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七年级语文下册 第4课 诗两首(第2课时)学案(无答案) 新人教版


课 题 诗两首 课 型 新授课 课时:1 学习目标 学习重点 学习难点 自 学 反 馈 1、 了解普希金和弗罗斯特的人生道路和诗歌的创作成就。 2、 理解诗歌的内容和蕴涵的生活哲理,理解象征手法在诗歌中的作用。 3、 感受诗人积极乐观的人生态度,培养学生健康的人生观。 有感情地朗读和背诵诗歌。理解诗歌所蕴涵的哲理。 感受诗人积极、乐观、向上 的人生态度。 一、检查预习 1、听写读一读,写一写生字词 个案补充 教 2、文学常识 了解弗罗斯特。 学 3、了解诗歌内容 请用一句话概括这首诗歌的内容。 4、学生汇报阅读中发现的问题。 过 程 师 生 互 动 二、熟读课文,整体感知 1、 《未选择的路》共分四小节,依次概括各节的主要内容? (二)重点研读 1、 《未选择的路》中 , “路”包含了什么深刻的含义?这是一种什么 表现手法? (三)中心把握 1、 《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是什么? 1 2、在《未选择的路》中,诗人为什么重点写那一条未选择的路而不是已 选择的路? 达 标 测 评 一、填空 1、 《未选择的路》的作者是 国的诗人 。 二、选择题 1、对《未选择的路》这 首诗赏析不正确的一项是( ) A、诗人仅描绘选择,而不说面临的选择的内容是什么,使此诗具有了 内涵的开放性。 B、这首诗 具有象征意味,读后让人深思。 C、 “我将轻声叹息将往事回顾” 是诗人对自己年轻 时错误选择的悔恨。 D、 “但我街道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返”说明选择其中一 种意味着对另一种的放弃,选择时应当慎之又慎。 总 结 提 升 请梳理本节课知识并谈自己的学习收获。 2

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