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引导路径动画教案


第 23 、24 课 时 教 案
授课章节 及课题 周 次

7FL 23~24 引导层动画
7

授课时间

10 月 19 日







知识目标:
(1)理解引导层动画的基本原理,能够区分引导层和被引导层; (2)了解引导层的作用,初步掌握引导层的建立方法; (3)了解引导线绘制的要求,掌握绘制引导线的方法和物体起点、终点位置 的设置;

教 目

学 标

(4) 掌握引导层动画制作的一般步骤;

能力目标:
通过动手操作制作引导层动画的过程, 掌握引导层动画制作的一般方法和过程。

情感态度与价值观:
(1)通过思考引导层动画的相关问题,培养勤于思考、勇于实践的精神; (2)学生课后自己探究制作引导层动画的其它过程,实现课程知识的创新。

教 重 教 难 教 手 教 准

学 点 学 点 学 段 学 备

(1)引导层的建立方法及绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置 (2)导层动画制作的一般步骤

(1)调整运动对象吸附在引导线上 (2)多层动画制作时,一个引导层可以引导多个普通图层,一个普通图层只
能被一个引导层引导。 任务驱动、自主探究、讲授演示 多媒体机房、教学案例 引导层动画(引导路径动画) 一、什么是引导层动画?(引导层、被引导层) 二、如何创建引导层动画? 任务一:曲线运动的形状 任务二:天体运动

板 设

书 计

任务拓展:我心飞扬

1

课 堂 教 学 安 排
(反应教师教学设计思想) 教学 环节 教 学 内 容 【展示两个动画效果】 : 请学生比较两个动画效果有何区别? 同学们认真观察可以发现动画一的运动路径是直 新课 导入 线的,而动画二运动路线是曲线的。第一种动画大家 上节课已经学过了,还记得它是叫什么动画吗? (动画一:运动补间动画;动画二:?) 而第二种曲线运动的动画叫引导层动画,也是我 们这节课要学习的内容。(板书:引导层动画) 一:什么是引导层动画呢? (用绳子穿着纽扣展示引导层动画的相关概念) 引导层动画就像这种线引导着这个扣子运动一 样,就是由引导层和被引导层组成,引导线是描述物 体的运动轨迹,而引导层是放置引导线的图层,被引 导层是放置运动对象的图层。 二:引导层动画制作的一般方法: 【教师演示】 【任务一:曲线运动的形状】 教师演示引导层动画的制 作方法 新课 讲授 问题预设:在学生制作的过程中可能会有部分学 生因为对象没用贴紧起点和终点导致动画无法完成? 提示:当老师移动到靠近这条曲线的端点时,就 像有磁性一样, 对象会很自然地吸过去了, 为什么呢? 其实是老师选中了“紧贴至对象”按钮,我们放 开它,再看看有什么不同。可以看到对象是不会很自 动地吸附到引导线上,而是要慢慢移动,而且不能确 保是否移到了引导线上,这将很可能会导致对象不能 沿着引导线的路径运动。所以同学们在操作的过程中 要注意选上“紧贴至对象”按钮。设置好起点位置, 我们不要忘了设置终点位置,同样的方法。 请学生总结引导层动画的 完成要点 教师讲解 学生思考 教师展示动画 引导学生进行动画比较 师生活动 课堂变化 及处理 主要环节 的效果

学生练习 教师巡回 问题预设 教师提示

2

三、如何处理封闭路径的问题? 【任务二】天体运动 (路径是封闭的?) 教师展示任务三; 引导学生分析任务: 教师提出问题: 闭合的路径如何 确定“起点” “终点”? 学生带着问题自主尝试完成任 务三 教师巡回指导 【学生自主探究完成任务二】

新课 讲授

【拓展任务】我心飞扬

课堂 任务 拓展 动画分析: 1、运动对象不只一个,有三颗心 2、三颗心飞舞的路径不同 归纳 总结 【作品欣赏】 【知识回顾】

教师展示任务拓展; 引导学生分析任务: 教师提出问题: 多个引导对象多 个路径时, 我们需要用多个引导 层来引导吗? 学生带着问题自主尝试完成任 务拓展 教师巡回指导

教学 后记

3


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