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2015年高一苏教版语文必修四精选教案集:《关于北京城墙的存废问题的讨论 》


关于北京城墙的存废问题的讨论 【学习目标】 1、学习作者有理、有据、有节、有情的辩驳艺术。 2、体会作者在辩驳过程中所体现出的见识、智慧和气度风范。 【学法建议】 设计活动方案,指导学生主动发言,恰当地应对辩驳。 【课前预习】 1、作者简介: 梁思成,中国近现代著名建筑历史学家,建筑教育家和建筑师。广东省新 会人,1901 年 4 月 20 日生于日本东京,1923 年毕业于清华学校。1924—1927 年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习,1927 年 2 月获学士学位,当年 6 月获硕 士学位。 1927 年 7 月~1928 年 2 月在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。 1928 年归国创办东北大学建筑系,后参加中国营造学社研究中国建筑史。1946 年创 办清华大学建筑系。1972 年 1 月 9 日在北京逝世。 梁思成热爱中国传统文化,认为可以将中国的传统建筑形式,用类似语言 翻译的方法转化到西方建筑的结构体系上,形成带有中国特色的新建筑。他和夫 人林徽因一起实地测绘调研中国古代建筑,并对宋《营造法式》和清《工部工程 做法》进行了深入研究,为中国建筑史学奠定了基础。建国后,梁思成在建筑创 作理论上提倡古为今用、洋为中用,强调新建筑要对传统形式有所继承。20 世 纪 50 年代,梁思成因提倡新建筑运作大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次 遭到批判。 梁思成的这些理论观点,实际上代表了当时多数建筑师的思想和政府 的希望, 直到今天依然对中国建筑界有很大影响。梁思成主要作品有吉林大学礼 堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪 念堂等。 2、背景知识: 20 世纪 50 年代,成为新中国首都的北京开始规划城市建设方案,当时的意 见主要分为两派:一是以苏联专家为代表,提出以旧城为基础进行扩建,以天安 门为中心、沿长安街建设政府机构;另一派,以梁思成与陈占祥先生为代表,提 出完整保存北京古城,另在古城之外建设行政中心区的方案。历史选择了前者, 历史也让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。 就在梁思成为“梁陈方案”奔走的时候,拱卫北京 500 多年的明代城墙正 面对着存与废的抉择。对于北京城墙,“梁陈方案”曾作出这样的设想:“今日 这一道城墙已是个历史文物艺术的点缀??城墙上面是极好的人民公园, 是可以 散步,乘凉,读书,阅报,眺望的地方。底下可以按交通的需要开辟城门。”可 是,拆除派的声音越来越大,梁思成不得不为之一搏。他抱病写下了本文,发表 于 1950 年 5 月 7 日出版的《新建设》杂志,系统阐述了自己的观点,结合城墙 的保护对“梁陈方案”的原则作了进一步发挥,建议将城墙建设成“全世界独一 无二”的“环城立体公园”。 3、预习思考 (1)预设问题 ①在北京城墙的存废的问题上作者的观点是什么?作者从哪些方面来反驳 拆除派的观点的? ②作者在辩驳的过程中体现出怎样的情感? (2)预习课文后,你认为作者的观点有道理吗? ※互动课堂 【课时安排】1 课时 一、 自学评价 1、给下列加点字注音。 狭隘( 滋长( 2、词语解释 嵯峨: 昭告: 轩昂: 二、文本研习 1、 层次结构 作者辩驳的条理性非常强。 文中首先说明城墙的存废“确是一个重要的问题,应该慎重地研讨”,并 指出只有“得到正确的了解”,才能“得到正确的结论”,正面强调讨论的意义 与价值。然后归纳拆除派的四大理由,即“________” “________” “________” “________”,树起了敌论,然后逐一辩驳,同时在辩驳的过程中也陈述

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