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第15课汉通西域和丝绸之路教学一体案


《中国历史》七年级上册第三单元 中国历史》

课汉通西域和丝绸之路》 《第 15 课汉通西域和丝绸之路》教学一体案
张海鸥

一. 学习目标: 学习目标: 目标
1.知识与能力 通过本课的学习我们要掌握西域的地理概念、 张骞出使西域、 中央政府对西域实行管辖 和丝绸之路的基本史实,了解班超经营西域的经过及内容; 我们要初步拥有正确认读历史地图的能力,比较、分析、归纳历史问题的能力;培养我 们结合历史背景进行合理的历史想象能力和创新思维的能力,以及跨学科的综合思维能力, 我们要懂得尊重和欣赏他人的思想和成果。 2.过程与方法 讲述与自主、合作、探究学习相结合 3.情感、态度和价值观 学习张骞、班超的报国理想、无畏勇气和开拓精神,认识新疆自古以来就是中国领土的 一部分强化我们的爱国思想和开拓进取精神;认识到丝绸之路开辟了中西交往的历史。

二.重难点: 重难点:
重点:张骞通西域、丝绸之路 难点:丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的地位

三.学习过程: 学习过程: 过程
1、设疑导入: ①公元前 1 世纪,罗马共和国首脑人物凯撒穿着一件丝绸长袍到剧院看演出。谁料,他 比演员更引人注目, 满剧场的人都把眼光盯在这件从来未见过的丝袍上。 当大家知道这是中 国生产的丝织品后,又是高兴,又是羡慕。此后,身着中国丝绸锦绣,成了罗马上层人物高 贵和权力的象征。欧洲人能穿上中国丝绸制成的衣服最早应在 ( ) A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.明朝 ②为什么? ③设问质疑: 在我思考本课题目以及预习的基础上,我对本课的学习想解决的问题有:

2、新课学习: (一)丝路渊源 (1)西域的地理概念 两汉时期,人们把甘肃_________和______以西,也就是今天新疆地区和更西的地方,称为 ______。 (2)张骞出使西域的原因与经过 ①思考:为什么汉初对匈奴实行“和亲” ,而到汉武帝时却积极备战,对匈奴进行大规 模的军事反击? ②活动: 在敦煌壁画中有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图” ,请你发挥想象根据此图设计表演一 段汉武帝与张骞的对话。

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③梳理基础 比较项 时间 任务 成果 ④体验学习:观看视频 我们要学习张骞的精神有: (二)丝路再现 1.模拟导游:请你设计一段导游词,向大家介绍充满梦幻色彩的丝绸之路吧! 2.实战演练 第一次 第二次

材料一(如图) 材料二 武帝时,西域内属,有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护。 (1)材料一图中这条连接欧亚大陆的重要商路,在历史上称为什么?这条商路是材料二 中的武帝派谁开通的? (2)这条商路的出发地在材料一图中的 A,即今天的_________。图中的 B 地统称为 _________。结合材料二,公元前 60 年,西汉政府在 B 地设置了什么机构以加强对该地区的 管辖? (3)依据材料二并结合所学知识指出汉武帝是怎样使 B 地“内属”的? (4)写出丝路路线: (5)你知道这条商路开通后,对当时的社会有什么影响?(讨论作答突破重点) (三)丝路展望---任重道远 (1 )丝绸之路上有一些文明曾经很繁荣,现在却湮没。如楼兰古城,高昌故城等。你认 为什么是导致文明起落的主要原因。 (2 )古代丝路在中外文化交流上发挥了极大的作用。你认为中国要和外国进行贸易、思 想等方面的交流,需要注意哪些方面的问题? 3.总结:一件大事 ;两条丝路 ;三个人物 。 4.作业布置:巩固性练习,课后完成《填充图册》 。

四、板书设计 丝路渊源----丝路再现----丝路畅想 课后反思: 五、课后反思:

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