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中小学教师量化考核细则


实兴乡教育管理中心 中小学教师量化考核评估细则
为了全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质 教育,切实搞好我乡的教育教学工作,进一步强化教学常规管理,规 范教学行为,形成正常的教学秩序,使我乡的教学工作逐步走向科学 化、规范化的轨道,体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路, 特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,树立人才强校的战略 思想,从工作全局出发,根据客观实际,努力提高教育教学质量,真 正体现多劳多得,优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量,通过每学期检查、评估、校长汇 报、学生评议等综合评价,从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核, 累计记分,从高到低给予奖惩,并作为以后评优选先、评职晋级、绩 效考核、年度考核的主要依据。 (一)教师考核评价的组织实施 机构:实兴乡教育管理中心 人员:实兴乡教育管理中心班子成员,检查完后由业务员李勇负 责汇总考核统计。 (二)教师考核评价的主要内容 1、德:包括政治观点,思想表现、品德修养,职业道德,工 作责任感和事业心,生活作风,为人师表,团结协作,教书育人等 方面,着重考核育人效果和职业道德方面。 2、能:承担工作的完成效果及质量,重点在钻研教学大纲和 新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评 课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。 3、勤:视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是 否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 4、绩:期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占 5 分,能占 30 分,勤占 5 分,绩占 60分 (一)教师考核评价细则

1、 “考”德(5)分 (1)能记住“十个不的承诺”和“贵州教师誓词” ,并落实到行 动上。 (1 分) (2)不体罚和变相体罚学生(1 分) ,若因体罚和变相体罚学生 牵涉到法律责任和经济责任的后果自负。 (3) 搬弄是非, 造成教师之间闹矛盾或学校领导、 教职工不和谐、 起隔阂,影响团结的吵架双方各扣 2 分,搬弄是非者扣 3 分。 (有教师 反映,经中心或学校核实为准) (4)酒后上课、上课或监考时使用通讯工具、外出乱窜、吸烟、 跷腿每次扣 3 分。 (有学生、家长、教师反映经核实的或中心及学校行 政查堂或考勤教师记录为准) (5)乱收费,强行学生订购教辅资料,查实后一次扣 2 分。 (6)以工作之便向学生或家长索取财物者一次扣 2 分。 (有家长、 学生反映,中心或学校查实为准) (7)不服从中心或学校工作安排及调配, 故意找借口推脱责任的一 次扣 2 分。 (中心或学校如实作好记录) (8)在公共场所参与赌博,被公安机关查处者一次扣 5 分。 (9)散布违背四项基本原则的言论,并参加其他非法组织活动的 一次扣 2 分。 (10)勾结外来人员到学校捣乱教学秩序,影响教学工作的一次 扣 2 分。 以上各条扣分不计负分,扣完为止,被扣取 3 分或 3 分以上的年 终考核不合格,不能参加评职晋级、评优选先。 2、 “考”能(30 分) (1)教学计划(2 分) 1 熟悉一册,把握一组。熟悉本册教材内容及单元组成,领会教 ○ 材编排意图及单元之间的联系与区别,依据课程标准,联系学生实际, 理出学科知识序列,抓住章节(课文)特点,写出全期教学计划,计 划内容包括: a 学生基本情况 b 教材概况分析 c 全册教学目标
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d 重点难点 e 主要措施及教改设想 f 教学进度 按上面要求完成(1 分) 2 各类计划按周推进,力求质量。各校领导、教务必须认真对各 ○ 类计划进行审查,同意后签署意见方可执行。 (1 分) 3 缺一(类)科计划扣 1 分,扣完为止。 ○ (2)备课(4 分) 1 备课是教师的职业劳动,它的基本任务是在把握课标、吃透教 ○ 材、了解学情的情况下,依据教学规律进行课堂教学的创造性设计, 因此,它是上好课的前提和关键。 2 准确把握教材内容,明确本课在单元及全册的地位,从对象出 ○ 发,确定教学目标,选择教学方法,分课时备课: a 标明课序写清课题。 b 教学目标。按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观” 三维目标分类制定,做到明确、具体、可行。 c 重点和难点。分条书写,做到准确、无误。 d 教学准备。列出教具、学具、课件等名称及数量。 e 教学过程。要有清晰的教学环节安排和具体可行且有一定思维 深度的问题设计,要有师生双边教与学的活动过程展示。 f 作业布置。 g 板书设计。简洁明了,主次分明,美观大方。 h 教学反思。记录教学的得失体会及改进的设想措施,每课时 1 次。 第○ 2 点中每缺一点(次)扣 0.5 分。老教案、没教案、不带教案、 不按教案内容上课不给分。 (3)课堂教学(5 分) a 按课表上课。教师不得擅自停课,私自调课、代课。 b 做好课前准备。上课前 3 分钟准备好教材、备课本、教具、学 具、仪器、图片等。教师进入教室,不应中途出入。 c 使用普通话教学。举止文明,穿着大方,仪表端正,教态亲切、 热情。课堂上禁止使用手机,不能在课堂上吸烟,不准酒后上课,体
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育教师必须穿运动鞋上课。 d 依案施教,老师严格按照教案内容进行课堂教学。 e 课堂上处理好主体与主导、全体与个体之间的辨证关系,提倡 学习方式的变革,激发兴趣,启迪思维,重在学生观察、思维、表达、 操作以及自学与创新能力的培养。 f 教师的讲授保证做到准确无误,力求突出重点,突破难点,精 讲多练,提高教学效益,课堂作业当堂完成。 g 板书工整,书写、演示规范,可视性好。 h 上课不迟到,下课不拖堂。注意教学卫生,保护学生健康,注 意纠正学生不正确的坐姿、握笔方法和其它不良的学习习惯。 i 充分发挥教学设施、设备和媒体的作用,从内容出发,有所选 择,讲求实效。 j 师生平等,互相尊重,教学民主,不允许讥讽、漫骂、体罚和 变相体罚学生。上、下课师生行规定礼节。 以上每缺一点 0.5 分。 被扣取 3 分或 3 分以上的年终考核不合格, 不能参加评职晋级、评优选先。 (4)作 业(6 分) a 作业布置与批改: 小学:语文、数学、英语、综合、地方、品德、科学、美术 初中:语文、数学、英语、政治、生物、地理、历史、物理、化 学。 以上各科每单元(或每章)必须有一次测验(小学英语、综合、 地方、品德、科学、美术除外;初中英语每期 4 次,政治、生物、地 理、历史、物理、化学期中前 1 次,期末前 1 次,不含期中、期末考 试) 。每课、每个练习(节)必须有一次作业(小学综合、地方、品德、 科学、美术每期不少于 4 次,临时安排的除外;初中政治、生物、地 理、历史、物理、化学每月 2 次) ,家庭作业(课堂练习)必须全批全 改,并且必须与教学同步。初中、小学作文每期 8 次。作业设计力求 体现科学性、趣味性、有针对性,减少无效劳动,必须批改及时,全 批全改,作文批改必须有评语。 (每少一类、次扣 2 分) b 严格控制课外作业总量,减轻学生过重的作业负担。班主任要 与其他任课教师作好协调平衡工作。
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c 作业一律用红笔批改,要注明批改日期,对作业批改的符合规 定国家批改符号。(1 分) d 教师批改作业时应作适当的批改摘记,特别是对具有代表性错 误的应予详细记录,以作为讲评和辅导的依据。 (1 分) ( 5) 、听课、评课 (2 分) 教师每学期听课不少于 8 节,认真填写听评课记录。 (以查资料为 准) ( 6) 、双差生辅导(1 分) 从认知基础、情感态度、学习习惯等多方面对双差生生进行综合 分析,制定有针对性、有重点的辅导及转化措施并做好相关记录。 ( 7) 、考试(2 分) a 按教学计划开设的课程都要进行考查或考试,按规定评定学生 学业成绩。 教师应在全册新课结束前根据全期教学内容制定复习计划, 组织学生全面复习。此外,有些学科还应按要求对学生的操作、应用 或实践等方面由任课教师进行考查。 (1 分) b 各科检测成绩均应做好记录与统计,教师要进行全面质量分析。 (以查资料为准,1 分) ( 8) 、家访记录(1 分) 每期家访记录不少于 8 次。 (以查资料为准) ( 9) 、教研教改(7 分) 语文教研组(含初中文科)联系领导:范贤友,数学教研组(含 初中理科)联系领导:谌洪林,综合教研组联系领导:杨兴高。教研 活动是探讨新的教学方法,解决教学中出现的一些疑难问题,提高教 育教学质量的有效方法。在教研工作中,要善于学习外地的先进教学 经验,深刻理解素质教育的含义,结合实际,探索教育发展的新路子, 从而提高教育教学质量。(1 分) 教研活动小型学校(石底、补鲊、龙井、大地)成立综合教研组; 实兴小学、干河小学成立语文教研组、数学教研组、综合教研组;初 中成立文、理科、综合教研组。各教研组要求有教研组成员名单,教 研计划(力求质量、按周推进),教研工作制度,考勤制度,卫生制度, 开展公开课、示范课、优质课,新教师要上汇报课(以上四课要求有 说课稿、教案、实施方案、评价记录、图片等资料) ,作业、教案每月
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评比一次,期末总评一次(有评比方案,评比记录,奖励记录) ,教研 活动间周开展一次,全期不少于 8 次,活动有主题、有记录(记录中 联系领导谈话不少于 3 次) ,帮带教师有帮带计划,被帮带教师有学习 心得,学校要有专题研究。期末教研组要拟写工作总结。 (6 分) 以上各条扣分不计负分,扣完为止,能被扣取 10 分或 10 分以上 的年终考核不合格,不能参加评职晋级、评优选先。 3、 “考”勤(5 分) (1)准时上下班,出满勤(5 分) (2)迟到一次扣 1 分,旷课一次扣 2 分。 (3)不按时交规定资料的一次扣2分。 (4)正常假(公假、法定假)不扣分。 (病假需附医院证明) 4、 “考”绩(60分) (1)期末考试成绩(以中心或县教育局组织考试为准) ,考核方 法具体祥见《教学实绩考核》附件1。 (2)根据考试成绩,以 60 分为基础分,均分名次上升1位加1 0 分,下降1位扣10 分;提高率名次上升 1 位加 10 分,下降 1 位扣 10 分。 5、以上德、能、勤每月考核一次,共 4 次,将 4 次分数相加除 以 4 的得分加上期末绩考核分数,作为教师期末考核总分数。 6、村小教师期末考核成绩优异者可作为调换工作岗位的重要依 据,实兴中学和实兴小学教师期末考核成绩居末位者,调入村小工作。 7、考核成绩居全乡前 3 名者可作为县级优秀教师的上报依据,前 10 名者可作为乡级优秀教师的上报依据。 (10) 、上级教育主管部门对学校工作检查时,每次不良记录扣取 相关责任人 100 元奖励性绩效工资。 实兴乡教育管理中心 2013 年 4 月 22

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附件 1

实兴乡中小学教师教学实绩考核奖惩制度
为使我乡教育教学工作健康稳定地发展,为全面实现教学目标, 全面提高教学质量,达到鼓励先进、鞭策后进,使教育教学工作有章 可循,确保对任课教师工作力求公平、公正评价的前提下,按优绩优 酬原则,结合各学校教师的意见和建议,经实兴乡教育管理中心会议 审定,特制定《实兴乡中小学教师教学实绩考核奖励制度》 ,废除前实 兴乡中心校二〇一二年五月五日施行的《实兴乡中心校奖惩办法》 。 资金来源:考试学期半年的奖励性绩效工资。 一、本制度所涉及考核的学科以织金县教育局或实兴乡教育管理 中心统一组织的考试科目为准。 二、中心设立均分奖、均分名次奖;提高率奖,提高率名次奖。 三、织金县教育局或实兴乡教育管理中心统一组织的考试学期, 由业务员李勇计算出各校年班级考试科目的均分、均分名次,提高率、 提高率名次,与前一次有基数考试科目的均分、均分名次;提高率、 提高率名次进行比较,得出奖惩情况。无基数科目按均分计算成绩。 四、高于全乡同级同科均分 1 分奖 30 元,低于全乡同级同科均分 1 分惩 50 元。均分名次上升 1 位奖 100 元,下滑 1 位惩 100 元。提高 率上升 1 个百分点奖 30 元,下降 1 个百分点惩 50 元。提高率名次上 升 1 位奖 100 元,下滑 1 位惩 100 元。 五、因层次和师资配备差异,干河小学初中部提高 2 分人均分、2 个百分点和实兴中学评比。 六、 以本学期 4 月 20 日学籍系统学生花名册管理中各校年级班学
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生数计算应考人数。 (若学生因生病住院的,需出具县级以上医院住院 证明,在考试过程中因病不能参加考试的,均可不计入应考学生数) 。 七、人均分名次、提高率名次获第一、二名的中心分别发给相应 的奖证。同级六个班以上的,发第三名的奖证。 八、并班或分班的,以原有几个班或一个班的人均分、均分名次、 提高率、提高率名次为基数。 九、县监测年级中,只有 1 个班的不参与评比。 十、本制度自教职工代表大会通过后施行。

实兴乡教育管理中心 2013 年 4 月 22 日

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