当前位置:首页 >> 二年级语文 >> “教学中的互联网搜索”《北京亮起来了》教案

“教学中的互联网搜索”《北京亮起来了》教案


“教学中的互联网搜索”

《北京亮起来了》教案 北京亮起来了》
诸城市密州街道王铁小学 崔光军 教材简说 在上学期,我们就读到了北京,读到了红墙黄瓦,读到了绿树成阴;读到 了高楼林立,读到了立交桥纵横。在本课,我们与北京又一次相见。当太阳的光 芒隐去, 夜幕刚刚降临, 北京就亮起来了, 各式各样的灯汇集成海洋, 看不到边, 望不到头;各种色彩的光交相辉映,把北京变成了一座不夜城。作者不光感叹北 京是“灯的海洋,光的世界”,而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯 光绚丽多彩,璀璨夺目;文中的好词佳句像那华美的灯饰一样,使课文也亮起来 了。 学习本文要注意咀嚼那些生动、优美的词句,引导学生积累和运用。除了 课后所列四字词语外,还要鼓励学生积累文中的其他词语、句子,并背诵自己喜 欢的段落。 教学目标: 教学目标: 1.认识 15 个生字,会写 12 个字。 2.理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如” 说话。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的 美丽和日新月异的变化,进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。 教学方法: 教学方法:自主探究识字、朗读感悟 教学准备: 教学准备:课件 课时安排: 课时安排:2 课时 学习过程: 过程: 过程 第一课时 一、赏图引题,激发兴趣。 1、谈话导入:小朋友们,北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都, 也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。 2、配乐播放北京风光图。 http://xiyou.cntv.cn/v-c78ed9b6-57ca-11e1-b474-a4badb4689bc.html 问:欣赏完北京风光,你们想说什么呢?(学生谈感受) 3、多美的景色啊!刚才我们看到的是北京白天的风光,你们想进一步感受北 京夜景的美吗?今天,我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。(板题,齐读课 题) 二、初读课文,整体感知。 1、配乐范读课文 http://v.youku.com/v_show/id_XMzY4MjMwOTYw.html 学生思考:北京的夜晚是怎样的?可用文中的词语表述。 2、配乐播放北京夜景图片。 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1 %BE%A9%D2%B9%BE%B0&in=8574&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=77362 418895&ln=2000&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1332156468484_R&ic=&s=&se=&sme=

0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di77362418895&objURLh ttp%3A%2F%2Fwww.jnwalk.net%2Fattachment%2Fmon_0804%2F37_1025_af9f76 d7166ce68.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.jnwalk.net%2Fread.php%3Ftid%3 D9903&W1024&H768&T9360&S156&TPjpg 俗话说: “百闻不如一见” ,小朋友们,让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景 的美吧!你们看…….. 3、你们感受到北京夜景最大的特点是什么?(指名回答) 三、创设条件、自主参与 1.作者感受到的美是否跟我们一致呢?请同学们自读课文划出生字,借助 拼音把课文通读顺,读后标自然段序号。 2.检查自学情况。 ⑴生字识记 http://www.1ydt.com/websiteydt/video/v_show/56E6A93212E4482D99C84A639D25 4B67.htm ⑵认读词语 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 http://www.56.com/u67/v_NTkwNDM5MjA.html ⑶分自然段读课文 ⑷说说课文写了北京的哪些景点? 随学生回答,板书(长安街、环形路、王府井、故宫) 四、自读、自学、自悟 1.选择自己喜欢的景点,说说哪些词语句子写出了景点的美,画一画,用 读的方法去感受和赞美景点的美。 2.学生自读、自学、自悟 五、书写指导 (1)指导写正确。“烁”字右边第二笔是竖折,不要分写成(竖、横)两笔。 “辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变 为点。“雄”字右边是四横,不能少一横。 (2)指导写美观。 束:上横宜短;竖要写在竖中线上;撇捺要舒展。 单:下横要长;竖要写在竖中线上,要挺直,以支撑全字。 夺:撇捺要左右伸展,将下边的“寸”盖住。 雄: 左短右长; 中间单立人的竖要写长些, 单立人右边的四横宜适当向上。 六、检测 生字听写 http://www.1ydt.com/websiteydt/video/v_show/9A3F263A5E5F63006098A05CD749 1997.htm 第二课时 一、检查复习。 1、卡片认读生字。 2、认读词语。 http://v.youku.com/v_show/id_XMzYyNzIzMzky.html 二、引导创新、应用实践 1、学生汇报学习心得,说说哪些词句写出了景点的美。

2、随学生的回答逐句指导,用读的方法去感受和赞美景点的美。 、 (一)第一自然段。 1、请大家自读第一自然段,想一想作者把北京想象成什么?(灯的海洋,光 的世界) 2、指名读本自然段,其余学生观看相关夜景图片,感受“灯的海洋,光的 世界” 3、谁能把这一自然段美美地读一读呢?(指名读,齐读)相互评价后悟出应 把“亮”和“灯的海洋,光的世界”重读。 4、质疑。(理解“夜幕降临”) (二)第二自然段。 1、现在,让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段,想想一 共有几句?分别写了哪儿的美景?(指名回答,相机出示长安街、天安门城楼、 广场四周的夜景图片以及相应的句子) 2、多美的夜景啊?请同学们选择自己最喜欢的句子读一读,画出不理解的 词语或句子,再结合图理解词或句子的意思。 3、全班交流,达成共识。 重点借助图片理解: “华灯高照” “川流不息” “灯光闪烁” “金碧辉煌” “光 彩夺目” “轮廓”等词语以及相关句子的意思。例如:理解“华灯高照”时先引 导学生从课件图片中找到长安街,再找到整齐排列在路边的灯树,引导学生懂得 像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯,它们居高临下地照射着路面就叫高 照。 4、指导朗读。(范读、指名读,配乐齐读) http://v.youku.com/v_show/id_XMjc2NTgxMjQ4.html (三)学习 3—6 自然段。 1、指名分段读 3—5 自然段,其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜 景? 2、合作学习,探究新知。 出示学习提示: (1)按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。 (2)自由朗读学习内容,找出你觉得美的地方,并说说美在哪? (3)和伙伴交流学习体会。 (4)美美地读一读选择的内容。 3、全班交流达成共识。(师相机点拔突破难点) a、交流提示(2) b、观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” c、结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽 多彩” “繁华”等词语。 d、结合课文插图理解“倒映” “银光闪闪”并指导读好长句: “一束束 灯光照着古老的故宫………银光闪闪,十分动人。,以读代讲。 ” 4、指名读:你喜欢北京哪儿的夜景,请你读一读 5、配乐齐读 3—5 自然段 6、激情朗读最后一段 今天,我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时 你们的心情怎样?最后一个自然段应当怎样读呢?(齐读最后一段)

7、有感情地朗读全文。 http://v.ku6.com/show/f7ENKYT-in_p-XRV.html 四、拓展思维、强化感受。 同学们,国家强盛了人民才能过上幸福的生活,今天我们了解到祖国首都的 夜景是那么的辉煌亮丽,看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想,此 时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人,你想对祖国说什 么,又想对世界各地的朋友说些什么? 出示:我想对祖国说------------------------我想对世界各地的朋友说--------------五、齐唱歌曲,升华主题。 我骄傲,我自豪,因为我生活在美丽富饶的中国。同学们,让我们齐唱一曲 <<我爱北京天安门>>。 http://v.youku.com/v_show/id_XMzAyMTA0MjE2.html 六、作业设计: 有感情地朗读课文,背诵自已喜欢的段落。


赞助商链接
更多相关文档:
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com