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第二单元 第一课 色彩的魅力


授课时间 课题 第二单元 春天的畅想 第 1 课 色彩的魅力 知 识 技 能 过 程 方 法 情感 态度 价值 观

授课教师

周课时序数 课型 造型表现

通过观察,分析,讲授。让学生了解色彩的三原色,色彩的三要素及色彩对比等 基础知识,让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。

教 学 目 标

让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试用色彩来表现不同的感 受,抒发内心的感受,用色彩的感情特征进行大胆表现。

提高审美情趣和热爱生活的情感,让学生发挥个性的表现,引导学生发挥创造性 的思维。促进学生个性发展。 教 学 重 点 方 法 交流、讨论 教 学 难 点 方 法 交流、讨论

教学重点 及方法 教学难点 及方法 教 学 用 具

色彩的基础知识。

色彩的基础知识的运用。 教师 学生 教学用具 学习用具 教 师 指 导

学 生 活



教 学 流 程 设 计
(四) 、课堂小结 (二) 、新课教学 学生交流、组内交流、练习、总结。 (三) 、学生练习 (一) 、导入新课

教学环节



师 活



学 生 活



备 注

一、导入

播放课件,欣赏图片。 提问: 1.请描述一下你心目中的春天? 2.你会用哪些色彩来描绘春天的生机勃勃?

学生回答: 生机勃勃、鸟语花香、 万物复 苏、万木争荣等。

二、新课

提问: 1.想一想,我们欣赏的画面中,都出现了哪 些色彩?运用课件展示学生的答案。 2.尝试一下哪些颜色是无法调出的? 运用课件展示学生的答案并出示 “原色” 定义。 3.尝试一下两个原色可以调和出哪些颜色? 运用课件展示学生的答案并出示 “间色” 定义。 4.播放图片,比较两幅作品在色彩运用上有 什么不同?表现出了什么样的意境? 对比色的定义及其搭配的特点。 邻近色的定义及其搭配的特点。 5.表现形式 网格填色法 抽象形填色法 装饰画法 写实画法:生活情景表现的方法

学生总结: 橙、黄、蓝、绿、紫、粉等。 学生活动,调配色彩, 记录实 践结果。 学生活动,调配色彩, 记录实 践结果。 学生讨论分析。

了解掌握知识点。

学生讨论,教师补充。 完成:单元评价

三、 学生作 1.用色彩的形式表现出你对春天的感受。 业 2.运用写实或装饰的表现形式完成一幅创作, 题目自定。

学生练习

课 堂 小 结

展示、总结。 学生自评、互评。 教师做最后总结。

作业

完成练习

第二单元 春天的畅想 第 1 课 色彩的魅力

板 书 设 计
1、原色 2、间色 色彩三要素 3、复色 4、对比色、邻近色 5、表现形式

课 后 反 思


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