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2011年高考语文专题复习练习(25)


2011 年高考语文专题复习练习(25)
一、(18 分,每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是【 下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是 A.拜谒 哽咽 液晶 弃甲曳兵 奖掖后进 . . . . . C.山麓 贿赂 辘轳 戮力同心 碌碌无为 . . . . . 2.下列词语中,没有错别字的一组是【 下列词语中,没有错别字的一组是 A.晦涩 B.杜撰 C.斑驳 D.端祥 待价而估 杀一儆百 集腋成裘 轻歌曼舞 荼毒生灵 欲盖弥彰 毛骨悚然 焕然一新 】 】

B.虔诚 乾坤 掮客 潜移默化 黔驴技穷 . . . . . D.阡陌 悭吝 翩跹 谦谦君子 牵强附会 . . . . .

差之毫厘,谬以千里 胜不娇,败不馁 欲加之罪,何患无辞 玉不琢,不成器 】

3.下列句子中标点符号使用正确一项的是【 下列句子中标点符号使用正确一项的是 一项的是

A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千 红的灿烂春光。 B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到 节能工作常抓不懈。 C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉 头而去? D. “守株待兔”的“株”是什么呢? 《说文解字》 的解释是“木根也”, 段玉裁在注释时则说得更明确: “今俗语云桩。” 4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是【 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ①随着社会的发展, 教育越来越引起人们的关注。 出小学时的同桌了。 】

②分别二十多年后,同学们再相聚时,我已经很难 ③这里出产的绿茶久负盛名,要仔细 A.终身 辨认 品尝 C.终生 辨别 品尝 B.终身 辨别 品评 D.终生 辨认 品评 】

才能领略到它的妙处。

5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是【 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是

A.我国许多城市都建立了食品质量报告制度,定期向社会公布有关部门的检验结果,从而使那些劣质 食品在劫难逃。 .... B.交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品,受到了来自世界各地客商的青 .... 睐。
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C.只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了观众 .... 的一片喝彩。 D.现在,许多家长望子成龙的心情过于急切,往往不切实际地对孩子提出过高的要求,其结果常常是 弄巧成拙。 .... 6.下列各句中,没有语病的一项是【 下列各句中,没有语病的一项是 】

A.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点儿不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好说明。 B.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款。 C.黄昏时分,站在山顶远远望去,只见水天相接处一片灯光闪烁,那里就是闻名中外的旅游胜地—— 水乡古镇东平庄。 D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所,甚至在老师讲课中插嘴,这些历来被看作违反纪律的 行为已经得到纠正。 二、(18 分) 阅读下面的文字, 阅读下面的文字,完成 7—10 题。 白鹤翔集的记忆 刘长春

一条弯弯扭扭很窄的路,牵引着我们走进山中。抬头望山,四围皆松,它们都很寂寞,远离了村庄、 市井,一株一株独自站在那里,一副沉思默想的样子。也许因为我的走近,有了一些感触吧,发出松涛的 响声。声因风而鸣,其来也忽,其去也飘,有如天籁,我也听见了。久听不厌者,应该是山里人。古人却 说: “然非清心人不能听,非会心人不能解。 ”又有谁能听、能解的? 意外地看见了委羽洞。心头一惊,听老者说过,这是仙人修炼的地方,称为道教天下第二洞天。 “委 羽”典出后周刘奉林,他于山中学道,能闭气,三日不息。据说,他吞吐一口气,风走云卷,能控飞鹤上 升,群鹤拍打着翅膀,却不再飞翔,停在空中不动了,又掉下一片片羽毛于山后,洞因而有委羽之名。时 光流逝,道教逐渐走向了衰落,能够控制白鹤不再飞走的仙人,大概不会再有了。也许,旧说也成了一种 传奇。 因为好奇,走向山洞,洞口挂满藤萝,千年以上;一地绿苔,野性十足。它们是装饰洞口,还是装饰 神秘?我不知道。好奇是少年的天性,无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。 然后,黑咕隆咚地在洞中摸索着,穿越时间的黑夜,黑夜没有尽头,路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴 冷冰的水珠,一阵慌乱。然后又听得“丁冬——丁冬”的滴水声,荡漾于无限无尽的寂静之中;再往前走, 有浅水,越走越深,心却越来越虚,拔脚出洞,不知洞深几许。 出得洞口,再看周围的山,虽不高,却伏龟蹲虎,气概不凡。山凹一侧,有一个水池,不大,形同弯 月,如我后来在敦煌呜沙山看见的月牙泉。那水极蓝,不能见底,像一位从天上下凡的仙女的梦,幽深幽 深。水中有草、有鱼,草在飘飘忽忽,鱼在浮浮沉沉。扔一块小石子,只看见水花听不见声。忽地,惊起
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一池白鹤。聚集在池边的,休憩于树间的,站立于岩上的,成千上万的白鹤飞舞而起,遮掩了一角蓝天。 白鹤或舞或翔或独立或展翅,人是只能在远处观赏的。若要“零距离”人鹤相处,人先得学会尊重,就像 林和靖那样,爱鹤如子。分明是我们惊吓了它们,我抬起头来,用目光向它们致歉,却看见它们悠闲地拍 打着翅膀,恍若千万双生命之手,饱蘸着浓墨,以行云流水般的笔画在天空的大纸上书写着逆入、平出、 左倾右斜、重叠、穿插与回峰……鹤鸣于天,几声呖呖——滴下来的几点墨汁,洒落在我的心头,又在另 一张宣纸上渗透开去。 这是四十年前留在我脑海中的画面与记忆。 “谁筑孤亭望瑶鹤,至今不见一归来。 ”这诗写给过去还是现在?不禁要问:为什么不见白鹤飞来呢? 四十年沧海桑田,一切都在改变。只是改变了不应该改变的东西,这才匪夷所思。 我听说,在上个世纪的六十年代, “农业学大寨”那阵子,村里村外的劳力都上山了,把长了几百年 甚至上千年的松树都砍光了,开山种粮。旧日的方志上说“长林郁郁,幽涧泠泠” 。如今,没有了长林, 哪还有泠泠之水?没树、没水,那白鹤不肯合作,也就选择了远离。尽管,山岙还有鹤池,池上再也没有 群集的白鹤;天上也没有飞翔的影子, “白云千载空悠悠” 。看来,我应友人之嘱,题写的“鹤池”二字, 也只成了一种虚假的点缀。 假如我能像以前一样, 看到原来的景色, 我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样: “就会跪下来……” 个特点。 个字)(4 7.二、三两段写委羽洞,读后请用简洁的词语概括出它的 4 个特点。(不超过 10 个字)(4 分) 三两段写委羽洞, 答: 8.从文中看,四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化?(各不超过 15 个字)(4 分) 从文中看,四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化?(各不超过 个字)(4 ?( 答:⑴四十年前: ⑵四十年后: 9.简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。(共 6 分) 简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。 ……”这句话在文中的含义及其表达上的作用 答:

10.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是(4 10.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是(4 分)



】 【



A. 第一段段末“又有谁能听、 能解的?”暗示大自然是神秘莫测的, 至今没有人能够听懂它, 理解它。 B.第二段写到委羽洞命名的缘由,增加了文章的神奇色彩和可读性,与下文描写白鹤翔集的情景相 映衬。 C.第四段段末,运用比喻手法,虚实相间,既刻画白鹤翔舞的生命活力,又凸现书法的行云流水。 D.本文引用“梅妻鹤子”的典故,强调了人应该尊重自然,与自然构成亲密的伙伴关系。 E.本文以白鹤为线索,由回忆写到现实,抒发了作者对道教衰落、白鹤远离的遗憾和对美好未来的
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憧憬。

参考答案 1.D(A 都念 yè。B 都念 qián。C 都念 lu。D 翩跹 xiān,其它念 qiān。 ) . 2.C(A 估→沽。B 娇→骄。D 祥→详。 ) 3.D(A“交相辉映”后的逗号改为冒号。B 第三个顿号改为逗号。C 问号改为句号。 ) 4.A(终身,一生,一辈子,多就切身的事而言。终生,一生,多就事业而言。教育与素质有关,是切身 的事。 ) 5.B(A 在劫难逃:命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生,要避免也避免不了。 B 玲珑剔透:①形容器物细致,孔穴明晰,结构奇巧,多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等。②形容 人聪明伶俐。C 稍纵即逝:稍微一放纵就过去了。形容时间或机会很容易失去。D 弄巧成拙:想耍巧妙的 手段,结果反而坏了事。 ) 6.C(A 表意不明,造成转折关系不成立。B 重复。D 表意不明。 ) 7.(4 分)野性、神秘、幽黑、深邃、寂静。 8.(4 分) (1)四围皆松,池水幽深,白鹤翔集。(2)四周没树,鹤池没水,白鹤远离。 9.(6 分)含义:表明对大自然的敬意;祈盼人与自然能和谐相处;表达对现实的忧虑;渴盼恢复大自然的 原貌。表达作用:使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思;有戛然而止,意在言外的余味;暗示主题, 强化了作者的感情。 10.(4 分)B D(A 错在“至今没有人能够听懂它,理解它” 不是比喻,而是比拟。E 情感是针对大自 。C 然的。 )

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