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高中历史 第四单元 王安石变法 2 王安石变法的主要内容课件 新人教版选修1_图文

第四单元 王安石变法

学案2 王安石变法的主要内容

课标要求 归纳王安石变法的主要内容。

学习·探究区

反馈·训练区

一、起用王安石
1.原因 (1)庆历新政失败后,社会矛盾更加尖锐。 (2)王安石提出了变法的主张和设想。 (3)宋神宗希望改变 积贫积弱 的局面。 2.标志:1069年, 宋神宗 任用王安石为参知政事,主持变法。

学习·探究区

答案

重点精讲

宋神宗为什么起用王安石进行变法?

(1)庆历新政失败后,宋朝的阶级矛盾和民族矛盾仍然十分尖锐,积贫积弱
的局面仍在发展,统治集团感到危机四伏。 (3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面,消除弊病,克服统治危机,赞赏王安

(2)王安石给统治者呈送了《言事书》,提出变法的主张和设想,要求变法。 石的设想。

二、变法的主要内容
1.富国之法 (1)目的:改变 积贫 局面,调整封建国家、地主和农民的关系,发展生产。 (2)内容 ①青苗法:每年春夏两季青黄不接时,政府贷款或谷物给农民,使农民免 受 高利贷 盘剥。 ②农田水利法:政府鼓励 开垦荒地 和兴修水利工程。 ③免役法:又称 募役法 。政府向应服役而又不愿服役的人户,按贫富等第 收取免役钱,雇人服役。
答案

④市易法:在东京设置市易务 ,收购滞销货物,市场短缺时再卖出。

⑤方田均税法:政府重新 丈量土地 ,核实每户占有土地的数量,按照土
地的多少和肥瘠收取赋税,官僚、地主也不例外。 ⑥均输法:政府要求东南六路的 发运使 ,依照“徙贵就贱,用近易远” 的原则采购。

答案

深化探究

材料

王安石与司马光在理财问题上曾经有过激烈的争论。

司马光:善理财之人,不过是会敛钱,把百姓的财富搜刮尽了。这样的 话,百姓困穷,变成盗贼,难道对国家有好处吗? 王安石:这可不是善理财。善理财的人,能不增加农民的负担却增加国 家的收入。 思考 (1)他们对理财问题的争论,其实质是什么? 答案 实质是要不要变法。
答案

(2)王安石的理财观,在其变法中是如何得到体现的?
答案 青苗法、募役法、方田均税法既保障了政府财政收入,又减轻了 农民负担。市易法增加了政府财政收入。 (3)王安石推行利国利民的改革措施,结果却失败了。这是为什么? 答案 守旧派的反对和阻挠;执行不善。

答案

2.强兵之法
(1)目的:为了改变 积弱的局面,巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。

(2)内容
①保甲法:把农民编为 保甲 ,闲时练兵,战时作战。

②保马法:百姓自愿申请养马,养马户可减免部分赋税。
③将兵法:设 “ 将 ” 为军队编制的基本单位,每将置正将一人专管训练。

④设军器监:监督制造 兵器 ,提高武器质量。

答案

深化探究

材料

王安石认为,“先王以农为兵,今欲公私财用不匮,为宗社长久

计,当罢募兵,用民兵,乃立保甲”。 思考 王安石推行保甲法的初衷是什么?图片中的内容 反映出保甲法的推行产生了怎样的不良影响? 答案 解决国家积弱局面。

保甲法的推行,加重了人民的兵役负担,引起了
一些人的不满。
答案

3.取士之法 (1)目的:为顺利推行变法,选拔和培养人才。 (2)内容 ①改革科举制度:废除明经诸科,规定进士科专考 经义 和时务策;设明 法科。 ②整顿 太学 :重新编纂教科书,内容为儒家经典;设置专门学校,培养 专门人才。 ③唯才用人:提拔有志于 改革 的中下级官员。

答案

深化探究

材料一 材料二

以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法;以科名资历叙朝 ——王安石《本朝百年无事札子》 ——王安石《上仁宗皇帝言事书》 苟不可以为天下国家之用,则不教也,苟可以为天下国家之用

廷之位,而无官司课试之方。 者,则无不在于学。 思考

(1)据材料一,概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端? 答案 弊端:人才选拔重诗赋记诵。官吏任用重科名资历。

答案

(2)材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下,王安石是 如何改革科举考试的? 答案 教育思想:注重实用。 措施:改革科举考试内容,废除诗赋取士,注重经义策论(应从“破除旧 制”和“采用新法”两个角度回答,言之有理即可)。

答案

重点精讲

为何将青苗、免役、市易、方田均税、均输等法称为“富国”之法?
(1)青苗法的实施,增加了政府的财政收入。

(2)免役法的实施,使政府向不服役的官僚、地主收取免役钱,增加了政府的
收入。

(3)市易法限制了大商人对市场的控制,也增加了政府的收入。
(4)方田均税法实施后,官僚、地主也要按土地实有亩数和肥瘠纳税,增加了 政府的田赋收入。 (5)均输法的实施,使物资需求和供应得到了很好的配合,减轻了纳税户负担, 政府的财政收入也有所增加。这一系列政策、措施称之为“富国”之法。

深度认识

北宋统治者为防范武将专权,采取兵将分离,导致军队组织涣散、缺少
训练,军队战斗力十分低下。为了改变这一局面,王安石推行将兵法,

使兵知其将,将练其兵,提高了军队的战斗力。

重点精讲

王安石变法针对士、农、兵、商的改革措施各有哪些? (1)士:改革科举制度。 (2)农:青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法。 (3)兵:将兵法、保甲法、保马法。 (4)商:市易法、均输法。

历史认识

王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用,给他们发挥才干的机会,

这对今天干部的任用有一定的借鉴作用:一是培养和选拔人才注重实用
性,二是注意教育的内容要适应改革形势的需要。

课堂小结

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反馈·训练区

1.史书记载:“岁以九月,令、佐分地计量,验地土肥瘠,定其色号,
分为五等,以地之等,均定税数。”这条材料反映的是( B )

A.为田开阡陌封疆
C.均田制和租调制 解析

B.方田均税法
D.宗主督护制

结合史实可知方田均税法是通过丈量田亩,整理地籍,以实现均

平税收负担的土地征税措施,故B项正确。

解析答案

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2.在下图王安石的理财新法中,两个人争议的原因是( B )

A.严重损害了大官僚、大地主的利益

B.对农民剥削过重

C.方便了不法官员从中牟利
解析

D.政府财政收入并未得到保证

解答本题要注意理解图中所争议的问题是青苗法,青苗法在实施过

程中对农民剥削过重。
解析答案

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3.被西方历史学家称为经济 “ 黄金时代 ” 的北宋时期,政府为管理市场 设立的机构是( A ) A.市易务 解析 B.邸店 C.发运使 D.十三行 市易务是王安石变法实行市易法中为管理市场而设立的商业机构,

故A项正确; 邸店属于商人休息与停货的场所,故B项错误; 发运使是管理地方财政的官员,故C项错误; 十三行是清朝的对外贸易机构,故D项错误。

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4.王安石改革科举制度,规定进士科专考经义和时务策,他这样做是为
了( B )

A.尊崇儒家思想
C.笼络广大士人

B.选拔实用人才
D.打击地主官僚

解析

经义侧重于对儒家经典的理解,时务策侧重于对知识的现实应用,

重点考查经义和时务策,实际是选拔具有真才实学的变法人才。

解析答案

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5.北宋初期差役法存在严重弊端,百姓怨声载道,王安石以免役法代之。 阅读下列材料,回答问题。 材料一 然役有轻重劳佚之不齐,人有贫富强弱之不一,承平既久,奸伪 滋生。命官、形势占田无限,皆得复役,衙前将吏得免里正、户长;而应 役之户,困于繁数,伪为券售田于形势之家,假佃户之名,以避徭役…… 民间规避重役,土地不敢多耕,而避户等;骨肉不敢义聚,而样人丁。故 近年上户浸少,中下户浸多,役使频仍,生资不给,则转为工商,不得已 而为盗贼。 (1)根据材料一,概括宋初差役制度存在的问题。
答案

——《宋史· 食货志》

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材料二

免役之法,据家赀高下,各令出钱雇人充役,下至单丁、女户,

本来无役者,亦一概输钱,谓之助役钱……盖免役之法均平如一,举天

下之役,人人用募,释天下之农,归于畎亩……故免役之法成,则农时
不夺,而民力均矣。 ——《宋史· 王安石传》

(2)根据材料二,指出王安石对差役法做出的调整。这一调整的目的何在? 答案 调整:政府雇人服役;纳钱代役;均平服役。

目的:减轻农民差役负担,保证农民生产时间;增加政府财政收入。

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材料三

苏辙认为,差役法“衙前之害,自熙宁以前,破败人家,甚如

兵火,天下同苦之久矣”。但是“近岁所以民日贫困,天下共苦免役法

者,乃是庄农之家,岁出役钱不易”,而坊郭人户“所出役钱太重,未
为经久之法”“差役之利,利在上等、下等人户,而雇役之利,利在中

等。既利害相半,则兼行差雇为利实多。”“今既行差役法,仍许所差
之人不愿身充,亦得雇幕,盖所以从民之便也。”

——方宝璋《再论宋代免役法的利弊》
(3)根据材料三,概括苏辙对差役法与免役法的态度。综合上述材料,你

认为在制定改革措施时应注意哪些问题?
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