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怎样上好农村地区初中美术课


素质 教 育   怎 样 上 好 农 村 地 区初 中美 术 课  刘 红 帆  ( 四 川 省 甘 洛 县 甘 洛 中 学  四 川 甘 洛  6 1 6 8 5 0)   摘 要 :美术课在农村地 区常常被 忽视甚至被遗 忘的学科 ,却 是提 高农村孩子 审美观念和 审美道德 的一个关键 所在 ,   作为一名农村地 区的初 中美术教师 ,我一直在思考怎样能尽力去上好每一 堂美术课 ,让孩子们 多一些收获。   关 键 词 :初 中美 术 ;教 学 ;农 村 学 生  中 图 分 类 号 :G 6 3 2   文 献 标 识 码 :B   文 章编 号 : 1 0 0 2 — 7 6 6 1( 2 0 1 3 )2 8 — 0 4 9 — 0 1   孩 子 是 祖 国 的花 朵 ,是祖 国 的 未来 与 希 望 。但 是 有 的 孩 子  势 ,多带领学生去户外写生 。多 画画 自然 的山水 、花草树木 、   虫鱼 鸟兽 ,教会学生去观察 自然 、积 累绘画经验 ,提升学生 的  审美 趣 味 。   四 、利 用 各 种 机 会 和 方 式 ,培 养 孩 子 的 艺 术 感 觉 和 艺 术 气  质  他们 因为各种原 因出生在农村 , 他 们的生活贫穷落后 ,教育资  源相对匮乏 ,见识也 远不 如城 市里的孩子 ,但是他们有一双双  比城里 的孩子更渴求知识 的眼睛。他们更希望能开阔眼界 ,将  来能走的更高更远 。 这一切 , 都需要通过努力地学 习才能达 到。   而美术这一 门在农村地 区常常被忽视甚至被遗忘 的学科 , 却是  提 高 农 村 孩 子 审 美 观 念 和 审 美 道 德 的一 个 关 键 所 在 , 也 是 帮 助  美术教育要把孩子们带到一个美 的世界 中去 , 教师在教学  中要 引导学生多看多鉴赏 ,如讲解大师 的作 品 , 没有机会看 画  展就多收集一些 图片 、资料给学生看 ,给他们讲解相关 知识 ,   经常组织学生到郊外观察大 自然 ,讲述优美 的童话故事 ,听音  孩子们开发智力 、发展想象力 ,开阔思维和眼界 的理想途径 。   作为一名农村地区 的初 中美术教师 ,我一直在思考怎样能尽力  去上好每一堂美术课 ,让孩子们 多一些 收获 。现将多年来的经  验 总 结 起 来 ,可 归 纳 为 以下 几 点 :   一 乐等 ,提高他们 的对美 的感受能力 ,同时也能培养他们热爱大  自然 的真挚美好 的感情 、陶冶他们的情操 。   五 、建 立 民主 平 等 和 谐 的师 生 关 系 ,培 养 学 生 的 自信 心  、 教 学 内容 的选 择 要 切 合 实 际  在教学 内容的选择上要顺应新课程改革的需要 ,结合 本地  区 本 学 校 的地 方 和 学 生 实 际情 况 ,对 原 有 教 材 进 行 合 理 的增   在教 学活动 中应该充 分应尊 重孩子 、民主平 等地对 待他  们 ,给予他们 积极 的指 导性 的建议 ,理解他们 ,尊重和倾听他  们 的心 声 ,为 他 " f r l -  ̄ J ' 造 一 种 自 由 、愉 快 和谐 的 民 主 气 氛 ,让   改。多补充 一些贴 近学生实际生活 ,学生乐意去学 、教师擅长  教 或具 有某 些特殊意义的内容。适当减少一些脱离学生实际 ,   很 难实 际去操 作的课程 。通过 教学 引导学生从 生活 中去发现  美 ,鉴 赏美 ,并创造美 。让学生学 以致用 ,能利 用学 到的知识  来

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