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苏科版生物七上4.1植物的光合作用 2


第 3 单元 生物从环境中获取物质和能量 第4章 第1节
【复习导入】 光合作用的公式: (

绿色植物是有机物的生产者 植物的光合作用(第 2 课时)

( ) )十二氧化碳→有机物( )十氧气 ( ) 【合作学习】用显微镜观察《迎春叶横切片》永久切片。请完成下列问题: 1.绿色植物所有含 的器官在光下都能进行光合作用。 其中 是绿色植物 制造有机物的主要器官。 2.迎春叶细胞中的叶绿体是 形, 它主要存在 细胞里。 3.迎春叶基本结构分为 、 和 三部分。 【自主学习】请阅读课本 93-94 内容,完成下列问题。 植物通过光合作用制造的有机物不仅用以满足自身的生长需要, 也是动物和人所需 的最终来源。植物光合作用也为植物、动物和人体生命活动提供 来 源。地球上 70 % 都来自植物的光合作用。而且对于保持自然界的 也起着十分重要的作用。 【尝试应用】 1.“合理密植”是提高农作物单位面积产量的重要措施。请运用你所学光合作用的知识 分析“合理密植”高产的原因? 2.取一些新鲜的黄豆芽将它们平均分成 2 份, 分别放在两个烧杯里, 保证一定的水分和温 度。将一个烧杯放在光下,另一个用黑色材料罩起来。每天观察、记录,比较两个烧杯里的 黄豆芽生长情况各有什么差异,分析差异产生的原因。 【学后反思】请对本节课内容进行总结,并提出一个你感兴趣的问题。 1.本节的主要内容有:
光合作用

光合作用的概念及公式

光合作用的意义

光合作用的应用

2.你的问题是: 【自我检测】
徐州市城北中学 2015 秋季学期苏科版生物七上导学案 1

1..光合作用的原料是 和 ,条件是 ,场所是 , 产物是 和 。 2.在自然条件下, 绿色植物可以利用太阳提供的 , 在 中把二氧化碳和水合 成淀粉等有机物, 同时把光能转变成 储藏在合成的有机物里, 在这个过程中还 放 出氧气。科学家把这个过程叫做 。 3.从光合作用的实质上说,光合作用包含了两个方面的转化过程:一方面是物质转化的过 程, 把简单的 制造成复杂的 并且释放出 ; 另一方面是能量 转化的过程,在物质转化的同时,把 转变成储存在有机物中的 。 4.蔬菜大棚里的“气肥”是指 。 5.养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要目的是 ( ) A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B.新鲜的水草可以美化养鱼缸 C.水草是鱼的重要饵料 D.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量 6.科学研究发现,用适量的“汽水” (一种能释放二氧化碳的溶液)浇灌植物,能促进植物 的生长。原因是它能 ( ) A.增强呼吸作用 B.增强光合作用 C.增强蒸腾作用 D.促进水分吸收 7.“检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤的第一步,是把植物放在黑暗出一昼夜,其主要 目的是( ) A.消耗叶片内储存的淀粉 B.消耗叶片内的叶绿素 C.储备光合作用的原料 D.提高光合作用的效率 8.甲乙两地出产同一品种葡萄,甲地的葡萄比乙地的含糖量高。经调查,在葡萄的生长季 节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,见下表: 甲地平均温度(℃) 乙地平均温度(℃) 白天 33 33 夜里 12 25 根据上述资料分析推理, 因为甲地昼夜温差 (大/小) , 白天光合作用 (强/弱) , 夜间呼吸作用 (强/弱) ,分解有机物少,积累有机物(糖类)多,瓜果甜。所以甲 地的葡萄比乙地的含糖量高。

徐州市城北中学 2015 秋季学期苏科版生物七上导学案

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