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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选——《燕子》教案设计


全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《燕子》 燕子》

一、 教案背景 1、面向学生:小学 2、课时:1 3、教师课前准备: 从百度中搜索所需的材料,添加到百度搜藏中。 4、学生课前准备: (1) 、初读课文,了解课文大意。 (2) 、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。 二、教学课题 课题:人教版小学语文三年级下册第一课《燕子》 教学目标: 1、学会本课 9 个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。 能正确理解课文中的长句子,并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。 2、正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情 和蓬勃向上的力量。 4、学习作者细致的观察、丰富的想象,写一些自己喜欢的动物。 教学重点: 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 教学难点: 理解课文中两个重点句子: 为春光增添了许多生机 ” 和 “ 这多么像正待演奏的曲谱啊 ” 。 “ 三、教材分析 这篇课文写的是燕子在春天飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或 翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息。燕子给早春的山光水色增添 了生机,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春光,赞美了活泼可爱的小燕 子,表达了对春天的喜爱之情。 课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞 来,为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电 线上,形成了美丽的图景。 课文以燕子为线索,按燕子的外形特点、燕子从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙。全文结 2、学科:语文

构清晰,语言优美明快是这篇课文在表达上的主要特点。 选编这篇课文的目的,一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天的景象,体会燕子 的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情;二是学习作者细致观察、 丰富的想象及一些表达方法。 四、教学方法 1、教学方法:情境引入法、任务驱动法。 2、学习方法:自主合作、探究。 五、教学过程 一、导入新课 【百度视频】欣赏视频: 《小燕子儿歌》 http://v.ku6.com/show/pP92AKLcWI_Wp5Ba.html 1、老师:领着学生唱。 “小燕子,穿花衣。年年春天来这里。我问燕子你为啥来。燕子说,这里的春天最美丽。小燕子, 告诉你。今年这里更美丽……” 2、谈一谈,这首歌讲述的是一个怎么样的故事。 3、师小结:同学们你们都观察的很仔细,这首歌描写的是:春天来了,燕子从南方赶来追逐美 丽春天的故事。那么,你们是不是和小燕子一样,喜欢春天呢?谁会用一些描写春天的词语来说一下 春天的景色呢? 【百度图片】春天的景色 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index &pv=&z=0&word=%B4%BA%CC%EC%B5%C4%BE%B0%C9%AB&s=0 4、春天这么美,难怪燕子也赶来凑热闹,它的到来为春天增添了许多生机。今天,就让我们一 起来学习第一篇课文《燕子》 。 (设计意图:通过欣赏和唱《小燕子儿歌》引出课题,调动学生学习的参与性,上课的积极性。 另外,让学生说出描写春天的词语,目的是帮学生复习过去的知识和让学生熟练的运用这些词语。) 二、初读课文,了解文章的整体脉络。 1、学生读课文,要求读准字音并思考:课文按什么顺序写燕子? 2、学生分小组讨论交流并组织汇报。 (设计意图:通过初步朗读,先让学生整体感知课文写了什么,然后理清课文作者描写燕子的顺 序,为后面的学习铺垫。 ) 三、精读课文,体会感悟。

(一) 、学习第一自然段 1、出示燕子的图片让学生介绍燕子的外貌。 【百度搜藏】展示预先搜藏的最详尽的燕子图片 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=燕子&t=3 知识拓展: 老师可以借此机会结合图片讲述一下燕子相关知识。 【百度百科】燕子 http://baike.baidu.com/view/29817.htm 燕子:一种候鸟,体小、翅膀尖而长,尾巴分开像剪刀,背部黑色,肚皮白色。常在人家屋檐下 用泥做巢居住,捕食昆虫,对农作物有益,是益鸟。在我国,燕子春天飞到北方,秋天飞到南方去。 2、学生轻声朗读,第一自然段,看看作者又是怎么样描写燕子的外貌的。 “一身/乌黑光亮的/羽毛,一对/俊俏轻快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,凑成了/活,机 灵的小燕子。 (设计意图: “一身羽毛” “一对翅膀” “凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒, “乌黑光亮” “俊俏 轻快” “剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。 ) 3、学生讨论:作者写燕子的外形是从什么写到什么?也就是叙述顺序是怎样的? (设计意图:通过讨论让学生体会从全身写到局部的外貌描写方式) 4、教师归纳:作者写燕子外貌的顺序,并出示青蛙的图片。 【百度搜藏】展示预先搜藏的最详尽的青蛙图片 http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=i ndex&pv=&z=0&word=%C7%E0%CD%DC&s=0 5、让学生模仿第一自然段描述青蛙的外貌。 (设计意图:通过看——说——对比——说的训练来了解作者观察的仔细,用词的准确,并从中 指导学生掌握写动物外貌的方法。从而培养学生写作兴趣。 ) (二) 、学习第二自然段 1、默读思考:课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语。 2、理解“都像赶集似的聚拢来” “光彩夺目” “为春光增添了许多生机” 。 3、在学生议答中,教师完成如下板书: 教师写板书并帮助学生理解本段内容,板书的形状犹如一朵鲜花,体现一种美感,有助于学生体 会到春景的美,并利用板书展示的形象帮助学生理解“赶集”和“聚拢”这两个词。 (三) 、学习第三、四自然段

1、请同学朗读第三自然段,这一段写了燕子哪些特点,然后用最少的字概括燕子飞行的特点。 课文中哪些词写出了燕子是怎样飞行的。 学生讨论并回答,教师抓住重点词板书。 (设计意图:培养学生的概括能力) 2、请学生说说第四自然段写了什么?为什么说“几对燕子飞倦了,落在电线上。 ”这个“落”字 用“停”来代替好不好? (不好。因为“落”字把燕子从高处到低处,伶俐轻巧的动作形象地表现出来了。 ) 这段话里有几个比喻句, 分别是把什么比作什么?为什么要用“五线谱”打比方了。 (1)向学生展示五线谱的图片。 【百度图片】五线谱 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=五线谱 (2)向学生展示燕子停在电线杆上的图片 【百度图片】燕子停在电线杆上的图片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%E0%D7%D3%B5 %C4%CD%BC%C6%AC&in=18131&cl=2&lm=-1&st=&pn=19&rn=1&di=8450888355&ln=2000&fr= ala0&fm=ala0&fmq=1331862021212_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&is type=#pn19&-1&di8450888355&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.xj5u.com%2Fxj_admin%2Fxj_bianjiq i%2FEdit%2Fuploadfile%2F2010022742785633.png&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.xj5u.com%2Fxia zai%2Fpukj_xiazai.asp%3Fid%3D88266&W535&H408&T10470&S170&TPpng (3)两相一比较,学生马上明白作者比喻的适当。 (设计意图:同过请学生上台作画,调动他们的学习的积极性,同时也加深他们的记忆,这比简 单的直述效果要好的多。 ) 3、朗读第四自然段,试着背诵。 四、总结升华 这节课我们领略了燕子外形之美,飞行之美,停歇时的音乐之美。怪不得——画家画春天,少不 了燕子;作家写赞美春天的诗文,少不了燕子;歌唱家唱赞美春天的歌,也总少不了燕子。可以说, 如果少了燕子,春天就会失去一半的美。所以说,燕子的到来,为光彩夺目的春天增添了许多生机。 让我们饱含激情,再次齐读课文,唱响春天的赞歌! 五、布置作业 1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、把你喜欢的句子摘抄下来。 六、教学反思 本课作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色, 赞美了活泼可爱的小燕子, 表达了对春天到 来的喜悦之情。作者细致观察、丰富的想象,正是我想让学生们效法的。备课时,我从课文里感受到 春天带给了大自然的无穷的活力,处处都充满的生机。于是在本课教学上,我决定充分利用“百度搜 索”提供的丰富的教学资源与课文结合,演绎那段充满着旺盛的生命力的春天的赞歌。在品词析句中 引导孩子们去感受大自然的美。从而激发学生热爱大自然里的一草一木,感受春天所带来的美。 一、 教师个人介绍 教师个人介绍 学校:文成县峃口镇双桂学校 电话:15258737193 姓名:周柳芳

省市:浙江温州 职称:小二

电子邮件:519834479@qq.com

通讯地址:浙江省温州市文成县珊溪镇沿溪西路 2 号。


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