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2013走向高考,贾凤山,高中总复习,生物2-3-1


一、选择题 1.在肺炎双球菌感染老鼠的实验中,下列实验结果不正确的是 ( ) A.注射 R 型菌后,老鼠不死亡 B.注射 S 型菌后,老鼠死亡,从小鼠体内能分离出活的 S 型细 菌 C.注射 R 型菌及热处理的 S 型菌后,老鼠死亡,从小鼠体内只 能分离出活的 S 型细菌 D.注射 S 型菌及热处理的 R 型菌后,老鼠死亡,从小鼠体内能 分离出活的 S 型菌 答案 解析 C 注射 R 型菌及热处理的 S 型菌,S 型细菌的 DNA 使无毒

的 R 型细菌转化为有毒的 S 型细菌,使小鼠死亡,小鼠体内既能分 离出 S 型细菌,又能分离出 R 型细菌。 2. 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验, 进行了以下 4 个实验: ①S 型菌的 DNA+DNA 酶→加入 R 型菌→注射入小鼠 ②R 型菌的 DNA+DNA 酶→加入 S 型菌→注射入小鼠 ③R 型菌+DNA 酶→高温加热后冷却→加入 S 型菌的 DNA→注 射入小鼠 ④S 型菌+DNA 酶→高温加热后冷却→加入 R 型菌的 DNA→注 射入小鼠( )

A.存活,存活,存活,死亡 B.存活,死亡,存在,死亡 C.死亡,死亡,存活,存活 D.存活,死亡,存活,存活 答案 解析 细菌。 3.下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是( A.豌豆的遗传物质主要是 DNA B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C.T2 噬菌体的遗传物质含有硫元素 D.HIV 的遗传物质水解产生 4 种脱氧核苷酸 答案 解析 B 本题考查遗传物质的相关知识。 豌豆是具备细胞结构的生 ) D 能使小鼠死亡的是活的 S 型细菌,只有②中有活的 S 型

物,其遗传物质为 DNA,而不是 A 项所述的“主要是 DNA”,故 A 错;酵母菌的遗传物质为 DNA,但主要分布于细胞核内的染色体上, 少量在细胞质内,B 项说法正确;T2 噬菌体的遗传物质为 DNA,其 中不含硫元素,C 错;HIV 的遗传物质为 RNA,水解产物应是 4 种 核糖核苷酸,D 项错误。 4.证明 DNA 是遗传物质的第一个实验证据是肺炎双球菌的转 化实验, 肺炎双球菌有两种类型, 无荚膜(R 型)细菌不能使小鼠发病; 有荚膜(S 型)细菌使小鼠得败血症而死亡。下列哪一项叙述不能证明

DNA 是遗传物质(

)

A.用 S 型菌给小鼠注射,小鼠死亡;用 R 型菌给小鼠注射,小 鼠不死亡 B.用 S 型菌 DNA 与活 R 型细菌混合注射,小鼠死亡 C. 加热杀死 S 型菌并与活 R 型细菌混合注射到小鼠体内, 小鼠 死亡 D.用 DNA 酶处理 S 型菌的 DNA 后与 R 型细菌混合注射到小 鼠体内,小鼠不死亡 答案 解析 A 从实验的严密性分析得不到选项 A 的答案。

5.(2011· 调研卷)对照实验是生物科学研究的基本实验方法,下 列科学家的著名实验中精心设置对照实验的有( )

①温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质 ②萨顿提出基因位于染色体上的假说 噬菌体中的 DNA 是遗传物质 螺旋结构模型 A.①② C.②④ 答案 解析 B 温特采用接触过胚芽鞘尖端的琼脂块和未接触过胚芽鞘 B.①③ D.③④ ③赫尔希和蔡斯证明了

④沃森和克里克提出 DNA 分子的双

尖端的琼脂块作对照;赫尔希和蔡斯用 35S 标记的蛋白质和 32P 标记 的核酸作对照;萨顿运用类比推理法提出基因位于染色体上的假说;

沃森和克里克运用模型法提出 DNA 分子的双螺旋结构模型。 6.(2011· 温州)在肺炎双球菌的转化实验中,在培养有 R 型细菌 的 1、2、3、4 四个试管中,依次加入从 S 型活细菌中提取的 DNA、 DNA 和 DNA 酶、蛋白质、多糖,经过培养,检查结果发现试管内 仍然有 R 型细菌的是( )

A.3 和 4 C.2、3 和 4 答案 解析 D

B.1、3 和 4 D.1、2、3 和 4

2、3、4 三个试管内只有 R 型细菌,因为没有 S 型细菌的

DNA,所以都不会发生转化。1 号试管因为有 S 型细菌的 DNA,所 以会使 R 型细菌发生转化,但是发生转化的 R 型细菌只有一部分, 故试管内仍然有 R 型细菌存在。 7.下列物质学研究所选择的技术和方法中,正确的是( )

A.用含有 35S 标记 DNA 的噬菌体侵染细菌证明了 DNA 是遗传 物质 B.建立生物膜模型的过程说明了假说和生物膜模型的发展性 C.用标志重捕法进行某鼠种群出生率的调查 D.萨顿运用假说—演绎法,提出基因位于染色体上的假说 答案 B

解析

生物膜模型的建立过程能够更好地帮助人们探究生物膜

结构的本质; 萨顿运用类比推理法, 提出了基因位于染色体上的假说; 用标记重捕法进行种群密度的调查而不是出生率的调查;35S 标记的 是蛋白质而不是 DNA。 8.在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了 T2 噬菌体侵染 细菌的实验。下列有关叙述正确的是( )

A.该实验证明了 DNA 是主要的遗传物质 B. 分别用含有 32P 的 T2 噬菌体和含有 35S 的 T2 噬菌体进行侵染 实验 C.用含有充足有机物的完全培养基培养 T2 噬菌体 D. 32P 标记 T2 噬菌体的蛋白质, 35S 标记 T2 噬菌体的 DNA 用 用 答案 解析
32

B 赫尔希和蔡斯做 T2 噬菌体侵染细菌的实验时,分别用含

P 标记的 DNA 的 T2 噬菌体和用含 35S 标记的蛋白质的 T2 噬菌体进

行侵染实验,该实验证明了 DNA 是遗传物质。 9.在证明 DNA 是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用 32P 和 35S 标记噬菌体的 DNA 和蛋白质,在图中标记元素所在部位依次 是( )

A.①、④ C.①、⑤

B.②、④ D.③、⑤

答案 解析

A
32 DNA 的基本单位是脱氧核苷酸, P 标记的部位是①磷酸

基,脱氧核糖和含氮碱基不含 P;35S 标记的是蛋白质的 R 基团,其 他部位不含 S。 10.下列关于生物体内的遗传物质的说法正确的是( A.细菌的遗传物质主要是 DNA B.病毒的遗传物质主要是 RNA C.有细胞结构的生物的遗传物质是 DNA D.细胞质中的遗传物质主要是 RNA 答案 解析 C 凡是具有细胞结构的生物,遗传物质都是 DNA,多数病 )

毒的遗传物质是 DNA,少数病毒的遗传物质是 RNA,所以 DNA 是 主要的遗传物质。每种生物的遗传物质只有一种,是 DNA 或 RNA。 11.下列经典实验中,没有设置对照实验的是( )

A.温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质 B.萨顿基于实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说 C.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水 D.艾弗里实验证明 S 型菌里的 DNA 是遗传物质而蛋白质不是 遗传物质 答案 B

12.(2011· 郑州)DNA 是主要的遗传物质。下列关于 DNA 的有关 叙述正确的是( )

①组成 DNA 的碱基主要有四种 ②DNA 是规则的双螺旋结构 ③DNA 具有多样性和特异性 ④DNA 分子中储存着大量的遗传信息 ⑤DNA 通过控制蛋白质的合成,表达遗传信息 ⑥DNA 以两条链为模板进行复制和转录 A.①③④⑤⑥ C.②③④⑤ 答案 C B.①③④⑤ D.③④⑤⑥

二、非选择题 13.如图为用 32P 标记的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌(T2 噬菌体专性 寄生在大肠杆菌细胞内)的实验,据图回答下列问题:

(1)根据上述实验对下列问题进行分析:锥形瓶中的培养液是用 来培养____________,其内的营养成分中是否含 32P?________。 (2)对下列可能出现的实验误差进行分析: ①测定发现在搅拌后的上清液中含有 0.8%的放射性,最可能的 原因是培养时间较短,有部分噬菌体________,仍存在于________。 ②当接种噬菌体后培养时间过长, 发现在搅拌后的上清液中也有

放射性,最可能的原因是复制增殖后的噬菌体 ______________________________________________________。 (3)请你设计一个给 T2 噬菌体标记上 32P 的实验: ①配制适合培养大肠杆菌的培养基,在培养基中加入________, 作为合成 DNA 的原料; ② __________________________________________________________; ③在培养液中提取出所需要的 T2 噬菌体,其体内的________被 标记上 32P。 答案 (1)大肠杆菌 不含有 培养液中

(2)①没有侵入大肠杆菌

②从大肠杆菌体内释放出来 (3)①用 32P 标记的脱氧核苷酸 ②在培养基中接种大肠杆菌, 培养一段时间后再接种 T2 噬菌体, 继续进行培养 ③DNA 解析 (1)大肠杆菌应培养在适宜的培养基中。 32P 标记的噬菌 用

体侵染没有标记的大肠杆菌, 经搅拌离心后, 放射性物质存在于沉淀 物中,说明被 32P 标记的 DNA 进入了大肠杆菌细胞内。(2)若培养时 间较短,可能有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌,而存在于培养液中; 若培养时间过长, 大肠杆菌可能会裂解, 释放出增殖的噬菌体。 要 (3) 给 T2 噬菌体标记上 32P,首先用含 32P 的培养基培养大肠杆菌,然后

让噬菌体侵染被 32P 标记的大肠杆菌, 从而得到被 32P 标记的噬菌体。 14.在 20 世纪以前,大多数科学家认为蛋白质是遗传物质,后 来英国科学家格里菲思和美国科学家艾弗里先后用肺炎双球菌的转 化实验,以及 1952 年赫尔希与蔡斯利用 T2 噬菌体为实验材料,运用 放射性同位素标记的新技术, 完成了另一个更有说服力的实验, 证明 了 DNA 是遗传物质。 (1)在肺炎双球菌转化实验中,将 R 型活细菌与加热杀死的 S 型 细菌混合后注射,从小鼠体内分离出 S 型活细菌,说明 S 型细菌中 的转化因子使无毒的 R 型活细菌转化成了有毒的 S 型活细菌,你认 为该转化因子是( A.荚膜 B.合成荚膜的酶 C.与合成荚膜的酶有关的基因 D.整个 S 型细菌的 DNA (2)在 T2 噬菌体实验中, 为什么选择 35S 和 32P 这两种同位素分别 对蛋白质和 DNA 进行标记?________________________________ __________________________________________________________。 (3)在 T2 噬菌体实验中,怎样培养含有放射性 35S 的 T2 噬菌体? _________________________________________________________。 (4)分析肺炎双球菌转化实验和 T2 噬菌体实验, DNA 作为遗传物 质应该具备________和________的特点。 答案 (1)C (2)因为只有蛋白质分子中含有 S, P 几乎都存在 而 )

于 DNA 分子中

(3)先用含有 35S 的培养基培养大肠杆菌,再用这种 (4)能决定生物的性状(或控制蛋白质的合

大肠杆菌培养 T2 噬菌体

成) 使前后代保持连续性(或可以自我复制) 解析 转化的实质是变异,属于广义的基因重组,转化因子是

DNA 中与控制合成荚膜的酶有关的基因。蛋白质和核酸的标志元素 是不一样的, 核酸一般不含硫, 而蛋白质一般不含磷。 噬菌体是病毒, 不可以直接标记, 培养有标记的噬菌体要通过培养含标记元素的细菌 来实现。 15.R 型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜,是无毒性细菌;S 型 肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜, 是有毒性细菌, 使人患肺炎或使小 鼠患败血症。 科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗 传物质的问题。 实验材料、用具:S 型细菌、DNA 水解酶、培养基、培养器等。 艾弗里等人先做了三组实验: ①S 型细菌的蛋白质+R 型活细菌培养基R 型菌落 ――→ ②S 型细菌荚膜的多糖+R 型活细菌培养基R 型菌落 ――→ ③S 型细菌的 DNA+R 型活细菌培养基S 型菌落 ――→ (1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密,于是又做了第 四组实验,请按照①②③中表达式写出第四组实验方法和结果:④ ____________________________________。 (2) 从 上 述 实 验 可 以 得 出 结 论 __________________________ __________________________________________________________。

(3)从③④组实验可知, 型细菌的 DNA 或基因能否通过 R 型细 S 菌的细胞膜?_______________________________________________ _________________________。 (4)有人认为,上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传 物质,理由是什么?________________________________________ __________________________________________________________。 答案 落 (1)S 型细菌的 DNA+DNA 酶+R 型活细菌培养基R 型菌 ――→ (3)能 (4)未能证明蛋白质和多糖已进入

(2)DNA 是遗传物质

细菌体内 解析 本题为教材中的经典实验, 只要能熟记教材中的艾弗里所

做的各种对照实验的环节, 解答前 3 小题就很容易; 解答第 4 小题时, 主要考虑培养基中的蛋白质和多糖是否进入细菌细胞内, 若这两种物 质未进入细菌细胞内, 则题干中的实验结果就不能说明蛋白质和多糖 不是遗传物质。


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