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教师信念对大学英语课堂教学决策的影响


第 18 卷 第 4 期 2006 年 8 月 六盘水师范高等专科学校学报 Journal of Liupanshui Teachers College V ol. 18 N0 .4 X拓 Aug. 2《 教师信念对大学英语课堂教学决策的影响 彭雪梅 (六盘水师范高等专科学校大学外语教研室; 贵州 水城 553004) 摘 要:在积极推进素质教育改革和教育创断的今天, 教师的信念对我们的外语课堂决策有着深刻的影响。教师是 带着自己的信念一那种对学生, 学习和教育根深蒂固的看法走进课堂进行教学的, 那么知何来“ 发展” 教师的信念, 以提高 教师的外语教学行为? 建构主义给我们的深刻启示就是教师要进行行动研究, 开展反思教学, 将隐含在教学行为中的信念 外显, 从而形成清晰的自 我意识和进行适当的 自 我调整, 促进课堂教学决策科学化和合理化, 自身的专业发展。 促进 关 词:教 的 念;课 教 决 ;行 研 ;反 教 键 师 信 堂 学 策 动 究 思 学, 中图分类号:H319 文献标识码 :A 文章编号: 1671- 055X(2006)04- 0049- 04 A T en t a tive View on T ea ch er s ' Bel efs i Which Inf uence Col ege English Classroom Decision- malf ng l l l PE N G Xu e- m ei (College English Depar ment,Liupanshui Teachers Col ege;Shuicheng 553004,China) t l Abstract: we are living in such an epoch which cal s for educational reforms and creative thinking in l educational professions that more moor teaching professiona s realize that teachers' beliefs have exer ed l t profound inf uence upon the teaching and learning pr cesses. Such beliefs unnoticed permeate into the l o foreign language classr om. Effective foreign language teaching decision- making, especial y China's col ege o l l English teaching decision- making necessitate making teachers' beliefs explicit through action research. With the author's empirical study, this paper .presents how important it is that teachers become ref ective l practitioner in order to establish professiona competence. l Key words: teachers' beliefs; classroom decision- making; action research;

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