当前位置:首页 >> 数学 >> 2.2导学案

2.2导学案


东风中学校

生物必修三导学案

第二章 《动物和人体生命活动的调节》

第二节
第 1 课时 【学习目标】 1.了解促胰液素的发现过程

通过激素的调节
激素调节的发现和血糖平衡的调节

2.知道激素调节、反馈调节等概念及相关激素的作用 3.以血糖的调节为例,理解激素调节的过程 【重点难点】 血糖平衡的调节 【自主学习】 一、激素调节的发现 1、促胰液素的发现历程
刺激

(1)19 世纪学术界普遍认为:胃酸 胰腺 胰液 结论:胰腺分泌的胰液是 调节。 (2)沃泰默实验过程 分泌 注入 a.稀盐酸 胰腺 胰液 注入 ( ) b.稀盐酸 胰腺 胰液 分泌 稀盐酸注入 c.切除 保留 胰腺 胰液 结论:胰腺分泌胰液是一个顽固的 反射。 (3)斯塔林和贝里斯的实验 假设:在的 作用下,小肠黏膜产生了促进胰液分泌的 。 胰腺分泌胰液不是神经反射而是 。 提取液注入 实验:稀盐酸+ 狗静脉 胰腺分泌胰液 结论:胰腺分泌胰液是 调节。 塔斯林和贝里斯把小肠黏膜分泌的化学物质称为 。 2、第一种被发现的激素 是第一中被发现的激素, 由此, 人们认识到人和动物体的生命活动除受 调 节外,还受 的调节。 3、激素调节的概念 由 分泌的化学物质,通过体液运输对人和动物体的生命活动进行调节 叫激素调节。 二、激素和内分泌腺 1.激素的概念 激素是由动物和人体的 (腺体) 或细胞分泌的, 调节机体生命活动的微量 。 2. 人体主要的内分泌腺分泌的激素 下丘脑 甲状腺激素 垂体 胸腺激素 肾上腺 胰岛素、胰高血糖素 卵巢 生长激素、促甲状腺激素释放激素 睾丸 促甲状腺激素 甲状腺 肾上腺素 胸腺 雌性激素 胰岛 雄性激素 三、激素调节的实例 实例一:血糖平衡的调节(血糖平衡:来源=去路)

分泌

东风中学校

生物必修三导学案

第二章 《动物和人体生命活动的调节》

1.血糖的来源和去路 “来源” : (主要) 、 “去路” : (主要) 、 【互动解疑】 1.调节血糖平衡的激素主要有哪些?各自的作用是什么?

、 、

2.当血糖水平升高时,胰岛是怎样反应的?反应的结果怎样?当血糖水平降低呢?

3.什么是反馈调节? 4.饭后(或饥饿),正常人血糖含量短暂升高(或降低)后恢复正常,请分析原因(提示: 由什么细胞分泌什么激素来促进或抑制哪些过程来实现的) , 建立血糖反馈调节的模型 (用文字和箭头来表示)。

5.当身体不能产生足够的胰岛素时,将会发生什么情况? 6.糖尿病的病因、病症、防治措施各是什么?

特别提醒:①胰岛素是唯一降低血糖的激素 ②胰岛素与胰高血糖素通过反馈调节方式调节血糖含量 【归纳内化】 1. 关于高等动物激素的叙述,正确的是( ) ①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学成分都是蛋白质 ④血液里含量极少,但对动物起重要的调节作用 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 2.当动物缺乏某激素 时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人工补充,下列必 须通过“注射法”补充的是( ) ①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ②③ 3.下列与血糖调节有关的表述,不正确的是 ( ) A.血糖调节的机制是反馈调节 B.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗 C.肾上腺素参与血糖调节 D.肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡

东风中学校

生物必修三导学案

第二章 《动物和人体生命活动的调节》

4.研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合才能调节血糖平衡。如果人体组织 细胞缺乏该受体,则可能导致( ) A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低 C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高 D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低 5.在短期饥饿状态下,人体血浆中会出现的变化是 ( ) ①葡萄糖浓度明显下降 ②葡萄糖浓度相对稳定 ③胰岛素含量减少 ④胰岛素含量增加 ⑤胰高血糖素含量增加 ⑥肝糖原含量减少 A. ①③⑤ B. ②③⑤ C. ③⑤⑥ D. ②④⑥

东风中学校

生物必修三导学案

第二章 《动物和人体生命活动的调节》

第二节

通过激素的调节

第 2 课时 状腺激素分泌的分级调和激素调节的特点 【学习目标】 1. 通过实例分析理解甲状腺激素分泌的分级调节 2. 理解激素调节的特点 【重难点】 重点:1.甲状腺激素分泌的分级调节 2.素调节的特点 难点:甲状腺激素分泌的分级调节 【自主学习】 1、激素调节的特点: 、 、 。 【互动解疑】 探究点一:甲状腺激素分泌的分级调节 1.站在凛冽寒风中瑟瑟发抖时,寒冷刺激首先作用于什么部位?接着会引起 什么腺体分泌 什么激素增加?

2.当甲状腺激素分泌过多时,会发生怎样的调节?

3. 总结甲状腺激素的作用。

探究点二:激素调节的特点 1.众多的激素分子弥散在全身的体液中,是不是对所有细胞都起作用呢?

2.什么是靶器官,靶细胞?

3.激素是起催化作用?还是调节生命活动的信息分子?

4.举例说明动物激素在生产中的应用

【归纳内化】 1. 关于下丘脑、垂体、甲状腺 3 种内分泌腺所分泌的激素之间关系的叙述,不正确的是 ( ) A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动

东风中学校

生物必修三导学案

第二章 《动物和人体生命活动的调节》

2.下列每组疾病中,由同一种激素分泌异常所引起的疾病是 A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和肢端肥大症 C.呆小症和侏儒症 D.巨人症和大脖子病 3. 动物激素调节的特点是 ( )
A.激素是细胞的组成物质,种类多、含量极微 B.激素分子弥散在体液中,对全身细胞都起作用 C.激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活 D.健康人体内的激素含量是固定不变的





寒 冷.过 度 紧 张 等 4.右图为甲状腺活动调节示意图, 请据图回答 (1)请用“+”(促进)或“-”(抑制) 表示图中 A.B.C.D 四处的作用性质。 A. B. C. D. (2)当受到寒冷刺激时,甲状腺受 分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体 分泌的 E( )的调节, 使甲状腺激素分泌量增加。

下 丘 脑 ↓ 促 甲 状 腺 激 素 释 放 激 素 ↓ (A) 垂 体 ↓ (E) ↓ (B) 甲 状 腺 ↓ 甲 状 腺 激 素 (D)

(3)下丘脑和垂体的活动,又受血液中 含量多少的调节和控制。


赞助商链接
更多相关文档:

选修2-2导学案(徐斌)

选修2-2导学案(徐斌) - 高二数学选修 2-2 自信自主 合作探究 学案导学 助你成功 主备:徐斌 审核:王荣华 1.1.1 变化率问题 【学习目标】 1. 感受平均变化...

高中数学选修2-2导学案

高中数学选修2-2导学案 - 人教 A 版 高二数学导学案 § 1.1.1 【学习要求】 1.理解并掌握平均变化率的概念. 2.会求函数在指定区间上的平均变化率. 3....

高中数学选修1-2第2-3章导学案

高中数学选修1-2第2-3章导学案 - 第二章 推理与证明 2.1.1 合情推理(一) 学习目标:结合已学过的数学实例,了解归纳推理的含义,能利用归纳进行简单的推理,...

2.2.2平面与平面平行的判定导学案

2.2.2平面与平面平行的判定导学案_高一数学_数学_高中教育_教育专区。平面与平面平行的判定,导学案 高一上学期数学导学案 2.2.2 平面与平面平行的判定一、知识...

18.2.2菱形的判定导学案

18.2.2菱形的判定导学案 - 18.2.2 菱形的判定 学习目标: 1、理解并掌握菱形的定义及两个判定方法;会用这些判定方法进行有关的论证和计算; 2、经历探索菱形...

2.2数轴导学案

2.2数轴导学案 - 编号:8 班别: .姓名:___学号: 2013 学年七年级上册 《2.2 数轴》导学案 p27??29 主备人:郝加兴 审核人:潘孔祥...

10.2.2直方图导学案

10.2.2直方图导学案 - 10.2.2 直方图导学案 学科:数学 教材版本:新人教版 年级:七年级下册 单位:唐山市中学 姓名:主备人 学习目标: 1、根据实际问题,会...

2.2我们怎样区分声音导学案

2.2我们怎样区分声音导学案_理化生_初中教育_教育专区。课题:2.2 学习目标 我们怎样区分声音 1、知道声音的高低叫音调,知道决定音调高低的因素。了解不同音调的...

14.2.2一次函数2导学案

14.2.2一次函数2导学案 - 14.2.2 【知识脉络】 一次函数(二) 一次函数 图象 ?b>0 是对应 y=kx 向上平移的一条直线 b<0 是对应 y=kx 向下平移的一...

《选修2-2复习课》导学案---张党光

《选修2-2复习课》导学案---张党光 - 咸阳彩虹中学 2016—2017 学年高二年级 (数学理科)导学案 课题: 《选修 2-2 复习课》 时间:2017.7.3 命制人: ...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com