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作文开头的常用方法


写好作文开头的常用方法 (一)直接式:一般同学总喜欢在开头上绕来绕去,说些不着边的话,既浪费许多笔墨,又影响表达效果。 实际上有许多优秀的记叙文,一般都是直接进入事件的记叙。如都德的《最后一课》 、契诃夫的《变色龙》 , 开头都是简洁明了,一开始就将读者带入到故事的情景中,让读者的思绪随故事情节的展开而起伏。 (二)点题式:文章一开头就入题。开头揭示题旨,入题快,益于引导读者把握文章的中心。北京十二中初 中分校的学生叶杉有一篇习作《我的父亲》 ,其开头这样写道:“人们自古以来歌颂伟大的母亲,我却更加喜 爱我的父亲。母爱仿佛是阳光,温暖,无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋,宽广、辽阔,似乎能包容 一切。”从这第一段,我们很清楚作者要歌颂的是谁,歌颂的内容是什么。语文课本中,这样开头的文章不少。 《八只小猫》的开头:“我并不喜欢活的或者别的什么猫,但对家里八只景德镇的瓷器小猫有些例外。它们是 在江西瓷品展览会上与我见面的,我一看那清新可喜的样子就爱上了。”紧扣题目,点明了“八只小猫”的来历 及作者对小猫的感情。 (三)交代式:这种方式用在记叙文的开头,交代时间、地点、人物及事件等有关信息。例如,莫怀戚的《散 步》第一段:“我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。”有一位同学写了一篇关于小组集体参 加社会实践活动的作文,开头做出这样的交代:“今天,是我们第二次集体出游。我和六位同学大清早就顶着 风走上大街,奔赴实践地点。”对参加活动的人员作出详细地交代,为下文事件的展开和人物的出场埋下了伏 笔。 (四)回忆式:初中学生写的文章绝大多数是叙述生活中经历过的事,所以,采用回忆式开头就很自然,易 于使自己写作时回忆起过去的一幕幕,也有助于将读者引入故事中。冰心的《小橘灯》 、朱自清的《背影》 、 魏巍的《我的老师》 ,这些大作家的作品都是这样开头的。 《小橘灯》的开头只短短一句:“这是十几年以前的 事了”,简洁而实用。学生的作文,这样的开头最多。如:“今天,我坐公交车回学校,不料,在公交车上发 生了一件令人不太愉快的事。” (五)渲染式:是对自然环境和社会环境的描写,为下文的故事情节展开烘托气氛,也能引发故事情节的推 进。这种方式用好了,容易显示作者的功力。王愿坚的《七根火柴》 ,记叙的是红军长征过草地时两个战士围 绕“七根火柴”发生的故事。文章开头对草原上恶劣自然环境的描写,对故事的展开及主题的表现有着重要的 作用;彭荆风的《驿路梨花》也是如此,开头就交代山之高大险峻、连绵不断及暮色沉沉,都很自然地令读 者想到:山路夜行太危险,赶快找落脚地;这样的山路,哪儿会有落脚地呢?这样的段首,不仅吸引读者眼 球,更为“小茅屋”的出现做了很好的铺垫,对表现主题极为有利。 (六)引用式: 《人民的勤务员》是典型的引用式开头。“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。 我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”看到这句话,人们马上会想到雷锋,雷锋用实践很好 地诠释了他的这一座右铭。而这一段话也是他一生的高度概括。就本文来说,它既点题,又是全文的中心。 当然,引用对于不同文章作用也不尽相同:或引用名言警句,点明中心;或引用人物语言,突出人物性格; 或引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事理。在议论文中,常见的方法是引用名言导出话题。 (七)“开门见山”式。 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用,就因为这一开头就直入本题。在信息时 代的今天,时间弥足珍贵,看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓 蔓,一味地在题外转悠,那么,即使内容再好,也难以激起读者阅读下去的兴趣。对我们考场作文来说,阅 卷教师承担着繁重的阅卷任务, 一个“开门见山”直入文题的、 “不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感, 使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象,从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的 开头,在我们初中语文课本中极常见,可谓俯首可拾,如:“我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘记的是 他的背景。”(朱自清《背影》。开篇点题,为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。“白杨树实在是不平凡的, ) 我赞美白杨树。”(茅盾《白杨礼赞》 )开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树,定准了全文的情感基调—— 赞颂。“在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。”(高 尔基《海燕》 )开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境,接着从“色”(黑色) 、“形”(闪电) 、“神”(高傲) 三个方面,显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。

以“开门见山”式开头获得成功的作文很多,下面列举几例: ●看到这个题目, 我内心深处不禁响起了一阵掌声, 这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。 要是两年前, 我可要为妈妈喝倒彩了。《作文》杂志,1999 年第十期) 这是 1999 年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中 ( 组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。这个开头开门见山,同时欲扬先抑,又为下文设伏 并构成悬念。 ●我的家乡四面环山,到处芦苇丛生。秋天一到,芦苇花争相开放,把家乡掩映在一片花海里,很是好看。 (同 上?二等奖?郭慧芳《家乡的芦苇花》 ) ●我九岁那年的春天,父亲买回一头黑水牛。他说:“咱家田多,农忙季节,没头牛不行。待这牛长大了,就 用它来耕地。”(同上?二等奖?任美娟《与牛结缘》 ) ●忘不了她那张给我鼓励的笑脸, 忘不了她激发我上进的朴实的话语, 忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。 忘不了她,我至亲的爱友。《忘不了她》 ( ) (八) 、“写景烘托”式 画家画月亮,如果孤零零地只画出一个月亮,就会显得十分单调,甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几 缕云彩,以云托月,情况就会大不一样,那个月亮就会格外有神,这种技法,就是“烘托”。作文也需要这种 技法。作为一名初中生,考试大多为写人叙事类作文,一个好的“写景烘托”式的开头,有利于为人物的摹刻 和事情的叙述设置入情的氛围。作为一种实用易解的作文技法,在初中语文课本中也有许多可资典范的例子。 如: ●“山,好大的山啊!起伏的青山一座换一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。”(彭荆风《驿路梨花》 这 ) 是小说《驿路梨花》的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。如此大山,暮色又迫临,对行进在路途中的 人,夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊!由此可见,对小茅屋的 主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫,是为“写景烘托”式开头。 ●时间是晚上八点。太阳虽然早已下落,但暑气并没有收敛。没有风,公园里哪些屹立着的古树是静静的。树 叶也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。 (叶君健《看戏》 )以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。不 仅如此,而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比,表现出艺术穿透性,反衬梅兰芳高超的表演技艺。 ●“干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头。山之边,梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道 道浪头。”(高风《金黄的大斗笠》 ) 同样,学生们因采用“写景烘托”式开头而成功的文章也为数不少,如: ●“公元一九九九年二月二十八日,天空下起暴雨。地上透亮的水泡,圆了又破,破了又圆,一张一合地哭诉 着一位世纪老人的溘然长逝。 水泡千百次地重复着一个永远的名字: 冰心” (樊瑞 《百年冰心》 《作文》 见 1999 年第十期) 。 ●“我的头发湿了,浑身沾满了泥浆。清明节特有的雨丝欲断不续,从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。 我踩着泥泞艰难地走着,寻找着,任凭雨水洒在头上、脸上、身上……”(胡波《又逢清明节》见李晓明、毛 剑冰编“金榜作文系列丛书”《写人散文》 ) ●“3 月 26 日晚 18:55 时,天边最后一抹晚霞尚未褪尽,周末的钢城还沉浸在一片热闹欢快的氛围中。十里钢 城,电车、巴士、“的士”穿梭不已,自行车的铃铛声,汽车的嗽叭声,小摊贩的叫卖声,时起时伏。大大小 小的百货店、 食品店、 熙熙攘攘, 热闹非凡。 有谁能料想到, 这将是一个血色黄昏。 (江俐 《血色黄昏——“3?26” 车祸纪实》见王竞前、宋怡明编“金榜作文系列丛书”《记事散文》 ) 当然,好的作文开头技法决非仅此八种,但如果同学们熟练掌握并能结合文题恰当选用一种开头技法,一定 会对作文质量的提高裨益良多。 古人把文章好的开头为“凤头”, 相信同学们能够写出一些让人视为“凤头”的开 头。


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