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珍爱生命主题班会


《珍爱生命 健康成长》主题班会 四年级(3)班 一、活动目的: 1、加强安全意识教育,防患于未然; 2、加强安全知识教育,使学生学会自我保护; 3、进行基本的逃生技术教育,提高自救水平; 4、加强生命意义的教育,感染学生,热爱生命。 二、活动准备: 1、黑板上书写“珍爱生命 健康成长”几个美术字。 2、准备好 7 道测试安全的题目。 3、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》 。 4、准备好相关课件。 三、活动过程: 导语:生命是宝贵的,每个人都只有一次,她不象财富能失而复得,也不象离离原上草 周而复始。谁失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,还要给活着的亲人留下心灵的创伤。 出示主题:珍爱生命、健康成长 第一篇:警示篇 不该发生的悲剧 1、看各种事故图片,谈感受。师:人的生命只有一次,生命是多么珍贵。然而,生命的 遭遇往往是意想不到的,总会在那不经意的一瞬间,生命的泉水会永远枯竭。下面就请同学 们看大屏,我们一起去了解一些不该发生的悲剧。多媒体展示资料。 (1)交通事故离我们并不遥远,它也常常发生在我们的身边,请同学们谈一谈看了这些 图片有什么感受? (2)师小结、过渡:一个个惨痛的教训不能不让我们震惊,生命只有一次,灾祸却有无 数。 面对死亡的威胁, 祈求是徒劳的, 知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。 我们每天上学、 放学,都是路上最 拥挤的时候,一不小心,就可能发生意外。因此,我们必须注意安全,掌握一些安全知 识。当灾祸来临时,能镇定应对,用知识和智慧向灾祸要回我们宝贵的生命。现在,我们一 起来了解一些安全方面的常识。 第二篇 求生篇 向灾祸要回生命 1、安全过马路 (1)过马路时你会看红绿灯吗? 板书:红灯停,绿灯行,黄灯准备好。 (2)没有红绿灯的马路或公路怎么过? 板书:要从斑马线上通过,先往左看,再往右看。 2、我们在学校里、外出活动时也要注意安全。否则,就会出现一些意想不到的事情。请 同学们说说在学校、外出活动时应该注意哪些不安全行为?(如:爬楼梯扶手、爬栏杆、追 赶汽车、在上下楼梯时拥挤??) 4、了解在家里、在校外自己保护自己的方法。 我们不仅要注意交通安全、活动安全,还必须对陌生人和事提高警惕。说说如果遇到了 以下情况,你知道该怎么做吗? a、有人敲门,称你妈妈受了伤,让他来接你去医院。 b、放学回家的路上,两个陌生人强迫你跟他们走; (1)分组讨论。 (2)汇报结果。

5、考考你:大屏出示。 (1)你们知道这些紧急电话号码吗? 它们在什么情况下拨打呢? (2)这些安全标志你知道吗?(3)抢答题。 同学们已经掌握了很多安全知识,希望你们在今后的生活中努力增强安全防范意识,不 断提高防范自救能力,时刻绷紧人身安全这根弦。相信你们一定能应对各种灾祸,最后,希 望同学们牢记安全歌,时刻把安全放在第一位,亡羊补牢,不如防患未然。 第三篇 防患篇 亡羊补牢不如防患未然 安 全 歌 小学生上学校,走路要走人行道, 过马路别乱跑,十字路口看信号。 上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。 发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。 放学回家快快走,回家晚了爸妈愁。 遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。 快快乐乐上学来,平平安安回家去。 (三)班主任总结:最后,我衷心的希望平安永远伴随着我们大家!愿我们的生活每天 都充满阳光和鲜花。让我们在《祝你平安》的歌声中结束本次班会。篇二:珍爱生命主题班 会方案 2011 级 15 班“珍爱生命”主题班会教案 一、活动目的: 1、 通过此班会的召开, 使学生清楚地认识到人的生命只有一次, 我们要珍爱自己的生命。 2、教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。 二、班会意义和作用: 让每一个同学参与,认识到在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能 是风雨不期而至,充满坎坷。我们不抱怨,不气馁,要坚持不懈,努力进取,让有限的生命 发挥无限的价值,让我们活得更加光彩有力。 三、活动过程: 合:各位老师,各位同学大家好! 甲:我们是 21 世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望。我们爱学习、爱劳动,充满生 机。 乙:感谢我们的父母,感谢他们,感谢他们让我看到这个世界,感谢他们把我们辛苦养 大,还给我们一个温暖的家。 甲:我们在父母的养育中一天天成熟,在老师悉心的哺育下健康成长。 乙:我们的成 长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。 甲:我这里有一个谜语,请大家 猜一猜:她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给后代的遗产,是一份来自 上帝的礼物,她是最宝贵的。 乙:对,这就是生命。 合: “珍爱生命”主题班会现在开始。 甲:我常常想,每个人都只拥有一次生命。生命是什么呢? 乙:我也在想:在生命的历程中,同样的学习生活,有人觉得苦不堪言,有人却过得多 姿多彩。 怎样对待生命, 才能在生活的航道上, 满载着憧憬起航呢? 甲: 请听诗歌朗诵 《相 信未来,热爱生命》 乙:生命是美好的,生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨” ,使它比昙 花一现还要短暂。地震、战争、洪水,还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命,这都会 给他们的家人带来巨大的痛苦。 甲:听了这两则资料后大家有什么感想?

的确,是这些外界因素导致了青少年的自杀,但如果他们懂得珍爱生命的话,我想这些 外在的困难都算不了什么,也决然不会选择轻生。 请同学们交流一下:作为一名学生,我们 热爱生命应表现在哪些方面?互相讨论,再举手发言。古今中外那些珍爱生命的典型事例狠 多,你们知道的例子有哪些?听完了这些故事以后,我们肯定都为他们的毅力所折服,和他 们比起来,我们拥有健康,所以我们拥有很多。但是,和他们比起来,我们有拥有很少,那 就是他的毅力和坚强。于是,相信大家一定得到了这样的认识:纵使遭遇再大的苦难,我们 也应该勇敢地活下去,要热爱生命。 乙:生活需要坚强,人的生命只有一次,应该珍惜。不如意之事,十之八九。人不能遇 到困难遇到挫折,就低头,就退缩。对我们也一样,我们要从小培养克服困难、解决问题的 能力,要坚强起来。遇到事情自己不能处理的,应当积极去面对,及时主动地告诉家长,告 诉老师。 甲:对!坚强是生活的基础。生命如花。是花,就要经得起风吹雨打。我们的人生道路 也是荆棘丛生,困难重重。所以,我们也要经得起考验,笑对人生,做生命的强者。 乙: 让我们来听一听李克同学的演讲 《让生命灿烂如花》 , 用心感受一下自己如花的生命。 甲:给大家做一个心理测试,轻松一下:如果你在一片森林里,身边陪伴有 5 个动物,分别是老虎,孔雀,大象,猴子和狗。又有某些原因,你不得不一一舍弃它们, 那请问你舍弃它们的顺序是? (同学做出选择,主持人揭晓答案:老虎代表对金钱和权力的欲望,大象代表父 母,猴子代表子女,孔雀代表喜欢的人,狗代表朋友) 乙: 越晚舍弃掉的, 代表在生命中最珍惜什么。 接下来做一个心理小游戏 (指鹿为马) , 来让同学们感受一下生命中的快乐。感受到了生命的快乐,便会珍惜生命。 (游戏)规则 1.主持人挑选 8 名擅长表演的选手上台(最好是 4 男 4 女) 2.主持人讲解游戏规则:先由助手表演一套动作(有特定寓意,比如背老人过小河)给 第一位选手看;第一位选手根据自己的理解,把动作表演给第二位选手看;第二位选手再表 演给第三位看,??最后是第七位选手表演给第八位选手看。 3.主持人先问第八位选手:你看到的动作寓意什么?再问第七位、第六位、??第一位 4.主持人讲解此游戏的寓意,接着指出在日常交往中,沟通不足经常会导致错误理解对 方的意思。所以,要加强沟通技能的学习 5.注意事项:在助手表演动作给第一位选手看时,其他选手须面墙站立;第一位表演给 第二位看时,其他选手仍须面墙站立;直到最后一位。另外,动作每人只准表演一次 甲:请大家谈谈自己对生命的态度(心灵寄语) ,比如说:为爱而生,说谢谢你. . . 同 学:我的生命态度是“快乐每一天” 。每天保持乐观的心态,来对待挫折,困 难,这样可以帮助我们克服这些,积极向上。 同学:我的生命态度是“分享” 。记得有个小故事说,如果我把快乐分享给别人, 我就会有双倍的快乐。独乐乐不如众乐乐。 同学:我的生命态度是“无所不快” 。人生的一须尽欢,莫使金樽空对月。及时 行乐。因该开开心心玩的时候就应该尽兴。 同学:我的生命态度是“不断超越自己” 。在不断超越自己的过程中得到进步。 同学: 我的生命态度是“学习” 。学习到越多的知识,对自己今后的发展也越有把握了,而且可以选 择自己今后的路。 甲: 美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒,1880 年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔 斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力,接着,她又 丧失了语言表达能力。 然而就在这黑暗而又寂寞的世界里, 她借着她的导师安妮?沙利文的努 力,使她学会读书和说话,并开始和其他人沟

乙:张海迪 5 岁的时候,因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,但她身残志坚,勤奋学习,热 心助人,被誉为“当代保尔” 。 甲:古今中外一切杰出人物,没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前,他 们无不选择了与逆境抗争,最终迎得了命运的青睐,取得了成功。 乙:同学们正当青春年华,在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会 在挫折中奋起,在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必将 回报给你以幸福的微笑。 然后全班同学合唱《阳光总在风雨后》 合: 《珍爱生命》主题班会到此结束。 6、班主任发言: 生命对于每人只有一次,我们不要拿生命当儿戏,更不要用死来解脱自己。用死来结束 生命是一种懦弱的表现;用死来结束生命是一种不负责任的表现! 是的,生活的无奈,情感 的挫折,各种竞争的压力把我们压的喘不过气以至于我们选择死亡来摆脱自己,有的时候选 择结束生命确实是一种很好的解脱方式!可是你们知道吗?你们的离去会带给父母的是一辈 子无法忘却的伤疤!你们的轻易离去会让多少关心爱你们的父母,朋友,同学为你们伤心绝 望!为你们流泪到天亮。每一个生命都是美丽的,所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人 活着, 你的生命就不再是你的一个人的所有。 我们的生命是父母给予的。 保护好自己的生命, 以便让其他的生命更好的活着。 也许我们生活的真的很累!累我们也要活者,活者我们就有希望,即使今天没有,明天 没有,只要我们这颗追求理想,追求美好未来的心永远不死,总有一天我们会有的!面包会 有的, 工作会有的, 汽车会有的, 房子会有的。 总有一天我们会感到活者就是一种幸福篇三: 珍惜生命主题班会 1.开场白 主持人发言:生命是美丽的,世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无 数的生命,而且我们每个人就是一个生命。那么,我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗? 当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯, 解决困难的能力, 心理承受力都较差。 因此, 当困难 (在成人眼里算不上困难) 突然降临时, 往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生” 。生命只属于我的一次,我们该把她打扮 得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。我 们要让生命得有意义,必须对自己负责任。 2.诚然生命是非常可贵的、非常美好的,我们应该好好珍惜!下面请听陈磊同学带来 的诗朗诵《热爱生命》 : 当我一次次被遗忘在角落,找不到黑暗的出口,我以为自己的生命就要结束时,内心仍 然挣扎的警醒我:热爱生命 当我仍在迷雾中穿梭,把握不住生命的方向,我以为自己的前程像汪洋中的小船时,勒 住风帆的手依然告诫我:热爱生命 当我的行为被周围人所不理解,我的解释像东风一样无力,我以为自己将要被世间所遗 弃,坚定的脚步仍然告诉我:热爱生命 当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出,甚至一次次将我逼到人生的死角,我感到窒息甚 至无所依附时,我的精神依然像阳光一样洒出:热爱生命 当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生,把生命的力量吸尽到软弱,我感到自己的身体像秋 叶般飘零,不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊:热爱生命 也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲,永远是属于观赏而不可及的美好,也许我的 生命是九九曲回的羊肠,永远在荆棘之间匍匐,请相信,我依然会执著的去为——

生命喝彩,生活高歌! 也许我的爱情是冬夏的冰火,永远在痛苦中灼烧,在热烈中消亡,我依然会为爱情的美 好而赞美,不信,请看我的诗歌,那里面依然有为爱情的歌唱:热爱生命 也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也许生命的尽头仍是孤独寂寞,我仍会为曾经的 追求和热烈的生命历程而举杯! 朋友们,热爱生活吧,也许他赐予我们的总是比想象的少得多,也许他不公平的天平总 是倾向别人的枝头,我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子,只有品尝了 生活的五味百态,我们才能感受到生命的美好,人生的不易,请记住,无论什么时候,我们 都要坚定的: 热爱生命,相信自己! 4、学生提供材料分析: (试分析当今青少年对待生命的态度如何) (1)遇到挫折和困难时应当怎么做? (2)对放弃生命这种做法的看法 ? 5.珍惜生命,同时也要尊重生命。 生命,是自然交给人类去雕琢的宝石。每个人的生命都是独一无二、不可重复的。在人 生的 一切价值中,生命的价值是最基本的价值。因此,源自古罗马的自然法传统把生命视为 人的 第一项天赋权利。一个社会,惟有当绝大多数成员具备尊重生命的觉悟之时,才能建成 健全 的社会。 有一个人说过: “我们既然到世上走了一道,就得珍惜生命的价值。在某 种意义上说,生要比死更难。死,只需要一时的勇气,生,却需要一世的胆识。 ” 如果每一个人自身生命尊严的意识阙如或得不到支持,那么,推己及人就失去了前提, 对他人生命的尊重自然会落空。 凡是对自己的生命麻木的人, 必然会对他人的生命冷漠。 (周 国平) 那么怎样才是尊重自己的生命,我觉得不但要珍惜生命,享受生命,最重要 的是要对自己的生命负责。人生有很多责任,要对很多东西负责,一个人的最根本的责 任是 要对自己的人生负责任。作为一个家庭的成员,父母要对子女负责任,子女也要对父母 负责 任, ;作为社会的成员,每个人都要对社会负责任;作为一名学生,我们要对自己的未来 负 责任。一个人只有一次人生,没有任何人能够代替我们再活一次,如果我们的一生虚度 了, 没有任何人能真正安慰我们。同学们,人生是短促的,所以有人说: “莫等闲,白了少年 头, 空悲切。 ”人生是脆弱的,所以有人说: “生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通 过。 ” 人生又充满了机遇,所以有人说: “有花堪折直须折,莫待无花空折枝。 ” 对自己的人生 负 责任,就是对自己生命的最大尊重。 (关于自杀行为的看法) 生命不完全属于你个人。 也许有人认为,生命属于我个人,我愿意任意处置他,那是我的权利和自由,别人无权

干涉。 我不这样认为。首先,你的生命属于你的父母,是你的父母给予你生命,并含辛茹苦的 把你 养大。 20 岁左右的年龄还无法领会父母养育你的艰辛和付出, 我在那个年纪和你们一样, 甚至仇视我的父亲对我的打骂,藐视他的封建思想、鼠目寸光和对现代的一无所知,抱 怨他 对我的未来没有任何的帮助,他是一个大字不识的农民。现在我持完全不同的观点,我 心中 充满了感恩,我每个月都要回去看望他们。俗话说:不当家不知柴米贵,不养儿不知父 母恩; 又说,人,不嫌母丑,狗,不嫌家贫。这话是很有道理的。所以,我们要尊重父母,回 报父 母,不要轻言放弃。 其次,你的生命属于社会,属于自然。这里,我们不谈奉献,只谈责任。这个社会由人 构成、 这个自然主要由生命构成,你是社会中的一员,你是自然中的一个环节,一个节点无论 对于 社会、对于自然,你都负有连接、延续和传承的责任。 从另一个角度讲,社会给予了你很多。你成长中的每一天都离不开这种给予。军队在保 卫着 国家的安宁,警察在维持着秩序,老师在教育你,同学、朋友在帮助你,你吃着农民种 的粮 食,穿着工人做的衣,我们这个社会,见面的不见面的人与人之间都在互相帮助着;自 然界 也给予了你很多,我们知道能量守恒定律,你生长的每一天都在消耗自然资源。所以, 我们 要回馈社会和自然,不要轻言放弃。 放弃生命是最彻底的、无法挽回的失败。 7.主持人小结 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” 。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命,更要珍爱 精神层面上的生命。珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、爱情、事业;珍爱生命是一种 心态,或豁达、或清净,或悲壮,亦或坚韧;珍爱生命是一种挑战,挑战外物,更是挑战自 我;珍爱生命也是一种牺牲,牺牲小我,成就大我;珍爱生命还是一种崇高,一种绚烂,一 种追求,一种自信。也许我们的理解还太感性,还不太成熟,还有待 完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取,奋勇直前,充 实人生,使我们的生命如夏花之绚烂。 每一个生命都是美丽的,所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着,你的生命就不 再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命,以便让其他的生命 更好的活着。 在我们的成长道路上, 不可能是永远是一帆风顺的, 也可能是充满坎坷。 但我们不抱怨, 不气馁,要坚持不懈,努力进取,享受这样的过程,是这些经历让我们变得更加成熟。


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