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100篇2011年中考满分作文带点评非常好


1.2011 山东威海中考满分作文(1 篇) 那令我感动目光 阳光掠过时间的长河,在记忆的贝壳上刻下道道印痕;波浪翻滚冲刷,真金慢慢沉下, 阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。 专注的目光 “刘翔??刘翔??”赛场上的欢呼声一浪高过一浪,站在起跑线上的刘翔似乎并没有 听到,他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去,拍拍他的肩膀说了些什么,刘翔 竟毫无反应,更没有抬头看别人一眼。见此,电视机前的我不禁为他捏了一把汗: “难道刘 翔今天的状态不好?” 发令枪响了,刘翔似离弦的箭一般冲出去,奋力跨越一道道栏杆,眼神似鹰一般专注。 最终, “12 秒 88” ,刘翔打破了世界纪录! 赛后,记者采访了刘翔: “你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了?”刘翔微笑: “比 赛时,我只看到终点。 ” 锁定目标,专注于此,只有全神贯注,才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩,他专 注的眼神更令我感动。 坚定的目光 “背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的 孩子的时候, 命运就让他失去温暖的家庭, 一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担, 可他没有泄气,咬紧牙关,微笑面对,他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭,用坚定的目光 告诉世人, 好日子就在前头。 当同龄人还在父母怀中嬉笑时, 男子汉的气节已在他心间发芽。 类似的故事也许还有很多,或许更加令人感动,可是,洪战辉的眼神告诉所有的人,再 苦再难我也会坚持的。这样执著的信念,如此坚定的目光,感到了中国所有的人。 避让的目光 萨科齐先生选法国总统后, 曾来中国纺问, 并来到中国最高学府清华大学与那里的学子 亲切交谈。会上,萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘,尤其是他的睿智更让我想 起了他成功的一个关键因素,就是他那睿智的避让。 竞选法国总统时,萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论, 这将最终决定两人的胜负。 开始时,萨科齐一改咄咄逼人的态度,而是一味避让,让罗琳的高雅形象尽失,于是, 他获得了更多的选票。可以说,是他那睿智的避让,使其成功。 他的目光让我感动,因为避让的目光背后,隐蔽的是智慧。 思绪飞回,眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时,有母亲温柔的目光;当我茫然 时,有父亲鼓励的目光;当我无助时,有外公慈爱的目光?? 我知道,不论何时,这些令人感动的目光都会伴我成长,让我的人生常存感动。 【点评】 这是一篇从立意到结构、 从语言到内容都能够彰显出作者的才情及实力的文章, 其特点 如下: 1.主题鲜明,结构严谨。全文抓住标题中的重点词语“那目光” ,选取了生活中的名人 和感到中国的人物作为描写对象,抓住其突出的特点,从“目光”的角度入手,写了刘翔那 “专注的目光” ,洪战辉那“坚定的目光” ,萨科齐那“避让的目光” ,以及使自己感动的原 因。扣题紧凑,主题鲜明。采用总分总的结构的小标题的形式,叙事、说理层次分明,结构 严谨,体现出理性的广度与深度。 2.语言简练,富有才气。全文的句式整散结合,行文自如潇洒,文章显得很大气,文化 底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真,把刘翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵活现

地表现出来,人物形象鲜明。 2.2011 山东岛中考满分作文(3 篇) 1.“反省”帖子 ABC 亲爱的各位网友、博客:我是周周,我今天正参加中考,今年的作文是以“反省”为话 题作文。我一时找不到有关反省的材料,你们马上给我发几篇有关这方面的材料帖子。悬赏 分:50。快告诉我,急!! ! 发帖者:初三毕业生 回复帖子一: 夏朝的时候,启攻打背叛的诸侯有扈氏,结果启被打败了。他的部下很不服气,要求继 续进攻,启却说: “不必了,我的兵比他多,地也比他大,却被他打败了,一定是我的德行 不如他,带兵的方法不如他。从今天起,我一定要努力改正才是。 ”从此以后,启每天很早 便起床工作,粗茶淡饭,照顾百姓,任用有才干的人,尊敬有品德的人。过了一年,有扈氏 被打败了。 博客评论:遇到失败或挫折,假如能像启这样,虚心地检讨自己,立即改正有缺失的地 方,最后的成功,一定是属于你的。 回复帖子二: 2005 年“感动中国”十大人物之一的洪战辉,他在上学期间,为了凑集学费,经常在 学校门口卖一些文具。由于他的文具物美价廉,人们大都愿意买他的东西,因此,学校门口 其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里,他遭到了毒打。洪战辉挨打后非常气愤,第二天就 开始练双节棍,决心要报仇。后来,他不断反省此事,觉得报仇这种做法不可取,后果不堪 设想。于是,他把练棍定位在防身上,而不是伤害别人上。 博客评论:正是洪战辉的及时反省,他成了时代的强人,被评为 2005 年“感动中国” 十大人物。 回复帖子三: 从 2002 年 4 月开始,日本的中小学校开始实施完全周五日制,与此相应,课程的时间 和内容都被削减,以实现“宽松教育” ,防止跟不上课程进度的落后生出现,让所有的孩子 都能理解所学的内容。此外,还要求老师每天最好反省一下自己的行为。 1.是不是做到对每个学生都一视同仁? 2.课堂上,叫学生发言时,有没有偏袒某些学生? 3.是否注意让每个学生每天都有一次发言的机会? 4.休息的时间尽量和学生在一起玩了吗? 5.有没有积极听取孩子们的意见? 6.和学生谈话是否商量多于命令? 7.是否注意随时随地表扬、肯定孩子的优点? 8.是否对不对的事果断地给予批评? 9.班级的规定有没有和学生一起制定? 博客评论:暂缺。 【点评】 这是一篇蕴涵时代气息,充满情趣和悟性的满分作文。其亮点有二: 一是结构形式独特。 本文采用新鲜而别致的博客发帖的形式, 来演绎 “反省” 这一话题。 结构形式别出心裁,独具一格,蕴涵时代色彩,值得称赞。 二是作者的积累功夫深厚。 读罢全文, 给人的感觉是, 文章是作者知识积累的瞬间爆发, 文中援引的那些典型事例都源于作者的厚积薄发。这就提醒同学们,平时要做个有心人,多

读书、多看报,作文时方可取胜。 2 携反省一起上路 反省是水,浇灌成功之树;反省是火,点燃希望之灯;反省是灯,照亮人生之路。 ——题记 漫漫人生路,携反省一起上路,因为它是我一生的呵护。 茫茫人海中,携反省一起上路,因为它比金钱更珍贵。 悠悠求学路,携反省一起上路,因为它比荣誉更具时效性。 我驻足在历史的长廊里,回首那曾经的里程。我庆幸,我选择了反省,我微笑,因为我 携反省一起上路。 携反省一起上路。因为它,我发现爱我的人无处不在;因为它,我明白了错误的过去;因 为它,我明白了应当怎样去谱写辉煌的人生之路。 携反省一起上路。因为它,我把朋友的真情永藏;因为它,我把老师的教诲铭记于心;因 为它,我把父母给我的真爱好好珍藏。 携反省一起上路。因为它,我把地球母亲的呼唤记下;因为它,我懂得了怎样去呵护每 一棵草,每一朵花。 携反省一起上路。因为它,一个新的自我逐渐长大;因为它,我的人生更加绚丽缤纷。 携反省一起上路。因为它,才有理智之思、和谐之音、练达之举;因为它,才可能使过 去的失误变成今后的成功, 使过去的成功变为今后更大的成功, 真正品尝到金秋的琼浆玉液, 享受到大地赐予的丰收喜悦。 携反省一起上路。因为它,使人走向成熟,变得深邃,臻于完善;因为它,世界上将有 一半的人可以成为伟人。 因为它?? 携反省一起上路吧,你会发现—— 反省如水,冲走了人与人之间矛盾的污垢; 反省如火,焚烧了人与人之间仇恨的根苗; 反省如灯,照亮了人间的和谐之路。 携反省一起上路吧,相信成功就在不远处! 后记:携反省一起上路,才能在上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗。 【点评】 这是一篇语言运用娴熟并充满哲理和睿智的中考满分作文, 字里行间流淌的是青年一代 所具有的思想情感。阅读这样的文章,能够给读者诸多的启迪。 借诗化的语言,抒写对“反省”的感悟,是本文的亮点。文章措辞考究,语言流畅,音 韵和谐,句式整齐,内涵丰富,淋漓酣畅,一气呵成,是一篇不可多得的散文诗。 题记和后记令人耳目一新,互为补充,相得益彰,画龙点睛,发人深省。 关于自由的自我反省 ——破裂的“自由” 山东青岛一考生 天,渐渐暗了下来,像拉下了一块灰蓝色的帷幕。冬天的夜空让我轻易地寻到了北斗七 星的踪迹。我漫无目的地行走在空荡荡的街,在一个卖氢气球的小贩前停住了脚步。 离开的时候,我手中攥着一根拴氢气球的细绳,它不停地想向上挣扎,逃离我的束缚, 飞向那一片灰蓝的夜空,找寻它的自由,但我没有给它这个机会。 我差不多快忘记自己为何会在一个寒冷的冬季的夜晚独自游逛在街上了, 只是看着街上 的行人,盲目地没有方向地行走。对了,我记得我离开家的时候吼了一句“我要去找寻我的

自由” ,我是在跟父母赌气,不想他们管我太多!那么,我现在是在找寻自由么?我仿佛有 些失忆,又有些麻木了。 一阵寒冬的冷风吹来, 我突然想到了三毛, 这个用一生的时间在旅行中追求自由的女子。 她从台北旅行到马德里,从阿尔卑斯到撤哈拉,从庞贝古城到墨西哥城,她在台北听雨,在 缅因洲感受苍凉,在拉芭玛回忆荷西。 她一生都似不羁的风,为追逐自由从不停下脚步。我曾幻想能和她一样的执著,追求每 个人都渴望的自由,拥有坚持自我的勇气。那么,在这漆黑的夜,没有羁绊地行走,抛掉一 切,也算我勇敢自由一回了么? 逆着风, 我收回思绪, 才发现自己的自由是那么廉价与卑微。 寒风带走我最后一丝温暖, 我除了手中摇摇欲坠的氢气球简直一无所有, 我竟开始怨恨起自己的决定了。 怎么会舍得丢 弃那个温暖的家, 在一个漆黑的夜晚寻找所谓的自由?我还没享受自由的资本, 不能够用双 手创造出一个真正的自由世界,又怎么会享受自由呢? 我拖着疲惫的步子,不知不觉竟来到家门口。望着楼上暖黄色的灯光,我无比渴望一个 拥抱,渴望一碗热汤,渴望一个遮风避雨的港湾??这些,只有家能给我。 我看了看手中还在向上挣扎的氢气球,轻轻松开了手,就让它去追寻它的自由吧,而我 宁愿放弃这种一无所获的自由,回到那所温暖的、有人正在等待我回去的充满爱的房子中。 我踏上台阶的一刻,听到“啪”的一声,是那只去追寻自由的氢气球被树枝刮住,破裂 时所发出的声音,一声“啪”破裂了它的自由与追逐。我回过头,按响了门铃,想到那即将 袭来的温暖,我幸福地微笑起来。

3.2011 江西中考满分作文(1 篇) 传递历史的清音 江西一考生 历史的长河不息,永远传递着千古帝王的悲哀。 ——题记 滚滚长江,掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼,是帝王家族无限的惆怅。它的每一次翻 滚,都卷起一场不平凡的命运。历史的清音,携着帝王们的血泪,永恒地传递下去。 奏响悠扬的清音,延伸到凄凉的远古。 荒淫,泯灭人性的乐趣 酒池肉林中,落花沾染着多少无辜生命的鲜血。 为了博红颜一笑, 他甘心让自己的灵魂堕入了地狱。 商纣王, 一个用残暴诠释爱怜的人, 他的爱,造就了无数的冤魂。上天赋予了他至高无上的权利,无人能比的才能,可他却用了 一个错误的方式去回馈上苍。 他的爱, 害了他的臣民, 同时也将一切的罪过推向了他爱的人。 沧桑的历史中,妲己——红颜祸水成了不可分割的两个词。虿盆里,是怨灵们的哭诉;炮烙 柱下,是厉鬼们的怒号。泱泱大商,被这个曾经的天人,拖到了历史的底层。 历史的清音,氤氲着血与泪的见证。 跨越千年的长河,这清音,传递到了另一个悲剧中。 无奈,沦为傀儡的命运 幽幽汉宫中,清风吹不散束缚于身的枷锁。 西汉初年,一个群雄割据的年代。自汉高祖刘邦逝世,大汉政权被太后吕雉收人囊中, 各分封国接连反抗。在吕雉的脚下,却还有一个被禁锢的帝王。汉惠帝刘盈,一个生错了年

代的仁君,只有任凭母后在身上缠绕一根又一根的丝线。他的心中,只有一个愿望,那就是 做一个平凡人,他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。从小,他亲眼看见反抗者被制 成人彘的惨剧,成人后,还要被迫迎娶自己的亲外甥女。他憎恨命运,憎恨母亲的残暴,却 无法为身边的人做任何事,也许他最恨的是自己的优柔寡断。或许是上天的垂怜,使他及早 地离开了这纷纷扰扰的红尘,永远闭上了只能见证悲剧的双眼。 历史的清音,散发着生与死的呼唤。 又是一个千年,这清音,缓缓飘人了华美的囚牢中。 失落,浪漫悲哀的词宗 独上西楼.剪不断的似水情愁。 云没孤鸿,泪泣琵琶,回首往事尽哀愁。南唐后主李煜,抚琴奏出了千古一帝的凄凉。 他,迷醉在歌舞升平的浪漫中,挥霍着无尽的潇洒风流。这是一个千年难遇的词宗,却又是 一个不称职的君主。以一个诗人的浪漫融人残酷的政治,让无辜的南唐随着他一起陨命。我 看到,他彷徨的背影淹没在黑暗中,奏响了在孤寂的亭台中触摸悲凉的悼曲。这是历史的错 孽,让一个文化天才埋没在帝王家族中。尘埃尽,硝烟散,他的悲哀将伴随着牵记而去。 历史的清音,传递着孤与愁的迷茫。 翩翩一叶扁舟,载不动许多愁,双肩扛起的,是数不尽的忧。让那一杯酒,喝尽千古曾 经的承诺。传递历史的清音,让历史的沧桑在你我心中流淌。

4.2011 山东潍坊中考满分作文(5 篇) 1.我心中的太阳 我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我将熄灭永不能再 回来/我在这里啊/就在这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂 ——朴树《生如夏花》 我们会在周末偷偷溜进校园, 平时乏味的教室俨然一个硕大的游乐场。 呼吸着同样的空 气,却是别样的欣喜。我们踩着操场上的阳光,把秋千荡出各种花样,望着蓝天,唱着属于 我们的歌;微笑,纯得没有一点杂质。 这就是我们,会在枯燥乏味中找乐的我们,哪怕一点点快乐与希望,都能点燃整颗心的 光亮。 我喜欢和朋友们抽空去画室。我是学素描的,而我的朋友们有的学水粉,有的学国画。 老师会抚着我们的头说,好好学,然后去教小弟弟小妹妹。于是,我们穿梭在被教与教 之间。我们被寄予希望,然后,又传播希望,就像初升的太阳,被寄予新一天的希望,也让 别人看到希望。 希望,对于我们这群孩子来说,无处不在,无时不有。 我们,是一群爱文学的孩子。捧读余光中的《满亭星月》 ,感受虞姬的爱恨情愁,是我 们最大的幸福。幻想屈原的悲怆与无奈,看他纵身一跃,沉到江底,那悲切与决然,竟沉沉 地落到我们心底。 夜凉如浸,虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书,我衷心地想说那就叫传 承。文学,是一种精神,虽然我们在浩瀚的文学面前,还是不知所措,但那份渴望与执著, 就是希望。 我们,还有我的朋友们,是那绚烂的夏花,像那初升的太阳,我们为小小的快乐而感到 幸福。我们会在知识面前吃惊地张大嘴巴,我们会在看看历史、望望未来中茁壮成长。 看见太阳了吗?那个充满希望,又给你希望的太阳,就是我们啊! 【点评】

作者用散文的笔法演绎文题,从朴树的歌《生如夏花》中迸发灵感,沟通文题与主题的 联系。行文中,采用电影蒙太奇手法,将周末校园的欢乐、画室的精彩、捧读文学作品的陶 醉等画面进行精心剪辑与组合, 构成一幅如初升的太阳般灿烂的画面。 文章构思奇, 立意深, 语言美,是一篇难得的考场佳作。 2011 山东潍坊中考满分作文 2 2.我心中的太阳 世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中,无数的美好等待我们探 索。无数的磨难等待我们经历。直面人生,笑对磨难,升起心中的太阳,让生命绽放奇葩! 升起心中的太阳, 需要感悟可敬的生命。 文天祥告诉我, 当你跌落人生低谷时, 没关系, “人生自古谁无死,留取丹心照汗青” 。苏轼告诉我,当你内心充满阴霾时,无所谓, “会挽 雕弓如满月,西北望,射天狼” 。李白告诉我,当你满心惆怅时,笑一笑, “长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海” 。漫漫人生路上,总有一束曙光照耀着你,如风如雨,让你升起心中的太 阳,感悟自己可敬的生命。 升起心中的太阳,需要带着微笑扬帆起航。汨罗江边,屈原仰天长笑曰: “世人皆浊而 我独清,举世皆醉而我独醒”后沉入江底,带走了尘世的哀怨,将自己心中的太阳留在了人 间。延安脚下,毛泽东浩然长叹曰: “独立寒秋,橘子洲头,看万山红遍,层林尽染” 。毛泽 东心中的太阳是亿万人民。当新中国成立时,他笑了,因为自己心中的太阳升起来了。任何 人的成功都不是一帆风顺的,升起自己心中的太阳,带着微笑出发,成功的曙光将会环绕在 你身边。 升起心中的太阳, 我们会发现每个人心中的太阳都是不同的。 小至一个鼓励、 一次表扬、 一个握手、一个微笑,大到一次成功、一次获奖,抑或是终生的幸福。所以,找寻适合自己 的那轮太阳,让充满生机的阳光播种在心间。 涓涓细流因为心存阳光,才得以汇成江海;寥寥树丛因为心存感激阳光,才得以棵棵成 林;点点基石因为心存阳光,才得以座座成山。 升起心中的太阳, 使前途光明无限;升起心中的太阳, 使沿路生机盎然;升起心中的太阳, 使生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。 【点评】读这篇文章,我们仿佛和作者一起穿越时光,幸会了许多自信刚强的智者。文 中整齐的结构安排与排比句式,跌宕跳跃,技巧性很强。更为可喜的是文章散发出的浓浓的 书卷气。许多诗句信手拈来,如数家珍,显现出作者深厚的语文功底,也给文章增色不少。 2011 山东潍坊中考满分作文 3 3.升起心中的太阳 山东潍坊一考生 人生如画,浓墨泼洒,淡泊与浓烈交相辉映;人生如歌,高低迷离,噪杂与清脆皆成曲 目;人生如酒,婉转悠长,醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路,前途迷茫而危险。而我 们只有升起心中的太阳,才能不被痛苦击倒,被无助嘲笑,因艰险哭泣,从而达到成功的彼 岸。 明月皎洁——李白 你前有《楚辞》的磅礴,后有宋词的婉转;你左有杜子美的沉郁,右有白乐天的质朴。 然而这些都不能遮盖你的光芒。 你尽管有机会做官, 但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的 心,于是你升起了心中的太阳,喊着“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”狂笑而去。 你将自己的豪情在山间泼洒,在水中流淌。李白,你是诗中之仙!

你升起了心中的太阳,照耀于青史之上,永耀后代。 南山秋菊——陶潜 你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子,你本也热衷于做官,梦想着位极人臣。然而, 在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后, 你怀疑了。 因为你却无力改变, 于是你升起心中的太阳, 着一身布衣,穿一双芒鞋,柱一根竹杖飘然离去,在山间与秋菊为伴,赠给世人一个坚毅的 背影。 你升起了心中的太阳,于是,泛黄的史册中透出隐约的菊香,流芳千古。 渌水亭旁——纳兰容若 你是真正的八旗子弟, 却留恋于宋词之间; 你有别人艳羡的家世, 却不热衷于官场仕途; 你也曾迷茫过、怀疑过、无助过,不过你最终升起心中的太阳,驱散了前方迷雾,使清词在 文学史上占有一席之地。 你升起了心中的太阳,让清词散发出了夺目光彩,万人景仰。 也许人生有时更像熙熙攘攘的人群,更像灰黑色的胶卷,但只要你升起心中的太阳,便 可驱散黑暗,驱逐寒冷,便可听到烈风的呢喃,看到溪水的清澈,触到云的温柔,嗅到四月 一树一树的花开。 【点评】卷首的一番寓意深刻的话语,紧扣主题,导入自然。行文中,作者手法娴熟地 将李白、陶潜、纳兰容若等文学巨匠之成就才情融于笔下,突出了主题,汇成了这样一篇不 可多得的考场精品。其中电影蒙太奇手法的运用,让场景切换自如,文气顺畅自然,极富表 现力。而文末的点染,更是诗意盎然,升华了文章的审美境界。 4.升起心中的太阳 泪水夹杂着雨水,一个滚烫,一个却凄凉。 我行走在雨中,风从我的后背穿过,解渴的不是肌肤,而是心灵。握着那份考砸的试卷,我 努力地想寻找一个借口,却发现是徒劳的,该怎么向你交待,我拼命地想。 回家的路总是那么熟悉,我尽量放慢脚步,却还是走到了这里。我不敢继续走,因为我 看见了你,因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世,我却还是清楚地看见了你,焦急地 张望,像是大鸟等待归巢的小鸟,那样热切。 你还是看到了我,径直向我走来,我有点措手不及,胡乱地将卷子塞进书包,抬起头, 正冲着你关切的目光。你为我撑着伞,把我护在左边,心跳的那一边,无情的雨水却打湿了 你的右臂。 回到家, 你放好雨伞, 然后打算替我摘下书包。 我不安地将卷子递给你, 却没敢抬起头。 我知道这是中考前的最后一次模拟考试, 我知道你对我充满了期望, 我知道我心中的太阳早 已落下,我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒,还是你先开了口,依 然那样温柔, “没关系,妈妈不怪你,中考要加油,我相信你会考上的。 ”想了无数中表情来 面对你,此刻却全部忘记。我只是抬起头,望着你的双眸,然后重重地点了下头。 拿起卷子回到屋里, 看见你早已热好的干奶, 飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的 背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光,有些憔悴。 台灯下的我奋笔疾书,就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚,你说我学到很晚, 原因只有我知道,每次回头,客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起,光明无限,生机 盎然。 落笔时,想起我们的一段话: 我说,你是我心中的太阳。 你说,我是你永远的光芒。 【点评】本文以第二人称下笔,首先就拉近作者与读者的距离,给人以亲切之感。选择

叙述体,作文先渲染了一个凄凉、伤感的氛围,为下文做好了铺垫。文中几处细节描写恰到 好处地表现了母子间的默契与理解,情味很浓。文末的巧妙点题,让看似游离的叙述很好的 照应了题目。 2.升起心中的太阳 阳光是风雨的帆,载你走向黎明;阳光是风筝的翼,带你飞向遥远的星球;阳光是太阳 公公派遣来的使者,在你伤心时,给你坚定的肩膀,在你失败时,给你重新振作的勇气;在 你绝望时,给你希望的翅膀,冲破黑夜、沮丧、痛苦的束缚,到达自己的理想彼岸,完成自 己的使命,升起心中的太阳。 花儿的希望寄托在了昆虫身上, 将自己的花蜜贡献给人类, 昆虫的希望的寄托在了花儿 的身上,得以“辛勤花园劳动者”的称号。它们都升起了心中的太阳——贡献。 春回大地,太阳的光芒照耀着我们,温暖着我们。太阳奉献给了我们,我们奉献出太阳 的光,亦如太阳使万物有了生存的机会,我们将自己的爱心传递给了他人,使他人有了分享 的机会。我们升起了心中的太阳——分享。 进入考场前,静静地一个人躺在冬青边上,嗅着花香,看着写满提纲的书本,心中荡漾 起一份紧张。各学校都有自己的宣誓口号,我能否考上,能否踏入更高一级的中学,问号在 脑海中纷至沓来。但每个问号后面都会重复一句话——自信,勇气,相信自己,一定行!望 着满天的白云与同学们的笑脸。原本深埋在腿里的嘴角微微上扬,我一定行,有自信??我 升起了心中充满光明的太阳——自信。 望着窗外顶着烈日为我们祈祷的老师、家人,有多少个日夜,他们为我们操劳,为我们忙里 忙外,但他们从不抱怨,化泪水为严厉,督促我们学习,陪伴我们成长。听着久违了的知了 的叫声,我升起了心中的太阳——感动。 万物奉献了他们自己,分享了喜悦。踏着自信的脚步,顶着感动的头衔,迎来了展新的 明天,共同撑起了一个家,一片蓝天。 太阳是石, 敲出星星之火; 太阳是火, 照亮了前行的路;太阳是路,引我们走向了黎明。 让我们共同升起明天的太阳——创建一个和谐美好的家园吧! 【点评】开篇的排比,让文章气势充沛,奠定了文章的基调。行文中以己意贯之,点出 了自己对“升起心中的太阳”的理解。散文化的语言,流露出作者一定的文学底蕴。而文末 对课文巧妙的仿写,再一次照应了题目,很成功。

5.2011 山东济宁市满分作文(1 篇) 我最喜欢的一堂语文课 考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— 上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》 。我一边 背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。 这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点: “完了,今天早上背的全忘光了??要 是一会提问就惨了??” 老师清了清嗓子, 大家背诵的声音停了下来。 果不其然, 老师说: “下面检查课文背诵。 ” 他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了 瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句: “今天背诵, 由同学们提问我。 ” 我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。 我把疑问的眼神投向同位,她小声说: “老师葫芦里卖的什么药呀?”

老师接着说: “背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要 求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所 以,我决定这节课由我背诵。 ” 我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。 “假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱??”老师富于韵味的声音回荡于教室, 我们被带入一个崭新的诗歌世界中。 这个世界里有诗人对祖国深沉的爱, 有对侵略者切齿的 恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情?? 老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师 脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。 这就是我最喜欢的一堂语文课。 【点评】 开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆,倒叙自然。结尾“这就是我 最喜欢的一堂语文课”与开头照应,并点题。 描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读,全面深刻,暗示出“我最喜欢”的原因。另 外,句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点,语言表 达高超。 景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙,鸟儿啾啾”的景物描写,很好地烘托出同学们的喜 爱。 6.2011 山东省莱芜市满分作文(1 篇) 爱让我更加美丽 每个人的人生之路总是少不了明媚的春光, 和煦的暖阳。 如果要问到底哪一缕阳光最为 耀眼?有人说是优异的学习成绩, 有人说是丰厚的物质??而我却认为那最灿烂的阳光莫过 于爱。 两年前,我得了一场大病,父母背着我东奔西跑,到处求医,从他们焦急的神态中,从 他们悉心的呵护中,我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天,爸爸用自行车驮我去医 院,我坐车后发现爸爸骑得很慢。几个月了,爸爸是太累了,我的病让他身心疲惫。我无意 中发现了爸爸头上的一些白发。啊,爸爸变了,变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑,看 到了生活的艰辛,更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊,爸爸没变,大山般的父爱没变。我依 然感受着他的温暖,他的爱。 那是我住院期间的一天傍晚,天很冷,外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭, 可是我想吃饺子。他二话不说,放下手里提来的家里做好的饭菜,迎着凛冽的大风,冒着漫 天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了,风更猛了,雪更大了。这时,雪人似的爸爸 一边走还一边说: “饿坏了吧! ”看着爸爸慈祥的面容,摸着爸爸冻得通红的双手,我感动得 流泪了。 “爸爸,爸爸??”我在心里一遍遍地念叨, “你真是我的好爸爸! ”冬天是寒冷的, 而爸爸所做的一切,却仿佛阳光,温暖我病痛的躯体;又似暖流,融进我愁苦的心坎里;爸 爸的关爱,撑起了我战胜病魔的信念,经过一个多月的治疗,我康复出院。 我永远不会忘记父母对我的爱, 对我的呵护和关怀。 我能为他们做些什么?我常常这样 问自己。哪怕是为他们垂垂肩,洗洗碗,给他们唱段曲儿,陪他们逛逛街,散散步,我也会 感到心里的安慰。学会感恩,学会报答,我仿佛一下子长大了:我用心学习,不让他们为我 的操心;我抢着洗碗拣菜,让他们能多休息一会儿;我经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑 语??我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光, 让他们开心, 让他们骄傲, 我爱我的父母, 普天下的孩子们都爱自己的父母。

爱是一种情怀,更是一种情操。父母的爱,让我体会到了亲情的涌动,家庭的温馨和生 活的多彩。生活里,到处充满了爱。老师对学生的爱,朋友之间的爱,祖国对我们的爱?? 这个世界,我们享受着被爱,我们更应该学会去爱。是爱,让我的生命变得更加的美丽。让 我们一起努力,营造出爱的美丽空间! 7.2011 江苏苏州中考满分作文(6 篇) 1.熟悉的地方也有风景 江苏苏州一考生 一声渺远却嘹亮的鸡啼中,熟睡的小镇打个哈欠,揉揉惺忪的睡眼,渐渐地苏醒过来。 小镇繁忙而又安适的一天开始了! 我背上书包,蹑手蹑脚地下楼,生怕吵醒了仍在熟睡中的邻居们。 楼下阿婆依旧在烧她的煤炉。阿婆用蒲扇轻轻地一扇,那烟啊,就“倏”地冒了出来, 在空中绕出柔曼的弧线,再绕着那棵老歪脖树盘上三圈,恋恋不舍地散去了。 “哟,囡囡, 这么早啊。今天要考试了吧,细心点,一定考得好的! ”阿婆见到我就笑开了,那满是皱纹 的脸上笑得愈发像绽放的菊花,笑得呀,连袖口,裤管,肘弯都起了皱。 “小心点,别呛着 喽! ”阿婆那用了几十年的蒲扇轻轻一挥,就把烟雾扇离了,我便在清新的空气中前进。 阿婆的煤炉和蒲扇是一道清新的风景。 远远地,我就望见那扇铁门打开了。那扇斑驳的铁门是个忠贞的卫士。岁月在它身上毫 不留情地刻下痕迹, 但它依旧矢志不渝地护卫着居民的安全。 看门的老公公坐在歪脖树下喝 茶呢,那个熟悉的紫砂壶该比我年纪都大了吧。碧绿碧绿的茶叶儿转着圈,跳着柔美轻盈的 华尔兹,溢出沁人心脾的芳香。 “公公今天怎么愈发早了,天还没全亮呢!“这不是为了给 ” 囡囡开门嘛,囡囡要中考了,公公给你来个开门红!呵呵! ”公公也笑开了,露出了被烟熏 黄的牙齿,连口里的茶都险些笑出来了。 公公的铁门和茶壶是一道温馨的风景。 早点铺的阵阵甜香充斥了整个小巷。 早点师傅忙得像个陀螺似的, 看到我, 却停了下来: “小姑娘,今天中考了是吧,师傅给你准备了中考必备早餐!糕粽!祝你高中头榜哦! ”师 傅递过来早已准备好的早餐,厚实的手板在油腻腻的围裙上擦了擦,脸上便笑开了,连那憨 厚的笑也是油光可鉴,亮闪闪的。我正准备掏钱,师傅叫住了我: “这次算我送的,可算为 你考试出一份力了! ”说完便转身掀开蒸笼,热气腾腾的蒸气冲上屋顶,一股暖流也蓦然浸 润我的心田。 早点师傅的油油的憨笑是一道温暖的风景。 一路走来, 一路熟悉的风景, 我把这闪烁着人性光辉的风景涂抹成一树自开自谢的桃花, 虽没有耀人的光华,可也自有一种温暖人心的深意和优雅。 我把这熟悉的地方,温暖的风景裁剪成美丽的图画驻于心间,奔赴茫茫前程也不害怕。 鸡啼三声,小镇在温暖的朝暾(编者注:早晨的太阳)中,苏醒了。 2.熟悉的地方也有风景 轻轻地从书橱中抽落一本淡黄色纸页的书,封面上赫然写着《红楼梦》 。抖落纸页上的 灰尘,翻开书页,和着淡淡檀香,步入了那个曾经多么熟悉的地方——大观园,望见多少风 景。 葬花吟 风中,那满树的花如一只只舞倦了的蝴蝶,飘飘悠悠地落下,终于落成了一地的残花。 你担着花锄,瘦弱的身子在风中似乎要倒,单薄而又无助。你也多想化成这一地落花,去一

个充满温情的地方,那里没有寄人篱下的痛苦,没有孤单与落寞。你的“质本洁来还洁去, 强于污淖陷渠沟”道尽了你清高而短暂的生命;你的“孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟” 说尽了你叛逆而孤傲的性格;你的“眼空蓄泪泪空垂,抛珠滚玉却为谁”诉尽了你对爱情的 无限向往和对宝玉的无边思念。杜鹃啼血,可是你千年未变的咏叹词? 柳絮词 青石上沉酣的倩影惊飞花无数, 你挽一髻蓬松松的青丝吞吐你心中的豪气。 你没有悲天 悯人的长吁短叹,亦没有世故圆滑的左右迎合,你永远保持着一份,超然,一份诗意。琉璃 世界的割腥啖膻彰显你巾帼红颜的豪情,你心直口快的性格为这冷清清的园子平添几分妩 媚。但坎坷的命运依旧抚不平你嘴角漾开的笑意,你微笑着,面对昨天与今日,柳絮翻飞, 你童真的歌谣摇开了一方新的天地。 螃蟹咏 冷香丸的清香压低了你上清苑的傲骨,你不得不莲步微移,做你大家闺秀的典范。杨妃 扑蝶的烂漫隐于人后, 滚滚而来的骂名使你不得不讥讽螃蟹却依无济于事。 你许是一朵紫红 色的牡丹,高贵而华美,繁花尽谢之时,你在那里张扬地开放,芳香弥漫。你的平易近人被 说成是世故圆滑,你对宝玉的爱被说成是从始至终在成就婚姻。你亦是无奈的,背负着滚滚 骂名却依旧款款地微笑。牡丹的华美,许是你一生的写照吧。 合上书本,徜徉在这雍容美丽却又异常熟悉的大观园中,我再一次看到许多的风景,黛 玉葬花、湘云沉酣、宝钗讽蟹,伴着我长大,亦伴着我无数次的落泪。红楼女儿的迷梦谱成 了一首新歌,这泪的痛血的痴可有钟子期在听? 这个熟悉的地方,风景很烂漫。 3.熟悉的地方也有风景 轻轻推开久掩不开的柴门, 时间以一种安静的姿态恣意流过。 我从城市的桎梏下仓皇出 逃,来到了这儿——每天穿往的古巷。 古巷是静谧美好的,斑驳的柴门,青苍的地面,湿湿的乌黑的檐。沉黄的太阳的影子苏 苏掠过久睡的白墙,在这里,时间被凝住了,千百年来它将美好沉淀下来,留给我们追思、 感悟。 我每天要轻轻走过的古巷,仿佛没有人细细地鉴赏过她。她低调地注视着,寂寞地期望 着。时间如流水一般划过。 我漫步在古巷中,她固执地在城市浮华中,守住了自己的清雅。但我之前走得匆匆,未 留意到这掬熟悉而陌生的美好。 我听到了虫鸣,听到了鸟啼,没有听到朗朗的读书声——请不要遗憾。因为无意中传来 的胡琴声漫住了我,它像张爱玲《倾城之恋》中那样咿咿呀呀唱着远古的传说。老墙后一捧 鲜翠欲滴的蔷薇静静开放着。圣洁而清雅地开在天地间,素面朝天地笑着。美得让千百年前 的李清照也嗟叹“怕郎猜道,奴面不如花面好。 ”它开放着,幽幽地带给这古巷青春的美 好。 熟悉的气息袅袅绕着周围,我沉醉了。这从远古飘来的古典之气,何时在城市的灯红酒 绿,纸醉金迷中丧失了方向?我不知,我不过问,我微笑着看着,想着,忆着。 潺潺的流水逝过,我听到了多年前的叹“如花美眷,似水流年” 。但一想又释然了。生 命,在这里与自然渗透着,交流着。 “年华似水从匆匆一瞥”般的闲意,我在这熟悉的巷内 迷了路。 古巷是低调的。她一直留在岁月长河中,痴痴待着,诗人戴望舒见到的那个像丁香一样 的女子,会不会是巷中的一个美好记忆呢?

尽头是闹市。但我不想离开。我迷醉于这古典的气息,一分一秒,一更二更,一年一百 年??都不重要了。我惊奇于在世界的一隅里的这个角落,感谢这里,让我忽悟美景的无处 不在。 三两个老者持着扇在门口凝望,他们定也是古巷的陪伴人。就好像淡淡的茶,不浓,不 烈,不急,不躁,不沉,不浮。从从容容,淡泊致远。是低到尘埃里的素颜,是高擎灵魂飞 翔的风骨。浅斟慢品,任尘世浮华,似眼前氤氲的水雾,缠绵,消散。 无意中一瞥,古巷的墙上爬着满满的爬山虎。也许,年轻的臆想和古老的张力是不可分 的吧,爬山虎开了又落,落了又开,而老墙依旧。 熟悉的古巷啊,你藏着的美丽令人追思嗟叹, “蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。 ”你就 是这样含蓄而内敛地展示给我这惊鸿的感慨。 这世界的美是亿万年沧桑创造的, 所以它永恒。 它带给我这熟悉处新奇的震撼, “美 又怎 景”二字了得! 贤人说的对:世界不缺美,缺了发现美的眼睛。今天我擦亮双眼,看到了这熟悉处的美 景。 胡琴还是咿咿呀呀地拉着,响着?? 4.熟悉的地方也有风景 有谁曾注意过,我们头顶上这片再熟悉不过的蓝天。——题记 “梅子金黄杏子肥” ,就在前一些日子,姑苏古城入梅。肥润的雨滴从蓝蓝的天际而落, 落在那古老的青石板上,那黑青的瓦片间,顺着园林亭台的飞檐,流入苏州老农们的心田。 它将梅子染黄,杏子涂红。这刚刚承受过七十年一遇干旱的鱼米水城,无论哪里都在享受这 温柔的天赐,这蓝天的恩赐。 然而习惯于低头耕作的人们, 习惯于在写字台上低头耗尽人生的人们, 不肯抬一下头或 者说是“无暇”抬头看一看我们头顶的蓝天。我便是这些人中的典型。面临着中考的压力, 趴在书桌之中进行无穷尽的复习, 像一个囚徒被囚禁在书房之中, 无法自拔。 有意倾听这 “大 珠小珠落玉盘”的韵致,发出“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”的感慨,但抬头望天的 习惯,早已从我们的生活中远去,就像我们逐渐失去空灵明净的内心,就像这日益失去安闲 而不断加速繁忙的社会。蓝天这片原本最熟悉的地方,这大片的天际,居然淡出了我们的视 野! ?? 告诉我, 你是否有躺在松软草坪上展望天际的习惯?那空灵的天空, 曾给过人们多少美 妙的幻想。 苏轼 “不知天上宫阙” 、 “把酒问青天” 的豪迈豁达, 岳飞 “仰天长笑, 壮怀激烈” , 韩愈“小雨润如酥”的天街,甚至于郭沫若理想中那美妙的天上的街市,在他们眼里,天空 承载着幻想, 而在我们这里为何不可?于是我抽闲看了那片天, 仔细地用文化之心观察了它。 重新领略那“熟悉不过的风景”——无云,有雾,树木枝影挡住了一些,透过叶隙的生命源 头的阳光,明亮了我的心灵。城市里蝙蝠的魅影,在天空画出一道优美的“S” ,无名鸟的 飞过,平添了无限生机?? 那片蓝天,再熟悉不过,充满幻想与童年,充满回忆与韶光,纵然平日的天空已不再湛 蓝,地上再没有茸茸的绿地,只因为这些原因,又怎么能辜负这天赐的良辰美景?请记得生 命在蓝天下孕育,我们来自那里。 请不忘在我们繁忙之际,抬头看看我们熟悉的地方,生命诞生的地方。这会给你一丝休 息,一丝惬意,一丝诗情,一丝久违——那是熟悉的地方也有的风景。 熟悉的地方,也有风景。

5.熟悉的地方也有风景 灵动的生命绕着你跳转,灯火阑珊处,那最熟悉的地方,一首关于生命的乐曲正悄悄地 拉开序幕。——题记 又是个雨夜,我如同往常,拖着沉重的步伐走向公交站。 在这个城市里, 过得起夜生活的人似乎不怎么需要公交车这种廉价的交通工具, 我便一 个人坐在车站里,希冀那最后一班车。阵阵风从耳边呼啸而过,尽管是夏天,雨夜还是冷, 我拉紧了衣领。婆娑的树影在风中变换剪影,是了,这树啊,醉了。我细看,却发现暗处, 也有人与我一同在车站里?? 一只麻雀?是为这雨所困, 而不能高飞?我好奇地审视这位沉默的同伴, 却发现它也在 审视我。对于一只麻雀来说,在黑暗中,似乎不能分辨事物,它把我当成一棵树了!这只夜 盲麻雀竟跳到我脚上,大腿上。我屏着呼吸,尽量装成一棵树,它便对我叽叽喳喳地耳语。 我才知道,麻雀的叫声在夜晚却是如此动听。 渐渐地,我似乎成了树。我张开双臂,供它栖居,它便在“枝头”上与我聊天谈情。它 说雨淋湿了它的双翅,它的羽翼无法张开飞翔;它说大风趁它迟钝,试图将它送往远方,它 不愿,便逆风翱翔;它说闪电嫉妒它的坚强,妄想将它打落,它便傲视闪电,驰骋于空中战 场。它没有战马, 却拥有无限力量,它虽娇小,却铁骨铮铮, 不折不挠??我崇拜它的英姿, 便予它赞美的目光;我向往它的坚强,便握着它的手,感受那柔软与坚强。这让我熟悉的公 交站里,成了我俩相遇相知的地方。 车终究还是来了。我在树的剪影下站起与它道别。它歪着头看着我,不懂我为何会动, 为何能离去。我与它相约,下个雨夜再见。我留恋它的灵动、坚强。 回身遥望那熟悉的地方,麻雀踏着树影离去。那片风景,将永生难忘。 6.熟悉的地方也有风景 晨风习习, 琼枝带露, 啊,又是一个大雾天。 家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀, 也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测,但我最欣赏的还是家乡的雾。 我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓,这里层峦叠嶂,千岩竞秀,万壑争流,这里的 雾有它独特的魅力。 家乡的雾白得美,白得朴素。像瑞雪一样的白吗?它没有。它白中略灰,白里泛青,比 白雪美多了。可不是,浓雾沉睡在青山秀水之间,汲取了山间草木的灵气,不要打扮得更秀 美了吗?这样的白雾只配乡村才拥有, 任何丹青高手, 也很难调得出来吧?家乡的雾白得自 然,白得真诚,我真想抓一把在手中,甚至拥它入怀,把它点染在画纸上,不时地欣赏它。 家乡的雾浓得深,浓得纯,丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱,尽管行人 相隔几步时,只能闻声,而不能见人,吸入一丝雾气,清凉清凉的。我们背着书包上学堂, 浓雾飘上了我的前额,和我亲吻,我没法回避,这个多情的女子啊,你是在渲染你的热情和 好客吗?望望四周,雾茫茫的一片。或许有人会感到憋闷,看不到连绵逶迤的群峰,看不到 苍翠茂盛的竹木,可我不在乎。 浓雾变幻着,一会儿化做了凉风,一会儿变成了小露珠,沾在我的发梢上,沾到我的睫 毛上。我轻轻合上眼,清凉的感觉使人心旷神怡,经雾水的洗礼,我似乎明眸含“泪”了。 家乡的雾柔得真美。 它韧如白云, 剪不断扯不断。 它轻轻敷在小草上, 草也真爱雾姐姐, 尽情地吮吸着甘汁。 太阳渐渐升起,雾渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中,高山、峰峦、树木渐 渐露出了轮廓,经雾水洗涤的山川大地,充满着勃勃的生机。那奄奄一息的枯木似乎也滋润 了,有了洒脱的生命。

家乡的雾亲切、热情,我爱家乡的雾,它真让人思念。 【点评】用“精美”来形容本文是比较合适的:一是结构精美,文章先写了雾白、雾浓、 雾变、雾柔的独特魅力,最后用“真让人思念”作结,显得精干利落。二是语言精美,整齐 上口的短句的使用,让本文更适宜朗诵,一遍遍地吟诵着这些文字,觉得自己也成了有灵魂 的雾了。 8.2011 贵州贵阳满分作文(2 篇) 说句心里话,我也爱您 爸爸: 你好!好久都没有和你说说心里话了。而今天,我决定把心里话写下来,让你看到。 爸爸,你知道吗,上了初中后,每当看到有赞美父爱的文章,我都不屑一顾。母爱我能 真实的感受到,而父爱,我好久都不曾感受了。在近期的记忆中,疼爱我的是我妈,小心呵 护我的也是我妈。而爸爸你,除了整天浑身的不整洁,胡子拉碴,笨手笨脚外,还有就是整 天的冷面孔。甚至有时你挖空心思为你做点事情时,你不是反对就是忽视。更有甚者还对我 的做法提出批评。 那是父亲节的前几天。班中的几个好友召集在一起,商量怎么给爸爸一个惊喜,最后我 们决定为爸爸买一件礼物。我是很不情愿这样做的。因为我想即使我做了,我想肯定也是得 不到你笑脸的,这已经不是第一次了。但最后我决定要买一架鱼竿。 我知道你是有钓鱼的爱好的。 我记得小时候最快乐的事情就是跟随你一起钓鱼。 那时候, 你的脸上都充满阳光。每每看到你钓上一条鱼,我的心里就乐开了花。看到水桶里的鱼儿越 来越多,伴随着的是我越来越高涨的兴奋。这些鱼儿,我会挑选自己最喜欢的养着玩。剩下 的,自然由母亲加工成美味佳肴,打我肚子里的馋虫。 就在上小学 5 年级的时候,奶奶一场重病后的离开,使得你就好像变了一个人。从那时 起,你起早贪黑,更加辛苦了。这一切我都看在眼里,打心底里心疼你。只是我忍受不了的 就是你对我的不理解。 那一天,我拿着自己用积攒了好久的零用钱,给你买了一架比较便宜的鱼竿。我只是希 望我的你能够和原来一样,充满阳光。我一路上紧张的想着怎么向你说出祝福的话。可是回 家后,却发现你还没有来,我知道你还在外面操劳。我松了一口气。吃了晚饭后,我正在做 作业。我听到你回来了。我急忙跑出去,我多想把我的心里话告诉你,让你多注意自己的身 体。我看到你照旧是一脸的疲惫。我一下子拿出了我的礼物,说:“今天是父亲节,这是我 买给你的礼物。”我看到你的眼中闪过一丝亮光,这让我心里一动。可是随后是你严肃的表 情,语调好像严厉中带有一种责备。你说:“管好你的学习就好。以后不准乱买东西。”你当 时冷酷的声音,对我是一种残酷的打击。虽然在此之前,我曾想到可能会遭受这样的礼遇。 可是当时的一刹那,我还是忍不住我委屈的泪水。 在依稀的睡梦中,我听见了你对母亲说的话,里面包含了深深地自责。你说你知道女儿 长大了,知道疼爸爸了。听到这话时,我的心里暖呼呼的。爸爸啊,很多的时候,我也是很 不理解你。在以后的日子里,我不会再任性了,女儿会努力的!爸爸,我知道你为我为这个 家做了很多,可是我却无能为力。我只希望你的心中充满阳光,希望你能够快乐起来! 最后祝愿爸爸脸上永远充满阳光!爸爸,我只想让您知道,我是爱您的。 爱你的女儿 说句心里话,我也对不起你 贵州贵阳一考生 仰望星空,一颗流星划落;低头沉思,忽然听见几声蛙鸣。那挂在天边的,不知道是不

是我日夜思念的那一颗星星? 春风 那是春风和煦,阳光明媚的日子。你手持风筝,带领着小小的我和邻居的小孩,在原野 中奔跑。那天空中飘飞的纸鸢,比别家小孩的蝴蝶、蜻蜓都飞得远、飞得高。平平稳稳,不 颠不簸,迎来一阵阵吆喝声、欢呼声……邻居大叔问我纸鸢在哪里买的,我说是爸爸做的。 大叔说,难怪风儿都讨你家的好,我和爸爸只是咯咯地笑,体味着什么是快乐。 夏夜 那是个月色朦胧,轻风荡漾的夏夜。你躺在草地上,我枕在你怀中,只听见蛙声一片, 真如钟鼓齐鸣,蔓延到天地之间,整个天地都沉浸在这鼓乐声中。这时,你指着星空,给我 讲述天际银河系里那些缓缓流淌着的传说,你说: “最耀眼的那一颗是北极星,你就是爸爸 的北极星! ”那一刻,小小的我,开始体味着什么是幸福。 秋日 那是个秋风萧瑟,层林尽染的秋日。我来到山下,看见夕阳照红了山冈,有一个脊背佝 偻的身影,扛着犁、赶着牛,步履蹒跚地从山上走来,定格在我的记忆中,那就是你,我日 夜思念的父亲。你日渐消瘦的身躯,已经不是当年那年富力强的身体。当我接过你肩上犁的 时候,没有看见你的笑容,却听到了你轻轻的叹息。这时的我,体味着什么是心酸。 冬雪 那是个北风雪呼啸,雪雨连天的季节。我得知你病危的消息,立即赶往医院。我拉着你 的手,只听见你说: “对不起啦,你要好好照顾自己。 ”说完,你就撒手而去了。顿时,我的 眼泪夺眶而出,我的天空顷刻坍塌了。那天空中飘飞的纸鸢,那夜空中的北极星,还有那佝 偻蹒跚的身影都没有了,我撕心裂肺地哭喊,体味着什么是痛苦。 尾声 冬去春又来,想起逝去的岁月,泪珠再次滑落。抬起头,望苍弯,有许多感慨在心头。 说句心里话,我也对不起你,父亲,如果有来世,我还做你的儿子。

9.2011 上海中考满分作文(2 篇) 1.悄悄地提醒 喧嚣与繁杂,成了这时代的通病;炒作与呵斥,演绎了诸多的新闻;悄悄地提醒,来得 实在正是时候;心灵鸡汤,抚慰了一颗躁动的心灵。 你悄悄地提醒我,我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天! 你的真诚,是那么地感人;你的善意,是那么地清纯;你的美德,是那么地高尚;你的 一个悄悄地提醒,是那么神奇、那么地能够扭转乾坤。 不需要三令五声,不需要大张旗鼓,不需要声嘶力竭,不需要文山会海,也不需要十二 道金牌,更不需要强力推进??只需要你一个悄悄地提醒,就足够改变我的命运。 在我迷茫的时候,你一个眼神,充满了鼓励;在我失意的时候,你一个开心的笑容,传 递了信心;在我失败的时候,你一条短信,燃起了我的激情??悄悄地提醒,胜过那雷霆万 钧。 小时候, 我顽皮地下河洗澡, 是妈妈大声地喊我回家, 并给了我一次悄悄地提醒—— “不 要做水鬼的孩子! ”在我的心里烙下了深深的印痕。 小学的时候,下大雨,我的油纸伞使劲地转来转去,看那水珠成圆圈状飞洒,忽然一阵 大风起兮伞飞扬,戳破了同伴的油纸伞,我吓得不知道怎么办才好。是父亲悄悄地提醒—— “快去,与那同学换把伞。 ”在我的心里播下了善良的种子。

当年中考前夕的时候,一次体育课,我不小心把脚踝骨扭了,老师把我背到医院,同学 们也纷纷看望我,面对紧张的复习,我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信 自己,我能行! ”在我的心田上绽放了一朵盛开的莲花。 工作以来,面对那些不太听话的孩子们,总希望他们端正态度,明确目标,改进方法, 千方百计地提高成绩,养成问了礼貌的习惯和优良的情操。有时候就悄悄地提醒——“在危 险的边缘,不要滑得太远。 ”也让许多的孩子们铭记在心。 贪污腐败,是缺乏有人悄悄地提醒——党纪国法之外的一个悄悄地提醒;失去理智,是 缺乏有人悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒; 心生邪念, 是缺乏有人悄悄地提 醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。 忠诚于事业,忠实于家庭,忠贞于爱情,忠爱于大自然,钟情于人生——让我们互相多一点 悄悄地提醒! 2.悄悄地提醒 上海一考生 喧嚣与繁杂,成了这时代的通病;炒作与呵斥,演绎了诸多的新闻;悄悄地提醒,来得 实在正是时候;心灵鸡汤,抚慰了一颗躁动的心灵。 你悄悄地提醒我,我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天! 你的真诚,是那么感人;你的善意,是那么清纯;你的美德,是那么高尚;你的一个悄 悄地提醒,是那么神奇、那么能够扭转乾坤。 不需要三令五申,不需要大张旗鼓,不需要声嘶力竭,不需要文山会海,也不需要十二 道金牌,更不需要强力推进??只需要你一个悄悄地提醒,就足够改变我的命运。 在我迷茫的时候,你一个眼神,充满了鼓励;在我失意的时候,你一个开心的笑容,传 递了信心;在我失败的时候,你一条短信,燃起了我的激情??悄悄地提醒,胜过那雷霆万 钧。 小时候,我顽皮地下河洗澡,是妈妈大声地喊我回家,并给了我一次悄悄地提醒—— “不要做水鬼的孩子﹗”在我的心里烙下了深深的印痕。 小学的时候,下大雨,我的油纸伞使劲地转来转去,看那水珠成圆圈状飞洒,忽然一阵 大风起兮伞飞扬,戳破了同伴的油纸伞,我吓得不知道怎么办才好。是父亲悄悄地提醒—— “快去,与那同学换把伞。 ”在我的心里播下了善良的种子。 当年中考前夕的时候,一次体育课,我不小心把脚躁骨扭了,老师把我背到医院,同学 们也纷纷看望我,面对紧张的复习,我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信 自己,我能行! ”在我的心田上绽放了一朵盛开的莲花。 工作以来,面对那些不太听话的孩子们,总希望他们端正态度,明确目标,改进方法, 千方百计地提高成绩,养成问了礼貌的习惯和优良的情操。有时候就悄悄地提醒——“在危 险的边缘,不要滑得太远。 ”也让许多的孩子们铭记在心。 贪污受审,是缺乏有人悄悄地提醒——党纪国法之外的一个悄悄地提醒;失去理智,是 缺乏有人悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒; 心生邪念, 是缺乏有人悄悄地提 醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。 忠诚于事业,忠实于家庭,忠贞于爱情,忠爱于大自然,钟情于人生——让我们互相多 一点悄悄地提醒!

10.2011 福建宁德中考满分作文(2 篇)

1.校园里的记忆 重新站在小学的水泥道上,望着蒙蒙细雨,怔了许久,才发现自己又在淋雨了。这个习 惯似乎还是改不掉,笑了笑,一股悲伤在心中弥漫开来。 至今,我还记得小学时那段快乐的时光,还有带给我快乐的天使一般的女孩。 那时我读小学四年级,爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向,不敢和不熟悉的人说 话,总是一个人坐在教室后面的座位上,望着那些新同学在说笑。现在想来,那个时候,那 些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧,可我不敢去和她们一起说话。那时候,我感觉世上好 像只有我一个人。 有一天, 天空莫名地下起了蒙蒙细雨, 我望着天空, 却有一种想要到雨里淋一下的冲动。 蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来,闭着眼睛,感受着雨水飘落在我的头发上的感觉, 颈间是冰凉的湿意。一会儿,由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼,我看见了一 张秀气的脸。她有着一头长发,有灵气的眸子,还有微微上扬的嘴角。她开口问我: “能和 称一起玩吗?”我没有说话,只是点了点头。她就坐在我的旁边,然后开始和我说话。听着 她说话,我的心里忽然感觉很温暖,我觉得她就像个姐姐。一会儿,在她的带动下,我们玩 了起来。我在秋千上,她推着我荡到伸手就能抓住云的地方,又跌落下来,每次看着天似乎 伸手就能触摸,却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一个秋千上,荡到同一 个能触摸天空的地方,看着她荡漾的笑容,听着她银铃般的笑声,恍惚是梦境。 许久,上课铃声响起,我们一起向教室走去。走到教室门口的时候,我叫住了她,红着 脸说出了我犹豫了很久的话: “我可以和你做永远的好朋友吗?”她望着我微微一笑,点了 点头。 我突然觉得, 其实和别人交谈并没有什么难的, 并没有人会刻意地在乎我的每一句话, 然后,嘲笑我,只不过是我自己多余的担心而已。此后,我们就每天在一起吃饭,在一起做 作业??但这样的日子却在不知不觉中,离我们远去,而且越来越远。我们慢慢长大了,时 间改变了我和她,我们彼此之间竟变得陌生起来。 从回忆中醒来,才发现操场的秋千上,不知什么时候又坐了两个小女孩,如同当初的我 和她。一个女孩指了指我,说: “那个姐姐哭了! ”另一个却说: “不是,你没看见在下雨吗? 是雨水,不是泪水。 ”听着她们的话,我下意识地摸了一下面颊,真的分不清是泪水还是雨 水。 我转身离开,留下一片脚印和一串回忆,让那个远方的她留在记忆的最深处,绽放出最 美丽的花朵! 【点评】 这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写“我”读小学四年级时,由于转学到了一 个新的环境,性格孤僻而自闭,在一个下着蒙蒙细雨的日子,一个陌生的小女孩陪“我”荡 秋千,使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐,由此“我”和小女孩成为了一对很要好的 朋友,但是,随着年岁的增长,她们之间竟然变得有了隔膜。这一立意和构思既突出了童真 童趣的奇妙无穷, 又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈, 尤其是, 如今 “操场的秋千上, 不知什么时候又坐了两个小女孩,如同当初的我和她” ,揭示了这一现象在人们成长过程中 的轮回,发人深思。 文章语言质朴,描写细腻,特别是对于人物形象的刻画,鲜活生动。作者把“我”先前 的孤独与自闭、 继而的天真与烂漫、 后来的沉寂与矜持, 真切地展现在读者面前, 呼之欲出。 2.爸爸和我的对话 宁德一考生 那一天,家里住进了一个陌生男人,妈妈让我称呼他为“爸” ,对于我,一个叛逆的女

生,怎能叫一个陌生人为“爸”呢?怎能叫一个粗鲁野蛮的人为 “爸” 呢?虽然我没有亲爸。 但尽管如此,这个我不愿称之为“爸”的男人却实实在在地住进了我家,虽然我拒绝与 他对话沟通。 小学时,因为家离学校很远,每天都由他来负责接送我上学、放学。 他很胖,胖得可以挤出油来。 放学了,看着来来往往接送子女的父母,和一辆辆崭新、时尚的车辆,我的心像断了线 的珠子,难受极了。坐上那辆破旧的自行车,看着眼前肥胖的他,我越发生气、苦恼。我把 身子使劲往前移,霸占了大半个空间,而他也知趣的挪了挪身子,用力地蹬着自行车?? 他还是那样,载着我风里来雨里去,任劳任怨,而我也总是那样,蛮横、无理、霸占着 大半个空间。渐渐地,我发觉他明显瘦了,原本拥挤的自行车,现在还可以容下个大包包, 可他的身子还是始终往前挪动着,生怕挤坏了我。渐渐懂事的我又何尝不知道,他无时无刻 都用爱将自行车填得满满的, 我知道自己也开始慢慢接受他了, 可我就是叫不出那个字一一 “爸” 。 上初中了,他为了我能有良好的学习环境,把自己的房间让给了我,与母亲一起两个人 挤在一间又湿又暗的房间。晚上我怕黑,他又自告奋勇地陪我读书。 夜很静,窗外的知了声也停了,空气里飘浮着菊花淡淡的清香。 他翻书的声音很小,几乎听不见,也很少发出声音,只是偶尔稍微侧侧身子。他手里捧 着一本小说,看得津津有味。就这样,他捧着一本小说陪着我度过了漫长的初中三年。 我被一中录取了,他兴奋极了,村长对我们全家表示祝贺。但村长叫他签名时,他将村 长推到了一边,摇着,嘀咕着。虽然声音很小,但是我还是可以听见的: “村长,不好意思, 我不识字,您可以帮我签个名吗?”瞬间,我顿时感到天旋地转,他不识字却读着他不认识 的书整整三年,而且是经过一天辛勤忙碌后陪着我熬夜,天哪,我怎么可以如此对他,怎么 可以?? “爸” ,我飞快地扑到他怀里,泪水充满了我们的眼睛。

11.2011 湖南邵阳中考满分作文(1 篇) 冬天里的一缕阳光 ? 时光不停地流转,从我们的身旁跑过,从我们的头上飞去。匆匆的岁月中,我们会遗 忘和忽略那些我们自以为无关紧要的事情, 事实上, 很多是我们生命中最重要的温暖而美好 的阳光。 每天,我们匆匆地起床洗漱。匆匆地吃饭、上学,匆匆地回家,最后再匆匆地休息。周 而复始, 让我们的心灵渐渐麻木, 觉得生活是一部冗长的电影, 如果抽一些时间从容的观看, 你会发现自己忽略了很多有价值的东西。 当我们清晨醒来的时候,请看看厨房,白发的母亲正在准备早餐,原来我们忽略了一个 身影。当我们出门的时候,请止步倾听,脸色微黄的母亲正亲切地嘱咐,出门要小心,原来 我们忽略了一句叮咛。虽然仅仅是一个身影、一句叮咛,我们忽略的却是母亲无微不至的关 怀。 当我们因为考试成绩不理想而闷闷不乐的时候,不在趴在桌上暗自哭泣,请抬起头,一 个笑容正在为我们绽放。当我们因为道路的坎坷而跌倒的时候,不要一蹶不振,请站起来, 拍拍尘土,一双友谊之手正要把我们扶起。虽然仅仅是一个笑容、一双援手,我们忽略的却 是朋友最温暖的鼓励。 当我们骑车不小心撞到了路人的时候, 请仔细聆听, 他善意的一声 “没关系, 下次注意” ,

让我们感激万分。当我们心太急闯了红灯的时候,交通协管员一个负责的手势,总是让我们 避免很多危险。虽然仅仅是一个话语、一个手势,我们忽略的却是他人最真切的帮助。 如果生活中,悲伤、抱怨、甚至愤怒,这些理解为是寒冷的冬天的话,请你千万不要忽 略那些让我们欢乐、让我们坚强、让我们感动的温暖而美好的事情。这些就是那穿透阵阵寒 风的阳光,给我们光热和力量的暖阳。匆匆的时光中,多一份留意,多一份从容,我们将会 重拾那些被遗忘和忽略的温暖而美好的事情,继续走好今后的人生之路。 得分揭秘 这篇作文,开篇即点题,首尾照应。全文都离不开“一句叮咛”或“无微不至的关怀” 。 文章的语言很大气,很有力量,不拘泥于细节,不纠缠于枝叶,给人一气呵成、荡气回肠之 感。句式整齐,化散为整,充满激情的表达,能够获得阅卷老师的青睐。 12.2011 广东深圳中考满分作文(6 篇) 给自己一些勒痕 1 漫步在幽静的院落里,夏日的清风徐徐从耳际拂过,碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着, 隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间,我惊诧于如此肥硕的瓜果,何以悬于如此纤弱的藤 蔓之上,还能如此茁壮地成长? 走近了,我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤,还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。 感叹瓜果如此亏待自己的同时,恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤,当最后一根 青藤离开瓜身时,我听到的却是瓜坠地的一声闷响。我愣住了:原来以为青藤是瓜们成长的 束缚, 却不知它是黄瓜生命的支柱; 原本以为那是无知的自虐, 却不料那才是对自己的善待。 常常反感生活中的种种规矩、 原则, 以为它们是追求自由的桎梏, 是扼杀创造力的元凶。 事实上,一旦离开它们,生活真会那么美好吗?恐怕不尽然。如果如此,我们很容易从放松 滑向放纵,最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口时,我 们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。 如此扭曲自已的人生, 难道是对自己的善待吗? 瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住, 我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢? 我想, 善待自己不是简单地抛却原则, 而应适当地坚持原则, 寻找一些有助于自身成长的 “青 藤” 。这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时,及时地悬崖勒马;能让我们在风雨 飘摇中,坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时,拥有强大的精神后盾??这些“青 藤” ,可以是你的处世原则,可以是你生活中的道德准则,也可以是你不懈追求的理想。 当然,被“青藤”勒住,难免会感到伤痛,有时甚至会留下永不磨灭的伤痕,但为了成 长, 付出这些代价又有何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松, 而是为了得到永远的快 乐。 我走向瓜藤边, 从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜, 不觉间竟有些 为自己的顿悟而欣喜。 善待自己,就让自己勒着青藤成长,那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录,而 是你光辉的青春舞步。 【点评 1】 “善待自己” ,在常人看来,莫过于给予自己足够的自由与宽松。本文中,作者却反其 道而行之,提出了“善待自己,就让自己勒着青藤成长”的看法,令人耳目一新,特别是对 于成长中的青少年来说,更是发人深思。作者先描绘青藤缠瓜、藤断瓜落的事,据此引出联 想,提出看法。这种由事及理、事理谐和的写法,使得文章洋溢着理趣与情趣。说了平时对 规则、原则的反感,说了失落时对规则、原则的思念,说了坚持原则的作用,说了“青藤” 勒住带来的痛苦与利害关系,可谓环环相扣,娓娓道来,作者思维的顺畅与缜密令人叹服。

另外,排比、反问、对比等诸多修辞手法的运用,使得文章语言生动,形象优美,表达有力。 [点评 2] 这篇文章采用了由物及人的手法, 将大自然中的纤弱的藤蔓结出丰硕的果实这一自然现象引 申到人类的成长,从而道出文章的主题思想:善待自己,就让自己勒着青藤成长。开头的环 境描写很美,用词生动形象,能给人以美的感受。全文语言鲜活灵动,一些排比句式能给人 一种很有气势的感觉。文章立意比较独特,哲理深邃。

给自己一些写作思绪 2
深圳一考生 一个作文题目下来,虽然嘴里对着老师说不,但其实不管是骑着车,吃着饭,聊着天, 还是做着其它的事, 满脑子都是那些华丽的词藻, 是该把它们放在开头?中间?还是结尾? 思前想后却又总觉不妥, 心里也想着不允许自己再犯走题这种低级错误。 通常一篇作文出来 之后,感动了自己,却又开始想着是否能打动老师?改过来改过去,也逐渐失去了自我。 现在,面对作文,除了压力,竟满满的都是恐惧,就像刚学会飞翔的小鸟,离开了地 面后只想着往更远的高处,没有想着累了也该停下来歇歇脚,我连“磨刀不误砍柴功”这个 道理也忘了。有时候就是应该给自己一些写作思绪,把自己真正感受到的东西写出来,文字 功夫是在这个过程之中,但不是写作的全部 。 我所说的写作思绪,好比如海明威给人的启发:写景,要把自己真正看到的写出来, 如此写出的往往不华丽。 那些写得华丽的, 其实是写自己认为应该看到的, 而非真正看到的, 是用词藻填补和掩饰自己没有看到的。 华丽的语言不一定能拼凑出最优秀的文章, 但内心的 故事永远是最美丽的,最真实的。 翻翻那本上了锁为自己写的日记吧,也许你能从中找到我所说的写作思绪,那里面暴 露无疑的心情,总是最真实的。这个本子里所写的东西,无时无刻不在袒露出真实心绪和想 法,看着这些自己信笔涂鸦的文字,一种欣慰惊喜的感觉总会溢满心怀。 天上飘着小雨,站在雨中。你大可不必模仿琼瑶剧的情深深雨蒙蒙,诗性大发般煽情 地告诉我“这是雨在为我哭泣,它在暗示我们秋天的到来。 ”我只想说“这雨很凉” 。 一群鸭子叫唤着从我面前走过,跳进河里,也请不要跟我说它如何在水里嬉戏,有多 么多么开心,我只想说“它们没有那么多心理知识,它们只是在游泳,目的也很简单——驱 热。 ” 读书、写作,一切自己真正想做的事情,做的时候都是享受。但是,倘若限定了时间, 用赶任务的心情去做,加上了许多不必要的目的,享受就变成了苦役。 还是给自己一些写 作的思绪, 让自己随心所欲地想、 随心所欲地写吧, 这才是真正地提高自己写作水准的途径。 点评: 这篇文章选材颇具个性。审题时,一般考生都会在阳光、温暖、爱心、鼓励等方面去构 思立意, 但该考生却别具一格地从写作入手, 选择如何写作这个材料来表达自己对写作的独 特感悟和心得,很有个性。 文章的语言优美,但又不是那种用华丽词藻堆砌而成的美,一 切都很自然,流畅,清婉,亮丽,整篇文章给人一种浓浓的诗情画意之美感。

给自己一些新鲜空气 3
深圳一考生

Hello!我是一只 23 世纪的小鸟,我们这儿有先进的设备,高大漂亮的楼房??我现在 正穿越时空隧道,回到 21 世纪的途中,呀!到了。 嗯!21 世纪的天空会是怎样的呢?该不会像我们 23 世纪那样乌烟瘴气吧,于是我想尽 情地在天空中展翅飞翔几圈,可天空中不时也是浓雾滚滚,不时也是臭气熏天,比我们 23 世纪也好不到哪里去。看来,我这次来对了,地球上的人类,也该给他们敲敲警钟了。 “大家请停一下,听我说几分钟。 ”看到下面一大群人走过来,我马上开始了我的演说, 可是,可能是我的声音太小了,没人听到。没办法,我只得拿出我的“秘密武器”了。 “大家请停下来,听我说几分钟。 ”高科技效果就是不一样,一喊,地球上所有的人都 停了下来。 “哇,那是小鸟吗?怎么会讲话。 ”路人甲。 “它手里拿的是什么?扩音器吗?”路人乙。 “它是神仙还是妖怪,怎么会讲话?”路人丙。 ?? 妈呀!这人类的好奇心也太强了吧!怎么什么都问,连记者都来了,看样子不解决他们 的疑问是不行了。 “大家请安静,有什么问题请一个个问。 ”话音刚落,人们的话匣子又打开了。 “请问你是谁?从哪里来?”记者甲。 “我是一只小鸟,从 23 世纪来的。 ” “那你怎么会讲话?”记者乙。 “因为我吃了一种药,只要吃了它,就会讲话。 ” “23 世纪是怎样的?”记者丙。 “那里的房子又高又大又漂亮,做事都是机器人的事。 ” “那你是怎么来这儿的?”记者丁。 “乘时光机来的。 ” “23 世纪那么好,你为什么还来呀! ”记者甲又发问。 “这个问题问得好,这正是我来的主要目的。你们人类砍伐树木,排放二氧化碳,捕捉 动物??现在,我们鸟类被熏死的、被窒息而死的,被毒死的,应有尽有,就是没有因年迈 而寿终正寝的呀,这是为什么呢?这都是你们人类惹的祸呀,你们过渡开发,破坏环境,污 染空气,现在,我们鸟类都没有生存的空间了呀,所以,我恳求你们保护好你们自己的美丽 家园。给自己一些新鲜的空气,也给我们鸟类一些新鲜空气??。 ” 地球上顷刻间安静了下来,在场的人一个个地都低下了原来那高高昂起的头。 点评: 文章以一只 23 世纪的小鸟来到 21 世纪的地球与人类对话的故事, 揭示了一个环保至上 的主题思想。 这篇小小说采用虚拟神话场景, 以一个 23 世纪的小鸟与 21 世纪的人类对话的场景, 将 人类破坏环境、污染环境的行为和作风进行了无情的鞭挞和批判。同时该文行文流畅,一气 呵成。特别是 “地球上顷刻间安静了下来,在场的人一个个地都低下了原来那高高昂起的 头。 ”这个结尾,将故事推向了高潮。 作者在叙事的过程中, 以问答的形式, 将人类破坏环境而导致空气污染严重的行为进行 了无情的批判。对话间,语言亲切自然,情真意挚,如朋友之间的促膝谈心,娓娓道来,既 晓人以理,又动人以情。读罢给人美的享受,更给人以理性的启迪和思考。

给自己一些颜色 4
深圳一考生

给自己插上梦想的翅膀, 天空可以是彩色的, 大地可以是透明的。 精灵披上闪烁的缕衣, 自由自在地在这美好的时光中飞翔。 我喜爱热情似火般的红,像那山间的枫叶,想象着古人停下闲游的车辕,陶醉于这二月 红艳的枫叶。于是便吟唱出了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的优雅情趣。想象着那 如生命般的红,就联想到了那革命先辈们用鲜血染红的五星红旗,是那么的庄严,那么的神 圣。人生征途,我想给自己一些颜色,给自己一些火一般的红,因为我想拥有一颗炽热而火 红的心。 我喜爱深邃似海般的蓝,像那蔚蓝的天空,想象着云儿穿着漂亮的白衬衫,想象着海天 相接的海岸线上,有自由翱翔的飞鸟,有长空一击的雄鹰。蓝天下,我怀揣着小小的梦想同 鸟儿们一道飞翔。在以“城市,让生活更美好”为主题的上海世博会上,在蔚蓝的天空和黄 浦江边,感受着不同民族的文化,感受着世界各地人民手与手的相牵、心与心的相连。我想 给自己一些颜色,给自己一些海一般的蓝。因为我想拥有一颗广阔而勇敢的心。 我喜爱活力似草般的绿, 像那繁茂的竹林, 想象着在清澈的溪边三三两两浣洗衣物的少 女,在绿荫斑驳的竹林下嬉笑着回家的画面,于是便吟唱出了“竹喧归浣女,莲动下渔舟” 的闲适从容。绿色,轻轻地哼唱着生命之歌,感受绿色带给我的活力四射。在青青的大草原 上,驾驭一匹骏马在这绿色的海洋中奔驰。我想给自己一些颜色,给自己一些活力似草般的 绿,因为我需要一颗快乐而真诚的心。 让色彩点缀生活, 给自己一些颜色吧! 让生活到处都充满五彩缤纷, 这样你会飞得更高, 看得更远! 点评: 文章通过作者对红、蓝、绿三种的喜爱之情,表达了自己对美好生活的追求和向往。 本文的语言写得十分优美。 考生用饱满的感情, 热情洋溢地表达了自己对美好生活的向 往和追求。文中大量的拟人句和准确生动的动词、形容词相互搭配使用,使文章看起来显得 流光溢彩,古典诗词引用恰当,增强了文章的表现力,也提升了作品的文化气息。 考生采用了总分总的结构形式来写作,中间采用排比段的结构形式,以“我喜欢……的 红” “我喜欢……的蓝” “我喜欢……的绿” 引领文章的三个自然段落,这样能使文章 的条理清楚,又给人一种气势磅礴的感觉。

给自己一些信仰 5
深圳一考生 信仰是颗大树,无依无靠的藤蔓依附于她,树有多高,藤蔓就能长多高。 精神寄托渐渐成为人们生活中的一部分。 人们可以依靠信仰得到精神上的满足, 也会按 照信仰决定生活方式和人生方向。我相信,每一个人都会需要正确的信仰。我也一样,觉得 自己就像藤蔓般,需要依附些什么才能茁壮成长,所以我需要正确的信仰。 给自己一些信仰,当你迷惘的时候,它是黑暗中的一只萤火虫。一闪一闪的微光虽比不 上阳光,却比阳光更能温暖人。它不能为人创造希望,却能让人萌生希望;它不能为你指明 人生迷宫的出口,却能让你在黑暗中无所谓惧。萤火虫的生命虽然短暂,但它给过的感动却 总是在心里闪烁。它能做的就是和萤火虫一样,能让迷惘的人有方向、有希望。 给自己一些信仰, 它能变成一双翅膀, 纵使它不一定是最美的一双, 却是最强大的一双, 它能带着你飞向梦中的桃花源,带着你在梦想的天空中展翅高飞。当你受挫的时候,它会带 你体会高处的优美风景;当你经历风雨的时候,它会保护你不动摇。若是有了信仰,梦想再 远,只要有它,距离不再是个难题。

给自己一些信仰,当你没有目标的时候,它会告诉你该怎么做。它会让你有远大的理想 和实现理想的勇气,会让你一步步坚持下去。有了它,目标会越来越靠近,自己也会为之越 来越有干劲、有希望。有了信仰,目标之路再坎坷,也阻挡不了前进的脚步,它不能为你创 造奇迹,却能帮助你创造奇迹。 每个人都需要一些信仰,它能让生活更充实。给自己一些信仰,无依靠的藤蔓才能长得 更茁壮! [名师点评] [得分亮点] ;总分 39 分 高分解读: 文章从三个方面入手,阐述了信仰对一个人成长的重要性。 文章主体部分都以“给自己一些信仰”开头引出正文,既呼应了标题,紧扣了主旨,又 在该小节中起到了提纲挈领的作用,结尾再次用“给自己一些信仰,无依靠的藤蔓才能长得 更茁壮”的语句来呼应开头,使文章能够首尾呼应,前后圆合,给人一种结构十分清晰的感 觉。 从主题角度上来看,文章开头就点出“信仰是颗大树,无依无靠的藤蔓依附于她,树有 多高, 藤蔓就能长多高。 ” “我需要正确的信仰” 这一主旨, 中间从三个方面阐述信仰的作用。 文章几乎每一个地方都写得哲理深邃,值得一读。

给自己一些鼓励 6 深圳考生 春桃娇艳,夏荷清丽,秋菊高洁,冬梅傲雪。给自己一些鼓励,让美丽挥洒,让青春飞 扬。 还记得刚结束不久的法网女单决赛吗?那个所有中国眼中的金花, 有着一个响亮名字的 “李娜” ,站在那载满荣誉的殿堂,手捧沉甸甸的奖牌,我看到了你在电视机前和她一样的 激动。你感动于那份坚持与执着,感动于那一刻的梦想成真。 那几天,有很多朋友都对你说: “你也可以和她一样优秀。 ”你微微一笑,觉得那是遥不 可及的天堂。寻梦的路上太多的坎坷,你曾经的壮志毫言在随风飘摇。我知道这一路你走得 很艰辛,很累,可你也要知道,当她登上冠军领奖台的那一刻,背后是多少日日夜夜的不懈 奋斗和伤痛。那一次的单飞,她背负着数以万计人的斥责,但因为心怀梦想,她勇敢挺过, 在一个又一个国际赛场上过关斩将,用自己的努力去证明那份坚持。那个选择是对的,比起 她的轰轰烈烈,你经历的一点小挫折真的算不了什么。 即将迎来初三, 你一直都说那个柔软而令人心酸的年华, 脑海里浮现出的只有那三点一 线的生活,看到一张张不堪入目的试卷,你就会觉得压力重重。可初中生活的三分之二你都 勇敢地走过,既使这中间发生了很多让你痛心的事,不管是和老师,和父母还是和同学,随 着时间的流逝,这些事都已慢慢消失在你的生活,你依旧要带着微笑好好地过。在你的记事 本里,一直都有一句话在你身旁默默地守候:把微笑留给伤害过你,让你哭过的人。是他们 让你慢慢地成长了,是他们让你渐渐地明白了事理。 一个人,一个小小的背包,踏在寻梦的旅途,这一路的甘甜和苦涩只有自己能懂,心中 的梦想,可以引领着你展翅翱翔。孤独的时候,想想你生命里的那个知已,受伤的时候,想 想这一路的美好风景,成功的时候,大声地对伤害过你的人说一声感谢! 我也要对你说一句: “在属于你的天空,你一定可以和她一样优秀。 ” 那个你,正是我自己。 [点评]

这篇文章采用了对比手法,将李娜与“你”对比,两人有一个共同的特点,就是都有着 伟大的理想,但更有不同的性格特征,李娜能够战胜种种困难最终取得累累硕果,而“你” 却总是在困难面前畏难退宿,两者之间形成了鲜明对比,但这正是作者的高明之处,这样正 好为劝说李娜克服困难打下了伏笔,说服力极强。

13.2011 北京中考优秀作文(6 篇) 日积月累(1) 一滴水固然渺小,但千万滴乃至十亿滴凝聚成的力量却是我们不可小视的。石“穿”对 人类来说,办到它是轻而易举的,可是又有谁愿化作那一滴水的力量去成就这一现象呢?这 便告诉我们要学会积累,积累着看似渺小的的力量,日后将会化作巨大的能量。 积累并不是一件一蹴而就的事情,它就像细密的针线活,要一针一针地慢慢缝好。有些 同学可能会厌恶考试,在考前只能拼命复习,但你们要知道,考试就是对平时所积累的知识 的测验,如果没有长时间的积累,光是“临时抱佛脚” ,是根本解决不了的问题的,即便是 成功,那也是暂时的幸运。这就足以证明积累的重要性。积累可以将生活经验加以总结、升 华成更高的领悟,从而帮助更顺利地学习生活。 那么,如何积累呢? 首先, 我们自身不能小觑渺小的力量。 当年秦始皇没有意识到两个农民领导的起义可以 推翻自己的霸权;而现在的蝼蚁筑穴甚至可溃一条江堤。渺小的力量凝聚起来是强大的,可 怕的。 我们只有正视这些看似渺小的事物, 才懂得在生活中积累不显而易见却正确重要的经 验,积少成多,足以水滴石穿。 其次,我们要有一颗恒心。没有毅力的人是无法做成这一艰巨的任务。愚公之所以能搬 动大山,离不开他那坚定不移的信念和坚持不懈的决心。只有那一颗充满毅力的恒心,才能 日夜把那小小的水滴砸向石头,若是某一滴水半途而废,则无法成就“石穿” 。这便可见得 恒心的重要性。 但是,只要不小觑渺小的力量和有一颗恒心我们就能积累力量吗?我们还需要懂得积累 适合自己的、正确的经验。若是不在意把错误的经验渐渐积累,那将演变成难以变更的坏习 惯,危害自己的生活。所以,我们还需要一双慧眼,选择正确的经验加以积累,以成大器。 总之,小小的水滴之所以能穿石,那缺少不了渺小的力量的积累。我们在平时的生活过 程中,要学会拥有一颗恒心和一双慧眼,积累渺小的力量,让它不断升华,变化成巨大的能 量,才能“滴水穿石” 。 2011 北京中考优秀作文 2 日积月累(2) 雄鹰一次又一次的落入山谷,正是由于有着坚强的毅力,最终才伸展双翅,翱翔蓝天; 梅花一天又一天的忍受寒风,正是由于有着坚强的毅力,最终才傲立冰雪,散发清香; 河蚌一回又一回的吞吐巨浪,正是由于有着坚强的毅力,最终才练就珍珠,闪耀光芒。 毅力不仅让自然界的万物得以生存,独领风骚,而且使人类创造了一个又一个的辉煌。 周恩来总理说过: “有恒心,有毅力,方能成功。 ”千真万确,古今中外不知多少豪杰名士因 而成就了一段又一段的传奇,名垂青史,光耀古今。 毅力是把利剑,让体育健儿们过五关斩六将。在 2008 北京奥运会上,刘翔因伤退赛, 人们看着他渐渐走出场外的背影,都失望的想到:刘翔不行了!然而,令人惊喜的是在广州 亚运会上, 刘翔以 13 秒 09 的成绩再次夺得了冠军。 毫无疑问, 刘翔一定是握着毅力的利剑, 披荆斩棘,重返赛场的!

毅力是盏明灯,照亮了黑暗坎坷的文学之路。张海迪从小身有残疾,这使她不得不在中 学的时候就辍学在家,但她热爱学习,勇敢坚强,坚持自学到了博士,精通多国语言,创作 了几百万字的英语长篇小说,被誉为“中国当代的保尔。 ”完全可以说,张海迪点亮了毅力 的明灯,照亮了她原本充满高山险阻的人生道路。 毅力是后盾,使中华民族永远屹立于东方文明。在过去的一百多年里,中国遭遇了亘古 未有的重大灾难,鸦片战争、八国联军侵华、日本侵华??人民群众处于水深火热之中。但 是中华民族有毅力作后盾,顶住了种种艰难困苦,最终赢得胜利,建立起新中国。 有位哲人说过: “毅力是人类灵魂的最高统治者。 ”没错,毅力让包括人类在内的世界万 物得以生生不息,蓬勃繁衍,创造了历史的辉煌。反之,则会一败涂地。项羽因败刘邦,无 颜见江东父老而拔剑自刎江东,不就是一个千古遗训吗?其实,项羽倘若渡过乌江,重整旗 鼓,凭借着“江东子弟多才俊, ”定能够“卷土重来未可知。 ” 当今的 80、90 后大多数涉世未深,没吃过苦,缺乏坚强的毅力,以至于报纸上常刊登 有学生因考试失利忍受不住压力和痛苦而跳楼自杀的报道。 我作为新时代年轻的一员, 在此 向青少年朋友们献上必须终身谨记的一句话——毅力创造辉煌! 【点评】这是一篇议论文,本文的思路非常清晰:文章开头先通过三个排比句和周恩来 总理的话引出提出自己的观点——“毅力创造辉煌” ,然后分别举张海迪、中国近代史的正 面例子和当今的反面例子来论证自己的观点,材料很典型,很有说服力,最后呼应首段,使 全文浑然一体,结构相当严谨。文章的语言精练,作者驾驭语言的能力强。 2011 北京中考优秀作文 3 日积月累(3) 在每个人的成长道路上,难免会遇到许多的不顺心和挫折。这时我们就需要去面对它, 去战胜它。那么不顺心和挫折就会不攻而破;那么你就会向成功跨进了一小步。因此,我认 为成长路上需要一点毅力。 成长路上需要一点毅力,所以刘翔才能战胜伤痛。在 2008 年的北京奥运会上,刘翔因 伤而退赛,但在这两年里,刘翔不断地做复健工作,不断的练习,终于凭借自己的毅力,重 回赛场。在刚刚过去不久的亚运会中,人们惊喜的看到这位“栏上飞人”重回赛场,成为了 亚运会史上的第一名三夺 110 米栏冠军的选手;由此可见,成长路上需要一点毅力。 成长路上需要一点毅力, 巴尔扎克因此成为了一代文学巨匠。 法国巴尔扎克曾经有一段 非常艰难的经历。父亲想要他成为一位律师,对于儿子的写作梦想不给予支持,甚至断了儿 子的经济供给。 无门可走的巴尔扎克只得凭借自己去走自己的人生道路。 他一次次像报社投 稿,但却一次一次遭到退稿,但是他凭借着自己顽强的毅力,最终成为了一代文学巨匠,名 垂青史。那一篇篇的退稿见证了他的毅力是如此坚定。所以成长路上需要一点毅力。 成长路上需要一点毅力,马云成就了阿里巴巴帝国。马云第一次高考数学只考了 1 分, 第二次高考数学只考了 19 分,比第一次进步了 18 分。第三次数学考了八十几分。马云想既 然我的理科不行,那么我一定要成为杭州的英语才人,马云凭借着自己顽强的毅力,成为了 家喻户晓的才子。 后来, 还成就了阿里巴巴帝国的宏大事业。 因此, 成长路上需要一点毅力。 古今中外还有许多人凭借自己顽强的毅力实现了自己的梦想: 西汉的司马迁凭借着自己 的毅力写出了《史记》 ,盲人海伦?凯勒??所以只要有毅力就能战胜困难。 成长路上需要一点毅力,拥有毅力的人生会更加的精彩! 【点评】文章处处点题,凸显成长路上需要一点毅力的主旨。文章采用总分总的结构, 不论是开头的直奔主题,还是分论部分的每一个例证后面,亦或文章的结论部分,适时点及 “毅力”二字,扣题准确。 2011 北京中考优秀作文 4 日积月累(4)

人人都想实现生命的价值, 在有限的生命里, 发挥出最大的价值。 但这条路, 是艰辛的。 这就应了一句古话, “天降大任于斯人焉,必先苦其筋骨,饿其体肤。 ”当然,有人会半途而 废,有人会持之以恒,也有人会守株待兔,所以,要想将“大任”归为囊中之物以此来实现 生命的价值,就需要毅力。 毅力是坚忍不拔的意志。海伦·凯勒是举世敬仰的作家和教育家。年少时,命运之神夺 走了她的视力和听力, 但她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙, 用毅力凝聚 成了感人的诗篇。 她的名字已经成为坚忍不拔意志的象征, 传奇般的一生也成为鼓舞人们战 胜厄运的巨大精神力量。驱逐黑暗的寒冷,感受心中阳光的温暖,海伦·凯勒做到了。 毅力是坚持不懈的勇气。它们顽强的拼搏,奋发的向上,虽然躯干是扭曲地、旋转地从 石缝间生长出来,而且每一寸树衣上都结着伤疤,但它们依旧从缝隙中,汲取雨露,汲取阳 光。不知经过几度寒暑,几度春秋,它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永 不凋落的针叶。耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在 无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。 毅力是坚定的信念。永远也忘不了“猴哥猴哥,你真了不得,五行大山,压不住你,蹦 出个孙行者,猴哥猴哥??”中唐僧师徒四人历尽艰辛,西天取经,最终修得正果的感人结 局。我记得,老猪总想放弃,孙猴子有时也会从旁撺掇,沙和尚则是无所谓,只有唐三藏一 直坚信,西天一定会到达。 毅力是百折不挠的精神。司马迁编写《史记》期间,曾触犯汉武帝,受了宫刑。他身体 受到摧残,精神也受到很大打击。但是,他为了完成这部伟大的著作,忍受了一切痛苦,发 愤继续写书。经过十年的艰苦努力, 《史记》终于完成了。 所以,无论是海伦·凯勒所感受的黑暗,石缝间生命所需的顽强,西天取经所历经的苦 难,司马迁所忍受的折磨,还是蝴蝶折翅后的艰辛,蚕在破蛹时撕裂般的痛苦,草原狼在腿 受伤后毅然咬断的勇气??都需要非凡的毅力,因为只有这样,生命的价值才得以体现。 摒弃退缩,坚持不懈,人生之路因此缤纷绚烂;顽强拼搏,克服挫折,生命的价值因此 熠熠生辉! 2011 北京中考优秀作文 5 日积月累(5) 缺少毅力,你就永远尝不到那种“吹尽狂沙始到金”的喜悦;毅力缺乏,你就永远做不 出那种“任尔东西南北风”的潇洒;没有毅力, “须把乾坤力转回”就只是一个遥远的梦。 毅力是一种无形的力量,正是这种力量,成全了天下无数的英雄豪杰。 司马迁忍辱负重铸就了千秋史书是我们所共知的, 他所流的血汗之多也是我们所能想像 的,但他所具有的那种坚持到底的毅力,我们中几人可以企及?二万五千里的征程是何等的 艰险困苦,如果没有毅力,没有无数颗具有毅力的坚强的人,中国何来今天?又何来今日的 你、我、他?你、我、他心中又怎会铭记“红军不怕远征难,万水千山只等闲”的诗句?毅力, 乃是成就千秋大业的基石。 张海迪是一个成功者,是一个为人敬仰,受人崇拜的强者。如今的霍金更是让人惊羡不 已,连他那斜斜的姿态和拼命忍住流口水的样子,都已定格在无数人的心中。 “毅力”两字 在他们身上得到了充分的显示。身体残疾怎样?病魔缠身又怎样?在坚强的毅力面前,它们也 只有俯首称臣的份呢!是毅力让残缺的躯体绽放无尽的光华。 毅力是一种精神,是一种永远站着的精神,毅力是一种姿态,是一种永不倒下的姿态, 毅力是一种象征,是一种胜利终属于我的象征。 正因为有了坚强的毅力,才有了山间松竹“咬定青山不放松”的飒爽英姿,才有了“大 雪压青松,青松挺且直”的坚忍不拔,才有了“滚滚长江东逝水”的永不复返。 毅力是一种美的象征, 是一种趋近完美的标识。 宽阔的胸膛, 我们认定那是坚强的展示,

威武高大的身躯我们指定那是强者的特有, 酷呆帅透的面孔也被我们简单地定义为机灵聪明 有头脑。那么,其他的人呢?噢,对!还有一颗心!一颗有坚强的意志、坚忍不拔、永不言败、 坚持到底的恒心。有了这样一颗心,你就是英雄中的英雄,强者中的强者,就是泰山顶上一 青松,顶天立地傲苍穹,八千里风暴吹不倒,九千个雷霆也难轰。 抬起头,挺起胸,去做一颗松吧,一棵不怕风吹雨打,不怕霜雪雷电的松吧!毅力的家 就安在它那儿呢! 2011 北京中考优秀作文 6 日积月累(6) 人生充满坎坷和荆棘,面对挫折,懦弱之辈选择了放弃;而强者却义无反顾地选择面对, 用顽强的毅力去攻克重重难关,一步步走向成功。毅力是成功的阶梯,毅力是人生不竭的动 力,毅力是实现人生目标的风帆。 翻开历史的简册,多少伟人斗士因为具备毅力,才给中国历史增添了辉煌的篇章,使伟 大的中华民族繁荣昌盛。 毅力就是不懈的坚持,面对浩浩荡荡的洪水,大禹三过家门而不入,用顽强的斗志,不 懈的努力与洪水抗衡,实现了人定胜天的梦想。爱迪生心强志坚,在经过几百次试验,几百 次失败后,找到了“钨” ,让黑暗的世界亮如白昼,为后人作出了永不泯灭的贡献,这无数 惊人的壮举,无一不是靠人们不懈的努力而实现的,具备毅力,你就拥有成功。毅力是成功 的阶梯。 毅力可以改变人的命运,让轻狂的趋于正轨,找回自己前进的方向,是实现人生价值最 好的催化剂。世界著名画家达芬奇,对老师布置的漫长而又乏味的画蛋作业而感到无奈,当 他选择放弃的时候, 老师的一席话又让他重拾信心, 用顽强的毅力从一个一个鸡蛋走向辉煌。 “满纸荒唐言,一把辛酸泪??” ,曹雪芹历尽艰辛, “批阅十载,增删五次” ,用十年心血 完成了伟大著作《红楼梦》 。人生能有几回搏,十年这个让人听了不寒而栗的数字,常人是 很难做到的,然而曹大师用他顽强的毅力做到了。让《红楼梦》载着他的心愿走向世界的每 一角落。选择毅力,我们就选择了辉煌。毅力是人生辉煌的动力,是实现人生目标的风帆。 生活上需要有毅力,学习上要有毅力,工作上更需要有毅力。因为毅力,举世瞩目的万 里长城蜿蜒巍峨;因为毅力,红军实现了万里长征;因为毅力,三峡工程完成了大江截流,驯 服了桀骜不羁的长江。 当我们遭遇挫折,不要气馁,勇敢面对。选择毅力,我们就选择了成功,选择了辉煌。 毅力是成功的阶梯。 14.2011 湖北武汉中考满分作文(4 篇) 1.学而习之,不亦智乎? 翻开万千历史书卷,领略多少文人墨客的壮志豪情;查阅无数学术书籍,体悟多少理 论学家的汗水成果??学习是如此丰富多彩,又是如此地充满智慧,学而习之,不亦智乎? 学而习之,用心观察,用爱体验,成功才会在不远处守候。 被喻为中国“水稻之父”的袁隆平,本是一介农夫的他,面对 13 亿人口的粮食问题, 却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术,一次次的观察,一次次的体验,用自己的学 习成果成就了富强的新中国。显然,学习是充满智慧的。手握帆桨,用多种多样的方式与骤 雨搏击,帆起桨落,傲然航行于学习的海洋。但唯有学会观察,用心体验,才能在学习的过 程中不会觉得孤单劳苦,不会畏惧单调反复,让自己在学习中升华自我,提高能力,向成功 迈进。 学而习之,在反复中思考,在酝酿中领悟,成功才不会与你失之交臂。 苹果落地, 这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考, 或许当今有多少青年对牛 顿的机遇满怀羡慕,却对他发现的定律不屑一顾。无奈,可笑。正是因为牛顿会思考,并不

断在实验中领悟,才能因万有引力定律而震惊全世界。诚然,思考是学习的基石。正如孔夫 子所说的“学而不思则罔,死而不学则殆” ,倘若学习没有了思考,那就如没有前行的方向, 摇摇摆摆, 不知归宿。 守护好自己人生的航船, 用学习的智慧起航, 成功的彼岸就在不远处。 学而习之,在质疑中坚守真理,勇于实践,成功才不会与你分道扬镳。 面对宗教的压迫,面对众人的不解与质疑,布鲁诺坚信自己的真理。熊熊烈火烧得尽他 的躯体, 但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心, 布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的, 是不可能被打倒的。可见, “知识就是力量” ,而为了获取这股力量,学习是唯一渠道。在学 习的旅程中, 他人的质疑, 道路上的一路艰辛都会成为你的阻碍, 但也会成为你向上的动力, 不要犹豫,不要傍徨,勇于实践真理,不畏质疑与艰辛,智慧学习,超越自己,深化自我, 取得成功。 学习,常常平淡,又往往纷繁。正因为观察与体验,平淡才得以通过煅烧日趋鲜明;正 因为思考与领悟,纷繁才得以经过过滤变得纯净;更是因为质疑声与实践,才赋予学习以多 彩,赋予学习以智慧。 学而习之,不亦智乎?

2011 湖北武汉中考满分作文 2 2、智慧学习 曾几何时,我们渴望辉煌与成功,富于憧憬与幻想;曾几何时,在众说纷纭中彷徨,缺 一双飞离困惑的翅膀。别灰心,别气馁,智慧地去学习,破解人生的难题,如一道月光穿破 迷惘,陪你到天亮。 学习本应不是墨守陈规,而是去不断思考与领悟,闪耀人性地光辉,彰显人生大智慧。 一条幽径, 一株古藤, 为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到一个弱 小的生命并为之思考人生,反思自己,化为自己一份无法释怀的过错,这也恰恰体现出季老 人格、品性境界之高尚。 学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的,学习是一种智慧,真正懂得学习的人能将有限 的生命拉长、拓宽、积厚,甚至一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低,学习 之大境界是智慧的, 能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。 在学习之路上懵懵懂懂寻不到 正确的方向时,不妨问一问自己,我智慧地学习了吗? 学习的征途上,细心观察,敢于质疑,勇敢实践,不断地去升华人生成就。 钱伟长,一颗赤子之心,毅然回国,在从事物理学的研究中从不马虎,细心观察每个公 式,智慧学习,书写共和国科技事业光辉篇章;巴金,被誉为“中国良心”的他,在写作生 涯不断质疑, 并亲身去实践, 《随想录》 于 一书中反思自己, 社会与国家, 人生得以升华?? 古今能成大事者,往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中,以智慧的 眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识, 而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套,因而学习能事半功倍。同样,智慧学习的人,其思想高 度不再是以自己为中心,而加于整个社会、国家,乃至世界。于学习中,品尝人间百态,并 反思自己的言行,悲天悯人,由此,人性得以升华。 学习的过程中,注重反思,总结教训和经验,勇往直前,领悟一种人生真谛。 “学而不思则王,思而不学则殆” ,孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起 的。当然智慧的学习方式很多,智慧学习,能从学中收获快乐与幸福,领悟一种人生。 踏一路金花风雨,摇一路声声驼铃,采一路兰芷芳菲,唱一路歌不断。茫茫学海,勤奋 作帆,智慧作舟,泛舟于上。智慧地去学习,向人生新的希望迈进。

3.劳动的智慧也美丽 武汉一考生 顶着似火的骄阳,我与母亲一起到田里去挖土豆,借用母亲的话,是让我体验体验生活 的艰辛。 树叶沙沙作响,热风阵阵袭来。看着眼前的几亩地,一大片土豆绿得都可以渗出油来, 肥硕的叶子在烈日下绿成了一道美丽的风景。 母亲在地里挖着土豆,我在一边帮着忙。只见那一个个如拳头般大小的土豆,被母亲麻利 地从土里翻出。我惊奇地问: “妈妈,你怎么知道这下面有大土豆?还有,你不怕把它挖坏 吗?”母亲呵呵一笑: “姑娘,你看那叶子绿得深的、根茎粗的,地下便是成熟的土豆。我 先挖了两株,确定土豆的间距,再按照这个间距,就能尽量不把它挖坏。 ”我顿时明白,原 来劳动也有很多学问,很多技巧啊,而且这些奇妙的技巧,给劳动增加了些许美丽与诗意! 不是吗? 一会儿,母亲就把挖好的土豆装到了担子里,笑笑对我说: “你能把它挑回去吗?当然, 你也可以不挑! ”我笨拙地把扁担放在肩上,咬紧牙关,直直地站起身,肩膀被压得生痛, 摇摇摆摆地向前迈去。 忽然,一股力量托住了我的担子。我一回头,脸一阵泛红,母亲对我说: “挑担子也有 技巧,看你这个熊样!是该让你吃点苦了,你看我! ”只见母亲把扁担两端的绳子向上卷了 卷,然后对我说: “绳子卷短可以降低重心,自然省力些。挑的时候要把身子挺直,这样重 力才不会都压在你肩上,会均匀到两边去。走路的时要随着扁担的节奏。再来试试! ”我照 母亲说的走了几步,咦,担子竟然没那么重了,步子也不那么晃了,的确是那么回事!我时 明白,什么事都不是靠蛮力解决的,劳动也需要智慧! 轻松地挑着担子,顶着火热的太阳,回头再看看母亲劳作的身影,细心品味着这劳动中 的智慧,我此时才明白——我初中的物理白学了,至少力学是这样。此时,我明白了:真理 往往根植在泥土中。 4.纯真无敌 武汉一考生 每每天天,这趟城乡之间的公交车便成了钱先生笔下的“沙丁鱼罐头” ,我们从校门口 上车,就“近水楼台先得月” ,最差的也能在 后排抢到一个座位,免遭颠簸之苦,还能观察 车内百态。 坐在我前面的是一位带小孩的妇女,不厌其烦地回答孩子一个又一个天真的问题;过 道里站着两位时髦的青年, 一位戴着耳机随着节奏晃动, 另一位则神情专注地玩着手机游戏, 不时向周围扫描;过道前面站着几位打工返乡的男子,一上车就彼此问候,热火朝天地讨论 着今年的收人;其余的就是和我一样的中学生,不仅人数众多,而且声音最大,此起彼伏地 高谈阔论,俨然自己就是车里的主宰。 车行至凹凸不平的乡间公路,颠簸起来,乘客们随着车身前俯后仰、左摇右摆,吵闹声 也戛然而止。突然,戴耳机的青年在同伴的掩护下,迅速将手伸向一位民工的裤兜??打工 者的同行都看见了,但一个个若无其事地将头扭向窗外;车厢内的不少学生也看见了,个个 却张皇失措;平时一个个热血沸腾、见义勇为的男子汉顿时成了“小绵羊” ;司机呢,也自 然不愿得罪这些人,默不作声地后视镜压 下去···一时,车厢里忽然静得出奇。 ·· 我的心“扑通扑通”猛跳不止,要不要提醒那位民工一声?见义勇为是我们每个人的责 任啊!可是,我的耳边又响起妈妈的叮嘱: “不关自己的事千万不要多嘴!否则,会引火烧 身! ”老师也反复告诫我们,要保护自己,万一他们找我报复?? “喜羊羊, 懒羊羊??” 几声极不协调的歌声打破车内的寂静。 戴耳机的青年一惊, 扑 “

通”一声,钱掉在地上,戴耳机青年的脸红一 阵白一阵,却把目光转向车外,众人哄堂大 笑,我的脸也一阵红一阵白。老师说,见义勇为也可以讲究方法,我怎么没有想到呢?

15.2011 河北中考作文(2 篇) 1.陪 伴 尊敬的老班: 您好! 此时此刻,您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式,能更好地倾诉我的想 法,表达我的心声:十分感激这三年来您的陪伴。 刚入初中,对于小学阶段学习态度存在问题的我,第一次月考,一塌糊涂呀!您没有 责备我,而是给了我一篇题为《即使倒数第一, 也别自我放弃》 的文章,嘱咐我每天看一遍。 您让我懂的(改为“得” )了要做一匹骆驼,因为在沙漠的漫漫长路上,则需要长时间的韧 劲坚持下来,前方一定会出现绿洲。 ” 老班您还记得吗,初一期末考试后,我在班里排在了中下游,对我来说那真是天方夜谭 呀!妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了,对我有信心了。 初二很快就迎来了冬天。雪好大,在风中旋转、升腾,但对于我是丝毫感受不到它的抗 争、斗志,有的只是酸楚。父亲下岗了,远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身 边的现实,总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子,同学送我外号“大仙” 。 也许,你看透了我的心。 老班您还记得吗,那天,学校发了进步奖。您带着它,来到我家家访。母亲从您手里接 过我的进步奖, 脸上就像开了一朵花, 久违的笑声回荡在我的陋室。 您临走时告诉母亲, “你 儿子已经上升到班里的中上游了,再努力就进入优等生行列了,考入市一中都有希望呀! ” 老班呀!您不知道呀!那天您走后,母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。 初三年级的春天来的(改为“得” )比往常早。一次月考,我偶然考了全班第一,您并 没给我祝贺。月考过后,刚好是您的生日,您请我们几个班委去你家吃饭。席上,我很想听 到您对我的夸赞,可您给我们讲的, “这次考的好,下一次不一定考的好;这次没考好,下 次不一定就考不好;人外有人,天外有天”之类的话。 老班您还记得吗,自此我是虚心学习,才在优秀生的行列里站稳了脚跟。 今天在考场上,我用最朴实的文字记录下了我的心声:十分感激这三年来您的陪伴。我 想说:老班,您的陪伴如花,姹紫嫣红;如歌,美妙动听;如酒,芳香清醇;如诗,意境深 远,绚丽多彩。 老班,您可知道,有您陪伴的日子,真好! 此致 敬礼 您的学生:自强不息 2011 年 6 月 21 日 2.陪伴 河北一考生 邀一轮明月,携一缕清风,品一盏香茗,手捧一卷书,任思绪畅游其中。千年的兼葭散 发着晚香,细品纯朴的民风;杨柳岸晓风残月的美景,铭刻着分手的惆怅;花落人亡红楼梦 断,感慨有情无缘的爱情。一路走来,有书陪伴,于是丰满了青涩的青春。 兼葭苍苍,曲不哀

秋更深了, 寒露更浓了, 河边一丛丛芦苇迎风招展, 白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁, 好似少年盛开的心事,纷乱而又单纯——远处俏丽的身影飘然而过,少年沿河追溯,可是河 水汹涌阻隔, 只能蒙蒙陇陇地看到她的裙据飘在风中, 转眼间她隐约在河的中央。 河水无语, 岸边伫立着一个期盼的身影,任凭冬去春来,日复一日,年复一年,甘愿化为河底柔柔的青 荐,守候在她脚下的柔波中,伴随着日出日落,潮涨潮汐,始终守望着心中的那份美丽。 晓风残月,更与何人说? 晓风习习,疏柳萧萧,一弯残月高挂杨柳梢头。这是哪里?我身处何处?一丝蝉鸣,是 那样的无力,对了,我已离开了京城,昨日已经告别了朋友,此处已是异地他乡。寒蝉声再 起,这个冷落的清秋啊!何时才执子之手呢?从此天涯永隔,美好的年华只有在长久的空寂 与思念中度过。 “杨柳依依,今我别昔” ,离别的绝唱唯有“晓风残月” 。 红楼梦断,何处是香丘? 妮紫嫣红的大观园,隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的,小小一园不可能 避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨” ,林黛玉的“潇湘馆” ,薛宝钗的“恨无缘” ,直至 贾宝玉悬崖撒手遗红怨。 理想与现实在此冲突, 现实多弊却根深蒂固; 理想难行却矢志不渝。 可柔弱的理想如何改变黑暗的现实?“质本洁来还洁去”吧, “一枉净土掩风流” ,何处是香 丘?手捧一卷空余满腹惆怅,唯有掬一把热泪洒于闺阁之中。 有书陪伴,不仅是装点的青涩,更让我走向成熟。

16.2011 黑龙江哈尔滨中考满分作文(1 篇) 让我怦然心动的那句话 “其实,阴影和阳光一样,都是人生的财富。 ”整个漫长的冬日,几乎没有阳光眷顾我 早上等车的地方,十字街口,永夜般氤氲着清晨的空气。世界安静如初,所有的所有在地面 投下几道斑驳的影子。 无意中低头,发现“世界”就在这里?? 萧瑟的风把一张旧报纸吹到脚下,瞥去,头版报道的标题吸引了我: “其实,阴影和阳 光一样,都是人生的财富。 ”刹那间,心被重重一击,周身的血液流入心房,我一边呼吸, 一边让它们获得灼热的温度。风依旧冷冷地吹,只有那满腔沸腾的血液在心间奔涌?? 人生,其实可以这样。 人生,竟然可以这样! 那是电线杆的影子。 它们仿佛清晰的五线谱, 只是调子已被那年久失修的铁架子分割成 几个小节。我多想为它们谱上曲,奏响轰轰烈烈的春日乐章。多希望,动情地演唱着这歌曲 的,是南归的候鸟。树木、楼房、商铺、立交桥??它们的影子渐渐扭曲、倾斜,大半部分 浸在寒冬的空气中, 渐渐蒸发, 小半部分随着车辆的疾驰, 被远远甩在身后。 那是灌木丛吗? 它们的影子竟分外浓重,呈现出不同于往日的茂盛。它们每一簇都在奋力地拔节、生长,一 切都为了日后的挺秀、吐香,一切都为了那一季的纷纷扬扬。于是,我小心地把手掌握成涂 鸦的太阳,覆盖在它们的影子上,给它们假想的光明。我随口吐出的一小片哈气,竟成了冬 日里轻盈的云朵,为它们带去久违的浪漫?? 一切都由于影子而多了一分想象空间,世界也因此多了一分朦胧之美。 于是, 我不再觉得日日彷徨而不知所终。 影子像阳光一样为我描摹了无比清晰的全新世 界。我不再觉得那些阴暗的日子是单调的、乏味的。因为影子比事物本身更富于变化,更令 人回味。 影子一直都在, 可少有人懂得影子的美丽, 更少有人为它的美丽而停下匆忙的脚步。 它们如不断揉搓的花朵无从坠落,在尘土流水中日渐式微,默默地在阳光下隐去。

在这个冬日的早晨,我凝视着那一道道影子,有了更深的思考。 在我看来,阳光与阴影从来都相伴相依。这个世界不存在绝对的光明,也没有永久的黑 暗。有阴影,是因为有光明的存在。你投在地面的影子,那是因为头顶的阳光使然。你向着 阳光迎面走去,背后必然有影子相随;背日行走,你依然可以沐浴在阳光下。真的要感谢这 句话了,是它让所有的影子与我不期而遇,让我的心情随它们一同起落沉浮。于是,一种高 贵与另一种高贵相遇;一种思考与另一种思考相通;一种平凡与另一种平凡相依。 我们是怎样打开了禁锢已久的本真世界?这一瞥,竟邂逅了不曾见过的一帧绝美风景。 因无光、背光、逆光而伤心绝望的日子,曾被失意、落寞、伤怀而终结的孤单心事,竟 随同这些影子弥散在整条街道的尘嚣里。希冀与梦想,以相同的速度奔向远方,正如阳光与 阴影,共同存在于大地之上。 我坚信,坚定与执著一定会在我的梦境里流过,为我带走那些曾经的难过与不安。 在这个平凡又安静的清晨, 我拥着所有的影子和那句让我怦然心动的话语, 望向街道的 尽头,在那里,有阴影与阳光相交织的美丽风景?? 再抬头,已是日光倾城,温暖如春?? 17.2011 江苏南京中考满分作文(6 篇) 佳作一 也是一堂语文课 □南京一考生 小时候,我就喜欢看书,而且还有一个特点:速度很快,大有一目十行的感觉。到了 小学四、五年级时,我的“功力”日益加深。一部大块头的书,两三天就“解决”了。可 是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过,他们并不能说服我,原因很简单,我还没有这方 面的“小辫子”被他们抓住。 我依旧用这种方式看书,直到那件事发生?? 那是一个星期日,我在街上闲逛,突然看见一个旧书摊,我急忙走过去,翻了一本《古 代诗词选集》就看了起来。看着看着,我心血来潮,想找一首诗回去考考爸爸,给爸爸上 一堂语文课。于是拿出笔,把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。 跑到家中。太好了,爸爸正在看报。我走上前,模仿语文老师的语气说: “老爸,我考 你一首词,怎么样?”爸爸微笑着点了点头。 “人有悲欢离合。 ”我摇头晃脑地读着, “下一句是什么?” “月有阴晴圆缺,此事古难全。 ”爸爸不慌不忙地回答着。 “但愿人长久,千里共婵 娟。 ” “好。 ”我心里暗暗称赞, “最后一个问题,这首词的作者是谁?” “唐宋八大家之一 ——苏轼。 ”爸爸响亮地回答。 “哈哈,你错了。作者不是苏轼,而是苏东坡,怎么样?”我得意洋洋地说。 “哈哈!”爸爸也笑了起来, “儿子,你可真逗,苏东坡不就是苏轼吗?” 怎么可能,我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿,又不像是在骗人,为了“安 全”起见,我转身跑出家门,向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么,没有追上来问我原因。 到了旧书摊,还好,那本书没被卖掉。我找到那首词,原来,下面还有个作者简介: “苏东坡,原名苏轼,字东坡,号东坡居士??” 我完全信服了,而且深深感到:这确实,不过爸爸成了老师,他让我改掉了阅读课外 经典不细心的毛病。 ●点评:这篇考场作文构思十分精巧,作者从旧书摊上的《古代诗词选集》写起,先 写“我”给爸爸上了一堂语文课,详写了父子俩关于苏东坡其人其名争论的镜头,而后略

写了“我完全信服” ,点明“这确实也是一堂语文课,不过爸爸成了老师” ,从而告诉人们 一个道理:阅读课外经典切忌粗心。这样写有详有略,有张有弛,很能吸引阅卷老师的眼 眸。全文尽去雕饰,语言朴实,给人以淳朴自然的感觉。 佳作二 也是一堂语文课 □南京一考生 生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。 ——题记 放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一 次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。 同学们都奇怪了, 语文老师怎么不务正业, 干起生物老师的行当了?但要我们动手实验, 谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。 一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放 在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我 的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻 出来。失败的,心情沮丧。成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周 观察的记录写得都很具体、生动、精彩。 老师问我们: “为什么今天大家写的文章都很成功?” 我们各抒己见,贪玩的小王说: “我们没有交作文的压力。 ” 好动的小明回答: “这是我们喜欢做的事。 ” 我也争先恐后地答道: “写我们亲身经历的,当然会生动。 ” 老师又紧跟着追问: “那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢? 语文科代表振振有辞: “许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽 有生活,但大脑里没拥有生活素材。 ” 老师笑了: “对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察, 认真思考,真切记录,才会学好它。 ”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这呵! ●点评:这篇考场佳作构思新颖独特,立意高远非凡。文章记叙了一次难忘的语文实 践活动“观察蒜头的成长情况” ,以小见大中感悟了“语文即生活”的道理。运用题记别具 匠心,题文相谐,十分贴切,篇末点题,浑然一个严丝合缝的整体。没有华丽词句的堆砌, 没有虚伪造作的矫情,考生用朴素的文字,淡淡地叙写着自己对语文的独特感受,却让我 们的心深深地被打动,这是文章的又一亮点。 佳作三 也是一堂语文课 □南京一考生 又是春来时,我偷偷约了伙伴,骑着单车,来到草长莺飞、流翠泄玉的大自然中。我 们的闯入打破了原野的寂静,听着无数飞鸟的鸣叫,我们感到无法用言语表达的愉悦。我 的心一下子贴近了大自然! 我曾经无数次闷坐在令人窒息的卧室里,望着窗外吐着黑烟的烟囱,用自己枯燥的笔 触描写婉转的鸟鸣。可我哪里知道,这原野里的天籁之音是在任何文章里都无法体验到的。 我曾经无数次抒写潺潺的流水,也曾经写过凋零的红花,哪知道原野中柔软的泥土里,总 有这样一个声音: “落红不是无情物,化作春泥更护花。 ”我曾经无数次为大自然而讴歌, 却从未如此细心地观察过大自然: 蚂蚁在共同搬运食物时, 表现出的顽强与团结;鸟雀巢里, 母鸟喂雏鸟时流露出的温馨;树木草藤创造的盘根错节??一切的一切,又岂能是简简单单

地从课本中就能领会得到的?即使是生花的妙笔,也未能诠释大自然的奥秘。 假使没有那一次出游,那次“胆大包天”的举动,我不会如此兴奋,不会写出充满激 情的优美文字。只有在此时,我可以骄傲而又诚恳地说: “在莽莽原野中,我与大自然的亲 密接触,发现了许多,领悟了许多。呵,这,与大自然的亲密接触。 ” 谁敢否认:亲近大自然不是一堂语文课! ●点评:这篇考场作文的亮点主要有三:一是选材新。作者另辟蹊径,从大自然的课 堂里学语文这个角度切入,体现了“人无我有” 。二是写法新。作者淡化了与大自然亲密接 触的“语文课”具体情节的展开,而用散文式抒情的笔调写出自己在大自然的课堂里学语 文的体验与感悟,将叙事、抒情融为一体,议论水到渠成,结尾干脆简练,不落俗套。三 是语言新。文章篇幅不长,短小精悍。 佳作四 也是一堂语文课 □南京一考生 前不久我们上了一堂特殊的语文课:搞了一次“走上街头找语文”的社会调查。利用 星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌用字情况进行了仔细调查,结果发现, 我市的街头用字不规范情况还比较严重,应引起重视。 街头用字不规范,主要表现在:一是繁体字招牌明显增多。不少字早已废除,有的字 一般的词典上根本没有收录。这类字大多出现在专卖店的招牌上,共有 24 家,让人看了一 头雾水。二是汉语拼音和英语字母与汉字使用上问题很多。有的招牌没有一个汉字,且字 母书写潦草,不知所云;有的字母与汉字不一致;有的所取的洋名不知何意。这一类共有 17 家。三是错别字不少。有一家单位的通告把“根据上级部署” ,写成了“布署”;有的餐饮店 把“炒肉丝”写成了“抄肉丝” 。四是不规则的简化字,在字数较多的小招牌上多见。有的 简化字与繁体字交错使用,人看了很别扭。 街头用字规范与否不仅影响其的商业价值,更主要是在社会价值上反映一个城市的文 明水平。试想一个连母语都写不好、写错的招牌,让人自然想起店主素质与城市的管理水 平也应该是不会高到哪儿去的,这势必影响城市的形象。为此,我们建议: 一是提高对街头用字重要性的认识。教育好广大经营者正确使用汉字、写好汉字,让 他们懂得规范用字的重要意义。二是工商部门在颁发营业执照时,认真执行国家的有关规 定,不仅要审核标牌的内容,而且要审查书写形式,从源头上制止街头的不规范用字。三 是有关部门要严格检查街头用字规范化情况。按照国家工商局发布的《广告语言文字的管 理暂行规定》要求,定期清查街头不规范用字。四是加大对不规范用字的清查处罚力度。 在调查中发现,有些是经营者故意追求时髦或缺乏社会责任感造成的,对于那些屡教不改 的,不能放任,要坚决查处。五是发动社会力量监督街头汉字使用情况,达到教育与监督 双重效果,使不规范用字无处可逃。 调查街头用字,这。它让我们懂得:街头用字,关乎素质,关乎形象,切莫等闲视之。 规范街头用字,人人有责,个人有份。 ●点评:这篇考场作文从另一个角度切入,独辟蹊径,用调查报告的形式来写,新颖 别致。考生严格按照调查报告的写作顺序行文,因而全文逻辑思路清晰。结尾写“调查街 头用字,这也是一堂语文课” ,既照应标题,又自然引出作者的呼吁: “规范街头用字,人 人有责,个人有份” 。 佳作五 也是一堂语文课 □南京一考生

自小学一年级到现在,我学语文的时间也不算短了。虽比不上那些大作家、大诗人, 但我也不差呢!他们的语文是出口成章、才华横溢,而我从生活中实实在在的语文课上学有 长进。不信,你看?? 网上的语文 读初中后,我已成了一个“网虫” 。往电脑前一坐,喝着汽水,敲着键盘——感觉好极 了!浏览网页,看些文章,这是我的首要任务??咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟, 那时快,我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿” ,指出了报道中的错字。 一星期后,我打开自己的邮箱,看到了那个网站发来的邮件: “感谢你的支持,以后一 定多加注意。 ”心情特好,立刻有种当伟人的感觉。这不吗? 艺术节上的语文 每年的 11 月,学校要办艺术节,主要是从各班挑选出好的节目,汇成一台演出。这可 是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后,这个节目通过了两 次审评,终于登上了艺术节的舞台,而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也 是一堂语文课嘛! 春节联欢中的语文 “饺子包好喽!” 随着外公的一嗓子, 家里喜庆劲儿更浓了。 虽说每年的春节都这么过, 可我却怎么也过不腻。正想着呢,一家人有说有笑朝客厅走来——不用说,准是该开联欢 会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙” ,我不幸第一个被 淘汰,今年不管是什么游戏,我都得拿个名次。一会儿,家里人都已坐好了,外公开始发 话。讲话内容先是祝词,后是总结这一年里的事儿,最后好容易才说到游戏题目。我赶紧 竖起耳朵仔细听??“什么?接对联?”听到题目后,我呆住了, “哎!今年又没戏了。 ” 游戏开始了,父母已经答对几道题,而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走, 此时只剩最后一个上联了。 “年年岁岁道平安” ,外公念完了上联正等着人接。我没怎么想 就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒,然后便是如潮水般的夸赞 声。我自己刚明白过来怎么回事儿,就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊! 看过了上面的几个故事,你有什么感觉?我可是又一次真真切切地感受到:生活处处有 语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。 ●点评:这篇文章主要有以下几个特点:一是从不同角度选择典型事例来突出中心。 给网上的信箱发勘误信,突出了从生活中学语文的自豪感受;参加学校艺术节的朗诵表演活 动,突出了从生活中学语文的成果;春节家庭联欢会接对联比赛活动,突出了从生活中学语 文的快乐。三件事内容具体,写出了自己的真实经历,且紧扣生活“也是一堂语文课”这 一中心,有真情实感。二是结构完整,运用小标题,起到了分清层次的作用。三是详略有 致,第三件事很有代表性,也很风趣,作者就突出对话与心理进行详写,而第一、二件事 略写。这样处理有助于凸现了文章主旨 也是一堂语文课 南京一考生 今天是中秋节, 晚上, 爸爸端出四张板凳, 放在门前的空地上, 我和妈妈、 妹妹各自 “占 领”了一块地盘。 晚风袭来,树叶在风中沙沙作响,萤火虫在我身边提着灯笼打转儿。望着天上的一轮明 月,我不禁吟出: “明月几时有,把酒问青天! ” 爸爸笑笑说: “举杯邀明月,对影成三人。 ”我一听,急了,脱口而出: “举头望明月, 低头思故乡!我这是思乡的月。 ”

爸爸点点头,慢慢地说: “白云还自散,明月落谁家。谁不思乡啊! ” “却下水晶帘,玲珑望秋月。还是秋月好! ”我摇头晃脑地说。 “月上柳梢头,人约黄昏后!春天的月也不错。 ”爸爸神情悠然。 我刚准备开口,老爸却率先发难: “更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。我这是夜半月 色。 ”夜半?我一时有些迟疑,爸爸笑盈盈地看着我。哎,有了! “鸡声茅店月,人迹板桥霜。 我这是黎明月光。 ”我故意拉着长音,得意地说道。 “会挽雕弓如满月。我这有月不写月。 ”爸爸突然杀出奇兵。有月不写月?难道说有月 还写月?还是无月不写月?我有些晕。 “但愿人长久,千里共婵娟。我这无月却写月。 ”妈妈突然出击,火力支援我。 “无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。我抒月下情。 ”老爸并不在意,却又 将我一军,不过这不难。 “唉,太伤感。月下飞天镜,云生结海楼。月下之景多美啊。 ”我意 地答道。 “继续接招! ”爸爸说, “今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共 看明月皆如此。我这是什么时候的月?”这—— “慈母手中线,游子身上衣。 ”妹妹在一旁嚷道。 “你这都哪儿跟哪儿啊。 ”我打断她的话。她还不服气: “我还有呢!锄禾日当午,汗滴 禾下土。谁知盘中餐,粒粒咸又苦。 ”我说: “是粒粒皆辛苦。 ”她说: “爸爸炒菜放了那么多 盐,不是粒粒咸又苦吗! ” 嘿,真拿她没办法。 “好了, 该吃月饼了。 妈妈说: ” “何夜无月, 何处无竹柏, 但少闲人如吾 ‘四’ 人者耳。 ” “嘿,妈,你什么时候也喜欢苏轼啦?” 爸爸说: “小子,服不服啊。 ”我撅着嘴,不服气地说: “哼,等我读了唐诗宋词,我们 再战。“好,我随时奉陪。 ” ”爸爸爽快地答应。 此时夜色更浓了,幸福也越来越浓了。抬头看月,却见圆月如玉璧,镶在深黑的夜空, 光芒四射,夜空澄净如水。我忽然灵光一闪,忙道: “人生代代无穷已,江月年年只相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。这是永恒的月亮。 ” “好! ”爸爸妈妈一齐鼓起掌来。 今晚,月饼真香!看来,生活中处处有语文,这句话不假。中秋之夜,一节别样的语文 课。

18.2011 广东茂名满分作文(3 篇) 【广东考区标杆范文】 阅卷评分(一类文上) 内容 20 分 语言 20 分 篇章 20 分 总分 60 分 2011 年的春天,我真“飒” (1) 广东茂名一考生 2011 年的春天,一个晴朗的夜晚,我给未曾谋面的马云写了一封信。 马云: 或许我这封信在你所有的来信中只占一点不成比例的比例,但我还是想借着这个春意 盎然、鸟语花香的季节,给你写一封早就想写却又思考再三的信。 我只是个平凡的初三学生,第一次认识你,缘于那篇《做一个内心强大的女子》 ,你在 文章中对如何做一个内心强大的女子做出了种种独到的见解。诸如梦想、人生,还有怎样面

对困难这些问题。你说,爱自己,就如同朝阳升起。是啊,一个人如果连自己都不爱,又谈 如何善待他人和社会呢?看完那篇文章后我就在脑海中无数次地想象着那些成功女士的样 子。这会是怎样的一个女子才能写出如此令人如梦初醒的句子,抛弃了浮华的辞藻,竟也能 深入人心。难道她跟三毛一样,带着对自由的向往,流浪异域,足迹遍布撒哈拉,有着丰富 的阅历?我想就是从那时起, “马云”二字就深深地扎进了我的心。 你一定觉得好笑吧,可是后来百度告诉我,马云是那位发展阿里巴巴、淘宝网、支持 宝的互联网公司的老总,并非一位心思细腻的才女,竟然是一名成功男士,所有的这些都颠 覆了我当初的想象。公司老总!男士!我仰慕的人是一位男士,而且岁至中年,想到这我都 不由自主的脸红。被人知道了会说我不正常吗?会说我有恋父情结吗?噢,不可以! 有一天,我从杂志上看到了你另一篇文章《活着努力,远比死后裸捐重要》 ,你在文章 里写着对学子们的建议。你宣扬为祖国,为社会,为他人多做贡献??你就是这样的人,对 吧!对你,我已经从简单的仰慕变成了敬佩了。你我除了都有一颗善良的心外,最不同的是 你有不菲的家产,我诚心地希望在你日理万机的日子里,抽出一点时间,去看一下凤凰台播 出的“走访大中华” ,你一定会去帮助那些需要帮助的人吧!等毕业后,我也会尽力去聋哑 学校支教,而你,将是我未来永久的榜样。 盼 佳音! 陌生的人:xxx 这封没有地址没有落款的信据说雷到了不少的读者。看着自己鼓起勇气写的信,我十 分的欣慰。于是,我把这种勇气与执著叫做“飒” ,这么极端的“表白”也许不是每一个人 都敢去做的。所以,我想说 2011 年的春天,我真的那么飒过。 【标卷解析】 这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。 文章之所以被定为标杆范文, 由以下几点特色决 定: 1.书信格式,颇具个性。这篇文章采用书信文体,很有创意和胆量。考生以给马云写 信的形式道出“2011 的春天,我很勇敢、很执著”的主旨,能给人一种别具一格的感觉。 2.视角独特,切入尤新。而一般的考生都从自己的亲身实践体验这个角度去表达主旨, 而本文作者却以品读名人这个全新的视角去审视题目,以一种含蓄的方式切入主题,能给 人耳目一新之感。 3.标题出彩,表现力强。一般的考生都是从高兴、烦恼等角度去展示自己的情感世界, 考生没有直接写出自己的情感态度,一个“飒”字,让读者摸不着头脑,但待你细读全文, 悬念一下子豁然开朗。出彩的标题有力地表达了文章的主题思想。 (点评名师:罗田良) 【广东考区考场佳作】 阅卷评分(一类文上) 内容 20 分 语言 20 分 篇章 20 分 总分 60 分 2011 年的春天,我真的下定了决心(2) 广东茂名一考生

细雨绵绵,万物复苏,大地披上一层嫩绿。我喜欢春天,喜欢它的美丽,喜欢它 的纯洁。 踏在雨水滋润过的草地,顿时心旷神怡,春天的勃勃生机让我下定了决心,我决 心坚定不移地去寻觅你。一个能够承载着我的梦想、能够赐予我翅膀的你。 我要寻找一个怎样的你呢? 我告诉自己,一个勇敢的你。成长的路满是艰难险阻,有点胆怯的我时常会想着 退缩,用放弃来成全自己。而坚强的你会坦然接受挑战,相信黄昏之后总会有黎明, 在追逐梦想的路上,你总是大胆地往前闯,因为你说,只有坎坷泥泞的道路方能磨练 出坚强的意志。我开始懂得,我需要像你一样勇敢,一样全力以赴追逐自己的梦想。 我要寻找一个怎样的你呢? 我告诉自己,一个刻苦的你。四月的凤凰花结满了枝芽,火红的叶片点缀着菁菁 校园,我们即将奔向中考,那令人憧憬又心酸的年华。当我看到昔日的师兄师姐们在 三点一线的生活里忙碌,默默无闻的时候,我的心在微微打颤。你拍着我肩膀说: “难 道付出与收获不是成正比例的吗?你想踏进梦想中的象牙塔,就得刻苦用功。你首先 给自己定个考试目标,然后是学习计划。课桌上堆积的任何一本练习册都不轻易放过, 课本一遍又一遍地翻阅,直到自己熟透为止” ,你说: “风雨兼程的日子里,要有鹰击 长空的胆量。 ”我渐渐懂得,我需要像你一样刻苦,一样坚定不移地用汗水浇灌希望。 我要寻找一个怎样的你呢? 我告诉自己,一个坚强的你。木棉花又开了,飘在无垠的天空,我一直在怀念我 们的那些美好的过去,看到木棉花想起了我们的那些誓言,分离两地还是让我久久不 能平静。你说,友谊就是一个如此奇妙的东西,天下没有不散的宴席,既然各居一方, 那就应更加好好珍惜对方,把自己每天对她的想念写成日记。我渐渐懂得,我需要像 你一样坚强,一样恪守着淡淡的、纯纯的幸福。 2011 的春天,我真的下定了决心,决心去寻找你,寻找勇敢的你,寻找刻苦的你, 寻找坚强的你。 那个你,我心灵深处的一个缩影,我即将成为你。 品悟·阅读 “从明天起,做一个幸福的人/喂马、劈柴、周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜/我 有一所房子,面朝大海,春暖花开。”这是海子的人生追求。当今中学生到底要做一个怎样 的人呢?该考生给我们做出了一个最佳答案:做一个勇敢、刻苦、坚强的人,我们的明天才 能更加美好灿烂。 【品悟·技法】 清晰的结构形式。文章主体的三个部分都以“我要寻找一个怎样的你呢?我告诉自己, 一个……的你”来引出下文,然后分别从勇敢、刻苦、坚强三个方面去展开叙说。如此排比 段的结构形式,给人一种层次十分清晰的感觉。 精妙的构思技巧。寻找一个人,一个勇敢的人、一个刻苦的人、一个坚强的人,那么这 个人在哪里呢?在作者的心灵深处。如此构思,实在高明。 (点评名师:罗田良)

阅卷评分(一类文上) 内容 20 分 语言 19 分 篇章 19 分 总分 58 分

2011 年的春天,我真累(3) 广东茂名一考生 人之所以感到累,特别是心累,是因为总徘徊在坚持与放弃之间,迟迟没有做出一个抉 择。 ——题记 上课铃又响了,回到教室的座位上,面对桌面上垒起高高的一叠书,我真累。每天漫无 目的地学习、吃饭、睡觉,起床再接着学习、吃饭、睡觉,天天如此,兜了一圈又一圈,真 累! 到底是怎么了,怎么会如此之累,像是身体的全部精力都被魔鬼吸走了一样,整日无精 打采, 说是行尸走肉, 我想也不为过。 可是身体里的那个小精灵,它拼命地挣扎着、 反抗着, 我能听见它的呼声: “我不允许你堕落,不允许你失去动力。 ” 是啊, 原本那个浑身充满斗志, 拥有美好梦想的我哪去了, 是什么拖住了我梦想的脚步? 原来是累,是心累。而人之所以心累,是因为总徘徊在坚持与放弃之间。家庭对我寄予 的期望,让我想坚持,面对厚厚的永远读不完的书,我想放弃,朋友和同学的鼓励,我想坚 持,面对一道道解不完的难题,我想放弃;想起那曾经为自己精心编织的美好梦想,我想坚 持, 但面对外界形形色色的诱惑, 我想放弃。 心里的魔鬼与小精灵一直在斗争, 我夹在中间, 着实感动累,真累。 2011 年的春天,一边犯着春困,一边啃书,可是不知道什么时候,已不知不觉地进入 了梦乡。梦里,我看见了很多年后的自己,干练的短发、整洁的套装,正从容不迫地和客户 谈论我的经济学。 同桌敲敲桌子: “喂,老师下来了。 ”被她的一句话从梦里拉回了现实。可是回想起那个 梦, 突然让我精神抖擞, 那不就是我想要的未来吗?如梦初醒。 为了最初的梦想, 我要坚持, 无论如何都要到达梦想的彼岸。 2011 年的春天,我真累,但 2011 的夏天,我应该重振旗鼓,高扬梦想的风帆。我的美 好未来正向我招手呢!彼岸是我坚持的方向。 品悟·阅读 当今学生读书之苦,简直是苦于上青天。可古人云: “天将降大任于斯人也,必先苦其 心志,劳其筋骨,困乏起身” ,我们只有具有坚持不懈的恒心和决心,将这种又苦又累的学 习生活进行到底,美好未来才能向你招手致敬! 【品悟·技法】 揭示文章内涵的题记。文章采用题记的形式,展示了自己在中考来临前的思想困境,它 让读者透视到文章的亮点,触摸到考生情感的搏动。 细腻生动的心理描写。紧张的初三生活,繁重的学习任务,过重的思想压力,让自己感 觉到的就是一个字,累呀。怎么样地累的呢?心灵深处的小精灵在呼唤,还有无数让自己放 弃的理由,也有无数让自己坚持的信念,众多的心理描写,让自己的繁杂的情感世界揭示得 细腻传神。 (点评名师:罗田良)

19.2011 广东广州中考满分作文(6 篇)

游戏 1 广州考生 当“游戏”二字快速映入眼帘时,第一反应就觉得应该往童年的方向写,后来又觉得应 该往人生的方向写,正如那句话说的“人生如戏,戏如人生” 。可是一般左脑想出来的东西 大家都会有雷同的时候。再写这个话题的价值就不言而喻了,不是没有价值,而是芸芸众生 很难有所突破。所以此“游戏” ,非彼游戏也。 游 有人在阳光下翻开一本书,就像蒲公英绽放它黄色的花朵,在夏日的风中轻轻摇动,没 有谁知道它们的秘密,但它们平静而幸福。 图书就是我们生长出来的花朵,我们可以有自傲的肉体和精神的延伸。 忽然想到, 什么样的人是爱书之人?这是很难说的话题, 每个人都有与自己相关的经历 和记忆,但我想爱书的人一定是肉体和灵魂都畅游在那个书海之中。游于书海,加大生命的 密度,让你在有限的空间里,阅尽人生百态;游于书海,延长生命的半径,让眼睛和思想抵 达双脚到不了的地方;游于书海,让我们穿越古今,在短暂的生命历程中,知晓过去与未来 的事物;游于书海,让文字贴近和抚慰着我们的心灵,我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困 惑、惆怅??都能在文字里找到呼应;游于书海,与其谈一场没有结局的恋爱,有一天,爱 过了,便与它说再见, “另结新欢” 。此游于书海之中。 戏 感情不成熟的原因,是否因为我们都还年轻? 无数次有意的偶遇,无数次漫长的等待,遇到的等到的却让我颇有感触,确定不了,肯 定不了,懵懵懂懂问我,却固执地认定,你是我这一生要遇到的人。青春的浮华,是否是我 们的幼稚?年少的冲动,是否是我们的固执?失去了,却又坚定自己“受伤了” 。过了一段 时间, 坚决地抛弃你, 却又在命运的安排下遇到了另一个自己生命里唯一的人。 反复地失去, 反复地难过,坐下来好好想想,却又不得不自嘲地笑。是感动一时,却不是感动一生,算得 上感情,却算不上爱情,谈得上喜欢,却谈不起爱!所谓的“爱情”只是年轻时可大可小的 一场游戏,有资本,玩得起,却输不起。还君明珠吧,这一次不再莞尔,这泓碧不再涟漪。 与往事干杯,明日我们都将踏上寻梦的旅程?? 此戏属早恋。 游戏,游戏,游与戏,可游却不可戏。 点评:这篇文章,作者选材大胆,爱情题材,是大家最很熟悉的内容,但是对于早恋这样一 个敏感的话题,一般情况,老师都告诫学生不要轻易写爱情题材和思想不太健康的题材,但 本文作者独辟蹊径,用诗一般的语言,将早恋的畸形怪状淋漓尽致地描述了出来, “所谓的 ‘爱情’只是年轻时可大可小的一场游戏,有资本,玩得起,却输不起”的哲理句显得耐人 寻味而又含义深远。文章构思新颖,视觉独特。审题时,一般考生都会在“游戏”的本义和 引申意义上去构思行文,但该考生却大胆创新,将“游戏”撤开为“游”和“戏”两个部分, “游”乃“书中游乐”之意,“戏”乃“戏弄情场”之意,求学时期“可游不可戏” ,如 此构思立意,实乃创意浓浓。

游戏 2
广州一考生 苦难和命运之神打赌, 他要与人类玩一场有趣的游戏, 困难叫命运之神在天上静等他凯 旋归来的好消息。

这天,苦难遇到了贝多芬。今天我们对这位伟大的音乐家的名字并不陌生,然而苦难 大概能预知未来,从他出生的那一刻起,就跟紧了他。苦难似乎很不近人情,赐予了一个小 孩苦难的童年——贫困的家庭,父亲强迫性的严厉管教,一心想把他“逼”成莫扎特那样的 音乐神童??然而,苦难并没有成为他的绊脚石,即使在这样的环境下,贝多芬的演奏水平 还是在不断地提高。 后来, 他来到维也纳, 开始了向着音乐、 艺术顶峰攀登的新的历程。 苦难感到十分不解: 是不是自己降临在这个年轻人身上的不幸太少了?于是, 在贝多芬逐渐走向成功的路上, 苦 难又一次叩响了他的命运之门——26 岁的贝多芬耳聋了!对于一个音乐家而言,失去了听 力无异于失去了生命! 但贝多芬没有绝望, 抱着对生命的极大热爱, 他顽强地与病魔作斗争, 并完成了一幅又一幅伟大的音乐创作, 最终成为世界音乐史上的伟人。 他一句铿镪有力的 “我 要扼住命运的喉咙! ”终于吓退了苦难。 苦难碰了一鼻子灰,自己竟然输给了年纪轻轻的贝多芬?他不甘心。于是,他的目光转 向了另一个年轻人—— 他就是史帝芬?霍金。 这个不幸的人,在刚过完 21 岁生日之后,苦难降临到了他身上——他患上了卢伽雷氏 症。 可怕的病魔虽然没有令他的头脑思维受到影响, 却足以让他变成一个终身只能与轮椅相 伴的重度残疾人。 霍金被告知最多只能活二年半后,他几乎绝望了! 苦难得意了: “年轻人,你还不服输吗?” 然而, 苦难这一次还是没能如愿以偿。 绝望过后的霍金邂逅了妻子简, 又重新振作起来, 投入到学习和工作中去。 他虽然被紧锢在一张轮椅上长达二十年之久, 但他的思维飞出了宇 宙。身残志坚的霍金教授,在轮椅上完成了科学著作《时间简史—从大爆炸到黑洞》 。 霍金创造了奇迹,苦难也不得不服输了。游戏再也没有继续下去的必要了。 向苦难低头的人,苦难叫他们弱者;不畏惧苦难的人,苦难反而敬畏他。苦难说,在这 场游戏中,他输给了强者。

点评:
首先,神话文体很有创意。这篇小小说采用虚拟深化场景,以苦难与人类的一场游戏为 内容,通过苦难采用种种手段为难贝多芬和霍金,最终却失败而归的故事,表达了一个严肃 的主题, 这种写法, 在本次这个散文一统天下的考场, 能给阅卷老师耳目一新的感觉。 其次, 本文选材经典,能很好地为主题服务。作为苦难的素材的确很多,但考生选择贝多芬和霍金 这二个典型人物, 一个是耳聋的贝多芬, 却能在以耳为生命的音乐界打造出了一个独特的音 乐世界,一个是深度残废,却最终成就伟大事业,苦难给他们的磨难不可不少,可他们还是 缔造了人生的辉煌成就,两个材料相互辉映,很好地烘托了主旨。其三,语言流畅自然,用 词生动形象。文章采用了平实的语言,将游戏故事讲得娓娓动听,而又不乏真情实感,很多 动词、形容词的准确使用,显示出考生深厚的文字功底,如“他虽然被紧锢在一张轮椅上长 达二十年之久,但他的思维飞出了宇宙”中, “紧锢”和“飞”两个词语,形象传神地写出 了霍金的病情之重和他思维之灵活。其四,哲理深邃隽永,主题鲜明突出。在苦难连续两次 战败之后, 考生用“向苦难低头的人, 苦难叫他们弱者;不畏惧苦难的人, 苦难反而敬畏他。 苦难说,在这场游戏中,他输给了强者”这样的句子结束全文,既能很好地深化文章的主题 思想,又能给读者带来强大的震撼力。

游戏 3 广州一考生 以人民为本 ——题记 人生征途,我们可以不完美,但一定要坚强;我们不永恒,但一定要坚持;要用最顽强 的意志去参与上天为我们安排的每一场游戏。 曾记否,2008 年的那个 5 月 12 日,一片狼藉的汶川。上天跟我们玩了一场“大大的游 戏” ,夺走了数以万计的生命和美丽的家园,但却没有击倒一颗颗坚强的心,那时,汶川成 了一片绿色的海洋,解放军,武警的身影随处可见,他们心中一直都固守着要赢得这场游戏 的信念,不断拼尽自己的力量去实施为人民服务的理念,把人民当作自己的亲人,视人民群 众高于一切。 曾记否,同样是 2008 年,那个让人心酸而又无比自豪的年份。地震带给人民巨大的创 伤,但是悲痛总会过去,我们都相信阳光总在风雨后,乌云上也总会有晴空。奥林匹克运动 会的钟声在北京响起,全国人民整装待发,在沉痛中掘起,为国家的荣誉献出自己的一份微 薄之力。你看,一群群解放军、武警为国家的国防建设、为人民的安全、世界的和平夜以继 日工作着, 当人们都在欣赏烟火表演带来的漫妙和美丽时, 他们依然坚守在风雨交加的港湾。 他们知道 ,这场游戏,不得出现任何意外。 曾记否,2009 年的 10 月 1 日,中华儿女无比骄傲的日子,中华人民共和国 60 周岁的 大庆典。 一群群身着统一服装的人民子弟兵在天安门城楼迈着整齐的步伐, 接受着人民的检 阅。绿色方阵的解放军,武警队伍,当他们出现在人民的视线,顿时掌声鼓声不断,人民心 中都充满着无限的感激之情。他们赢得了这场盛大的“游戏” ,因为他们的心总是向着人民。 每个人都是自己人生游戏的主角,而解放军、武警官兵却是中华民族的主角,是中流砥 柱,是我们民族凝聚的核心力量。 每一场游戏对于军人来说,都有一个恒古不变的主题——以人民为本。 [点评] 写文章,贵在思路开阔。看到“游戏”这个题目,很多考生就想到了“游戏带来的快 乐” “游戏的利弊”等,但本文考生却独辟蹊径地将一个重大的社会问题和颇有嬉闹性质的 游戏活动融为一体。军人的游戏,哪里有困难,哪里就有军人,军人的游戏规则就是一切以 人民为本。如此立意,实属高明。文章中间主题部分以“曾记否”为段落的起始句,分别从 汶川救灾、奥运站岗、国庆受阅等几个方面写出了作者对军人的崇高和赞美之情。同时,开 头的题记和结尾的的点睛之笔也达到了首尾圆合的效果。

游戏 4 广州一考生 都说“人生如戏,戏如人生” 。人生,就像一场游戏。 刚来到这个世界的小孩,是脆弱的,无知的,刚涉足人生这场游戏,他不懂得什么是惊 险刺激;不懂得失败的滋味;不懂得成功的喜悦,他只是吃着,玩着,享受着游戏刚开始的 特别待遇。 然而一切惊险刺激,成功,失败都会随着时间的流逝向他袭来,因为他长大了,他不再 是个无知的小孩, 等待他的是来自家庭、 社会的责任以及来自自身的压力。 正值花季的我们, 不正是这个阶段的主角吗?我们学习着,梦想成为老师、家长眼中的好孩子。我们快快乐乐 地兜了一圈又一圈,停下来想一想,才发现自己扮演着什么角色都不清楚,于是开始害怕, 害怕输掉这场游戏,因为我们很清楚,这不只是一场游戏,到头来输掉的可能是整个人生。

既然开始了这场游戏,就应该坚强地走下去,快乐地走下去。我们对“游戏创始人”负 责,就是对社会负责;对“游戏启动者”负责,就是对家庭负责;对“游戏执行者”负责, 就是对自己负责;对游戏本身负责,就是对自己的人生负责。花季,正是游戏的高潮部分, 它充满了惊险,亦充满惊喜,我们只有勇往直前,不断挑战自我,从而在感受游戏精彩的同 时收获成长、收获成熟。 游戏还在继续,因为人生还在继续。现在所经历的,仅仅是那波澜壮阔的大海里的一朵 小浪花,我们所要面对的,绝对不止这些,征服远方那片海域才是我们的梦想。但征服必定 拿出自己的勇气和胆量,正如高尔基所说的“让暴风雨来得更猛烈些吧!”那样,带着无悔 与满满的能量继续出发,告诉自己,这场游戏,我必胜! 人生如戏,戏如人生。态度很重要。 [点评] 文章按时间顺序将人生比做一场戏, 讲述了我们要如何面对人生这一游戏的人生观和世 界观,开头和结构首尾呼应,给人一种结构十分清晰的感觉。人生就是一场游戏的观点并无 新意,但“我们对‘游戏创始人’负责,就是对社会负责;对‘游戏启动者’负责,就是对 家庭负责;对‘游戏执行者’负责,就是对自己负责,对游戏本身负责,就是对自己的人生 负责”等诸多这样的哲理句写得深刻高远,富有启迪。 游 戏5 广州一考生 游戏,让我联想到我们快乐的童年生活。 “一个毽子七八七,马莲开花二十一??” “你拍一,我拍一,一只小猫坐飞机??” 太多的游戏,太多的游戏歌曲让自己难以忘怀。可是,随着功课的增加,压力越来越大,笑 脸在自己的脸上出现得越来越少。尽管如此,在那个春暖花开的季节,我和一些小朋友玩枪 战的游戏还是历历在目地呈现在自己眼前。 天啦!这不是现实版 CF(网络游戏的名称)吗?不信你看! 学校后花园的空地上, 我们学校一大群年龄相仿的小朋友们一个个全副武装, 大家背着 各自的“长枪短炮” ,一手按着“begin”这个发射键,等待着我们大显身手的时刻的到来。 顷刻,只见一声枪响,战斗开始了。 “呯呯呯??呯呯呯??”大家不停地朝敌人发去雨点 密集般的子弹,战斗越来越激烈了,没到几分钟,我这个无敌神射手就已经杀敌好几个了, 瞧,这不,又干了一个。 于是我便得意地探出头来, 摆了一个大大的 V 字。可刚把头探出来, 几颗子弹就“嗖嗖” 地从我耳旁飞过。我连忙把头缩回来,心想:这年头还让不让人活了, 探个头都得冒着生命危险,可真苦了咱老百姓。 硬攻不成,改走巧攻。我和几个战友悄悄地从敌人的后面包抄过去,对着敌人,一阵猛 射,敌人终于招架不住了。经过长达几十分钟的生死拼搏,只见我方还有十几个人,而敌方 只剩下几个人了。于是,我们对这几个人进行了围捕大行动,而他们发现我们的意图后,竟 一个个丢下枪支撒腿就跑。可是,毕竟寡不敌众,在我们的拼命追赶下,他们只得乖乖地降 服于我们。 “赢了,Yes!”这会儿,我们赢的聚在一起庆祝,可是输的呢?没想到那些输得尽兴的 人,也跑来和我们一起庆祝。 我不知道上帝醒来后会不会因为那些可怜的花花草草而来处罚我, 但我知道, 童年时的 这些游戏,即给我带来了无限的童趣和快乐,也让我明白了一个游戏也要巧干的道理。

【点评】
描写生动形象。考生运用了动作描写、语言描写、心理描写以及神态描写等多种方式,

将敌我双方战斗的场面描写得既生动形象。 “我便得意地探出头来, 如 摆了一个大大的V字” , 将自己那种战场高兴的动态描写得活灵活现,读来引人共鸣。童趣乐趣共融。开头的游戏儿 歌读来朗朗上口、趣味无穷。对小孩游戏的描述过程,考生将小孩们游戏的童趣和快乐之感 描叙得活灵活现。结尾点睛之笔也揭示出了一个深刻的主题思想。

游 戏6 广州一考生 小时候,只要一有空,我们便三三两两地聚在一起玩游戏。儿时的游戏花样可多啦!踢 毽子,丢沙包,老鹰捉小鸡,跳绳,捉迷藏都是我们常玩的。读书后,每当下课的铃声响起, 我们一个个像离弦的剑似的飞向操场, 跟自己的伙伴做那些爱玩的游戏, 校园里总是欢笑声 一片。那些游戏如春天的青菜般,一段时间过后便会“过时” ,再过一段时间又会玩出新花 样,要在很长一段时间看到他们玩同一种游戏是很难的。每逢六一儿童节,更是玩得不亦乐 乎,参与各种游戏,用自己的“劳动成果”去换取各种爱吃的糖,那种感觉真是太棒了。 时间如白驹过隙般地流逝,人也会长大。告别小学,告别六一,踏入初中,觉得自己成 熟了不少,不像小时候那么爱玩,即使有,也明白要有个“度” ,不能那么疯。可是,一个 很要好的朋友又把我带活了,她从不冷落我,陪我玩“真心话大冒险” 。体育课上,我们会 一起打羽毛球。放学时,有空的话会在人少的地方比赛骑车,看谁骑得快。有段时间,我们 都嘴馋,想吃零食,为了减轻家里的负担,她说: “我们玩个游戏吧,谁也不能乱花钱,谁 花钱买零食了就罚抄课文。 ”我笑着答应了。每次想到这些,心里都会觉得乐滋滋的。 社会进步了,家里的经济也不断改善,我的家也装上了电脑,网上的东西应有尽有,它 让我们感知了外面的精彩世界,也让见识了不少新鲜游戏,比如牌类的、麻将类的,还有些 虚伪打架类的。现在望向窗外,很少有看到小朋友再丢沙包,跳绳了,是什么导致了这些? 难道他们也跟我们一样在屋里玩着电脑, 玩着网上的游戏?也许是的, 现在的孩子很小都会 玩电脑了,只是有些人不能正确使用电脑。 如果有同龄人问我要不要玩游戏, 我一定会笑着问玩什么。 如果有缘与我记忆里的那些 人像以前那样游戏,我的快乐将会重现。

【点评】
时间线索使得文章结构十分清晰。考生按照时间顺序,从小时候,到踏入初中,再到现 在, 条理清晰地描叙出了自己对待游戏的态度和游戏观。 文章结尾在前文的基础上总结了全 文,深化了中心。对比手法彰揭示出一个深刻的主题思想。考生将小时候和初中对比,小时 候对游戏是那么的喜爱之至,初中时却开始“淑女”起来。另一个就是将现在的小孩玩网络 游戏与以前小孩玩的游戏对比。 最后点题, 表达出了对以往的那种充满快乐的游戏的留恋和 回味之情。 20.2011 广东佛山中考满分作文(4 篇) 【考场佳作 1】 每天都是一首诗 佛山一考生 昨天,我沿着历史的长河,来到湖边。一弯清泉,汩汩而出,水光旖旎,倒映着令人着 迷的景色,蓝天,白云,小鸟,草地,竹林??还有一切一切应该有的东西。听!青青竹林 间一声声高雅的古琴, 这不正是我苦苦寻找的吗?是他, 以音乐家的优雅, 以旅游家的视角,

描述了一副幅充满诗意的山水画。 “空山”是一种胸襟, “新雨”是一种态度, “天气”是一 种环境, “晚秋”是一种风景。他在告诉我们,离开了官场尔虞我诈的黑暗现实,如今他是 “随意春芳歇, 王孙自可留” 投入了山的怀抱, , 融入了水的情怀, 沉醉在休闲的山水中?? 并发出了“人应该诗意地活着”这般呐喊。我想说,昨天,他于我是一首诗。 今天, 我愿意, 愿意就这样淡淡地看着你, 看着你在湖边拿着面包喂鸟儿们的泯然一笑, 看着你皱着眉头在苦思冥想,看着你思念亲人时脸上写满深深的忧伤。从哈佛毕业后,你悄 悄地离开了政治,离开了经济,离开了那些人口臃肿的闹市,走向瓦尔登湖。这令所有的人 感到惊讶和好奇。然后,你任凭单纯的记忆在那放飞着深邃的思想,饱览自然的美好与生活 的闲适,你同样向往着诗韵的世界。而我想说,今天,你于我就是一首诗。 明天,我将踏上静谧的脚步,走在那条小道上,那条每天不知道走几遍的小道。看着晨 光下自己轻飘的身影,时常会想,有多少地方已经留下了我的脚印,又有多少个角落我还没 有遍及?在这条路上,我依然坚持着,和你们一样追求自己想要的。面对着别人的非议,我 只有加快脚步,我想像机遇与努力碰撞出来的火花将怎样照亮我的世界。是的,坚持理应被 祝福。明天,我就是一首诗。 我的遐思洞穿深邃的时光,昨天的王维,今天的梭罗,还有明天的我都在告诉着我们, 生命中,每天都是一首诗。 【点评】 文章的景物描写颇有特色。 “一弯清泉,汩汩而出,水光旖旎”等众多的景物描写给人 一种美轮美奂、描写十分生动的感觉。美丽的大自然,往往与高尚的人连为一体, “投入了 山的怀抱,融入了水的情怀,沉醉在休闲的山水中”一连串的动态描写,将人物性格揭示得 栩栩如生。文章的主体部分在对昨天的王维,今天的梭罗,还有明天的我的描述过程种,作 者运用平实的语言,却能达到一气呵成、融会贯通的境界。 【考场佳作2】 每天都是一首诗 佛山一考生 春夏秋冬, 四季如画。 变幻莫测的大千世界, 时时刻刻都在演奏着美丽诗篇, 时而柔和, 时而慷慨,时而激昂。 昨天, 一首动人的诗。 回首往昔, 我们总经不住很多的感慨, 为昨日的失败而感到遗憾, 为昨日的欢乐而感到美好, 为昨日的成功而感到幸福??蓦然回首, 我们时常还会默默的流 泪,感动于自己这一路地坚强和付出。不管是风雨交加还是晴空万里,都勇敢地踏出了每一 步,沿途的风景有时煽情,有时艳丽,有时沧桑,却编织成了动人的诗。 今天,一首奋斗的诗,品味今朝,太多的壮志豪言,太多的甜蜜梦想。每个人心中总有 一个想到达的地方,那里会像七色彩虹一样耀眼美丽,会像维也纳金色大厅一样富丽堂皇, 那里承载着我们心中的期盼和希望。书中堆积起来的校园场景,三点一线固守的校园生活, 分数、试卷冲击着我们的精神世界,因为有了那一份坚定的信念而让我们忘了疲倦,这样的 生活让我们觉得是那样的青春。我们用不懈的努力书写了伟大的诗篇。 明天,一首满怀希望的诗,我们谱写过动人的诗,奋斗的诗,而明天,我们一定会自信 满满,再现出一首充满希望的诗篇。人们常说: “现实总是残酷的,未来总是美好的。 ”就像 冰雪过后,阳光依旧洒满大地;地震过后,美丽的高楼依旧拔地而起,人民的生活依旧荡漾 在小康路上;痛苦过后,我们依旧微笑地生活。相信未来,相信“阳光总在风雨后,乌云上 会有晴空。 ”每一天的路即使不是直通,但只需你转个身子,拐一道弯,就可以抵达那理想 的殿堂。 春天给我们演奏华丽的诗,夏天给我们演奏奔放的诗,金秋给我们演奏着丰收的诗,寒

冬给我们演奏着浪漫的诗。沉浸在诗的海洋,我们吟诵着动人的诗、奋斗的诗、充满希望的 诗。每天都是一首诗。 【点评】 作者用排比段的结构形式, 将自己诗意化的人生之路有条不紊地描述了出来。 主体部分 三个自然段分别以都以“昨天,一首动人的诗”“今天,一首奋斗的诗”和“明天,一首满 、 怀希望的诗”开头,显得层次清晰、井然有序。而文章几乎每一节,每一句话,都包含深邃 的哲理。尤其是“每一天的路即使不是直通,但只需你转个身子,拐一道弯,就可以抵达那 理想的殿堂” ,更能给人以深深的启迪。 【考场佳作3】 每天都是一首诗 佛山一考生 一提起诗,很多人就发愁,这诗,又难背,又难理解,看了都烦。其实,仔细想一想, 这诗,不就是我们生活写照吗? 离开故乡的日子,是一首《泊船瓜洲》“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山,春风又绿 : 江南岸,明月何时照我还?”据说王安石辞官的第二年,皇帝又起用他,召他进京。诗人乘 船路过瓜洲小憩时,王安石立在船头远眺,看到京口和瓜州就隔着一条长江,钟山也只是相 隔着几座大山,春风已经吹到了江南,大地又是一片春光!他想到这里,不禁又想起自己推 行的变法运动,他深信自己一定会使变法成功,同时,异乡岁月,对家乡的思念之情也油然 而生。 逆境中的日子,是一首《梅花》“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗来。 : ” 王安石推行变法,却受到保守势力阻挠最终失败,作者此时看到梅花凌寒独放,并身处墙角 依然散发幽幽清香,联想到自己的改革失败,心中不竟坦然:失败并不代表失去一切。人生 必然在逆境中保持洁身自好的心态,保持乐观向上的精神,这样的人,才能永远立于不败之 地。 花开的日子,是一首《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶 : 时时舞,自在娇莺恰恰啼。 ”杜甫在饱经离乱后,有了一个安身的处所。在一个春光明媚的 日子,他散步于江边,看见了缤纷的鲜花,看见了千万朵鲜花把花枝都压低了,看见了蝴蝶 恋恋不舍在花丛中飞舞,还听见了小黄莺的叫声婉转动人。尽管是离乱不久,但作者有了暂 时的安身之地,面对美丽的春景,心中是何等的喜悦! 瞧,这些日子,不都是一首诗吗?当然,不止这些日子是一首诗,其实,每天都是一首 诗,一首不同的诗。 【点评】 这篇文章构思比较独特。一般考生都是从生活入手,写出生活的诗意,从而表明每天的 生活都是一首诗的主题,但该考生却从古诗入手,告诉我们,诗歌都是写生活的,是写各种 各样的生活的。既然如此,反过来,我们的生活组成了诗,不同的生活组成了不同的诗歌, 到此,水到渠成地升华了“每天都是一首诗”这一主旨。 【考场佳作4】 每天都是一首诗 佛山一考生 每首诗都是在惬意地教会我们些许哲理,每天我们生活的小事也像诗一样让人回味。 , 让人喝彩。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

雨总是很突然地刷洗大地一番, 猛烈而又让人毫无防备。 生活像海浪一样击起朵朵浪花, 不平凡却措手不及。意料不到的事情总是时时发生,但我们能勇敢面对。我们在风雨交加的 黑夜里,带着希望前行,在杂草丛生的地方走出一条属于自己的人生道路。每天,我们都在 用乐观的心态和坚定的信念, 书写出一首青春向上的诗歌。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 纵古至今, 有志之士从来都是举不胜数。 那一颗爱国的心在国家危难时刻总是表现得淋 漓尽致。 但是, 一方有难八方援。 地动山摇那一刻, 每一寸空间充斥着惊慌不安和不知所措, 但就在那一瞬,已有千万人与灾难搏斗于一线!他们当中,有老师,有医生,有企业职工; 他们当中,有高级领导,也有基层劳动者;他们当中,有的两鬓斑白,有的风华正茂……而 他们在同一时刻做出同一决定——帮助更多的人逃生!在黑暗里,在废墟下,在帐篷中,灾 民们相互关爱,相互帮助。在特殊时期,灾民的爱,跨越了年龄,跨越了职业,跨越了社会 地位,跨越了平日的恩仇。面对着这伟大的善举,我们激动,我们惭愧,我们唯有将自己学 习之余的丁点零钱寄给灾区人民,我们,用实际行动再现一首新的爱国诗篇。 海内存知己,天涯若比邻 阳光灿烂的日子,可遇的朋友太多, 我们和好朋友在一起就会很舒服,无拘无束的, 想干嘛干嘛,想说啥说啥,虽然也会有点小“插曲” ,但彼此不会往心里去,多年以后,大 家还是像当年一样,既使分开好久,还是觉的就在身一样,在你最困难时会想起她,你会知 道她会一直与你站在一起……真正的好朋友就是一个愿意把自己所做的不光彩的事说给你 听的人, 一个随时就想把心里话打电话告诉你, 一个在你面前不带面具想哭就哭想笑就笑的 人, 一个冬夜里和你拥被而睡彻夜长谈的人, 一个和你有时话不多但彼此都很关心对方的人, 好朋友就是有悲伤我陪你一起掉眼泪,有欢乐和你一起傻傻的笑。与朋友在一起的日子,我 们用自己的真诚谱写了一首友谊的诗歌。 每天都是一首诗, 一首不怕困难敢于前进、 一首忧国忧民、 一首纯真的友谊的诗。 每天, 我们都在重复诗一样的生活,都在乐此不疲地演绎着每天都是一首诗的生活。 【点评】 从考生正视困难、和广大中华儿女一起支持灾区人民,真诚待友等级个方面,赞美了生 活中的真善美,表达了一种积极向上的主题思想。用古诗词作为文章的小标题,既显得层次 结构十分清晰,又能给人一种文化底蕴深厚的感觉。

21.2011 安徽中考满分作文(5 篇) 1 在我们这个年龄 静谧的夜。 窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。 一丝幽微的清香在微微湿润的空气中 飘荡。哦,是枙子花开了。这枙子花初开的季节,不正如我们这个年龄吗?刹那间,我回忆 起青春年华中的点点滴滴。 那一份关爱 正是夜深人静时,月亮已经躲进云朵里睡了,星星也瞌睡得眨着眼睛,只有那窸窣的虫 声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时,母亲不顾一天工作的疲惫,端着一杯热气腾腾的 牛奶,悄悄地放在我的书桌上。 “趁热喝了吧! ”温暖的感觉一直沁到心底。我喝了一口,那 是关爱的味道,爱意浓浓。在我们这个年龄,我收获了无私的关爱。

那一份自信 “又没及格! ”我独自坐在操场一角,伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又 没及格,我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透,心情却降到了零下。我该怎么办啊!我 心里无助地呐喊着。 这时,体育老师远远地走过来,脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边,轻轻地说: “又 难过了?没关系。你以后每天早点来,老师陪你一起练。“真的?”我抬起头,看着老师亲 ” 切的笑容,心中又充满了自信。在老师的精心调教下,我在中考体育加试中取得了不错的成 绩。在我们这个年龄,我收获了宝贵的自信。 那一份感动 倒霉,车骑到半路链条突然掉了,眼看黑暗即将吞噬整个大地?? 正当我愁眉不展时,一位好心的哥哥雪中送炭,主动为我修理了自行车。修完之后,他 那雪白的运动服上已沾有点点污迹。我一谢再谢,他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥 远去的背影,我忽然感动了,感动在这和善的友爱中??在我们这个年龄,我收获了真挚的 感动。 雨点透过窗户,洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想,在我们这个年龄,无 论风吹雨打,我都会带着那些关爱、自信与感动,用行动书写人生的篇章,用成功诠释生命 的意义! 【得分点】紧扣题目,捕捉成长中的几个生活镜头,作了细致的描写,并揭示出它们与 个人成长的关系,记叙、描写、抒情、议论等表达方式运用自如,语言流畅且不乏文采。 2 在我们这个年龄 要我说,我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘,五彩缤纷又口味各异?? 快乐如草莓,好吃又好看,红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。十五六岁,正值花季, 我们才刚刚向童年挥手告别,却又迎来了新一轮的快乐生活,我们大喊大笑,在大街上撒丫 子乱跑。我们就像草莓一样,努力地长大好被“挑选上市” 。我们的快乐如草莓,是放进嘴 里那一刻,心里最幸福的那一种感觉。 挫折如苦瓜,能苦得让人掉眼泪。人生本就没有一帆风顺的,我们要时不时地尝一口苦 瓜,才能记住教训,健康长大;挫折是锻炼我们成长的必修课。有时,当我们无法面对挫折 时,身边一双双温暖的手会伸到你面前,没错,这正是我们的亲人朋友,以及老师们。我们 的挫折如苦瓜,含泪吞下去后迈出自信的步伐。 忧伤如葡萄,外表好看,心里却酸溜溜的。不知怎么了,处于情感敏感季节的我们,发 生一点不愉快的事,就乱七八糟地想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们 90 后,可 谁知道我们“放肆”的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑??长大了,烦恼也长大了,青 春期的我们,都是叛逆的“反教派” 。我们的忧伤如葡萄,喜滋滋地咬开果皮,却迸出酸酸 的汁水。 成功如柿子,不到成熟的那一刻,怎么咬下去都是涩的。我们一路上挥洒着汗水,跌跌 撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门。我们这个年龄,其实多半是积极进取的,我们并不会 因为在路上摔了一跤,就再也不去走路了,我们会去把路慢慢铺平整,再继续向前走。成功 如柿子,我们会耐心等待,有信心努力等待。 ?? 望着眼前的水果盘,琳琅满目,却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到

这,我毫不犹豫地拿起水果,仔细咀嚼,品尝我们这个年龄该有的“味道” 。 【得分点】以“水果盘”喻“我们这个年龄” ,以“草莓” “苦瓜” “葡萄” “柿子”喻“我 们这个年龄”的“快乐” “挫折” “忧伤” “成功” ,构思巧妙,别有匠心。 3 在我们这个年龄 如酥的小雨,润湿了大地,嫩绿了春草,芬芳了春花。十六岁的我们在这个美丽季节欢 呼着,跳跃着。 “丁零零,丁零零??” ,原本清脆而悦耳的闹铃声如今也变得这么烦人难听。我不得 不揉揉朦胧的睡眼,因为今天是星期日,不得不收拾行李返回学校。搭上校车,车内一片安 静,再也不像回家时那样热闹了;此时多了一分忧伤和不舍。没办法,在我们这个年龄,两 点一线间的忙碌成了我们生活的主旋律。 有时觉得这种生活就像色彩黯淡的水墨画, 自己的 兴趣爱好也得抛到九霄云外。但是我们都知道,处在我们这个年龄,将面临人生中第一个十 字路口。 在这个忙碌的季节,我们也不忘给自己找点快乐。坐在教室里,偶尔往窗外一瞥,你会 发现整个校园是那么美丽。偶尔和同桌说几句闲话,课下一起打几下篮球,做几个运动;下 自习后我们一起讨论课堂上遗留下来的问题, 尽管有时争得面红耳赤, 可是我们却学习到了 许多。在我们这个年龄,我们的校园生活又仿佛似一幅流光溢彩的油画,给人一种视觉上的 冲击,美丽而动人! 十五六岁的我们,再也不是和爸爸妈妈撒娇的年龄,也不是和小朋友们一起去春游、秋 游的年龄;每吹灭一次生日蛋糕上的红红烛焰时,我们便多了一分思索、一分伤感,一分责 任??在步入社会这个大的交际圈之前,我们首先得学会理解和分享,懂得感恩和担当,从 现在开始,我们要书写自己的人生篇章。 这是一个充满幻想的年龄, 我们留恋孩童时代, 也憧憬梦幻般的未来。 考试成绩不理想, 笑呵呵地对父母说: “没事, 看我下一次。 却一个人在没人的地方偷偷抺泪, ” 而后更加努力; 我们爱听流行音乐,看跳现代舞,做错事也只会说一句“I’m sorry!”??在我们这个年 龄,要经历的还有很多很多,我们会在体验中成长。 这是一个人人都向往的花季,在我们这个年龄,花季会美丽而迷人,五彩缤纷! 这是一个让人心旷神怡的年龄。 这是一个充满梦幻遐想的年龄。 这是一个色彩斑斓、永不言败的年龄。 我要让我的青春在我们这个年龄中飞扬,让飞扬的青春在这个年龄中长大! 【得分点】抓住了“这个年龄”的特征,写出了“这个年龄”的经历、体验与感悟,行 文自然,不留斧凿,语言顺畅且有文采。 4 在我们这个年龄 三十二个短发,三十个长发,组成了俺们这个班。俺们都是十五六岁的少年,当然还有 我们的老师,几个同样年轻的七零八零后。于是,在这个年龄的我们,很快建立了深厚的友 谊。不信你看——

金庸武侠篇 江湖中,各武林中人正襟危坐,一言不发。窗外,竹林沙沙作响,好不惬意! 突然,一阵急促的脚步声由远而近,闻声便知是内功极其深厚的武林高手。各武林中人 心慌不已,但都不现于人。一丝真气浮于面颊。 窗外,风似刀,叶似剑。平静的江湖如掀起一场生死狂澜。 一袭黑衣的“老者”面目含笑地站在高台上,时而点头,时而微笑。众人稍舒,稍稍正 坐。突然,那“老者”大喊一声: “听写——”暗器袭来,满城风雨。一番撕打之后,众人 连连求饶。那“老者”双目紧闭,心如铁石。众人皆成“笔下厉鬼” 。 琼瑶经典篇 阳春三月,草长莺飞。一可人女孩坐在草地的竹椅上,双手玩弄着可爱的小熊。只见那 女子眼波如秋水,唇不点自红,眉不描而翠,皮肤嫩滑如丝绸。女子旁边坐着一位少年,眉 目清秀,英气逼人。突然,那少年轻启薄唇,开了口: “我,我想和你说件事。 ” “什么事啊?”那女子面若桃花。 “我??我??”少年的脸更红了。 “到底什么事啊?不说,我可要走了。 ” “我——我把你的文具盒弄坏了。这是新买了。 ” “你——” 恶搞无厘头篇 “年度欢送晚会现在开始! ”主持人手拿铅笔盒慷慨激昂地宣布, “乡亲们,下面有请某 某上台为大家演唱一首《心太软》 ,大家欢迎! ” “我总是心太软,把所有问题都自己答。试卷纵然简单,回答太难,不会的话就别勉 强??”一曲过后,大家热泪盈眶地欢送歌手某某。 “下面有请某某上台演唱《素颜》” 。 “如果学习不马虎,是否还会被指点,当年被罚抄书要多丢脸就有多丢脸。不画数学抛 物线,不用抹匀涂改液??”一曲又完,满场频频点头。 晚会正在高潮时——“你们在干嘛呢?”老班突降现场。 “老师,我们不敢了——”众人作大哭状。 尾声 这就是俺们班的故事,这就是俺们的花季。在我们这个年龄,只有你想不到的,没有我 们做不到的。精彩还在继续?? 【得分点】借用金庸、琼瑶和无厘头,巧妙展示“我们这个年龄”的生活,真实再现了 当今中学生的风貌,幽默中透出鲜活,轻松中彰显睿智。语言运用的纯熟,可见作者读写的 功底。 在我们这个年龄 安徽一考生 青春如霏霏细雨,溶入人间,漫过眉睫、梦境,积聚成一汪明澈的甘泉,滋养一裸又一 棵怒放的桃红。 —题记 遥望天际,一丝柔和打破了夜的阴霆,继而红霞掩映,似朵朵桃花在阳春三月的春风中 绽放,朴素而华丽。一轮红日以其绝世的惊艳缀于其间。乍一看,还真是一朵明艳美丽的粉 桃。阳光似灵动的水,四散开来,温柔之至,轻轻地滑过脸颊,惬意至极。似一个又一个可 爱的孩童,蹦到身边,愉快地玩耍、嬉戏,如醉的笑容便绚丽地绽放,一朵又一朵,令人陶

醉。阳春三月,温暖的春风悄然拂过,惊得一世繁华,万物复苏,霎时间姹紫嫣红,芳香一 片。 校园里的活力总是无限长远,校园里的欢笑总是那么清纯,校园里的青春总是那么激 昂· ·?青春,上帝赋予我们最美好的礼物。 青春的我们就恰如一件绝世的青花瓷,美得无与伦比,美得令人心生妒忌。我们借着活 力张扬个性,我们靠着新生诠释美好,我们带着激情为精彩证明?? 青春的我们顽强拼搏,在知识的海洋中,我们如撑着小艇畅游,细细研读五千年的华夏 文明;在竞技场上,我们满载激情与活力,尽情地奔跑,只求让汗水尽兴地挥洒。 青春的我们正处在人生的黄金时期,我们拼搏,我们自信,我们要在人生的画卷上画出 浓墨重彩的一笔。 柳絮纷飞,唯有新生的希冀; 枫叶萧瑟,唯有似火的激情; 银装素裹,唯有永固的冰心; 阳春三月,尽是春暖花开?? 青春,上帝赋予我们的这无限高贵的礼物,充满力量、信心和希冀?? 温暖的风, 湛蓝的天, 金灿灿的阳光, 加上一大片粉色的桃红, 明艳美丽, 清香袭人?? 这就是在我们这个年龄的美好景致。

22.2011 江苏南通中考满分作文(1 篇) 那一刻,我的世界春暖花开 南通一考生 一阵雨过后,空气也像被雨冲洗了一般,格外清新,如茵的草地上,点点露珠挂在草叶 上,像一个个晶莹的水晶灯笼,太阳光照在上面,映出了青的蓝,赤的红,紫的绿。 明天就是 13 号,要中考了,我的心中掠过一丝迷惘与担忧:三年的奋斗即将体现在这 三天,三年的等待只为这一战,万一考不上重点,万一临场失常??带着忧虑和不安,我走 出了家门,——出去散散心吧! 路边的花儿被风雨打折了,想要站起来重新开放,似乎不可能了。——这是不祥的预兆 吗?明天,后天,大后天,我会失败吗?泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中,我看到了 一个小小的、白色的身影——是纸吗?不,现在没有风,它却在微微颤动。走近一看,哦, 是一只白蝴蝶,只见它全身湿湿的,显然是被雨淋的,两只触角极细微地颤动着,身上芝麻 大的黑点依然可见。它停在花瓣上,似乎观察着周围的动静,——就算周围有什么敌害,小 白蝶也力反抗,它太虚弱了! 此时,我仿佛看到它在雨中挣扎的情景:大雨哗哗地下着,显示着它的淫威,小白蝶想 找个地方躲起来,却被一个大雨点给打在了地上,它抖着翅膀想要飞起来,可它那细弱的脚 连站都站不稳。 第一次, 它没有站起来, 第二次, 它又倒下了, 第三次, 第四次, 第五次?? 啊,它终于站起来了,爬出了水洼??我的心坪然一动,多勇敢的小白蝶啊! 我轻轻捉住它的翅膀,小心翼翼地把它放在朝阳的地方,让它感受一下阳光的温暖,它 的身体又抖起来了,是怕我吗?噢,不要怕,我的小勇士,我微笑着离去。刚走不远,我突 然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢,我又跑了回去,令人震惊的是,小白蝶飞 向了天空。飞去之前,它在我的身边转了一圈,似乎感谢我,然后又飞走了,飞向了天空。 ——多顽强的小生命啊! 就在这一刻,我分明看见:天空——很蓝,阳光洒在我身上——很温暖!我忽然意识

到:生命中会有太多的遗憾,但人要学会坚强,学会长大,对于困苦和迷惘,我们应该微笑 面对。我相信,成功是通过一步步努力得到的!只要努力过,即使失败又有何妨——蓦地, 那一刻,我的世界春暖花开,洒满阳光。我的心怦然一动:明天,我不怕。

23.2011 浙江宁波中考满分作文(2 篇) 它,不普通 宁波一考生 它,不普通。 它是童年时的渴望,是青年时的幸福,是中年时的留恋,是老年时的回忆。 它有那么点可爱又有那么点叛逆; 它有那么点绚烂又有那么点忧伤; 它有那么点颓废又 有那么点无奈。 倘是忧伤,它便

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