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高考作文写作指导:任务驱动型作文写作的两种基本方法


高考作文写作指导:任务驱动型作文写作的两种基 本方法 方法之二:依事设问,分层论述 面对叙事体新材料任务驱动型作文,许多同学不知所 措,莫衷一是。因此,焦老师的新招肯定能在教育界激发波 波涟漪。 那就让我们携手共进,一起创建美丽的家园吧! 【点评】 这篇习作很适合于刚开始写作任务型作文的同学, 当你 不知从何说起时,先依事设问,列好提纲,然后在行文中, 分层进行论述,也能完成一篇不错的考场作文。人物:乘客 所做的事:少数指责黑衣男,多数认可,更多议论。学 生的学习热情因红包而唤起,那么,学生的热情必然会影响 老师的激情,终将达到“相长”的目的。 这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度 与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅。我的看法: 文明拒绝粗鄙;社会秩序,人人有责; 人物:黑衣男 所做的事:忍不住,拨开,踢,制止了对骂与吵闹。黑 衣男的一脚,虽暂时让吐痰男心火熄灭,但是否从心里服气, 认识自己的错误并感到愧疚呢?不得而知。 我认为,对这种不良的行为,最好是善意的劝说,既维 护了当事者的面子,又悄无声息地让他反省;其次是制定强 有力的处罚制度,加上不折不扣的执法;其三是提高国民的 整体素质。因此,在写作这类作文时,有些基本的东西是必 不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求;只 有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地。 2. 从材料出发,引述材料,分析并提出新颖、与众不同的中心 论点(标题) 。 能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。其三,如果 能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合 起来,还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。 (一)一 个响亮的标题 就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟 定一个有抢眼的题目。 的确,现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中,一 味用钱去引导学习,极有可能变得功利,使教育变味。 3.依 事设问,列好提纲,分层论述。观点的呈现,不要拖泥带水, 而要开门见山。 一个人在公共场合随地吐痰, 也许是平时卫生习惯不好 所致,纯属个人习惯问题。我的态度:赞少贬多 我的看法:法制意识淡薄是不文明的根;当局者往往易 迷;狭隘的英雄主义要不得。分角色梳理: 人物:吐痰男 所做的事:公共场所随地吐痰,遭责后与乘客对骂,被 踢一脚,安静、一言不发。 吐痰男为什么会这样呢?这也许跟他成长的环境有关, 子不教,父母之过;也许跟学校教育有关,如今学校教育重 成绩、重智育,轻德育、轻做人。培养出不少外表有模样, 内在缺素养的青年。其实质也就是有些地方所说“时评类” 作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增 加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。 教师的魅力关键在于学术与人格。 到底要怎样才能深入 呢?笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时 代意义的解决方法,即解决问题。有人说,不就随地吐一口 痰吗?至于如此大做文章吗?固然,一口痰是小事,很快就 随风蒸发。 (分点分层阐述理由) 有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生 上课,会让孩子变得功利,使教育变味。 【实例解析】 阅读下面材料, 根据要求写一篇不少于 800 字的议论文。 (二)引述+表态+观点 正文第一段就用 “引述+表态+观点” 的形式, 以达到 “闪 亮登场”的效果。 【实例品析】 阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 吐痰男的言行是怎样的行为?在公共场合随地吐痰,实是不 卫生不文明之举,遭到指责后竟与人们恶语相加,这就不是 一般的不文明,而

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