当前位置:首页 >> 教育学 >> 《基本乐理》与《视唱练耳》课程整合教学的思考

《基本乐理》与《视唱练耳》课程整合教学的思考


乐 舞 歌 赋   文艺 生活 L I TE RA T URE  L I F E   2 0 1   《 基本乐理》 与《 视唱练耳》 课程整合教学的思考  何 益 民  ( 湖南 艺术职业学院 , 湖南 长沙 4 1 0 0 1 2 )   摘 要: 《 基本 乐理》 与《 视唱练耳》 是 高等 学校音 乐专业两门必修的音 乐基础课 程 , 二者的关 系密不可分 , 教 学 内容紧密相  联。 独立地设 置为两门课程 , 重复的 内容 太多, 理论 与实际音响脱节 , 造成教育资源的浪 费。 如把《 基本 乐理》 与《 视 唱练耳》   合并为一 门音 乐基 本乐科 , 发挥 二者共性 与个性的统一 , 使理论与 实践紧密结合 , 有利 于学生的学 习与发展 。   关键 词 : 基 本 乐理 ; 视 唱 练耳 ; 整合 ; 教 学  中图分类号: J 6 1   6   文献标识码 : A  文章编号: 1   0 0 5 — 5 3 1   2 ( 2 0 1   4 ) 2 4 — 0 0 9 8 — 0 2   内容相联。长期的教学实践也证  《 基本 乐理》 与《 视唱练耳》 是高 等学校音乐 专业学 生必修  在学生面前。二者的关系紧密 , 的两 门音 乐基础课程 , 对于学 习音乐 、 欣赏 音乐 、 创作 音乐 以及  明, 将《 基本乐理》 与《 视 唱练耳》 课程教学的 内容相互渗透 、 相 辅  做到理论 与实践结合 , 有益于学生 对知识 的掌握 , 有利 于  全面提高学生的音乐素质 与理论修养起着至关重要 的作用 。两  相成 , 门课程之 间的关系十分紧密 : 《 基本乐理 》侧重 于理论 的角度来  学生 的进步和成长 。   阐述 , 逻辑性 强 , 有利于音 乐知识 的系统掌握 。但 容易为理论 而  二、 《 基本乐理》 与《 视 唱练耳 》 课程整合教学的意义  理论 , 与实际音响的结合不够 , 造成课程枯燥 、 理论 与实践脱节 、   ( 一) 能实现理论与 实际的结合 , 提 高教 学效果  学生缺乏学 习兴趣 的现象。 《 视唱练耳》 侧重于实际音响的训练 ,   《 基本乐理 》 与《 视 唱练耳 》 学科 之间有着必然 的内在联 系。   实践性 、 操作性强 , 但容易产生重技术训 练 , 轻理论 知识 的现象 ,   基本乐理的掌握为视 唱练耳 的学习打下理论基础 ,视唱练耳 的  学生 只单 纯关 注音高 、 节奏, 而对音乐 的分析理解 不够重视 , 缺  学习是对基本乐理知识 的巩 固和运用 , 将二者整合 , 可 以实现理  乏综合 l 生 的培养 , 同样 达不 到课程 的要求 。再者 , 两 门课程的教  论与实际的结合 。 在学习乐理知识 的同时融入视唱练耳的训练 ,   学 内容中 , 有很大一部分知识是重复交叉 的, 《 基本 乐理 》 中除 了  可以使枯燥 的理论概念变得生动形象 , 师 生互 动 , 易于掌握与理  对演奏法和律制知识 的介绍研究外 , 其它 内容 基本 上与《 视唱练  耳》 课程的知识点雷 同, 如: 音程 、 和弦 、 调式、 节奏等等 。为了加  强理论与实际的结合 , 整合教育资源 ,合理发挥基础课程 的实  效, 激 发学生的学习积极性 , 增强知识 的实际运用能力 , 提高教  学质量 , 促进教学改革 , 将《 基本乐理》 与《 视唱练耳》 两门课程 整  合为一门基本乐科教学 , 有利于学生 的发展。   一 解

赞助商链接
更多相关文档:

乐理视唱练耳课程标准(修正版)

乐理视唱练耳课程标准(修正版) - 《乐理视唱练耳》 课程标准 一、概述 (一)课程的性质与任务 《乐理视唱练耳 (第二版)是学前教育专业必修课。 通 过教学 ,...

浅谈基本乐理与视唱练耳在音乐教学中的结合问题

浅谈基本乐理与视唱练耳在音乐教学中的结合问题摘要及关键词摘要:基本乐理和视唱练耳作为音乐学习的两门重要基础课程,其联系是相辅相成,不可分割的。基 本乐理是最...

《视唱练耳》学前课程标准

《 视唱练耳 》 课程标准课程代码: 06084 建议课时数:64 课时 适用专业:学前教育教育 先修课程:基础乐理 后继课程:声乐基础,钢琴与伴奏,合唱与指挥 一、前言 ...

乐理视唱练耳

1、 《乐理视唱练耳》教学大纲 课程编号: 课程名称:学前数学 课程适用专业:学前教育专业 学时:36 学时 (两学年) 课程设置层次:高职高专 课程性质:必修课 一、...

《视唱练耳》课程教学大纲

《视唱练耳》课程教学大纲 《视唱练耳》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号:...《基本乐理》等其 他专业课程的学习有着极为密切的联系,并为后续开色的《合唱...

学前教育专业《乐理视唱练耳教学大纲》

《乐理视唱练耳》课程教学大纲一、前言 (一)大纲的适用对象 本大纲适用于学前教育专业教学 (二)总学时安排 学前专业总学时 89 学时; (三)课程的性质,目的...

视唱练耳课教案

视唱练耳课教案课 学生通过 Solfeggio 能够掌握基本的...课程学习内容中各种知识点的讲述听、唱、写等实际...李重光编著高等教育出版社 《乐理视唱一课三练...

学前教育-《乐理与视唱练耳》教学大纲

学前教育-《乐理与视唱练耳》教学大纲 - 《乐理视唱练耳》课程教学大纲 一、前言 (一)大纲的适用对象 本大纲适用于学前教育专业教学 (二)总学时安排 学前专业总...

乐理与视唱课程标准孟宪涛

学前教育专业课程标准 《乐理与视唱练耳》课程标准一、课程管理信息 课程名称:乐理与视唱练耳 课程代码:PT2BS03 教学单位:普通课教研室 制定时间:2014 年 4 月 ...

基本乐理和试唱练耳课一样

视唱练耳教学 21页 免费 简谱视唱教程 98页 免费 ...基本乐理和试唱练耳课一样,同属音乐的基础课程。所...2 代表人 贝多芬:钢琴奏鸣曲 《暴风雨》《热情,...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com