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讴歌亲情学习写得充实


讴歌亲情
学习写得充实

父 亲 的 ---臂膀 臂膀

欣赏结束后, 欣赏结束后,同学们 谈谈自己的感受? 谈谈自己的感受

捕捉生活中关于亲情的故事和细节
每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。 每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。” 妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励:我女儿最能干,学习 妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励:我女儿最能干 学习 最勤奋。 最勤奋。 妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着风雨接送的。 上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着风雨接送的。 在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背一边说: 在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背一边说:“慢点慢 别咽着” 点,别咽着”。 上帝不能亲自到每家,所以他创造了母亲。 上帝不能亲自到每家,所以他创造了母亲。

话题探讨
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家庭是人生的港湾,在人的成长过程中占有重要位置。 家庭是人生的港湾,在人的成长过程中占有重要位置。 人的情感体验从家庭开始,也大多以家庭为归宿, 人的情感体验从家庭开始,也大多以家庭为归宿,亲情是 人生的精神寄托。随着人生阅历的不断丰富, 人生的精神寄托。随着人生阅历的不断丰富,人们对亲情 的感受会逐渐细腻、深刻。青少年涉世不深, 的感受会逐渐细腻、深刻。青少年涉世不深,当然也很少 经历人生变故,在日常生活中,对于父母、 经历人生变故,在日常生活中,对于父母、兄弟姐妹的关 爱呵护,对于来自家庭的温暖,习以为常,久而久之, 爱呵护,对于来自家庭的温暖,习以为常,久而久之,情 感触觉逐渐迟钝。感受亲情是情感的体验过程, 感触觉逐渐迟钝。感受亲情是情感的体验过程,也是进行 精神洗礼的过程。本节课以“讴歌亲情”为话题, 精神洗礼的过程。本节课以“讴歌亲情”为话题,目的也 正在于此。 正在于此。 当代社会是一个多元开放的社会, 当代社会是一个多元开放的社会,亲情本身具有时代色 因而对亲情的诠释也应该是多元的, 彩,因而对亲情的诠释也应该是多元的,而不是仅仅局限 谁言寸草心,报得三春晖”“但愿人长久, ”“但愿人长久 于“谁言寸草心,报得三春晖”“但愿人长久,千里共婵 娟”……

那么,怎样才能让亲情文章写得充实呢? 那么,怎样才能让亲情文章写得充实呢?

先弄清楚何谓”文章的充实”?
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充实,是指材料丰富、形象丰满。 充实,是指材料丰富、形象丰满。 材料丰富:指文章使用的材料种类多、 材料丰富:指文章使用的材料种类多、数 量大,内容丰富,血肉丰满。写记叙文, 量大,内容丰富,血肉丰满。写记叙文, 要求情节生动,人物性格鲜明, 要求情节生动,人物性格鲜明,场景描写 突出;写议论文,要求论据丰富而典型; 突出;写议论文,要求论据丰富而典型; 写说明文,要求资料丰富。总之, 写说明文,要求资料丰富。总之,要力避 作文内容陈旧单一、论据苍白无力、 作文内容陈旧单一、论据苍白无力、资料 匮乏的弊病。 匮乏的弊病。 形象丰满: 形象丰满:指叙事类作文中能够塑造出具 体可感、有血有肉的人物形象, 体可感、有血有肉的人物形象,做到既能 绘声绘形,又能传神,使人物形象有独特 绘声绘形,又能传神, 的性格、有丰富的精神世界、 的性格、有丰富的精神世界、能真实自然 地站立起来。 地站立起来。

一、材料丰富,血肉丰满
材料是文章的血肉,材料丰富,文章才 显得丰满。作文的丰富材料来自于日常的 积累(尤其是同类材料的积累 尤其是同类材料的积累),当然也 尤其是同类材料的积累 需要掌握一些选材、用材的方法。下面结 合实例给同学们一些简便实用的用材方法 用材方法。 用材方法

⒈用排比句铺排材料,使文章充实
? 为了丰富文章内容,可以运用排比句式列举大量 为了丰富文章内容, 的材料,这样既显得材料丰富,又显得有气势。 的材料,这样既显得材料丰富,又显得有气势。
秦桧说,荣华富贵、安逸享乐才是我的追求;慈禧说, 秦桧说,荣华富贵、安逸享乐才是我的追求;慈禧说, 不管多少人反对,老祖宗之“ 终不可变;蒋介石说, 不管多少人反对,老祖宗之“法”终不可变;蒋介石说, 不管别人怎么说,共产党是一定要剿灭的;汪精卫说, 不管别人怎么说,共产党是一定要剿灭的;汪精卫说,为 了自己的权力,我可不在乎什么汉奸不汉奸的;希特勒说, 了自己的权力,我可不在乎什么汉奸不汉奸的;希特勒说, 日耳曼民族才是最优秀的,才能统治世界:他们一意孤行, 日耳曼民族才是最优秀的,才能统治世界:他们一意孤行, 终因不听谏言,落得个可悲下场。 终因不听谏言,落得个可悲下场。 田单说,我集众人之计谋,才恢复了燕国;汉文帝说, 田单说,我集众人之计谋,才恢复了燕国;汉文帝说, 听了很多意见,我才保持了国家的稳定;刘备说, 听了很多意见,我才保持了国家的稳定;刘备说,常听诸 葛军师的计策,我才能鼎足三分;波兰谚语说, 葛军师的计策,我才能鼎足三分;波兰谚语说,常问路的 人不会迷路:他们很善于听取别人的意见,又有自己的思 人不会迷路:他们很善于听取别人的意见, 他们获得了巨大的成功。 想,他们获得了巨大的成功。

⑴反面排比举例及正面排比举例

⑵排 比 论 证
没有痛苦的洗礼, 没有痛苦的洗礼,就没有曹雪芹笔下悠 悠大观园的玉砌青砖,就没有《石头记》 悠大观园的玉砌青砖,就没有《石头记》 的绝世传奇;没有痛苦的洗礼, 的绝世传奇;没有痛苦的洗礼,就没有杜 甫诗中句句忧国情、处处辛酸泪的肝胆, 甫诗中句句忧国情、处处辛酸泪的肝胆, 就没有“诗圣”的美誉千古流传; 就没有“诗圣”的美誉千古流传;没有痛 苦的洗礼,又怎能有“苦心人天不负, 苦的洗礼,又怎能有“苦心人天不负,卧 薪尝胆,三千越甲可吞吴”的气势; 薪尝胆,三千越甲可吞吴”的气势;没有 痛苦的洗礼,又怎能有“路曼曼其修远兮, 痛苦的洗礼,又怎能有“路曼曼其修远兮, 吾将上下而求索”的慨叹! 吾将上下而求索”的慨叹!

⒉引用诗文名言,充实材料
恰当的引用,不仅能丰富文章的内容, 恰当的引用,不仅能丰富文章的内容,增强文 章的说服力,而且能显示文化修养, 章的说服力,而且能显示文化修养,特别适合考 场作文的使用。 场作文的使用。 痛苦并不可怕,挫折也不是通向失败的入场券。 也许,你会抱怨生活的不公,你会被一时的打击 冲昏了头脑。那请冷静下来,抬头看看明朗的天, 低头踩踩坚实的路。没有痛苦,甘醇蜜饯也淡了 滋味;没有挫折,胜利也褪了色彩。不要因为风 浪而放弃了远航,不要因为黑暗而停止了前行, 不要因为伤病而打碎了追求金牌的梦想。正所谓 正所谓 自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男” “自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”,正所谓 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来” “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”:贵在 为伊消得人憔悴”的无悔,贵在“ “为伊消得人憔悴”的无悔,贵在“八千里路云 和月”的远瞩。贵在苦尽甘来的醇香! 和月”的远瞩。贵在苦尽甘来的醇香! ——《一路前行》

谈谈自己对亲情的理解(最好用排比句或比喻句 谈谈自己对亲情的理解(最好用排比句或比喻句, 或引用诗文名言) 或引用诗文名言) 随堂练笔
亲情能滋润人的心田,使生命之洲洒满阳光,充满生机, 亲情能滋润人的心田 , 使生命之洲洒满阳光 , 充满生机 , 永 远不会沙化。亲情能使人懂得怎样善待生命,仁爱一生; 远不会沙化。亲情能使人懂得怎样善待生命,仁爱一生;而没有 亲人之爱的生命是荒凉的,是没有色彩的;没有亲情的呵护, 亲人之爱的生命是荒凉的,是没有色彩的;没有亲情的呵护,人 生就多了一份孤独和寂寞。 生就多了一份孤独和寂寞。 亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情, 亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情,是一则永不褪色的话 亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画, 题。亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画,精美 隽永;是一首经典老歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸,细腻光滑。 隽永;是一首经典老歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸, 细腻光滑。 亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是母爱、父爱、 亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是母爱、父爱、 手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱…… 手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱 亲情,它是风雨中的一把伞,它是冰天雪地的一堆篝火, 亲情,它是风雨中的一把伞,它是冰天雪地的一堆篝火,它 是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量, 是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量,能够给予人们战胜困 难的勇气,能够净化人们的心灵,能够提升人们的思想境界。 难的勇气,能够净化人们的心灵,能够提升人们的思想境界。生 活是不能没有亲情的,而生活里就时时有亲情在温暖着我们。 活是不能没有亲情的,而生活里就时时有亲情在温暖着我们。

⒊红线串珠,组合材料
文章分为许多小片段,每一个片段写一个内容, 文章分为许多小片段,每一个片段写一个内容, 这些内容像一个个彩色的珠子, 这些内容像一个个彩色的珠子,而内里又有一根 相通的红线,串起来后就可表达鲜明的主题。 相通的红线,串起来后就可表达鲜明的主题。 【例文1】
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那些风雨, 那些风雨,那些人生

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一日风雨大作,隐约中,传来 一日风雨大作,隐约中,传来…… “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,听此声,便深知身在盛唐, 君不见黄河之水天上来, 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回” 听此声,便深知身在盛唐, 是诗仙李白的佳句。循声望去,却见诗人独自饮酒,月下独酌,不免吟道: 是诗仙李白的佳句。循声望去,却见诗人独自饮酒,月下独酌,不免吟道: “举杯邀明月,对影成三人。”我暗自伤感,本是一腔爱国热情,却因遭贬 举杯邀明月,对影成三人。 我暗自伤感,本是一腔爱国热情, 而壮志难酬;看不惯当朝者花前月下的嬉戏而独自离去,放鹿青崖, 而壮志难酬;看不惯当朝者花前月下的嬉戏而独自离去,放鹿青崖,一声蜀 道难,一曲将进酒,回望盛唐,人们看到仙人离去的脚步,意外吗?是的, 道难,一曲将进酒,回望盛唐,人们看到仙人离去的脚步,意外吗?是的, 高官厚禄有几人放得下,钱权名利有几人视为过眼云烟?不,不意外,青莲 高官厚禄有几人放得下,钱权名利有几人视为过眼云烟? 不意外, 居士自有他的人格尊严,他的道德标准,他放弃这一切, 居士自有他的人格尊严,他的道德标准,他放弃这一切,却留下了百年后的 盛名…… 盛名 二日风雨大作,恍惚中,传来…… 二日风雨大作,恍惚中,传来 “莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”“知否,知否,应是绿肥红瘦。” 莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”“知否,知否,应是绿肥红瘦。 莫道不销魂 知否 早已无当年的意气,早已唱不出“生当作人杰,死亦为鬼雄” 唉,早已无当年的意气,早已唱不出“生当作人杰,死亦为鬼雄”,早已没 有那样的豪气与洒脱。意外吗?是的,花木兰替父从军,穆桂英挂帅出征, 有那样的豪气与洒脱。意外吗?是的,花木兰替父从军,穆桂英挂帅出征, 不都是女儿身吗?为何这易安却黄花独立舟头? 不意外,她遭受苦难, 不都是女儿身吗?为何这易安却黄花独立舟头?不,不意外,她遭受苦难, 将所有的怨愁铺于纸上,夫君的失踪,当朝者的无能,磨去了她往日的锐气, 将所有的怨愁铺于纸上,夫君的失踪,当朝者的无能,磨去了她往日的锐气, 将所有的一切化作字符,化作黄花,化作眼泪,凄凄惨惨…… 将所有的一切化作字符,化作黄花,化作眼泪,凄凄惨惨

三日风雨大作,朦胧中,传来 三日风雨大作,朦胧中,传来…… “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。”剑 八百里分麾下炙, 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 指长空, 策马而来,那是怎样的威风, 指长空,辛弃疾 策马而来,那是怎样的威风,怎样的气 那人有着怎样的豪迈,怎样的热情!但是, 魄!那人有着怎样的豪迈,怎样的热情!但是,当他牵过 他却一声长叹:马已老了。意外吗?是的, 马,他却一声长叹:马已老了。意外吗?是的,他是战场 上的英雄,是吹角连营的将士,是要斩尽匈奴,抗击金人! 上的英雄,是吹角连营的将士,是要斩尽匈奴,抗击金人! 不意外,因为一次次的请战磨钝了他的剑, 不,不意外,因为一次次的请战磨钝了他的剑,一遍遍的 无功而返疲倦了他的马。他笑他自己白发已生, 无功而返疲倦了他的马。他笑他自己白发已生,只有将一 腔的热情挥于纸上,警醒后人…… 腔的热情挥于纸上,警醒后人 风雨过后,阳光普照…… 风雨过后,阳光普照 他们的人生抉择出人意料,本是壮志凌云, 他们的人生抉择出人意料,本是壮志凌云,却落得对酒当 歌的愁绪。而一切全在情理之中,失意,焦虑,埋没, 歌的愁绪。而一切全在情理之中,失意,焦虑,埋没,归 也许他们不愿意借酒浇愁,而是“风雨”所迫! 隐。也许他们不愿意借酒浇愁,而是“风雨”所迫! 风雨,他们经历过风风雨雨,潮起潮落。 风雨,他们经历过风风雨雨,潮起潮落。 人生,他们的人生有着不同的抉择。这一切都在意料之外, 人生,他们的人生有着不同的抉择。这一切都在意料之外, 这一切又全在情理之中……那些风雨 那些风雨……那些人生 那些人生…… 这一切又全在情理之中 那些风雨 那些人生





为了使“那些人生”更具有典型意义,文 章选取了三个经历人生风风雨雨的诗人── 李白、李清照、辛弃疾,为了丰厚文章的 人文底蕴,考生选取了三位诗人五首诗中 的著名诗句,在诗歌的吟诵中,感悟历史, 参透社会人生,深刻地阐释“出人意外” 与“情理之中”的关系。

二、形象丰满,个性鲜明(运用于记叙 文)
形象丰满,是针对叙事类文章的人物形象 塑造提出的,他要求考生综合运用多种表 现手法,多角度、多侧面地描写人物形象, 反映人物性格特征,展示其内心世界,使 人物形象个性鲜明,呼之欲出。 方法点拨:综合描写见丰满,立体展示塑 丰满,以及恰到好处地运用细节描写。

【例文2】
? 智慧的美丽 那天晚上看王小丫的《开心辞典》 我流了泪。 那天晚上看王小丫的《开心辞典》,我流了泪。这不是一个煽情的 节目,大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢, 节目,大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢,因为有一种真 实和聪明在里面,还有那份期待和紧张。是那个人感动了我。 实和聪明在里面,还有那份期待和紧张。是那个人感动了我。他的家 庭梦想都是为了别人,几乎没有自己一件东西。 庭梦想都是为了别人,几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿 妹妹有电脑没有打印机, 大, 妹妹有电脑没有打印机,于是他想得到一台打印机给远在加拿 大的妹妹。 大的妹妹。 王小丫问,那你怎么给妹妹送去?他说, 王小丫问,那你怎么给妹妹送去?他说,我再要两张去加拿大的往 返机票啊,让我的父母送去,他们想女儿了。听到这,我就有些感动, 返机票啊,让我的父母送去,他们想女儿了。听到这,我就有些感动, 作为儿子,他是孝顺的,作为兄长,他是体贴的, 作为儿子,他是孝顺的,作为兄长,他是体贴的,这是多么好的一个 男人啊。主持人也很感动,她问,那你为什么还要一台电脑给你父母? 男人啊。主持人也很感动,她问,那你为什么还要一台电脑给你父母? 他说,因为父母很想念远在万里之外的妹妹,所以, 他说,因为父母很想念远在万里之外的妹妹,所以,他要给他们一台 电脑,让他们把邮件发给她,也让妹妹把思念寄回家。 电脑,让他们把邮件发给她,也让妹妹把思念寄回家。这就是他的家 庭梦想,几乎全为了家人,主持人问,有把握吗?他笑着,当然。 庭梦想,几乎全为了家人,主持人问,有把握吗?他笑着,当然。因 为要答十二道题,而每一道题几乎都是机关重重, 为要答十二道题,而每一道题几乎都是机关重重,要达到顶点何其容 达到第六题时他显然很茫然,这时他使用了第一条热线, 易?达到第六题时他显然很茫然,这时他使用了第一条热线,让现场 观众帮助他。结果他幸运地通过了,但他很平静,甚至有些沮丧, 观众帮助他。结果他幸运地通过了,但他很平静,甚至有些沮丧,主 持人很奇怪,因为要是别的选手早就欢呼雀跃了,为什么他这样平静? 持人很奇怪,因为要是别的选手早就欢呼雀跃了,为什么他这样平静? 他答:他觉得很不好意思, 他答:他觉得很不好意思,为什么那么多人都会这道问题而他不 会。 这时我简直有点欣赏他了,这是何等冷静而自信的一个男人啊。 这时我简直有点欣赏他了,这是何等冷静而自信的一个男人啊。答 题依然在继续,悬念也就越来越大了,人们也越来越紧张。 题依然在继续,悬念也就越来越大了,人们也越来越紧张。

到最后一题时,我手心里的汗几乎都出来了, 到最后一题时,我手心里的汗几乎都出来了,好像我是那个盼着得到 一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。 一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝 顺和对妹妹的宠爱,也应该让他答对吧。最后一题出来了, 顺和对妹妹的宠爱,也应该让他答对吧。最后一题出来了,居然是六 选一。而且是有关水资源的。他静静地看着这道题,好久没有说话, 选一。而且是有关水资源的。他静静地看着这道题,好久没有说话, 他的父母也坐在台下,紧张地看着他, 他的父母也坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好像恨不得生出特 异功能把答案告诉他一样。这时他使用了最后一条求助热线。 异功能把答案告诉他一样。这时他使用了最后一条求助热线。把电话 打给了远在加拿大的妹妹。电话接通了,他却久久不说话, 打给了远在加拿大的妹妹。电话接通了,他却久久不说话,对面的妹 妹着急了:“哥 快说呀,要不来不及了。 因为只有三十秒时间。 妹着急了 哥,快说呀,要不来不及了。”因为只有三十秒时间。王 小丫也着急了: 快说吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了! 小丫也着急了:“快说吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了!” 他沉默了一会,说了: 妹妹,你想念咱爸咱妈吗? 妹妹说: 他沉默了一会,说了:“妹妹,你想念咱爸咱妈吗?”妹妹说:“当 然想。 坐在电视机前的我着急了,天啊, 然想。”坐在电视机前的我着急了,天啊,这是什么时候了怎么还儿 女情长的,难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了, 女情长的,难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了,怎 么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话?他又说了, 么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话?他又说了,那让 咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说,真的吗?他点头,很自信地:是的, 咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说,真的吗?他点头,很自信地:是的, 你的愿望马上就能实现了。然后时间到,电话断了。 你的愿望马上就能实现了。然后时间到,电话断了。

天啊,我一下子明白了,这道题他根本就会, 天啊,我一下子明白了,这道题他根本就会,答案早就 胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话, 胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话,只是想把成功的喜 悦让妹妹分享!我的眼泪一下子流了出来。为他的智慧, 悦让妹妹分享!我的眼泪一下子流了出来。为他的智慧, 为他超乎常人的冷静和美丽。果然他轻轻说出了答案, 为他超乎常人的冷静和美丽。果然他轻轻说出了答案,我 看出了王小丫的感动和难言。王小丫说, 看出了王小丫的感动和难言。王小丫说,从来没有像你这 样的选手。是的,从来没有,像他一样的冷静和智慧, 样的选手。是的,从来没有,像他一样的冷静和智慧,在 最后的关头,在久久的沉默之后, 最后的关头,在久久的沉默之后,给大家带来了满怀的喜 而在台下的父母,眼角也悄悄地湿了。 悦。而在台下的父母,眼角也悄悄地湿了。 我从来以为只有“ 是美丽的,比如爱情、亲情、 我从来以为只有“情”是美丽的,比如爱情、亲情、朋 友之情,从来没有想到,智慧也会如此美丽。 友之情,从来没有想到,智慧也会如此美丽。它让我们慢 慢麻木的心灵,在这个美丽而机智的晚上,轻舞飞扬。 慢麻木的心灵,在这个美丽而机智的晚上,轻舞飞扬。





题目是“智慧的美丽”,其实说到底,是“亲情 的美丽”,是因为亲情,这个男子才上演了一出 好戏,才让我们大家跟着他一起开心。亲情与智 慧糅合,更能打动人! 文中,多处设置悬念,细腻描写,吊人胃口。而 作者自我的心理描写,从另一角度衬托出这个男 子的“智慧”“亲情”,更是恰到好处。

【例文3】
? 孩子, 孩子,我为什么打你 毕淑敏 有一天与朋友聊天,我说,就是在“文化大革命”中当红卫兵, 有一天与朋友聊天,我说,就是在“文化大革命”中当红卫兵, 我也没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人…… 我也没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人 你突然插嘴说:“妈妈,你经常打一个人,那就是我……” 你突然插嘴说: 妈妈,你经常打一个人,那就是我 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续和客人谈了很多的话, 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续和客人谈了很多的话,但所有的 话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须, 话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须, 攀满我的整个心灵。 攀满我的整个心灵。 面对你纯真无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。 面对你纯真无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。 不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。 不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是 你。 在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩, 在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在 荚中的青豌豆。我生怕任何一点轻微的碰撞,将你稚弱的生命擦伤。 荚中的青豌豆。我生怕任何一点轻微的碰撞,将你稚弱的生命擦伤。 我为你无日无夜的操劳,无怨无悔。 我为你无日无夜的操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的 额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你, 额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从 这颗星球上离开的那一天。 这颗星球上离开的那一天。

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你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破 对你摔破 的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣物……我都不曾打过你。 我都不曾打过你。 的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣物 我都不曾打过你 我想这对于一个正常而活泼的儿童, 我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原 谅。 第一次打你的原因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆, 第一次打你的原因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是 趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧: 趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧: 它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。 它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小 放任无羁地奔向你向往中的草原, 兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认 的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告 为了让你记住并终生遵守它们, 的法则 为了让你记住并终生遵守它们 失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后, 失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫 拿出最后一件武器──这就是殴打 这就是殴打。 拿出最后一件武器 这就是殴打。 假如你去摸火,火焰灼痛你的手指, 假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再 去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、 去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、 狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感动切肤的疼痛, 狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感动切肤的疼痛, 从此与它们永远隔绝。 从此与它们永远隔绝。 我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免── 我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免 打是爱。世人将这一份特权赋予母亲, 打是爱。世人将这一份特权赋予母亲,当我行使它的时候臂系千 钧。 我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。 我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。

? 孩子,我宁愿自罚,哪怕它将苛烈十倍。但我知道,责罚不可以替代 孩子,我宁愿自罚,哪怕它将苛烈十倍。但我知道, 也无法转让,它如同饥谨中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去, 也无法转让,它如同饥谨中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会 成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥, 成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为 人父母时,才会理解。 人父母时,才会理解。 ? 每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己: 每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是 不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法? 不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所 有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手…… 有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手 每一次打过你之后,我都要深深地自责。 每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你吸 取教训。 取教训。 ? 打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛, 打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤 搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、 搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸 子…… 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力, 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便会遭受到同样的反 作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时, 作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受 力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量, 力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不 致于失手将你打得太重。 致于失手将你打得太重。 我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次, 我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为 久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累…… 久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累 孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大, 孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因 为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和惟有对半懂不懂、 为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和惟有对半懂不懂、自 以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。 以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。 孩子,打与不打都是爱,你可懂得? 孩子,打与不打都是爱,你可懂得?

【问答】
? 请对这篇文章谈谈你真实的意见。哪位父 母打人比较狠,把这篇文章拿回家念念。

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【细节描写塑形象】(细节感人,细微之处见精神。) 细节描写塑形象】 细节感人,细微之处见精神。) 细节描写塑形象 亲情如灯——亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的 亲情是世界上最真诚、 亲情如灯 亲情是世界上最真诚 最温暖、 情感,它伴随着我们的生命历程,渗透在我们的生活之中, 情感,它伴随着我们的生命历程,渗透在我们的生活之中, 像阳光一样照耀在我们心灵的深处。生命, 像阳光一样照耀在我们心灵的深处。生命,如果没有亲人 的关爱和温暖,是不敢想象的。亲情,无论是父子、母女, 的关爱和温暖,是不敢想象的。亲情,无论是父子、母女, 还是兄弟、姐妹,无论手足之情,还是骨肉之情, 还是兄弟、姐妹,无论手足之情,还是骨肉之情,都是天 然的,是与生俱来的,是无须寻找的, 然的,是与生俱来的,是无须寻找的,只须好好珍惜和保 好好守望和回味。但遗憾的是,由于亲情离我们太近, 护,好好守望和回味。但遗憾的是,由于亲情离我们太近, 仿佛并没有引起我们足够的重视, 仿佛并没有引起我们足够的重视,就像对待水和空气那 样。 让我们回忆起以前那些在父母膝下承欢的美丽岁月, 让我们回忆起以前那些在父母膝下承欢的美丽岁月,如 花一般绽开的美丽岁月。在对美丽岁月的回望中, 花一般绽开的美丽岁月。在对美丽岁月的回望中,阅读下 面的文章,并指出细节描写。 面的文章,并指出细节描写。

【例文4】 妈
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乔典运
她是一位极普通的农村大娘,没有过轰轰烈烈的业绩, 她是一位极普通的农村大娘,没有过轰轰烈烈的业绩, 连救助别人的好事也很少做过。她太穷了, 连救助别人的好事也很少做过。她太穷了,实在无力去接 济别人,只有陪着流眼泪的人流眼泪。每逢有人讲自己如 济别人,只有陪着流眼泪的人流眼泪。 何英雄如何舍己为人时,她就会想起某年某月某日, 何英雄如何舍己为人时,她就会想起某年某月某日,一个 要饭的来到自己门口,锅里没有一口饭,屋里没有一把米, 要饭的来到自己门口,锅里没有一口饭,屋里没有一把米, 没有打发人家。想起这些她就脸红、叹气, 没有打发人家。想起这些她就脸红、叹气,觉得自己活得 不像个人。村里人可不这样看她, 不像个人。村里人可不这样看她,都说只有她才是个真善 吃食堂时,大家选她打饭,掌握勺叉。 人。吃食堂时,大家选她打饭,掌握勺叉。一天三两二两 粮食,有时一两半两,分成三顿, 粮食,有时一两半两,分成三顿,又分到每勺里能有几粒 糁(sǎn)子?掌勺的要想对你好,从锅里猛地捞一勺, 子 掌勺的要想对你好,从锅里猛地捞一勺, 便稠的多稀的少,不管别人死不死保你活着。要想坑你, 便稠的多稀的少,不管别人死不死保你活着。要想坑你, 从上面给你撇一勺,便全是清水没有稠的, 从上面给你撇一勺,便全是清水没有稠的,别人活不活保 你得死。她不,不论给谁打饭, 你得死。她不,不论给谁打饭,打之前都要先把锅咕咚咕 咚搅搅,搅匀了再打,人们喝到碗底比比, 咚搅搅,搅匀了再打,人们喝到碗底比比,沉在下面的糁 子都差不多。社员们说她好,承她的情,她不领情,她说: 子都差不多。社员们说她好,承她的情,她不领情,她说: 我给你打多了? 有的干部们去打饭, “我给你打多了?”有的干部们去打饭,叫她别搅从锅底 她装作没听见,还照样搅,便说她是瞎子,她不认帐, 盛,她装作没听见,还照样搅,便说她是瞎子,她不认帐,

她说: 给你打少了? 后来批她斗她,说她不分好人坏人, 她说:“给你打少了?”后来批她斗她,说她不分好人坏人, 不分敌人自己人,没有立场,没有觉悟,叫她检查, 不分敌人自己人,没有立场,没有觉悟,叫她检查,她怯 怯地说: 我想……”质问她想什么?她喃喃地说:“我 质问她想什么? 怯地说:“我想 质问她想什么 她喃喃地说: 想都是人!” 想都是人! 她有几个孩子,是用奶水汗水泪水养育大的。 她有几个孩子,是用奶水汗水泪水养育大的。别的人 家给儿女们痛说家史,说老的吃了多少多少苦, 家给儿女们痛说家史,说老的吃了多少多少苦,受了多大 多大罪,他们才得活命才有今天,叫儿女们铭记在心, 多大罪,他们才得活命才有今天,叫儿女们铭记在心,别 忘了报答父母的大恩大德。她不, 忘了报答父母的大恩大德。她不,虽然她吃的苦受的罪比 别人大一百倍,她从来不给孩子们讲这些, 别人大一百倍,她从来不给孩子们讲这些,她心里没想过 叫孩子们报恩。孩子们叫她也讲讲。 叫孩子们报恩。孩子们叫她也讲讲。她指指院里树上的鸟 鸟还喂子哩,当妈的不该养活孩子? 窝,说:“鸟还喂子哩,当妈的不该养活孩子?” 她不讲,孩子们格外孝顺她。孩子们长大了,工作了, 她不讲,孩子们格外孝顺她。孩子们长大了,工作了, 当官了。她还是照老样子生活,吃平常吃的饭, 当官了。她还是照老样子生活,吃平常吃的饭,穿平常穿 的衣,做平常做的活儿,说平常说的话, 的衣,做平常做的活儿,说平常说的话,只是对乡亲们格 外亲近几分。乡亲们说她好, 外亲近几分。乡亲们说她好,不像有的人孩子在外面干个 芝麻籽大的事就烧不及了。她说: 有啥烧, 芝麻籽大的事就烧不及了。她说:“有啥烧,怕还怕不及 她这是心里话,她怕孩子们当了官就变了, 哩。”她这是心里话,她怕孩子们当了官就变了,不像个 人了。 人了。

一次,儿子捎回来一张竹子做的躺椅,她看了很不高兴, 一次,儿子捎回来一张竹子做的躺椅,她看了很不高兴, 买个这干啥? 说:“买个这干啥?” 儿子表白道: 您上岁数了, 儿子表白道:“您上岁数了,有时候累了坐坐躺躺方便 些。” 她说: 我不要,想坐了有小椅,想躺了有床, 她说:“我不要,想坐了有小椅,想躺了有床,你再拿 走。” 儿子很为难,解释说这是最低档次的东西,不算个什么。 儿子很为难,解释说这是最低档次的东西,不算个什么。 她说:“别看左邻右舍只隔个山墙,我只要躺下去大腿往 她说: 别看左邻右舍只隔个山墙, 二腿上一翘,马上就变成十里八里远了, 二腿上一翘,马上就变成十里八里远了,谁还和咱来 往?” 在她坚持下,儿子只好把躺椅又拿走了。 在她坚持下,儿子只好把躺椅又拿走了。 ? 过了几年,一天人们来给她报喜,说县里开人代会, 过了几年,一天人们来给她报喜,说县里开人代会,她 的儿子选上县长了。她没喜,心里倒像突然塞了块石头。 的儿子选上县长了。她没喜,心里倒像突然塞了块石头。 他怎么能当县长?他会当吗?一天里捎了三趟信儿叫儿子 他怎么能当县长?他会当吗? 回来。儿子以为出了什么事,散会后半夜赶回家里, 回来。儿子以为出了什么事,散会后半夜赶回家里,见妈 好好的,就急切地问: 有啥事? 好好的,就急切地问:“妈,有啥事?” 她叫他坐下,怀疑地问: 听说你当县长了,真的? 她叫他坐下,怀疑地问:“听说你当县长了,真的?”儿 子说: 真的。”“你能干得了吗 ”“这 ” 你能干得了吗? 子说:“真的。”“你能干得了吗?”“这──”儿子笑 笑不知怎么回答。 笑不知怎么回答。
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“这可不是玩的,你要觉着自己没这个能耐,赶紧回去 这可不是玩的,你要觉着自己没这个能耐, 这可不是玩的 给上级说说辞了,别误了公家的大事! 她说得十分恳切, 给上级说说辞了,别误了公家的大事!”她说得十分恳切, 看着他。 看着他。 我学着当。尽量当好。 他看看她眼睛里的焦急不安, “我学着当。尽量当好。”他看看她眼睛里的焦急不安, 便低下头不敢再看了。 便低下头不敢再看了。 这天夜里,娘儿俩睡在一起。他睡着了,她可没睡着, 这天夜里,娘儿俩睡在一起。他睡着了,她可没睡着, 她一直想到天明,想些什么她也说不清了。 她一直想到天明,想些什么她也说不清了。 儿子要走了, 妈还有啥事没有? 儿子要走了,问:“妈还有啥事没有?” 妈没能耐,你们从小跟着妈没享过妈的一天福。 “妈没能耐,你们从小跟着妈没享过妈的一天福。”她突 然双手拉住了儿子,眼泪噗噗嗒嗒流下来,呜咽着说: 然双手拉住了儿子,眼泪噗噗嗒嗒流下来,呜咽着说: 你当县长了,妈也不求享你的福,妈只求你一件事, “你当县长了,妈也不求享你的福,妈只求你一件事,别 叫人们提着你的名字骂你妈,行吗? 叫人们提着你的名字骂你妈,行吗?” 他不由也流下了眼泪,心里好酸, “妈!”他不由也流下了眼泪,心里好酸,说:“妈, 我报答不了你的恩情,要再叫人家骂你, 我报答不了你的恩情,要再叫人家骂你,我还算你的儿子 吗!” 他走了,去当县长了。妈的话片刻不停地伴着他, 他走了,去当县长了。妈的话片刻不停地伴着他,一年 一年地过去了,人们都说他是个好县长。 一年地过去了,人们都说他是个好县长。每当他听到颂扬 之词时,他就想,我真是这么好吗?小心, 之词时,他就想,我真是这么好吗?小心,别叫人背地里 骂我妈妈。于是,他就更加严格地要求自己, 骂我妈妈。于是,他就更加严格地要求自己,随时检点自 己的一举一动,工作做得更好了,对群众更亲近了。 己的一举一动,工作做得更好了,对群众更亲近了。 人们只知道他好,不知道他有个好妈妈, 人们只知道他好,不知道他有个好妈妈,没有人颂扬 过她。 过她。

【点评】
? 我愿意借肖复兴《关于情感》中的一段话来说: 我愿意借肖复兴《关于情感》中的一段话来说: 无论爱情、友情,还是亲情, “无论爱情、友情,还是亲情,只要不带任何世故和丝毫 的利害关系,就纯洁美好, 的利害关系,就纯洁美好,便是人性中未受污染最圣洁的 感情,犹如一朵清闲难再的莫奈和周敦颐的莲花。 感情,犹如一朵清闲难再的莫奈和周敦颐的莲花。” 总有一天,我们和孩子都会垂垂老矣, “总有一天,我们和孩子都会垂垂老矣,那一朵莲花也会 渐渐离我们远去,以至朦胧得见不到一点影子。但只要想 渐渐离我们远去,以至朦胧得见不到一点影子。 着它,只要不淡忘它,它便会温暖着我们的心, 着它,只要不淡忘它,它便会温暖着我们的心,激荡着我 们的生命,围起一道抵御四周物欲横流、市侩丛生、 们的生命,围起一道抵御四周物欲横流、市侩丛生、庸俗 泛滥而真情稀薄犹如缺氧的高山大漠的长城。 泛滥而真情稀薄犹如缺氧的高山大漠的长城。我们便不会 自我击败而仅仅沦落为高级动物。 自我击败而仅仅沦落为高级动物。我们就会懂得有的感情 可以绚烂如节日的礼花转瞬即逝, 可以绚烂如节日的礼花转瞬即逝,有的感情却刻进树的年 刻进霜晨月夕,刻进日月星辰而地久天长! 轮,刻进霜晨月夕,刻进日月星辰而地久天长!” 你认为这篇文章最成功的地方是什么? 你认为这篇文章最成功的地方是什么?

【作文训练】
? 阅读下面的材料,根据要求作文。 ? 什么是牵挂?牵挂是一种思念,牵挂是一 种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长 的线绳,牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。 ? 请以“牵挂”为话题,写一篇文章。 ? 注意:①立意自定;②文体自选;③题目 自拟;④不少于800字。

写前指导
? “牵挂”到底是什么?这是一个十分抽象的概念。 好在话题材料中已用两个比喻揭示了它的内涵。 我们完全可以借助这两个比喻,展开类似联想, 由此及彼的切入话题。比如由“高飘的风筝挣不 脱细长的线绳”,类比联想到海外游子对祖国的 挂念、在外求学的学子对父母的惦念、父母对子 女的思念等等;由“瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆”, 类比联想到子女对家庭的依恋、妻子对丈夫的眷 恋,等等。通过类比及转换,就能快速打开思路, 确定文章主题。具体写作时应精心选择具体感人 的事件,着力抒写出内心的真挚的情怀。


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