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2011高考作文审题立意训练


单一材料和多则材料作文的立意方法
近年来高考语文命题更趋于公平、公正,就作文而言表现在话题开放、文体淡化,同时 《考试说明》作文部分又明确“符合题意”“符合文体要求”。那就意味着命题者不限定考生运 用何种文体写作,但一旦选定哪种文体就得符合文体要求,准确表达题意。因而作文训练中 给材料议论文写作仍不可忽视。但从写作实际来看,给材料议论文写作现状却不容乐观。笔 者认为首要原因在于学生缺乏应有的切实有效的分析材料、 提炼观点的方法, 本文就材料议 论文审题,谈谈分析材料、提炼观点的方法。 一、单项材料 1、查原因 俗语“无因不成果”,是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果,只要顺 藤摸瓜,层层推进,总能探求其原因。材料分析查原因法,就是根据结果去推求原因,在原 因处立论,确立文章的观点。 [示例 1]一个六岁的孩子,放学回到家,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下, 一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊道:“切错了!切错了!” 话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊道:“爸爸好漂亮的一颗五角星!” 只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。 这是一则叙述性材料。 事情的结果是小孩子切苹果发现了规则的五角星图案。 为什么会 出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。 难道小孩真的不懂如何切苹果?不是, 而 是小孩有一颗好奇心。 小孩的好奇心是发现果核而成无角星图案的原因。 好奇心就是人们常 说的创造性思维,稍作引申就能得出结论:创造性思维能获得意料不到的成功。 2、明关系 材料中人或事物往往不是孤立存在的, 他们总是以一定的关系而依存, 我们可以从分析 他们间的关系入手而立论,看看他们是什么样的相互关系,是如何联系在一起的,他们的正 常关系是怎样的, 不正常的关系又该怎么办。 这样准确抓住了他们间的关系就能正确立论了。 [示例 2]一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字 ——“爸:钱。儿” 人们知道“三字信”以后, 议论纷纷。 请以这位大学生中学同学的身份就此给他写一封信。 (以议论为主,兼用记叙、抒情等写法) 这则材料的中心内容就是三字信。 材料中的人物关系是父与子的关系, 其正常关系是骨 肉关系、亲情关系,可是在儿子的三字信中,除了“钱”连接关系外,再也没有其他,甚或一 两句问候语。 说明儿子与父亲是一种不正常的关系, 究其原因是儿子缺乏礼貌, 缺乏孝敬心, 缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此,以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他 要懂得孝敬父母。若不从此入手,就会在“花销紧”要节约上大做文章,而不能切中问题的要 害。 3、抓关键 提供的材料总是有一个中心,为了突出中心,有时会在材料中设置关键句,抓住这些关 键词句就能把握材料的精髓,准确理解材料,正确立论。 [示例 3]北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口, 。或曰:“啖菱须去壳。” 其人自护其短,曰:“我非不知;并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰: “前山后山,何地不有?”(清江盈科《雪涛小说》 ) 这则文言材料中“其人自护所短”便是关键句, 这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要 不得的,因此可以教容易地得出结论:不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同

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凡响的壮举就不足为怪了。 4、辨是非 命题者在提供材料时, 时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来, 这就 是材料的是非倾向性,对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性,可以判断自己提炼的观点 是否正确。 [示例 4] 当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事徒趋之若骛。他们提出种 种接上维纳斯断臂的奇思妙想。 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。 但迄今为 止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 这则材料的倾向性非常强。材料称想接上断臂的人为“好事之徒”,称他们的行为是“趋 之若骛”,“好事之徒”“趋之若骛”贬斥之情溢于言表,也就是材料中对想接上断臂这种做法 持否定态度, 对断臂维纳斯持赞赏态度。 “好事之徒”的做法实质是把自己的想法强加于他人。 据此,我们可以提炼这样的观点:①要有独特的美(从断臂维纳斯的角度) ;②要顺其自然, 不必把自己的观点强加与人 (从好事者的角度)显而易见, 。 如不顾材料中的倾向性而提炼“攻 关不怕难”,“只要坚持就能成功”的观点是不正确的。 以上仅仅是分析单项文字材料提炼观点的四中方法, 结合具体材料分析还可以总结出其 他方法。同时,在分析材料提炼观点时,可以采用几种方法从不同的角度得出多个符合材料 内容的观点。 材料议论文审题实用技法举隅 二、多项材料 1、同中求异 相同的材料,从他们的相同点出发可以提炼观点,但往往缺乏深度,如果我们从相同的 材料中寻求它们之间的不同点,就能挖掘深度,得出有份量的结论。 [示例 5 ]①马克思 23 岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21 就著文批判当 时德国哲学家谢林。③列宁 17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26 岁主编《湘江评论》 。⑤ 徐特立 48 岁留法,克服困难,学会法语。 以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就,这是材料的共性,倘若就此立论,观 点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点,即青年时代就出成果,而 材料⑤是讲徐特立 48 岁苦学法语有所成,年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可 以立论:年青时代是出成果的黄金时代,但是,年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于 有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。 2、异中求同 相异的事物, 有时是形异而实质相同的, 因此, 对于多项材料, 我们可以进行分析比较, 寻找材料间的共同点,从共同点入手提炼观点。 [示例 6] ①一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木置 于地, 则常人皆能步其上而过。 ②小李第一次演讲, 他事先也作好了充分准备, 但一走上台, 看到下面一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了。 这两则材料, 一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头, 一则是说小李演讲面对黑压 压的人一句话也记不起来。 两则材料从形式上看是不相同的, 但他们的结果都是一样——未 能如愿以偿,究其原因都是胆小,缺乏良好的心理素质。由这个共同点,我们可以提炼这样 的观点:①良好的心理素质是成功的重要因素;②要培养良好心理素质。 3、异中辨异 有些相异的材料,它们之间有明显的分歧点,我们找出分歧点,从它们的分歧点处入手 提炼观点。 [示例 7] ①俗话说:“一个巧皮匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,商量出鞋样;三个臭皮
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匠,赛过诸葛亮。” ②俗话又说:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。” 这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同,但我们可以找出一些共同点:同样是 3 个人,同样是要做一见事。可是,为何同样是 3 个人却产生如此不同的结果呢?他们的分歧 点在哪里呢?3 个臭皮匠心往一处想,劲往一处使,做成了好鞋样,赛过了诸葛亮; 3 个和 尚心也往一处想——要吃水,可是他们互相推委,不往一处使劲儿, 3 个和尚没水吃。可 见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点,可以提炼这样的观点:①齐心协力才能取得 成功;②做什么事情都要心往一处想,劲往一处使。 4、互补叠加 有些材料性质是同一的,但各自并不全面,而是互为补充的,只有将它们叠加起来,才 是科学合理的,也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补叠加法。 [示例 8]①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。” 这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料 ②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。两者谁是 谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起 来,就既全面而有很合理。因此,可以提炼这样的观点:既要有“走自己的路”的坚定信念, 又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。 以上是多项材料提炼观点的一些最基本的方法。 综上所述,根据材料提炼观点,前提是要读懂材料,在此基础上,恰当地运用一种或几 种分析方法,无疑是大有裨益。

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1、阅读下面的文字,按照要求作文。(60 分) 、阅读下面的文字,按照要求作文。(60 。(

“父母皆祸害”,这是一个网络讨论小组的名字,“祸害”是一群 80 后子女形容 50 父母皆祸害” 这是一个网络讨论小组的名字, 祸害” 后父母的词语。 非常震惊! 网友“大樽”第一次在网上看到这个另类的名字时, 后父母的词语。“非常震惊!”网友“大樽”第一次在网上看到这个另类的名字时,几乎 尖叫出来。与此同时, 年半的讨论小组,每日仍有成员加入,更新帖子, 尖叫出来。与此同时,这个已经成立 2 年半的讨论小组,每日仍有成员加入,更新帖子, 如此“火星撞地球”般的网络争议注定持续不断……。( 西安晚报》) 如此“火星撞地球”般的网络争议注定持续不断……。( 7 月 21 日《西安晚报》) …… 在公开的小组讨论中,有这么一些帖子排在前几位: 没有父母不爱自己的孩子, 在公开的小组讨论中,有这么一些帖子排在前几位:《没有父母不爱自己的孩子,这是 这个世界上无数谎言中的 No.1》,《可怜天下父母心》,《他们将孩子当作了一个“物”, No.1》,《可怜天下父母心》,《他们将孩子当作了一个“ 》,《可怜天下父母心》,《他们将孩子当作了一个 而不是人》,《为人儿女的路规》等等。 而不是人》,《为人儿女的路规》等等。 》,《为人儿女的路规 要求: 请你就以上材料引发的思考、感悟、联想,写一篇不少于 字的文章; 要求:①请你就以上材料引发的思考、感悟、联想,写一篇不少于 800 字的文章;② 自定立意,自拟标题,自选文体; 不要脱离材料的含意,不要套作,不得抄袭。 自定立意,自拟标题,自选文体;③不要脱离材料的含意,不要套作,不得抄袭。 【思路点拨】 思路点拨】 这则材料的核心话题是“父母皆是害” 材料由两段话组成, 这则材料的核心话题是“父母皆是害”。材料由两段话组成,第一段介绍该网络讨论 小组名字的由来、它给网友带来的惊诧以及引发的争议等, 小组名字的由来、它给网友带来的惊诧以及引发的争议等,第二段介绍公开的小组讨论中 的排在前几名的帖子。换言之,前者给出的话题,后者则提供了针对该话题的争议性观点。 的排在前几名的帖子。换言之,前者给出的话题,后者则提供了针对该话题的争议性观点。 考生立意应紧扣上述话题,审视给出的这组帖子的标题,结合自身的人生体验和思考, 考生立意应紧扣上述话题,审视给出的这组帖子的标题,结合自身的人生体验和思考,联 系社会实际,提出自己的看法。参考立意如下: 父母的溺爱是一种害; 孝敬父母, 系社会实际,提出自己的看法。参考立意如下:⑴父母的溺爱是一种害;⑵孝敬父母,先 父母

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从理解和体谅父母开始; 用尊重和关爱消弭两代人的代沟; 从理解和体谅父母开始;⑶用尊重和关爱消弭两代人的代沟;⑷请勿让畸形的爱给孩子系 上沉重的翅膀; 中国教育从娃娃抓起,不如从父母抓起; 上沉重的翅膀;⑸中国教育从娃娃抓起,不如从父母抓起;⑸理想的父母应该是孩子人生 的指导者; 为爱松绑,还孩子自主自立发展的空间;等等。 的指导者;⑹为爱松绑,还孩子自主自立发展的空间;等等。

2、阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) 阅读下面的文字,根据要求作文。(60 。( 《地球是平的》作者托马斯·弗里曼有一句话,有趣地反映了当今美国人对中国和印 地球是平的》作者托马斯·弗里曼有一句话, 度经济发展的心态: 我的父母告诉我: 把饭碗里的剩饭吃掉, 度经济发展的心态:“我的父母告诉我:‘把饭碗里的剩饭吃掉,中国人和印度人正在挨饿 呢!’我告诉我的女儿们:‘把家庭作业做完,中国人和印度人正想抢走你的饭碗呢’。” 我告诉我的女儿们: 把家庭作业做完,中国人和印度人正想抢走你的饭碗呢’ 碗呢 托马斯·弗里曼这句话给了你怎样的启迪?请根据你阅读后的感悟和联想, 托马斯·弗里曼这句话给了你怎样的启迪?请根据你阅读后的感悟和联想,写一篇不 字的文章。 少于 800 字的文章。 要求: 明确立意; 自选文体; 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 要求:①明确立意;②自选文体;③自拟标题;④不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。 不要套作,不得抄袭。

【思路点拨】 思路点拨】 这则材料属于引言型材料,立意的关键是准确理解引言的内涵。引言由两步分组成: 这则材料属于引言型材料,立意的关键是准确理解引言的内涵。引言由两步分组成: ⑴托马斯·弗里曼父母告诫孩子的话,这里面包含了节约生活、世界关怀等内涵;⑵托马 托马斯·弗里曼父母告诫孩子的话,这里面包含了节约生活、世界关怀等内涵; 斯·弗里曼对自己孩子的告诫,其中包含了勤奋学习、珍惜时间,危机意识等内涵。两者 弗里曼对自己孩子的告诫,其中包含了勤奋学习、珍惜时间,危机意识等内涵。 的共性在于要“胸怀世界” 的共性在于要“胸怀世界”。考生立意可从上述两个侧面或者基于两者共性联系的整体上 切入。参考立意如下:⑴“地球是平的” 要培养下一代的世界意识; 学会关怀, 切入。参考立意如下:⑴“地球是平的”,要培养下一代的世界意识;⑵学会关怀,从日 地球是平的 常琐事开始;⑶“居安思危” 应重视年轻一代的危机教育; 家庭教育要有全球视野; 常琐事开始;⑶“居安思危”,应重视年轻一代的危机教育;⑷家庭教育要有全球视野; 居安思危 ⑸迎接未来的挑战,关键是脚踏实地,把握好今天;等等。 迎接未来的挑战,关键是脚踏实地,把握好今天;等等。

3、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 阅读下面的文字, 字的文章。(60 。( 华南理工大学学术交流中心门前, 2010 年 4 月 13 日,离世界阅读日还有 10 天。华南理工大学学术交流中心门前,近 名专家、 多本书付之一炬。组织者声称,被焚的是盗版书、 伪书” 20 名专家、教授将 560 多本书付之一炬。组织者声称,被焚的是盗版书、“伪书”或“误 导书” 烧书旨在拒绝“心灵垃圾” 最先烧掉的是郭敬明的《梦里花落知多少》,理由 导书”,烧书旨在拒绝“心灵垃圾”。最先烧掉的是郭敬明的《梦里花落知多少》,理由 》, 是抄袭;继而被烧的有《羊皮卷》、理由是盗版;另外还有《谁动了我的奶酪》、《货币 是抄袭;继而被烧的有《羊皮卷》、理由是盗版;另外还有《谁动了我的奶酪》、《货币 》、理由是盗版 》、《 战争》等曾畅销一时的书,则可能被归为“误导书” 然而,该活动被一些专家驳斥为“ 战争》等曾畅销一时的书,则可能被归为“误导书”。然而,该活动被一些专家驳斥为“办 得乌烟瘴气” 得乌烟瘴气”、“又在作秀”。 又在作秀” 对此,你有什么看法?请自选一个角度,明确立意,自选文体,自拟标题; 对此,你有什么看法?请自选一个角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离 材料内容及含意的范围作文,不要套作,不要抄袭。 材料内容及含意的范围作文,不要套作,不要抄袭。 【思路点拨】 思路点拨】 这则时事型材料包含有了多种不同立场的声音, 这则时事型材料包含有了多种不同立场的声音,审读材料时应注意理清材料的构成要 素:⑴专家、教授所焚之书的性质(盗版书、“伪书”、“误导书”)与主旨(拒绝“心 教授所焚之书的性质(盗版书、 伪书” 误导书” 与主旨(拒绝“
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灵垃圾”);⑵另一些专家对此活动的反面评价( 办得乌烟瘴气” 灵垃圾”);⑵另一些专家对此活动的反面评价(“办得乌烟瘴气”、“又在作秀”)。 又在作秀” 以上是事件的主体,此外还有一个不可忽视的“背景” 世界阅读日)。从上述要素与背 以上是事件的主体,此外还有一个不可忽视的“背景”(世界阅读日)。从上述要素与背 )。 景的联系上看,我们可从以下诸方面立意: 拒绝心灵垃圾,培养高雅阅读品位; 景的联系上看,我们可从以下诸方面立意:⑴拒绝心灵垃圾,培养高雅阅读品位;⑵阅读 品位需要社会合乎理性的引领;⑶拥抱经典,远离鄙俗;(4)警惕粗暴的压制,提倡理性 品位需要社会合乎理性的引领; 拥抱经典,远离鄙俗;(4 警惕粗暴的压制, ;( 的讨论——从阅读选择看公民民主与自由; 年轻一代的读者, 的讨论——从阅读选择看公民民主与自由;⑸年轻一代的读者,需要有文明的精神导师的 ——从阅读选择看公民民主与自由 引领;等等。 引领;等等。 高考应试作文得高分诀窍 一看题目是关键,亮丽标题钟情卷 考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。选择几十个比较精彩 的标题,背下来,考试的时候可能烂熟于心,扑面而来。 二:动笔之前别慌张,想好题目列提纲 列提纲很关键。譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次, 一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开 头结尾写详细写,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合 格的学生,列提纲,大约 5 分钟左右。时间要掌握好,如果时间紧张,提纲就要简练些。 三:看字迹见分晓,得分要素是第一 任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写 好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。 四:干净整洁的卷面,段落不过五六段 考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有 特殊情况,段落以五六个段落为好。切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。一旦给阅卷 老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。 五:开头结尾要简练,最好首尾两行半 “大头作文”要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能 超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会 影响阅卷老师的情绪。 六:首尾要打眼,丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比 句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法,合用修辞开 头法、巧述典故开头法,解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。准备道德、学 习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言,到时候就用得上。

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结尾也很重要。一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情。如果是议论文, 则要注意归纳。无论如何,最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准,就在结尾段的 第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了。 七:想好主题和文体,非驴非马不可取 写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文的结 尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的 3 或 4, 是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,千万别议论文说了那么多事 例却不归纳主题,千万记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想好了,我 写的是什么文体,就按相应文体的写法来写。 八:巧妙采用别人的“筐,你的内容往里装 平常考生要翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。如果写记叙文,最好翻阅《读者》 和《青年文摘》,其中的一些散文,结构是很好的,可以把写作的梗概和套路归纳出来。到 考试的时候,你采用别人的“筐”,把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人 生之类的优美语言,可以分别背个三五句,到时候直接抄上去就行了,这不算抄袭。关于国 家大事,时事政治和要闻什么的,也要注意搜集一下,譬如别家的感人事迹,可以搬到自己 家。这在考试的时候要灵活慎重运用。 九:篇幅争取要写满,多写一点是一点 一般来说,小考作文 500 字,中考 600 字,高考作文要求都不低于 800 字。建议考生,争 取合理安排卷面,把给的卷面写满到 95%左右,留下最后一两行。作文老师一看你写得那么 多,肯定觉得你的作文还不错,作文打分就趋高不趋低。 十:考试作文别冒险,传统作文最保险 有人想写诗歌,写顺口溜,写三句半,写唱词,水平很高可试一试,一般还是走传统,冒险 的文体,要么就是很高的分,要么就是低分。你的前途很重要,力争高分撞大运,平时准备 充分,高考就能显神通。机会在等待有准备的头脑。你准备好了吗?
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