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探索新教法打造新课堂--高中数学“3546导学案教学法”初探_论文

2 0 1 3 年第9 期  3 . 7   福建 中学数 学  考 ,2 0 0 9( 4 ) :1 4 - 1 5   2 3   [ 2 ] 张 思 明 .中学数 学建 模教 学 的实 践与认 识 .数 学通 报 ,1 9 9 6( 6 ) :1 0   [ 3 ] 单 增 .解题 研 究 .上海 :教 育 出版社 ,2 0 0 7   [ 6 ] 吴增生.数学模型理解与建构的心理机制及其教育启示 .基础教育论  坛 ,2 0 1 0( 1 ) :3 - 7   [ 4 ] 刘 向征 .曲棍球 场 上的数 学 .中 学数学 教 学参考 ,2 0 0 9( 6 ) :3 3   【 5 】 徐 章 韬 .从物 理 角度 看三 角 函数 图象 中 的有 关问 题 .中 学数 学教 学参  探 索新教 法 — — 打造新课堂  高 中数学“ 3   5 4 6导 学案教 学法 ” 初 探  陕西 省彬 县 中学省 级十 二五 课题组 ( 7 1 3 5 0 0 )   堂 的手 段 , “ 4 6 ” 是实 现高效 课堂 的途径 . 倒过 来表述 ,   杨 西龙  课堂教学是深化课程改革,落实新课标理念教  学 的主 渠 道 ,是学 生 掌握 知 识 、培 养 素质 和 能 力 、   开发智力的主要途径 ,课堂教 学改革是新课程改革  之 关键 .笔 者在 省 级 十二 五 课题 《网络技 术 环 境 下  有 效教 学 方 法 与策 略 的 研 究》 研 究 中 ,根据 新 课 程  即采取“ 四段六环” 课堂教学模式 , 落实高效课堂的五  个主要指标 ,实现培养学生三种学习能力的目标 .   理念及现代教 育理论 ,通过学 习、吸收外地先进的  教 学模 式 ,并 结合 学 生 实情 ,总 结 出一种 能 提 高 高  中数 学 课 堂教 学效 果 和 学 生学 习效 率 、培 养 学 生 自   主 学 习能力 的教 学 方法—— “ 3 5 4 6导 学 案” 教 学法 ,   兹 初步 总结 于下 ,以期抛砖 引玉 ,求教 于 同行 .   2 “ 3 5 4 6 导学案” 教学法实施策 略  2 . 1 “ 3 5 4 6 导学案’ 墩 学法课堂结构  “ 3 5 4 6导 学案 ” 教 学模 式 的基 本结构 是 以下 四个  时段 :   ① 自学 自测一创设情景,自主探究,学案引导,   自学 自测 ( 约 1 0 分钟) ;   1 “ 3 5 4 6 导学案” 教学法概述  “ 3 5 4 6导学案” 教学模 式是一种 自主探究结合学  案 导 学式 教 学 法 ,以导 学 案为 载 体 ,以问题 解 决 为  中心 ,遵 循 学生认 识 活动规 律 ,注重 学 生 自主 探究 、   独 立 思考 、 合 作 交流 ,将教 师 的 强力 指 导 注 入 学 生  的探 索过 程 , 力 求把教 师 的“ 引” 与学 生 的“ 探” 融为 一  个和谐 的整体 ,有利于培养学生的创新精神 ,促进  学 生主 动发 展 .   其 中 ,“ 3 ” 是指 课 堂 教 学 要 培养 学 生 的“ 三个 目   标” ,即 自主学 习 ,合作 学 习 ,探 究 学 习 ;   “ 5 ” 是 指课 堂教 学 要落 实“ 五 个指 标 ” ,即学 生 自   ②合作探究一主动参与,小组交流  同伴互助,   合 作探 知 ( 约 1 5分钟 ) ;   ③交流展示—群学交流,互动创新,精讲点拨,   解 难释 疑 ( 约 1 0分钟 ) ;   ④ 评价 提升一 反馈 矫 正 ,激励 评价 ,反 思总 结 ,   深化提 高 ( 约 1 0分 钟 ) .   可 细 化为如 下六 个 环节 :   ① 引导 自学 ( 约5 分钟) ;   ② 自我检测 ( 约5 分钟) ;   ③ 合作 探究 ( 约 1 0 分钟) ;   ④ 交 流展示 ( 约 1 0 分钟) ;   ⑤点 拨评价 ( 约 8分钟 ) ;   ⑥ 强化 提升 ( 约7 分钟) .   主学习的时间 ( 每节课必须保证学 7 5 %. 8 0 %的自主  学 习时间 ) ;学 生个体 主 动学 习的参 与率 ( 每 节课 不  少于 全 班学 生 总数 的 6 0 %) ;课 堂练 习的量、度 、序  ( 数 量合 理 ,难 度适 中 ,顺 序科 学 ) ;学 生主 动参 与  学 习的兴奋 度 ( 8 0 %以上 的学 生对 学 习内容感 兴趣 ,   能 够主 动参 与 学 习活动 ) ;学 习 目标 的达 成 度 ( 课 堂  效 果测 试 不低于 8 0 %) .   “ 4 ”是 指课 堂教 学 的四个 时段 : 自学 自测 …合 作  探 究… 交流 展示 …评 价提 升 .   2 . 2“ 3 5 4 6导 学案 ’ 墩 学 法实施 程序  第一环节 :引导 自学  思路 :学 案 引领 , 自主 学 习是“ 3 5 4 6导 学案 ” 教  学法 的前 提 .   方式 :教师通过创设适 当情景导入新课 ,借助  导学案提出学习 目 标及重难点 ,通过导学案上 的自   学参考提纲指导学生 自学 ,自学教材 的过程中,注  意对教材内容 的体会和感悟 ,划出重点并进行必要  的记忆 或理解 ,同时用特殊符号标注出疑难问题 ,   防止对 照 教 材找 学 案 问题 答 案 的倾 向 .教 师 要求 学  生认真做好 自学笔记,并密切关注学生 自 学情况 .   第二环节 :自我检测  “ 6 ” 是指课堂教学的六个环节 :引导 自学、 自我  检 测 、合 作 探 究、 交流展 示 、点拨 评价 、巩 固提 升 .   “ 3 5 4 6 导学 案” 教 学法 ,有着 严 密 的 内在 逻辑 关  系: “ 3 ” 是高效课堂要实现的 目 标, “ 5 ” 是

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