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白桦林好地方教学反思


《白桦林好地方》教学反思
永和玉溪小学 邹鹤 在这节课教学中,我通过配乐朗诵,大屏幕展示白桦林中的自然风光,及白桦林的春、夏、秋、 冬风景图片,让学生感受到白桦林的美,“这么美的地方,谁不想再回来呢?”引出歌曲。然后, 看可爱的动物,引出第一段歌词,师教唱,学生初步感受歌曲。最后分组合作学习展示及打击乐器 的加入及创编歌曲的展示,让学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习,最大限度地发挥 每名学生的学习潜能和学习热情,发展学生的想象力、创造力和音乐综合表现力。教学过程的设计 追求音乐课堂教学的动静结合、张驰有度,使音乐课让孩子们感到亲切、清新、轻松、美丽,让音 乐真正走进孩子的心灵。 在这节课, 就其教学内容来说, 主要是歌曲《白桦林好地方》的学习,但从教学形式和方法来看, 本课涉及了演唱、演奏、识读乐谱,音乐与相关文化等多个表现领域。我没有过分的强调知识技能 的传授和训练, 而是给学生提供参与和表现的机会, 这样就会激起学生创作音乐和享受音乐的兴趣。 以情感感人,把教学内容演绎的淋漓尽致,恰到好处地使学生陶醉于音乐之中,使他们在不知不觉 中随着音乐节奏动起来,激发学生积极发言的兴趣和欲望,开拓学生的音乐文化视野。


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