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人音版高中音乐鉴赏说课稿合集


人音版高中音乐鉴赏说课稿 第一单元 学会聆听 第一节 音乐与人生 各位评委老师,大家好! 我是 号考生,我今天说课的题目是《音乐与人生》 。我主要从教材分析、学 情分析、教学方法与策略 、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这 节课的安排。 一、教材分析(说教材) 本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《学会聆听》的第一节《音乐与人生》 .本课的 教学内容主要包括这一课的导言和琵琶曲《草原放牧》以及交响乐《第六悲怆交响曲》 , 还有的就是要讲授音乐的基本要素.因为内容比较多,我用两个课时来完成教学.由于 学生普遍对理论知识兴趣不浓,我在分析基本要素的时候会结合音乐作品来分析.这两 节课我都会应用计算机多媒体教学手段,贯彻思考,体验,表现的原则,使学生充分体 验和感受音乐. 二、说教学目标 1、知识与技能:认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。 2、过程与方法:通过鉴赏作品认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的? 3、情感态度及价值观:高质量的人生,应该用音乐美化自己人生的道理,从而激 发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。 三、说教学重点和难点 教学重点:1、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。 2、通过鉴赏作品认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的? 教学难点:认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。 1 四、说学法 学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材 的内容和学生年龄特点, 【高二段的学生,有很好的想象力和判断了,知识结构完整、 有一定的艺术修养。 】我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。在讲授音乐理论知 识的时候,我会尽量的结合作品,通过运用图画、听音乐等让学生听,看,等形式来实 现我教学的目的。而不是生搬硬套的讲授.两节课我会充分做好跟学生的互动,在第一 课时的导入中, 我用一个开放性的问题引起讨论, 最后总结, 从而达成与学生的互动. 总 之,在这一单元的教学中,我会让学生感到学习音乐的乐趣,也能从乐趣中学习到一些 音乐知识. 五、说教学过程 本单元主要是通过几首音乐作品来说明音乐要素的形式和作用,下面我主要讲第一 课时的教学过程,在这一课中我主要采用对比聆听法,讲授法,谈话法,练习法等. 1) 导入新课: 谈话导入:音乐与人生有什么关系?设计意图是引起学生的思考,在这有环节中我 用的是谈话法. 2) 认识音乐鉴赏的相关知识,这一部分总共分为两个部分,首先是学习导言, 格言和散文. 通过集体读导言来开始这一部分,下面请语言课代表来解释:"兴于诗,立于礼, 成于乐."最后教师做总结,这里应用了课堂提问法.接下来请全班同学来朗诵散文, 并提出一个问题:怎样把自己培养成为一个能听懂音乐的人,这里也应用了课堂提问 法.整个部分的设计意图是激发学习音乐鉴赏的兴趣,提高学习鉴赏音乐的能力.学完 导言之后便是初步学习音乐要素及音乐语言.首先请学生来朗读所要学的知识,并先提 问学生让学生回忆已学过的音乐知识,并从学生的饿回答中总结出知识,最后把节奏, 速度,力度这三个最常见的音乐要素作重点讲解.这部分应用的是课堂提问法.这部分 的饿设计意图是为今后学习鉴赏打好基础. 3)鉴赏《草原牧歌》 . 这一环节也分为两个部分,先完整聆听,再对比聆听.第一部分由教师提出一个问 题进行讨论开始,问题是在这首音乐作品中有哪些音乐要素在发生作用,这里应用的是 2 谈话法,接下来就是完整聆听.这一部分应用的都是谈话法,下面的提问:独奏乐器是 什么?由学生回答后教师总结着重讲琵琶协奏曲是什么

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