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《生于忧患-死于安乐》复习教案


牢记十九大报告思想:居安思危 《生于忧患,死于安乐》教案
学习目标:
1.准确而熟练地背诵课文; 2.翻译重点文言词语、句子; 3.理解文章阐述的道理; 4.能力延伸 拓展

学习重点:
1.翻译重点文言词语、句子; 2.把握文章内容; 3.能力拓展。

教学课时:一课时 教学过程
一、导语: 2017 年即将结束,同学们你们知道今年媒体用的最多的流行语是
什么吗?国家语言检测与研究中心近日发布“2017 年中国媒体十大流行语”。 其中排在首位的是“十九大”。 在十九大报告中习总书记总结了过去五年取得的 成就,但同时习总书记告诉我们还应清醒地看到我们的不足,要有忧患意识,要 意识到实现中华民族的伟大复兴这一中国梦还任重道远, 还需要全党同志能够居 安思危、戒骄戒躁。为了更好地领会习总书记所说的居安思危,今天我们来复习 《生于忧患死于安乐》一文。

二、知识积累
(一)你了解作者及作品吗?学生各抒已见,老师归纳明确:孟子是一部记录
孟子及弟子思想的的书,是儒家的经典之一,

(二)你会背诵课文吗?请同学熟读课文并背诵,做到准确、熟练。以小组为
单位,比一比,看谁背得好。

(三)解释划线词语,看谁说得又快又好。 (小组之间展开评价) 。
1 舜发于畎亩之中 2 傅说举于版筑 3 管夷吾举于士 4 百里奚举于市 5 故 天将降大任于是人也 6 必先苦其心志 7 空乏其身 8 行拂乱其所为 9 所以动心忍性 10 曾益其所不能 11 人恒过 12 衡于虑 13 而后作 14 而后喻 15 入则无法家拂士 16 出则无敌国外患 17 国恒亡

(四)通假字:⑴困于心,衡于虑,而后作

⑵所以动心忍性,曾益其所不能 (3)入则无法家拂士,出则无敌国外患者

(五) 词类活用: 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身
其所为 人恒过

所以动心忍性

行拂乱

(六)古今异义:



所以

(七)易译错的重点句子解释:
1、必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心 忍性,曾益其所不能。 2、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 3、然后知生于忧患,而死于安乐也。

三、理解课文内容
1、找出本文中心论点? 2、作者是如何论证的?(讨论后老师归纳) 3、A、文章开头列举了六位名人的事例,阐明了什么道理运用什么样的句式? 想一想作者这样写的作用? B、这几位古代贤能的人所处的时代不同,但是他们的经历有什么共同点? C、 、上天把重担加给某人,要从几个方面来磨练他?磨炼的好处是什么? D、文章的第二段用什么论证方法,论述了一个什么道理? E、这篇文章告诉我们一个什么道理?

四、能力拓展
1、 《生于忧患,死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。你还 知道哪些实事? 2、面对生活或学习中的困难、挫折,你会怎么做?

五、 课堂总结:无论什么时候,我们都应该具有忧患意识,做到“未雨绸缪”
“居安思危”而不是“临渴掘井” 。正如习近平总书记在报告中指出的“实现伟 大梦想,必须进行伟大斗争。我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重 大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,必须进行具有许多新的历史特点的伟大 斗争,任何贪图享受、消极懈怠、回避矛盾的思想和行为都是错误的。 ” 最近恶劣的天气虽然对我们学习不利,但我们要牢记习总书记报告中的一句 话,要意识到实现我们的初心----中考成功的梦想还任重道远,还需要同学们居 安思危。希望同学们记住下面几句话作为勉励。

六、布置作业:积累名言 板书
生于忧患,死于安乐 孟子一、论述人才在因境中造就
二、国无忧患,易遭亡国


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