看,则是线索分散,笔力分散。 二是恣意妄为,逻辑混乱。 三是层次不清,分段失当。 四是缺乏过渡,忽视照应。 五是首尾失当,影响表达。 五、引导学生分析高分作文的秘诀 满分作文—— ⑴ 考题回放 作文:沟通 友情提示:沟通,椐《辞海》解释,意为?使彼此相通?。 要求:⑴写出真情实感,文体不限。⑵卷面整洁,字数不少于 600 字。⑶文 中不能出现真实的校名、人名。 ⑵、满分作文 沟 通 前几天,因母亲打扫房间同时看了她的日记,女儿与她大吵一架。几天来, 两人互不理睬。这天晚上,女儿想了许多许多,终于提笔给妈妈写了第一封信。 妈妈(因与你吵架,故不称你?老妈?): 您好! 为了我们母女的和平共处, 我决定写信和您沟通一下,以表示我深深的歉意 (但并不说明上次吵架是您对我错)和无比的严肃。作为女儿,与您吵架是没有 礼貌的,是我不对。对不起,妈妈(深深鞠躬)。 为了避免今后我们母女再爆发冲突, 我想了以下几点, 作为我们之间的协定: 1.今后的重要东西(特别是日记),请勿随便翻阅。如有需要,必须征得我 的同意(这点很重要)。 2、以后我若把门关上,请勿随便进入。进入前先敲门,当听到?com in? 时,方可进入。 3.学校考试成绩不要天天询问。如果考试了,我会主动将成绩汇报给您(这 是为了减轻我的心理压力)。 4.在家吃零食,如巧克力、薯片等,请不要阻止。从自己的形象方面考虑, 我不会乱吃东西,我会控制自己。 5.今后我们母女之间要加强沟通,平时要以聊天形式进行沟通,关系恶化时 以书信沟通。 祝妈妈身体健康! 女儿 上学前,女儿把信悄悄地放在母亲的书桌上。 放学回家, 女儿就看见有一封信平平整整地躺在自己的书桌上,心中窃窃惊 喜。

女儿(因吵架不再称你?宝贝?): 看到你的信很亲切,很激动。针对你提出的五大内容,我也说说我的想法。 1.看你的日记,我不是故意的。在此说声?对不起?(还真有点不习惯)。 这条我完全赞同,有需要,我会主动向你说明,与你商量。 2.第二条,我基本同意。但前提是你不能在里面做影响学习的事。你进我们 房间,也要自觉遵守此款。 3.第三条,我基本同意。前提是你不得欺骗我们,如违反,则此条无效(这 点特别重要)。 4.零食无益,美丽和零食对女孩子不可兼得。这一条,我保留自己的意见, 但我会改变原来的态度和方式。 5.第五条,我完全同意。只是为了你好,可以做到(可怜天下父母心)。 祝你学习进步! 母亲 看完信后,女儿高高兴兴敲门进了母亲的房间。 ⑶满分解秘 满分点:首先,题目扣得紧,这一点特别重要。开头,迅速点题,交代沟通 的原因。两封信,说明了母女沟通的目的,沟通的内容。结尾含蓄地暗示了母女 沟通的结果,呼应了开头。全文以沟通为线索,行文自然流畅,不蔓不枝。其次, 表现形式新,主体部分是两封书信,它是内容和形式的完美结合,信中巧妙地运 用了一些夹注,也极有创意。再次,语言自然朴素,又不失风趣。 #高分作文—— 温暖在哪儿 温暖是南方雪地里那迎风招展的绿丝带。 温暖是病榻旁素未平生的人带来的平安结。 温暖是汶川灾区解放军战士亲手给搭起的帐篷。 温暖是海峡两岸几代人梦寐以求早日筑起的通途。 …… …… 温暖,在和煦的午后。窗前廊下,翻开书香四溢的书籍。品摇曳多姿,洒满 人间的真情;赏天人合一,趣味横生的写生;歌侠肝义胆,义薄云天的礼赞;悟 字字玑珠,蕴藏哲理的华章……陶醉美妙情境,何等惬意! 温暖,在静谧的夏夜。坐在泛着银光的荷塘边,抬头仰望那一颗颗闪烁的星 辰,侧耳倾听虫儿鸣叫的乐声。美丽的传说链接着现实的童话,无限的遐思承载 着美妙的理想。好不畅快! 温暖,在金黄的深秋。乡间小路,沉甸甸的稻穗散发出阵阵芳香。看,农民 伯伯那饱经风霜的脸颊露出了久违的喜悦;听,秋风中不时飘来姑娘们嘹亮的欢 歌。整个世界瞬间都成了人间的天堂。 温暖,在凛冽的隆冬。大山深处,那一群仰着笑脸踏着积雪走在返校途中的 失学儿童感受到了; 篝火傍边, 与和蔼的民警叔叔促膝长谈的失足青年体会到了。 …… …… 温暖,襁褓中的婴儿知道,课堂上的学子知道,白衣天使知道,绿衣信差知 道,鳏寡孤独者知道,妇孺童叟们知道…… 温暖,风霜雨雪知道,花鸟草虫知道,已然消失的恐龙知道,濒临灭绝的东 北虎也知道…… 温暖,一个平凡得不能再平凡的字眼,为什么总有人终其一生也不得其解 呢? 温暖,其实就这么简单;温暖,其实就这么容易接近。

温暖,我们大家一起为她注脚吧! 【简评】 习作用形象化的手法、散文的笔调,回答了温暖是什么,温暖在哪里,温暖 谁知道的问题,构思奇巧,抒情味儿浓。又尤为可贵的是诠释?温暖?时,从自 然界到人类社会,从宏观到微观,从舍予到接受……话题涵盖的时空领域广阔, 富含人文气息,让人叫绝。当然,如果材料再丰富一些,用语再婉转一些,文章 的思想内蕴会更深邃。 母亲和我的一生 当你 1 岁的时候,她喂你并给你洗澡,而作为报答,你整晚哭着。 当你 3 岁的时候, 她怜爱地为你做菜, 而作为报答, 你把一盘她做的菜扔在地上。 当你 4 岁的时候,她给你买下彩色笔,而作为报答,你涂满了墙与饭桌。 当你 5 岁的时候,她给你买了既漂亮又贵的衣服,而作为报答,你穿上后到附近 的泥坑去玩。 当你 7 岁的时候,她给你买了球,而作为报答,你把球投掷到邻居的窗户里。 当你 9 岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常旷课并且从 不练习。 当你 11 岁的时候,她送你和朋友去电影院,而你要她坐到另一排去。 当你 13 岁的时候,她建议你去剪头发,而你说她不懂什么是现在的时髦发型。 当你 14 岁的时候,她付了你一个月的野营费,而你没有给她打一个电话。 当你 15 岁的时候,她回家想拥抱你一下,而你把门插起来。 当你 17 岁的时候,她在等着一个重要的电话,而你捧着电话打了整个晚上。 当你 18 岁的时候,她为你高中毕业感动的流下眼泪,而你跟朋友聚会到天明。 当你 19 岁的时候,她付了你的大学学费又送你到学校的第一天,你要求她在离 校门口较远的地方下车,怕被朋友看见会丢脸。 当你 20 岁的时候,她问你: ?你整天去哪里??而你回答: ?我不想想你一样。 ? 当你 23 岁的时候,她给你买家具让你布置你的新家,而你对朋友说她买的家具 真是糟糕。 当你 30 岁的时候,她对怎样照顾婴儿提出劝告,而你说: ?妈,现在时代已不同 了。 ? 当你 50 岁的时候,她常患病,需要你的看护,你反而在读一本关于父母在孩子 家寄身的书。 终有一天,她去世了。突然你想起了所有从来没做过的是,他们像榔头痛打着你 心。 为我们洗澡穿衣,牵手走路,为我们远行牵挂的母亲,是我们一生的财富,你是 否有尽到你的孝道,关心母亲吧,别到了?子欲养而亲不在?时才体会母亲的神 情. 六、指导学生写作 文题:请看吧,在教室里,后排同学也在努力向上;在乡村里,孤寡老人又 受到政府的救济; 在社区里, 贫困人家正在参加政府提供的免费培训; 在医院里, 那些重病患者床前摆满了鲜花……我们的国家, 一个致力于建设社会主义和谐社 会的国家,正在努力将阳光播洒到社会的每一个角落。于是,请回忆父母那一句 句贴心的话语,老师那一个个关注的眼神,朋友的携手相牵,社会的关爱行动, 当它们犹如春风送暖般步入生活的角落或心灵的角落,我们何等的感动! 请以?角落?为话题,自定题意,自拟标题,写一篇 700 字以上的文章。所 写内容必须在话题范围之内。


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